SILABUS

Matematika Peminatan
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sumber
Kelas : XII (Dua Belas)
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :

 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian Sumber Belajar Karakter
3.1 Menjelaskan  Mendeskripsikandan  Turunan fungsi  Mencermati konsep 28 x 30’ (KBM), Buku Paket, -Religius
keberkaitan menggunakan konsep trigonometri turunan fungsi 4 x 30’ (tagihan), Jenis Tagihan: LKPD, dan - Rasa ingin tahu
turunan pertama 4 x 30’ (cadangan)  Internet,
turunan fungsi sinus  Definisi turunan trigonometri dan sifat- - Mandiri

dan kedua fungsi  Mendeskripsikan dan fungsi trigonometri sifatnya. geogebra, youtube -Peduli
Kelompok
dengan nilai menggunakan konsep  Sifat-sifat turunan  Menentukan turunan  -Kerja keras
maksimum, nilai turunan fungsi fungsi trigonometri fungsi trigonometri -Jujur
minimum, selang cosinus  Turunan balikan dengan menggunakan Bentuk -Percaya diri
kemonotonan  Mendeskripsikandan trigonometri sifat-sifatnya Instrumen: -kejasama
fungsi, menggunakan konsep  Menyelesaikan dan  Menyelesaikan  Kuiz
kemiringan garis turunan fungsi tangen masalah yang berkaitan  Tes
menyajikan
PG dengan
singgung serta  Menentukan nilai permasalahan dengan turunan fungsi
google form
titik belok dan maksimum, nilai berkaitan dengan trigonometri
selang minimum dan selang fungsi trigonometri  Menyajikan
kecekungan kemonotonan fungsi  Turunan fungsi penyelesaian masalah
kurva fungsi  Menentukan implicit Trigonometri yang berkaitan dengan
trigonometri. kemiringan garis  Turunan dari turunan fungsi
singgung kurva persamaan parameter trigonometri
fungsi trigonometri  Aplikasi turunan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian Sumber Belajar Karakter
fungsi trigonometri
 Menentukan titik
belok fungsi
trigonometri
 Menentukan interval
naik dan interval
turun fungsi
trigonometri
4.1 Menyelesaikan  Menyelesaikan
masalah yang masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
nilai maksimum, turunan fungsi sinus.
nilai minimum,  Menyelesaikan
selang masalah yang
kemonotonan berkaitan dengan
fungsi, dan turunan fungsi
kemiringan garis cosinus.
singgung serta  Menyelesaikan
titik belok dan masalah yang
selang berkaitan dengan
kecekungan turunan fungsi tangen
kurva fungsi  Menyelesaikan
trigonometri. masalah yang
berkaitan dengan
nilai maksimum, nilai
minimum, selang
kemonotonan fungsi
trigonometri.
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
kemiringan garis
singgung kurva
fungsi trigonometri.
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan titik
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian Sumber Belajar Karakter
belok kurva fungsi
trigonometri
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
selang kecekungan
kurva (interval naik
dan interval turun)
fungsi trigonometri

Sumber, 04 Mei 2020

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Sumber Guru Mata Pelajaran,

HEDI WIBOWO, M.Pd MAYA KURNIAWATI, M.Pd

NIP.19700719 199301 1 002 NIP. 19851215 200903 2 007
 SILABUS

Matematika Peminatan
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sumber
Kelas : XII (Dua Belas)
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :

 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kegiatan Waktu Penilaian Sumber Karakter

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Pembelajaran Belajar
3.2 Menjelaskan dan 3.1.1 Memahami konsep variabel acak  konsep variabel  Mencermati konsep 28 x 45’ (KBM), Buku Paket, -Religius
menentukan 3.1.2 Memahami konsep dan sifat acak variabel acak dan 4 x 45’ (tagihan), Jenis LKS, dan - Rasa ingin
distribusi peluang fungsi distribusi binomial  sifat fungsi sifat fungsi 4 x 45’ Tagihan: Internet, tahu
binomial berkaitan 3.1.3 Memahami cara penarikan distribusi binomial distribusi binomial. (cadangan)  youtube - Mandiri
dengan fungsi kesimpulan melalui uji hipotesis  penarikan  Memahami cara Individu -Peduli
peluang binomial. dari suatu masalah yang terkait kesimpulan penarikan  -Kerja keras
dengan distribusi peluang melalui uji kesimpulan melalui Kelompok -Jujur
binomial hipotesis dari suatu uji hipotesis dari  -Percaya diri
3.1.4 Mengidentifikasi masalah masalah yang suatu masalah yang -kejasama
berkaitan dengan distribusi terkait dengan terkait dengan Bentuk
peluang binomial suatu distribusi distribusi peluang Instrumen:
percobaan (acak) dan penarikan binomial  Kuiz
kesimpulannya  Menyelesaikan  Tes
3.1.5 Mengidentifikasi penyelesaian masalah yang PG dengan
masalah berkaitan dengan google
 Kegiatan Waktu Penilaian Sumber Karakter
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Pembelajaran Belajar
distribusi peluang binomial suatu berkaitan dengan form
percobaan (acak) dan penarikan distribusi peluang
kesimpulannya binomial suatu
4.1 Menyelesaikan 4.2.1 Melakukan penarikan percobaan (acak)
masalah yang kesimpulan melalui uji dan penarikan
berkaitan dengan hipotesis dari suatu masalah kesimpulannya
nilai maksimum, nya yang terkait dengan
nilai minimum, distribusi peluang binomial
selang 4.2.2 Menyelesaikan masalah
kemonotonan berkaitan dengan distribusi
fungsi, dan peluang binomial suatu
kemiringan garis percobaan (acak) dan
singgung serta titik penarikan kesimpulannya
belok dan selang 4.2.3 Menyajikan penyelesaian
kecekungan kurva masalah berkaitan dengan
fungsi distribusi peluang binomial
trigonometri. suatu percobaan (acak) dan
penarikan kesimpulannya

Sumber, 04 Mei 2020

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Sumber Guru Mata Pelajaran,

HEDI WIBOWO, M.Pd MAYA KURNIAWATI, M.Pd

NIP.19700719 199301 1 002 NIP. 19851215 200903 2 007