RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : ...........................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pembelajaran/Tema : Pribadi Peserta Didik dan Lingkungannya
Kelas/Semester : II / I
Alokasi waktu : 6 X 40 Menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kehadiran keluarga
sebagai karunia Allah dalam
mengembangkan dirinya.
INDIKATOR PENCAPAIAN HASIL BELAJAR
1.1.1. Menyatakan syukur kepada Allah atas kehadiran
orang tua.
1.1.2. Menyatakan syukur kepada Allah atas kehadiran
keluarga dalam mengembangkan diri.

2.1 Bertanggung jawab terhadap 2.1.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap
keluarga. kerukunan di dalam keluarga.
2.1.2. Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai
anggota keluarga
2.1.3. Peduli terhadap tugas di dalam rumah.
3.1 Memahami kehadiran keluarga 3.1.1. Menyebutkan anggota keluarga sebagai karunia
sebagai karunia Allah dalam Allah.
mengembangkan diri. 3.1.2. Menjelaskan makna firman di dalam kitab
Keluaran 20:12 3.1.3.
3.1.3. Menyebutkan contoh-contoh sikap menghormati
orang tua.
3.1.4. Menyebutkan tindakan yang dapat dilakukan untuk
menyenangkan orangtua sebagai karunia Allah.
3.1.5. Menjelaskan arti kehadiran keluarga sebagai
karunia Allah dalam mengembangkan diri.
3.1.6. Menceritakan kembali firman di dalam kitab Rut
1:1-22.
3.1.7. Menyebutkan tindakan yang dapat dilakukan untuk
menyenangkan keluarga sebagai karunia Allah.
3.1.8. Menyebutkan contoh-contoh sikap menghormati
keluarga sebagai karunia Allah.
4.1 Membantu orangtua di rumah. 4.1.1. Menyusun doa sebagai ungkapan rasa syukur atas
kehadiran orang tua.
4.1.2. Membuat puisi sebagai ungkapan syukur atas
kehadiran orang tua.
4.1.3. Membuat rencana kegiatan untuk membantu orang
tua di rumah.
4.1.4. Mendoakan doa “penyerahan keluarga”.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan yang dilakukan di rumah, peserta didik mampu menyatakan syukur kepada
Allah atas kehadiran orang tua sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya.
2. Peserta didik mampu bersyukur kepada Allah atas kehadiran keluarga dalam mengembangkan
diri.
3. Peserta didik mampu menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai anggota keluarga di dalam
rumah.
4. Peserta didik mampu menyebutkan anggota keluarga yang ada di dalam keluarganya.
5. Setelah membaca kitab Keluaran 20:12, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan makna
firman di dalam kitab Keluaran 20:12.
6. Peserta didik diharapkan mampu menemukan contoh-contoh sikap menghormati orang tua.
7. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan arti kehadiran keluarga sebagai karunia Allah
dalam mengembangkan diri.
8. Setelah guru membacakan kitab Rut 1:1-22, peserta didik diharapkan mampu menceritakan
kembali kisah yang terdapat di dalam kitab Rut 1:1-22.
9. Setelah guru menjelaskan materi tentang anggota keluarga, peserta didik diharapkan bertanya
tentang materi serta mampu menyebutkan tindakan yang dapat dilakukan untuk menyenangkan
keluarga sebagai karunia Allah.
10. Peserta didik dapat menyusun doa sebagai ungkapan rasa syukur atas kehadiran orang tua.

D MATERI PEMBELAJARAN
Materi ke 1: Orangtuaku

 Hormatilah ayahmu dan ibumu (Keluaran 20:12)

 Megungkapkan syukur kepada Tuhan atas karunia ayah dan ibu dalam bentuk doa atau
lagu.
 Keluarga merupakan wadah yang sangat berarti bagi anak untuk bertumbuh dan
berkembang di dunia ini. Anak mengandalkan seluruh kebutuhan dirinya dari kebaikan
orang tua dan orang di sekitarnya. Melalui ayah dan ibunya, anak mendapatkan nafkah
untuk hidup, perlindungan dan rasa aman, pendidikan dan berbagai kebutuhan yang
diperlukan untuk bertumbuh dan berkembang hingga dewasa.
 Segala cinta dan kasih sayang orang tua terhadap anak sesungguhnya adalah cinta Allah
sendiri yang dinyatakan di dunia ini. Allah menggunakan orang tua sebagai alat-Nya untuk
merawat, mendidik dan mengarahkan anak agar tumbuh dan berkembang dengan baik.
Allah memberkati setiap usaha orang tua dalam mencari nafkah, mendidik dan melindungi
anaknya. Allah senantiasa memelihara anak melalui orang tuanya. Karena itu anak harus
hormat dan taat pada orang tuanya seperti difirmankan Allah dalam Kitab Keluaran 20:12.

Materi ke 2: Anggota Keluargaku

 Nama-nama anggota keluarga

 Perbuatan baik anggota keluarga terhadap dirinya
 Perbuatan baik yang dapat ia lakukan untuk keluarganya
 Ibu dan saudara-saudara Yesus adalah mereka yang setia melaksanakan kehendak Allah.
 Rut 1:1-22
 Anak tinggal di rumah bersama orang tua dan anggota keluarga lainnya. Interaksi anak
dengan semua anggota keluarga di rumah akan berpengaruh bagi pertumbuhan dan
perkembangan anak. Anak belajar dari orang tua dan saudara-saudaranya. Ia akan
bertumbuh menjadi anak yang baik kalau ada suasana saling menyayangi, ada semangat
untuk berbuat baik di antara anggota-anggota keluarganya. Dalam hal ini anak perlu
bimbingan untuk melakukan kebaikan-kebaikan di dalam keluarganya, hingga menjadi
orang yang gemar berbuat baik.
 Melaksanakan kehendak Allah berarti melakukan kebaikankebaikan kepada sesama yang
dijiwai oleh semangat cinta kasih, seperti yang diteladankan oleh Yesus sendiri.
Melakukan kebaikan dimulai dari lingkungan keluarga, dan meluas ke lingkungan
tetangga dan masyarakat.
 Anak akan mudah tergerak untuk berbuat baik kalau ia sendiri sering mengalami kebaikan
di dalam keluarganya. Oleh karena itu perlu dihidupkan suasana keluarga yang saling
menyayangi di mana anggotaanggotanya bersemangat untuk melakukan kebaikan.
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA: ORANGTUAKU
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum
memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/
presensi
 Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan
misalnya; senam ringan (brain game hand), bernyanyi (sesuai
dengan materi), dsb
 Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari
sebelumnya, dengan mengkaitkan materi yang akan
dipelajari
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan
manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta
langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan
digunakan
2. Kegiatan Inti (Diambil dari buku Guru )
 Mengamati
 Guru mengajak peserta didik untuk mengamati
gambar seorang ibu yang merawat bayinya,
kemudian peserta didik merincikan di buku tulis
pengorbanan yang dilakukan oleh orang tua.

 Menanya
Guru dapat mengajukan beberapa pertanyaan
pengarah untuk bahan diskusi, misalnya:
 Bagaimana sikapmu selama ini kepada orang tua?
 Tindakan yang dapat dilakukan untuk
menghormati orang tua sebagai karunia Allah?

 Mengeksplorasi
 Guru mengajak peserta didik untuk menggali dan
mencari informasi pengalaman Kitab Suci dari
Keluaran 20:12 atau Ulangan 5:16
 Menggali pengalaman hidup dan medaftar
perbuatan baik yang telah dilakukan orangtua
kepadanya.

 Mengasosiasi
No. Kegiatan Waktu
 merumuskan bahwa kebaikan orang tua adalah
wujud karunia Tuhan bagi dirinya
 peserta didik menjelaskan makna bacaan kitab
Keluaran 20:12

 Menkomunikasikan
 Peserta didik menyanyikan lagu bertema kasih
sayang orang tua kepada anak, misalnya: lagu
Kasih Ibu atau Di Doa Ibuku atau Santo Yusuf
Yang Menjaga.
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
b. Memberikan rangkuman dan penugasan sebagai tanda
berakhirnya pembelajaran
 Rangkuman
Ayah dan ibu bekerja mencari nafkah untuk anak-
anaknya. Ayah dan ibu mendidik anak-anaknya agar
hidupnya baik dan benar. Ayah dan ibu adalah karunia
Tuhan untuk anak-anak. Sepantasnya anak-anak hormat
dan patuh pada nasehat ayah dan ibu. Tuhan senang pada
anak yang hormat dan taat pada ayah dan ibunya.
 Penugasan
1. Bantulah orang tuamu setiap hari di rumah.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang belum mencapai kompetensi sebagaimana yang
diinginkan;
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
PERTEMUAN KE 2: ANGGOTA KELUARGAKU
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum
memulai aktifitas/pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
 Menanyakan kabar peserta didik, dialnjutkan mengabsensi
/presensi
 Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan
misalnya; senam ringan (brain game hand), bernyanyi (sesuai
dengan materi), dsb
 Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari
sebelumnya, dengan mengkaitkan materi yang akan
dipelajari
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan
manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta
langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan
digunakan
2. Kegiatan Inti:
 Mengamati
 Guru mengajak peserta didik mengamati
gambar seorang anak memberi roti kepada
kakaknya di meja makan.
 Menanya
 Kebaikan apa yang mereka berikan pada
anggota keluarga, dan sikapnya selama ini
terhadap anggota keluarga?
 Mengeksplorasi
 Menggali pengalaman kitab Suci dari Kitab
Rut 1:1-22 kemudian menghubungkan
dengan pengalaman hidup sehari-hari di
rumah bersama anggota keluarga.
 Mengasosiasi
 Merumuskan bahwa kehadiran anggota
keluarga sebagai karunia Allah dalam
mengembangkan diri
 Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema kasih sayang
antar anggota keluarga di rumah
 Bersyukur kepada Tuhan dengan berdoa dan
berbuat baik kepada anggota keluarga.
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
 No. Kegiatan Waktu
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
 Rangkuman
Orangtua dan anggota-anggota keluarga berbuat baik
karena menyayangi kita. Berusahalah untuk rajin berbuat
baik pada setiap orang di rumahmu. Setiap anggota
keluarga kita di rumah dapat menjadi saudara Yesus.
Syarat untuk menjadi saudara Yesus adalah bersedia
mendengarkan kehendak Allah dan tekun
melaksanakannya. Kehendak Allah dapat kita baca di
dalam Alkitab. Pastor atau guru agama mengajarkan pada
kita tentang kehendak Allah. Mau menjadi saudara
Yesus? Lakukanlah kehendak Allah dengan sepenuh
hatimu.
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang belum mencapai kompetensi sebagaimana yang
diinginkan;
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

F. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik
No Aspek Teknik Waktu
1 Spriritual Proyek Akhir semester
Proses pembelajaran
2 Sosial Proyek Akhir semester
Proses pembelajaran
3 Pengetahuan Tes tertulis lembar kerja Akhir pembelajaran
4 Keterampilan Unjuk kerja (mendoakan doa Proses pembelajaran
penyerahan keluarga)

2. Instrumen Penilaian
Penilaian Materi 1
a. Penilaian Sikap Religius
Lakukanlah salah satu kegiatan rumah untuk membantu orangtua. Buatlah laporan
berisi kesan serta manfaat kegiatan tersebut bagi kehidupan imanmu!
 Paraf Orang
Nama Siswa Jenis Kegiatan Kesan Manfaat
Tua

b. Penilaian Sikap Sosial

 Buatlah kelompok kerja 3-5 anak tiap kelompok! (bila memungkinkan)
 Lakukanlah kegiatan sosial, sesuai dengan situasi di daerahmu. Misalnya:
kunjungan kepada anggota keluarga yang sakit, membantu keluarga
lain/tetangga yang kesusahan atau kegiatan lain yang berguna bagi sesama.
 Lakukanlah doa bersama pada waktu kunjungan melakukan kegiatan sosial
tersebut.

Nama Siswa :
Waktu :
Kegiatan :

c. Pengetahuan
No Indikator Soal Soal Jawaban Skor
1 Menyebutkan Tuliskanlah nama Maria dan Yusuf (contoh) 20
nama orangtua ayah dan ibumu!
2 Menjelaskan Jelaskan pengertian Keluarga merupakan unit 20
pengertian Keluarga secara terkecil yang terdiri dari
keluarga singkat! ayah, ibu dan anak.
3 Menjelaskan Jelaskan peran Orangtua adalah orang yang 20
peran orang orangtua bagi membantu kita untuk
tua perkembangan berkembang menjadi anak
dirimu! yang baik dan pandai.
4 Menjelaskan Jelaskan ciri-ciri a. Tidak memotong 20
ciri-ciri anak anak yang hormat pembicaraan orang tua.
yang hormat kepada orang tua! b. Tidak berteriak kepada
kepada orang orang tua, dll.
tua.
5 Memberi Tuliskan beberapa Membantu ibu menyapu, 20
contoh kegiatan yang dapat membantu ayah
perbuatan menyenangkan membersihkan halaman, dll.
untuk orangtuamu!
 menyenangkan
orangtua
Jumlah 100

d. Penilaian Keterampilan
Buatlah doa atau puisi sebagai ungkapan rasa syukurmu atas kedua orangtua yang
telah Tuhan berikan kepadamu!
Penilaian Materi Pel 2. Anggota Keluargaku

a. Penilaian Sikap Religius

Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan sikap peserta didik
Nama siswa :

Skor
no Uraian
1 2 3 4
1. Selalu berdoa dengan sungguh-sungguh sebelum
dan sesudah kegiatan pembelajaran berlangsung
2. Bersikap hormat pada saat membaca ataupun saat
mendengarkan bacaan kitab suci
3. Menghormati anggota keluarga sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
Keterangan :
1 = tidak pernah, 2 = kadang-kadang, 3 = sering, 4 = selalu

b. Penilaian Sikap Sosial

Cobalah kamu praktikan sikap yang seharusnya kamu lakukan saat melihat anggota
keluargamu kesulitan melakukan sesuatu!
Rumuskanlah perbuatan itu, dan laksanakan sejauh mana dapat dilakukan! Buatlah
laporan atas pelaksanaan aksi tersebut.

c. Penilaian Pengetahuan

No Indikator Soal Soal Jawaban Skor

1 Menjelaskan anggota Anggota keluarga Ayah, ibu, adik, kakak, 20
keluarga terdiri dari siapa kakek, nenek, paman,
saja? bibi, dll.

2 Menyebutkan Sebutkan contoh Membantu saat mereka 20

perbuatan yang dapat perbuatan yang kesusahan, dll
dilakukan bagi dapat kamu lakukan
anggota keluarga bagi anggota
keluargamu!
3 Menjelaskan bahwa Apa peran anggota Anggota keluarga sangat 20
anggota keluarga keluargamu bagi berperan penting bagi
 berperan penting bagi perkembangan perkembangan diriku,
perkembangan dirinya dirimu? karena mereka yang
membantu aku untuk
semakin berkembang
menjadi pribadi yang
lebih baik.

4 Menyebutkan Sebutkan tindakan Membuatkan kakak teh, 20

perbuatan yang dapat yang pernah kamu membantu nenek
menyenangkan lakukan untuk menyebrang jalan.
anggota keluarga anggota
keluargamu!

5 Menjelaskan secara Jelaskan secara Pergumulan dan persoalan 20

singkat makna Kitab singkat makna Kitab kehidupan yang dihadapi
Naomi tidak membuatnya
Rut 1:1-22 Rut 1:1-22! mempersalahkan diri
sendiri (penyesalan yang
berkepanjangan) atau
menyalahkan keadaan atau
yang ekstrim menyalahkan
Tuhan. Justru dari
persoalan yang ada dia
bangkit menghadapi
keadaan dengan menerima
malapetaka yang Tuhan
berikan dalam hidupnya.
Dibalik penderitaan
ternyata Tuhan
merancangkan berkat yang
besar kepada Naomi.
Walaupun kedua anaknya
telah mati tetapi Naomi
menerima berkat anak
laki-laki yang bernama
Obed
Jumlah 100
.
d. Penilaian Keterampilan
 Doakanlah “doa penyerahan keluarga”
3. Remedial dan pengayaan
Pel 1.
a. Pengayaan
Bagi peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberi
pengayaan berupa rangkuman mengenai orangtua.
b. Remedial
Bagi peserta didik yang dipandang belum menguasai materi pelajaran ini, guru dapat
memberikan tugas untuk menuliskan kegiatan yang ada di rumahnya!
Pel 2.

a. Pengayaan
 Bagi peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberi
pengayaan melalui penugasan untuk menemukan riwayat hidup beberapa orang kudus,
dan memberi ulasan mengenai semangat hidup mereka.
b. Remedial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberikan
tugas untuk menuliskan doa syukur atas keluarga.

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/alat: video/lapa top dan LCD
Sumber
 Lembaga Alkitab Indonesia dan lembaga Biblika Indonesia. 2009. Alkitab. Jakarta: LAI
dan LBI.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Pendidikan Agama Katolik dan Budi
Pekerti Kelas II. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Buku Jamrut

Mengetahui Malang, .............

Kepala Sekolah Guru Agama Katolik

.................................. .............................................