RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH
KSSM
TINGKATAN 1
2020
Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

…………………………………………. ………………………………………. ……………………………………………

Guru Matapelajaran Guru Kanan Ketua Jabatan

TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

TAJUK 1: PENGENALAN ILMU SEJARAH

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

Minggu 3 1.1 Pengenalan 1.1.1 Menyatakan 1.1.1 Menulis pengertian Mengetahui Arab (syajaratun)
Ilmu Sejarah pengertian sejarah sejarah mengikut 1 pengenalan ilmu Inggeris (history) iaitu masa
13 – 17 Jan secara umum istilah Arab, Inggeris sejarah lampau
2020 danYunani. Yunani (Historia  yang bererti
Memahami penyelidikan atau
2 pengenalan ilmu pengetahuan yang diperoleh
Minggu sejarah melalui penelitian yang
mendalam)
4 Hingga 5 1.1.2 Menjelaskan 1.1.2 Menuliskan
pengertian sejarah pengertian 3 Mengaplikasikan - Herodotus : Tingkah laku
mengikut sejarah mengikut pengetahuan Manusia
( CUTI TAHUN pandangan pandangan pengenalan ilmu - E.H. Carr : dialog yang
sejarawan seperti sejarawan. sejarah berlaku antara manusia
BARU CINA ) Herodatus, E.H. (What is History)
Carr, Ibn khaldun 4 Menganalisis - Ibn Khaldun :
23 – 27 Jan dan Mohd Yusuf maklumat berpendapat bahwa
Ibrahim. pengenalan ilmu pengertian sejarah
2020 Sejarah merupakan sebuah
catatan mengenai
5 Membuat penilaian peradaban dunia atau
tentang pengenalan umat manusia, tentang
ilmu Sejarah berbagai perubahan
yang terjadi pada watak
Melahirkan idea masyarakat
yang rasional tersebut.
6 tentang pengenalan
Ilmu Sejarah

- Mohd Yusof Ibrahim :

- Prof Khoo Kay Kim :

2
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

1.1.3 Menghuraikan 1.1.3 Menuliskan huraian - Ada dua Konsep

konsep dalam bentuk rajah Konsep Masa
masa silam dan ithink konsep masa (Kronologi / peristiwa /
ruang dalam sejarah silam dan ruang tempat / manusia )
dalam sejarah. Dentatif
Konotatif
1.1.8 Menjelaskan
kepentingan Ruang
menghargai masa (tempat berlaku sesuatu
dalam kehidupan peristiwa / sejarah tempat /
seharian. Negara )

1.1.11 Menerangkan
kepentingan
mengaplikaskan
ilmu sejarah dalam
kehidupan

1.1.4 Membincangkan 1.1.4 Menyenaraikan dua Sumber Primer: Belum

sumber sejarah sumber sejarah
beserta contohnya.
1.1.5 Menjelaskan kaedah 1.1.5 Menghuraikan tiga
penyelidikan sejarah kaedah penyelidikan
sejarah.
diolah, asli dan belum ditafsir.
(Cth: batu bersurat, artifak)
Sumber Sekunder: Telah
diolah, dicetak dan
disebarkan kepada umum.
(Cth: surat khabar, buku)
Kaedah Lisan
- Temuramah
- Ucapan
- Penceritaan
Kaedah Bertulis
- Sumber yang ditulis
- Sumber yang
dilakar/dipahat

Kaedah Arkeologi
- Tapak ekskavasi
- bawah air (cth :
kapal florima,
pompei)
1.1.10 Menjana idea cara 1.1.10 Mengemukakan
- Menjadikan mata
memelihara warisan negara pendapat
pelajaran Sejarah
kita. tentangcara

3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

memelihara warisan mata pelajaran

Negara kita. wajib.
- Pemeliharaan dan
pemuliharaan
khazanah warisan
Negara.
- Hari Sejarah
Sedunia
Minggu 6 1.1.6 Menjelaskan 1.1.6 Mengkelas dan Tafsiran mengenai sesuatu
pentafsiran sejarah mengkategorikan peristiwa yang sama mungkin
3 – 7 Feb 2020 maklumat tafsiran berbeza anatara sejarawan.
sejarah Contoh:
1.1.6 Memberi pendapat Perbezaan tafsiran mengenai
tentang perbezaan i) Kedatangan British ke
tafsiran antara Tanah Melayu
sejarawan. ii) Pembunuhan J.W.W. Birch

1.1.7 Menyenaraikan Kepentingan sejarah

1.1.7 Membincangkan
kepentingan
mempelajari sejarah
1.1.11 Menerangkan
kepentingan mengaplikasikan
ilmu sejarah dalam
kehidupan
1.1.9 Merumuskan
kepentingan mempelajari
sejarah
tujuan dan faedah - Kepentingan
mempelajari sejarah. peristiwa (Cth: 31
1.1.7 Menyusun kejayaan- Ogos 1957)
kejayaan Negara - Mengenali tokoh
yang menjadi Negara (Cth: Tun
kebanggaan kita Abdul Razak, Bapa
Pembangunan)
1.1.11 Menyenaraikan
kepentingan i) Belajar dari masa lalu
mengaplikasikan ii) Inspirasi karya seni
ilmu sejarah dalam (Piramid Giza)
kehidupan dalam iii) Melahirkan rasa cinta
bentuk rajah ithink. kepada tanah air.
- Menyemarakkan
semangat
1.1.8 Memberi pendapat patriotisme
sendiri tentang - Bangga dan
kepentingan bersyukur menjadi
mempelajari sejarah. rakyat Malaysia

TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU

4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

2.1 Zaman Air

Batu 2.1.1 Mengenali dunia. 1.1.1 Melihat 1 Mengetahui 1.Rupa bentuk muka bumi dunia:
Minggu 2.1.2 Menyenaraikan perubahan 4 Zaman Air - Perubahan fizikal
Zaman Air Batu. zaman Batu - Iklim
2.1.3 Membina garis - Cuaca
7 Hingga 9 masa Zaman Air 1.1.2 Menyenaraikan 2 Memahami - Kehidupan
Batu. perubahan 4 Zaman Air - Kedalaman lautan
(10 – 28 Feb . zaman iaitu Batu
Miosen, 2.Daratan :
2020 ) 2.1.7 Menjelaskan Pliosen, 3 Menggunakan - gunung
kepentingan Plestosen dan pengetahuan - bukit
bersyukur dengan Holosen. Zaman Air - lembah
alam ciptaan Batu untuk - banjaran
Tuhan. 1.1.3 Melukis garis memahami
Ujian Topikal 1 masa proses 3. Lautan:
2.1.8 Menyatakan mengikut pembentukan - selat
24 - 28 Feb kepentingan sikap kronologi dunia. -laut
yang perlu zaman. -pantai pinggir
2020 diamalkan dalam
Menganalisis
4 maklumat yang 4. 7 benua dan 7 lautan
menjaga alam berkaitan
sekitar. dengan Zaman
Air Batu.

5 Membuat
penilaian
2.1 Zaman Air tentang Zaman Ciri-ciri Zaman Air Batu:
Batu 2.1.4 Menjelaskan ciri- 1.1.1 Menyatakan Air Batu. 1. Aras laut – masih beku dan rendah
ciri Zaman Air ciri-ciri Zaman 2. Fizikal bumi – banyak tempat masih
Batu Akhir Air Batu. Melahirkan diliputi ais
idea yang 3. Kehidupan di bumi – nomad dan
6
2.1.5 Membincangkan 1.1.2 Menganalisis rasional berburu binatang
perubahan perubahan tentang Zaman 4. Suhu – masih sejuk
Zaman Air Batu. Zaman Air Air Batu. 5. Tumbuhan – rumput dan pokok
Batu. renek
2.1.6 Menilai kesan 6. Binatang –
perubahan di Asia 1.1.3 Membincangka
Tenggara. n kesan Perubahan Zaman Air Batu:
perubahan di 1. Perubahan dunia

5
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

2.1.9 Menghubungkaitkan Asia Tenggara -Berkaitan dengan aras laut

kepentingan masa lalu, kini -Aras laut semakin meningkat
masa lalu, kini dan hadapan. -Kedalaman meningkat
dan hadapan -Terbentuknya sungai
dalam kehidupan. 1.1.4 Mengaplikasika -Pulau kecil tenggelam
n usaha-usaha -Berlaku perpindahan manusia
2.1.10 Menjelaskan memelihara 2. Perubahan Asia Tenggara
kepentingan dan - Pentas Sunda(Borneo,Pulau Jawa,
usaha-usaha memulihara Sumatra, Malaysia ,Thailand)
alam sekitar Kesan perubahan:
untuk memelihara
1. Perubahan aras laut - Dataran yang
dan memulihara asalnya rendah apabila berlaku
alam sekitar. peningkatan air laut
2. Pergerakan manusia – manusia
melalukan migrasi

MINGGU 10 – MINGGU AKTVITI SEMESTER 1 2020 2 - 6 MAC 2020

TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH

6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

Minggu 3.1. Zaman 3.1.1 Menyatakan maksud Pada akhir pembelajaran, Mengetahui Maksud Prasejarah :
Prasejarah Zaman Prasejarah. murid-murid akan dapat : 1 Zaman
Prasejarah. - Prasejarahsecara harfiah
11 Hingga 13 3.1.2 Menerangkan lokasi 1. Menyatakan maksud bermaksud "sebelum sejarah",
Zaman Prasejarah. Zaman Prasejarah daripada perkataanLatinuntuk
2. Menyatakan lokasi 2 Memahami "sebelum,"præ”. Prasejarah
3.1.6 Menjelaskan Zaman Prasejarah Zaman manusia adalah tempoh dari
keupayaan manusia 3. Melabel lokasi Prasejarah. masa tingkah laku dan anatomi
9 – 27 Mac Prasejarah petempatan masyarakat manusia moden pertama kali
2020 meneruskan Prasejarah munculsehingga
kelangsungan hidup. 4. Melakar peta lokasi 3 Menerangka kemunculansejarah
zaman Prasejarah n dengan bertulisberikutan ciptaansistem
3.1.7 Mencadangkan 5. Merasionalkan pemilihan contoh tulisan.
kepentingan lokasi petempatan tentang
memelihara dan masyarakat Zaman
memulihara tinggalan Prasejarah.
Zaman Prasejarah.

Pada akhir pembelajaran, 4 Menganalisis Istilah :

3.1.3 Membandingkan ciri- murid-murid akan dapat : maklumat
ciri kehidupan pada yang Nomad - berpindah-randah
Zaman Prasejarah. 1. Menyatakan ciri-ciri berkaitan
kehidupan pada zaman Zaman Animisme - kepercayaan setiap
3.1.6 Menjelaskan Prasejarah Prasejarah. benda mempunyai semangat
keupayaan manusia 2. Menerangkan ciri-ciri
Prasejarah masyarakat Zaman Politeisme - kepercayaan
meneruskan Prasejarah 5 Membuat kepada banyak tuhan
kelangsungan hidup. 3. Membandingkan ciri-ciri penilaian
kehidupan masyarakat tentang
Prasejarah Zaman
Prasejarah.
3.1.4 Menyatakan Pada akhir pembelajaran, Istilah :
kesinambungan murid-murid akan dapat :
sumbangan Zaman 6 Melahirkan Arkeologi - kajian tinggalan
Prasejarah kepada 1. Menyatakan sumbangan idea yang artifak, ekofak, feature
kemajuan kehidupan masyarakat Zaman rasional
manusia. Prasejarah mengenai Artifak - barang yang dicipta
3.1.5 Membincangkan bukti 2. Menjelaskan sumbangan Zaman oleh manusia seperti kapak,
tinggalan Zaman masyarakat Prasejarah Prasejarah. pinggan mangkuk

7
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Prasejarah di kepada kemahuan

Malaysia. kehidupan manusia Feature - tinggalan seperti
3. Menyatakan kepentingan bangunan
3.1.8 Menjelaskan sumbangan prasejarah
penghargaan kepada kemajuan Ekofak - tinggalan seperti sisa
terhadap kemajuan kehidupan manusia makanan,tulang dan tumbuh-
dalam masyarakat 4. Menyatakan iktibar tumbuhan
Zaman Prasejarah. daripada cara hidup
masyarakat Prasejarah
3.1.9 Mewajarkan
kepentingan
bersyukur dalam
memanfaatkan alam
ciptaanTuhan.

MINGGU 12 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

14 - 22 MAC 2020

TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

TAJUK 4: TAMADUN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan

8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Tahap Tafsiran
penguasaan

4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Maksud Tamadun dalam
Dunia dan murid-murid akan dapat : Tamadun Awal Bahasa Arab;
Minggu 14 – 18 Sumbangannya 4.1.1 Menyatakan maksud Manusia  mudun
tamadun mengikut 1. Menyatakan maksud  madain
bahasa Yunani, Inggeris tamadun mengikut 2 Memahami  madana iaitu tinggi budi
30 Mac – 1 dan bahasa Arab bahasa Yunani, Tamadun Awal bahasa dan pembukaan
Mei 2020 Inggeris dan bahasa Dunia Bandar
4.1.2 Menerangkan konsep Arab
tamadun mengikut Barat 2. Menerangkan konsep 3 Menerangkan 2. Maksud tamadun dalam
dan Islam tamadun mengikut dengan contoh Bahasa Inggeris
pandangan Barat dan tentang Tamadun mempunyai persamaan
Ujian Topikal 2 4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri Islam Awal Dunia makna dengan tamadun
tamadun awal dunia 3. Menjelaskan ciri-ciri ialah civilization yang
tamadun awal dunia 4 Menganalisis berasal daripada Bahasa
6 – 10 April 4.1.6 Menerangkan maklumat yang Greek iaitu Civitas yang
2020 kepentingan kepimpinan berkaitan dengan bermaksud bandar.
dalam pembinaan Tamadun Awal
sesuatu tamadun Dunia 3. Tamadun juga boleh
diertikan sebagai peradaban
4.1.7 Menerangkan nilai yang 5 Membuat penilaian
boleh dipelajari dari Tamadun Awal 4. Konsep tamadun mengikut
sumbangan tamadun Dunia pandangan Barat dikaitkan
awal dengan pembangunan
6 Melahirkan idea lahiriah
yang berasa
Tamadun Awal 5. Ciri-ciri;
Dunia  Agama/Kepercayaan
 Bahasa/sistem tulisan
 Petempatan kekal
 Kehidupan organisasi
 Sistem pemerintahan
 Pengkhususan
pekerjaan

4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. 4 lokasi tamadun awal;
Dunia dan murid-murid akan dapat :  Mesir purba
Sumbangannya 4.1.4 Membincangkan empat  Indus
lokasi pembentukan 1. Mengenalpasti lokasi  Hwang Ho

9
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

tamadun awal dunia pembentukan awal  Mesopatamia

dunia
4.1.5 Membandingkan 2. Sumbangan Mesir purba;
sumbangan awal dunia 2. Merasionalkan  teknik pembinaan
pemilihan sungai bangunan
4.1.8 Menjelaskan keperluan sebagai lokasi menggunakan batu
menghargai sumbangan pembentukan bata
tamadun awal dunia tamadun awal  penggunaan kertas
dalam kehidupan  sistem tulisan Hieroglif
manusia 3. Membincangkan
empat lokasi 3. Sumbangan Indus;
4.1.9 Membincangkan pembentukan  pembinaan bandar
kepentingan sumbangan tamadun awal dunia terancang
tamadun awal sebagai  kemajuan bidang
pencetus inovasi 4. Membandingkan geometri dan
sumbangan awal pembinaan
dunia
4. Sumbangan Hwang Ho;
. 5. Menjelaskan
 bidang pertanian
sumbangan setiap
 konsep Yin Yang/Feng
tamadun awal
Hsui
6. Mengklasifikasikan  sistem kalendar
sumbangan setiap
tamadun 5. Sumbangan Mesopotamia;
 kod undang-undang
Hammurabi
 ilmu astronomi
 ilmu pendidikan
 kereta kuda
 ciptaan roda
 ciptaan kincir angin

Minggu 19 – 21 (Peperiksaan Semester 1 2020)

Minggu 22 – 23 (Cuti Semester 1 – 2020) /

Minggu Standard Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian
Hari Raya Aidilfitri ( 24 Mei 2020) & Hari Gawai ( 1 Jun 2020 )
Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

10
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Minggu 4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Lokasi;
tamadun dan murid-murid akan dapat : peningkatan  Tamadun Yunani
sumbangannya 4.2.1 Mengenal pasti empat tamadun  Tamadun Rom
24 Hingga 30 lokasi peningkatan 1. Mengenal pasti lokasi  Tamadun India
tamadun. kemunculan tamadun 2 Memahami  Tamadun China
8 Jun – 24 Julai Yunani, Rom, India peningkatan
4.2.2 Membincangkan dan China tamadun 2. Aspek peningkatan tamadun
2020 peningkatan tamadun Yunani dari segi
Yunani dalam aspek 2. Menyatakan bentuk 3 Menerangkan pemerintahan;
pemerintahan dan pemerintahan dalam dengan contoh  Monarki
pentadbiran. tamadun Yunani peningkatan  Oligarki
tamadun
 Aristokrasi
4.2.7 Menjelaskan kepentingan 3. Membincangkan
Diktator
menghargai asas-asas peningkatan tamadun 4 Menganalisi
 Demokrasi
Ujian Topikal 3 amalan demokrasi Yunani dalam aspek maklumat yang
pemerintahan dan berkaitan dengan
6 -10 Julai 2020 4.2.9 Menghuraikan pentadbiran. peningkatan
3. Sistem Demokrasi Yunani;
kepentingan kerjasama tamadun  Dewan Perhimpunan
 Majlis
Minggu Aktiviti dalam pembinaan
sesuatu tamadun 5 Membuat penilaian
Sem 2 peningkatan
tamadun
( 13 – 17 Julai
6 Melahirkan idea
2020 ) yang berasas
peningakatan
tamadun

4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Seni bina tamadun Rom;
tamadun dan murid-murid akan dapat :  Aqueduct
sumbangannya 4.2.3 Membincangkan  Colloseum
peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan unsur
Rom dari aspek seni seni bina yang 2. Bentuk binaan Rom
bina. menyumbang kepada
peningkatan tamadun 3. Fungsi binaan Rom
Rom
4.2.8 Membuat kesimpulan
tentang kepentingan 2. Membincangkan
seni bina sebagai peningkatan tamadun
lambang intelektual Rom dari aspek seni
bina.

11
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Tokoh perluasan kuasa
tamadun dan murid-murid akan dapat : tamadun india:
sumbangannya 4.2.4 Membincangkan  Chandra Gupta Maurya
peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan tokoh  Bindusara
India dari aspek tokoh yang terlibat  Asoka
perluasan kuasa. dalam perluasan
kuasa dalam 2. Tujuan perluasan kuasa
4.2.5 Membincangkan tamadun India
peningkatan tamadun 3. Matlamat pendidikan
China dari aspek 2. Membincangkan tamadun China
pendidikan. peningkatan tamadun
India dari aspek 4. Peringkat Pendidikan
4.2.6 Merumuskan perluasan kuasa. tamadun China;
kepentingan pendidikan  Rendah
sebagai agen 3. Menjelaskan  Menengah
perubahan kepada matlamat pendidikan  Tinggi
kemajuan negara. dalam tamadun China
5. Tahap peperiksaan awam;
4. Membincangkan
 Hsiu Tai
peningkatan tamadun
 Chun-Jen
China dari aspek
pendidikan.  Chih Shih

5. Merumuskan
kepentingan
pendidikan sebagai
agen perubahan
kepada kemajuan
negara.

Minggu 31 ( Cuti Pertengahan Semester)

27 Julai – 3 Ogos 2020

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan

12
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Tahap Tafsiran
penguasaan

Minggu 4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Pembahagian masyarakat
dan murid-murid akan dapat : Tamadun Islam. Arab terbahagi kepada 2
32 Hingga 34 Sumbangan- 4.3.1 Menyatakan latar iaitu;
nya belakang masyarakat 1. Menyatakan latar 2 Memahami  Masyarakat Badwi
Arab sebelum belakang masyarakat Tamadun Islam.  Masyarakat Hadari
4 - 21 Ogos kedatangan Islam Arab sebelum
2020 kedatangan Islam 3 Menerangkan 2. Kemunculan Tamadun islam
4.3.7 Menghuraikan nilai murni dengan contoh bermula dengan pecahnya
sejagat dalam Islam bagi 2. Menerangkan maksud tentang Tamadun empangan Maarib hingga
memantapkan jati diri jahiliyah Islam. turunnya wahyu
Minggu Aktiviti bangsa dan negara
3. Menyenaraikan ciri 4 Menganalisis 3. Kemunculannya di kawasan
Sem 2 masyarakat Arab maklumat yang Hijaz
Jahiliyah berkaitan Tamadun
(10 – 14 Ogos Islam 4. Maksud Jahiliyah

2020 ) 5 Membuat penilaian 5. Ciri masyarakat Arab

tentang Tamadun Jahiliyah;
Islam  Perbuatan tidak
bermoral
6 Melahirkan idea  Penindasan terhadap
yang berasas golongan lemah
mengenai  Kepercayaan dan
Tamadun Islam Agama
 Sistem Kabilah

4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Kerasulan Nabi Muhammad
dan murid-murid akan dapat : SAW
Sumbangan- 4.3.2 Menerangkan
nya kemunculan tamadun 1. Menerangkan tentang 2. Riwayat Hidup Nabi
Islam kerasulan Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW
4.3.7 Menghuraikan nilai murni 3. Penyebaran Islam;
sejagat dalam Islam bagi 2. Menerangkan  Makkah
memantapkan jati diri kemunculan tamadun  Madinah
bangsa dan negara Islam

3. Menyenaraikan

13
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

usaha penyebaran
Islam di Makkah dan
Madinah

Minggu 4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan khalifah Ar

dan sumbangan Khalifah Rasyidin dari aspek politiik;
35 Hingga 36 Sumbangan- 4.3.4 Menganalisis Abu Bakar dan  Khalifah Abu Bakar
nya sumbangan tamadun Khalifah Ali dari aspek  Khalifah Ali
Islam dalam bidang kestabilan politik
politik,ekonomi, dan 2. Sumbangan khalifah Ar
sosial 2. Menganalisis Rasyidin dari aspek
24 Ogos – 4 sumbangan Khalifah ekonomi dan sosial;
K4.3.6 Merumuskan Umar dan Khalifah 
September kepentingan Uthman dari aspek
Khalifah Umar
 Khalifah Uthman
2020 menghargai sumbangan pembangunan
tamadun Islam ekonomi dan sosial 3. Sumbangan Bani Umaiyah
di bidang pentadbiran
3. Mewajarkan
kepentingan 4. Sumbangan Bani Abbasiyah
musyawarah, syura, di bidang intelektual
baiah ke arah
pemantapan 5. Sumbangan Turki
pemerintahan Uthmaniyah perundangan
dan penyebaran tamadun
4. Mengklasifikasikan
sumbangan kerajaan
Bani Umaiyah, Bani
Abbasiyah, dan Turki
Uthmaniah dari segi
politik, ekonomi dan
sosial

4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan seni bina Islam;
dan sumbangan tamadun  Masjid Cordova di
Sumbangan- 4.3.5 Menganalisis Islam dalam bidang Sepanyol
nya sumbangan tamadun seni bina  Istana Alhambra di
Islam dalam bidang seni Granada
2. Menganalisis dengan  Masjid Sultan Ahmed di
bina contoh ciri seni bina Istanbul
Islam 2. Ciri-ciri seni bina Islam;
4.3.9 Menerangkan
kepentingan ciri-ciri unik  Seni ukir
dalam seni bina Islam  Kubah
 Mimbar

14
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

 Mihrab

Minggu
37 Hingga 39 KAJIAN KES SEJARAH (7 – 25 September 2020)

7 – 25 Ujian Topikal 4
September
2020 (14 – 18 September 2020)
Minggu
40 Hingga 42
Latihan Pengukuhan Tajuk / Ulangkaji
28 Sept – 16
Okt 2020
Minggu
43 Hingga 47
PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2
19 Okt – 20
Nov 2020
CUTI AKHIR TAHUN 2020 ( 21.11.2020 )

15