RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK SALAFIAH KEJAYAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/ 1
Pertemuan ke : 14- 19
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice

B. Kompetensi Dasar :1.3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari,
bulan, dan tahun
C. Indikator :
1. Merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu
kejadian berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama
hari/tanggal, bulan, tahun.
2.Menyebutkan bilangan (cardinal / ordinal) dengan tepat dalam
berbagai konteks.
3.Merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan benda
berdasarkan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan,
jumlah dan kualitas.
4.Merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan orang
yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas,
dan aktifitasnya.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Mengetahui cara merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu
kejadian berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan,
tahun.
2. Mengetahui cara menyebutkan bilangan (cardinal / ordinal) dengan tepat dalam
berbagai konteks.
3. Mengetahui cara merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan benda
berdasarkan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas.
4. Mampu merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait
dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya.
Karakter yang diharapkan:
• Bersahabat
• Komunikatif
• Peduli sosial
• Rasa ingin tahu
• Demokratis
• Mandiri
• Kerja Keras
• Disiplin
• Senang membaca

E. Materi Pembelajaran
 Cardinal and ordinal numbers
− ten, twenty, first, fifth, dsb
Adjectives of quality: good, beautiful, dsb
Adjectives of size: big, small, dsb.
Adjectives of shape: round, straight, dsb.
Adjectives of age: old, new, dsb.
Adjectives of colour: blue, red, dsb.
Nationality, profession
 − John is an American.
− He is a very busy chef
Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house.
Description of events:
The accident happened at nine p.m. on Monday, the 26th of July 2006.
Antonym / synonym

F. Metode Pembelajaran
1. Question and answer
2. Dictation
3. Role play
4. Think, Pair, Share
G. Langkah- langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-14

No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10
1.1 Pendahuluan: menit
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi ini
5) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 Kegiatan Inti 70
2.1 Eksplorasi menit
a. Siswa diberikan model gambar melalui slide powerpoint tentang
kegiatan sehari- hari atau kebiasaan
b. Siswa diberi penjelasan tentang penulisan dan cara menyebutkan
jam, hari, tanggal, bulan, dan tahun secara tepat
c. Siswa mendapat penjelasan tentang mendeskripsikan suatu
kejadian (describing events) dalam berbagai keterangan waktu
2.2 Elaborasi
Siswa berlatih untuk mendeskripsikan suatu kejadian
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup menit
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran
Pertemuan ke-15

No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10
1.1 Pendahuluan: menit
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi ini
5) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 Kegiatan Inti 70
2.1 Eksplorasi menit
a. Siswa diberikan model gambar melalui slide powerpoint tentang
dskripsi sesorang
b. Siswa mempelajari cara menyebutkan beberapa adjective showing
profession and nationalty
2.2 Elaborasi
Siswa mencocokkan gambar seseorang berdasarkan deskripsi yang
disampaikan oleh guru
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup menit
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-16

No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10
1.1 Pendahuluan: menit
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi ini
5) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 Kegiatan Inti 70
2.2 Eksplorasi menit
 a. Siswa diberikan model gambar melalui slide powerpoint tentang
dskripsi sesorang
b. Siswa mempelajari cara menyebutkan beberapa adjective showing
profession and nationalty
2.2 Elaborasi
a. Siswa mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi,
kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya dengan tepat.
b. Siswa berlatih melengkapi kalimat dengan adjective yang tepat
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup menit
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran
Pertemuan ke-17

No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10
1.1 Pendahuluan: menit
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi ini
5) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 Kegiatan Inti 70
1.1 Eksplorasi menit
a. Guru mendeskripsikan sebuah benda dan siswa menebak nama
benda tersebut
2.2 Elaborasi
a. Siswa mempelajari cara menyebutkan beberapa adjective secara
urut untuk mendeskripsikan sebuah benda.
b. Siswa berlatih untuk menyusun adjective secara baik dan benar
c. Siswa berlatih melengkapi kalimat dengan adjective yang tepat
d. Siswa berlatih mendeskripsikan satu benda terkait dengan warna,
bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan
tepat
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup menit
 a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-18

No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10
1.1 Pendahuluan: menit
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi ini
5) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 Kegiatan Inti 70
1.1 Eksplorasi menit
a. Guru menjelaskan dan perbedaan Cardinal Numbers dan Ordinal
Numbers.
b. Siswa mempelajari cara pengucapan Cardinal Numbers dan
Ordinal Numbers
2.2 Elaborasi
a. Siswa berlatih untuk menyusun kalimat menggunakan Cardinal
Numbers dan Ordinal Numbers
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup menit
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke -19

No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10
1.1 Pendahuluan: menit
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
 4) Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi ini
5) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 Kegiatan Inti 70
2.1 Eksplorasi menit
a. Guru menjelaskan antonym dan synonym.
2.2 Elaborasi
a. Siswa mengidentifikasi antonym dan synonym dari beberapa kata
dalam teks
b. Siswa berlatih untuk mencari/menyebutkan antonym dan synonym
dari kata-kata yang diberikan oleh guru
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup menit
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

H. Alat/bahan/sumber belajar
a. Alat/Bahan:
Laptop
LCD
Slide Powerpoint
b. Sumber Belajar:
Modul dan kompilasi berbagai sumber (Handouts)

I. Buku pegangan siswa/ Guru

Buku Paket Get Along with English for SMK
Modul SMK
Grammar by Betty Azzar
Kamus
Internet
J. Tugas
1. Tugas terstruktur
2. Tugas Non terstruktur/ Tugas mandiri
K. Penilaian
Proses: Penilaian dilakukan melalui pengamatan kinerja siswa (performance)
selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Contoh Format Penilaian:

Aspek Penilaian
Accuracy Kompeten/belum
No. Nama Siswa Fluency Total
Pron. Into. Gram. kompeten
(4) (2) (2) (2) (10)
Keterangan:
A. Fluency: Kelancaran berbicara dan kemampuan membedakan tingkat
formalitas
1. Very good (4) = jelas dan lancar
2. Good (3) = jelas, diselingi sedikit keraguan
3. Fair (2) = jelas tapi tersendat
4. Poor (1) = tidak jelas dan tersendat

B. Accuracy: Pronunciation, Intonation, dan Grammar

1. Very good (2) = jelas dan lancar
2. Good (1,5) = jelas, diselingi sedikit keraguan
3. Fair (1) = jelas tapi tersendat
4. Poor (0,5) = tidak jelas dan tersendat

1. Bentuk instrumen
2. Soal/ Instrumen

Task 1
Complete this text with the words provided!

LAUREL’S AUTOBIOGRAPHY
Stand Laurel was born on (1) ………., in Ulverstone
in North West English. He had (2) ………… and his
father was a theatre manager. Stand went to the United
States in (3) ………… with Charlie Chaplin. The (4)
……… Laurel and Hardly film was best seller (5) ……….
Laurel and Hardly were together for (6) ………. and
produced more than (7) ……….. comedies. Laurel
married with Ida Kitaeva, a Russian singer, in (8) ……….
he lived in Santa Monica, (9) ………….. he was (10)
………….

a. First e. September 1910 i. California in 1965

b. Twenty-nine years f. in 1926 j. Two brothers and one sister
c. 1946 g. a hundred film
d. June 18th 1890 h. 75 years old

 Kunci Jawaban
1. D 4. A 7. G 10. H
2. J 5. F 8. C
3. E 6. B 9. I

Mengetahui, Kejayan, 12 Juli 2017

Kepala SMK Salafiah Kejayan Guru Bahasa Inggris

Siswantoro, S.E, M.Pd Dyah Mrih Lestari, S.Pd