33.

3 Mengembangkan Teori Grounded

Sebagai konsekuensi dari pengambilan sampel teoretis, pengkodean, perbandingan konstan, identifikasi
variabel inti dan kejenuhan data, kategori dan kode, teori dasar (apapun yang sedang diteorikan) muncul
dari data dalam cara sendiri, memperhitungkan semua data. Seberapa memadai teori yang diturunkan
dapat dievaluasi terhadap beberapa kriteria. Glaser dan Strauss (1967: 237) mengemukakan empat
kriteria utama:

 Kedekatan kesesuaian antara teori dan data

 Suatu teori yang mudah dimengerti oleh orang awam yang bekerja di lapangan, yaitu bahwa itu
masuk akal bagi mereka
 Kemampuan teori untuk menjadi umum pada 'banyak situasi sehari-hari yang beragam dalam
area substantif, tidak hanya untuk jenis situasi tertentu
 Teori harus memungkinkan kontrol parsial untuk dilaksanakan atas proses dan struktur situasi
sehari-hari yang berkembang dari waktu ke waktu, sehingga peneliti yang menggunakan teori
dapat memiliki kontrol yang memadai atas situasi tersebut untuk membuat layak untuk
menerapkan teori ini (hlm. 245).

Strauss dan Corbin (1994: 253-6) menyarankan beberapa kriteria untuk mengevaluasi teori:

 Seberapa memadai dan kuatnya teori tersebut menjelaskan perhatian utama dari data.
 Relevansi dan kegunaan teori bagi peserta.
 Kedekatan kesesuaian teori dengan data dan fenomena yang dipelajari, dan dalam kondisi apa
teori tersebut berlaku.
 Kesesuaian pengkodean aksial dengan kategori dan kode.
 Kemampuan teori untuk merangkul kasus-kasus negatif dan discrepant.
 Kesesuaian teori dengan sastra.
 Bagaimana sampel asli dipilih, dan atas dasar apa.
 Kategori utama apa yang muncul?
 Apa saja kejadian, insiden, tindakan, dan sebagainya (sebagai indikator) yang menunjuk ke
beberapa kategori utama?
 Atas dasar kategori apakah pengambilan sampel teoretis dilakukan? Apakah itu mewakili
kategori?
 Apa saja hipotesis yang berkaitan dengan hubungan konseptual (yaitu, di antara kategori), dan
atas dasar apa hipotesis tersebut dirumuskan dan diuji?
 Adakah contoh ketika hipotesis tidak sesuai dengan apa yang sebenarnya terlihat? Bagaimana
perbedaan ini dipertanggungjawabkan? Bagaimana mereka mempengaruhi hipotesis?
 Bagaimana dan mengapa kategori inti dipilih (tiba-tiba, bertahap, sulit, mudah)? Atas dasar
apa?
 Apakah konsep dihasilkan dan terkait secara sistematis?
 Apakah ada banyak hubungan konseptual antara konsep, dan apakah kategorinya berkembang
dengan baik?
  Apakah banyak variasi dibangun ke dalam teori? Apakah variasi dijelaskan? Apakah kondisi
yang lebih luas dimasukkan ke dalam penjelasannya?
 Apakah perubahan atau gerakan diperhitungkan dalam perkembangan teori?

Inti dari pendekatan ini, bahwa teori itu muncul dari dan didasarkan pada data, bukannya tanpa kritik.
Misalnya Silverman (1993: 47) menyarankan bahwa ia gagal untuk mengakui teori implisit yang
memandu penelitian pada tahap awal (yaitu data tidak netral teori tetapi teori jenuh) dan mungkin kuat
dalam memberikan kategorisasi tanpa potensi penjelas. Ini adalah peringatan yang harus dimasukkan
ke dalam proses refleksivitas dalam penelitian kualitatif.

33.4 Evaluasi grounded theory

Strauss dan Corbin (1990) menunjukkan bahwa grounded theory yang telah dihasilkan harus dinilai
berdasarkan beberapa kriteria: - reliabilitas, validitas dan kredibilitas data (hal. 252);

 Kecukupan proses penelitian (hlm. 252);

 landasan empiris dari temuan penelitian (hal. 252);
 prosedur pengambilan sampel (hal. 253);
 kategori utama yang muncul (hal. 253)
 kecukupan basis bukti untuk kategori yang muncul (hal. 253);
 kecukupan dasar dalam kategori yang mengarah pada pengambilan sampel teoritis (hal. 253);
 formulasi dan pengujian hipotesis dan hubungannya dengan hubungan konseptual di antara
kategori (hal. 253);
 kecukupan cara penanganan data yang tidak sesuai (hlm. 253);
 kecukupan dasar pemilihan kategori inti (hal. 253);
 generasi konsep (hlm. 254);
 sejauh mana konsep-konsep tersebut terkait (hlm. 254);
 jumlah dan kekuatan hubungan antara kategori, dan kepadatan konsepnya, yang mengarah ke
kekuatan penjelasnya (hal. 255);
 tingkat variasi yang dibangun ke dalam teori (h. 255);
 sejauh mana penjelasan memperhitungkan kondisi yang lebih luas yang mempengaruhi
fenomena yang sedang dipelajari (hlm. 255);
 akun yang diambil dari proses yang muncul dari waktu ke waktu dalam penelitian (hlm. 256);
 pentingnya temuan teoritis (hlm. 256). secara sistematis

Seseorang dapat mencatat di sini penekanan pada prosedur dan tidak hanya pada hasil penelitian teori
dasar.
Untuk ini dapat ditambahkan kriteria orisinalitas, resonansi (data, fenomena, pengalaman dan
pandangan peserta) dan kegunaan (untuk orang dan kelompok yang berbeda, untuk mengidentifikasi
proses generik, untuk penelitian lebih lanjut, untuk memajukan lapangan (Charmaz, 2006: 182–3)), dan
kriteria 'kemampuan kerja' (praktik dan daya penjelas), sesuai dengan data, 'relevansi' (dengan situasi,
kelompok, peneliti, lapangan) dan 'modifiability' (mengingat data tambahan) (Glaser dan Strauss, 1967).
Dapat dilihat di sini bahwa grounded theory tidak dikecualikan dari kriteria konvensional dari penelitian
yang ketat.

33.5 Mempersiapkan untuk bekerja dalam teori dasar

Glaser (1996) menawarkan beberapa nasihat praktis dan pribadi yang berguna bagi para peneliti yang
bekerja di bidang lapangan grounded teori. Dia menyarankan bahwa peneliti harus mampu untuk
mentolerir ketidakpastian (tidak ada teori yang terbentuk sebelumnya), kebingungan (lihat juga Buckley
dan Waring, 2009: 330), kemunduran (misalnya ketika data tidak mengonfirmasi suatu `teori yang
muncul) dan untuk menghindari perumusan prematur dari teori teori, tetapi, dengan perbandingan
konstan, memungkinkan teori terakhir untuk muncul. Mereka harus terbuka terhadap apa yang muncul,
dan tidak mencoba memaksa data agar sesuai dengan teori, melainkan untuk memastikan bahwa data
dan teori cocok satu sama lain dengan cara yang tidak dibatasi. Seperti yang dia katakan, 'memaksa
adalah penipuan urutan ketidakmampuan untuk menangani kebingungan dan penyesalan [merasa
bodoh] saat Anda belajar '. Teori dasar, dia menolak, adalah 'metodologi pengalaman', dan dia
menyarankan para peneliti untuk 'lakukan saja'! Dia juga menunjukkan bahwa mungkin tidak berguna
untuk melakukan banyak pra-membaca karena, saat dia berkata 'Anda tidak pernah tahu apa yang akan
Anda temukan, jadi bagaimana Anda tahu apa yang harus dibaca?'. Dia menegaskan bahwa, karena
grounded theory tidak mudah, peneliti harus siap bekerja keras agar setia pada ketelitian proses.