SILABUS

Mata Pelajaran : Fisika

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Gerung
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menerapkan Keseimbangan dan  Mengamati demonstrasi  Mendefinisikan momen Tes tertulis 14 JP  Buku Fisika
konsep torsi, dinamika rotasi: mendorong benda gaya melalui pengamatan (uraian), Siswa Kelas
momen inersia,  Momen gaya dengan posisi gaya yang demonstrasi mendorong Penugasan XI,
titik berat, dan  Momen inersia berbeda-beda untuk benda dengan posisi gaya (Lembar kerja) Kemendikbud
momentum sudut mendefinisikan momen yang berbeda-beda. Tahun 2017
 pada benda tegar  Keseimbangan benda gaya.  Memahami penerapan  Buku refensi
(statis dan tegar  Mendiskusikan keseimbangan benda titik, yang relevan,
dinamis) dalam  Titik berat penerapan keseimbangan benda tegar dengan  Lingkungan
kehidupan sehari-  Hukum kekekalan benda titik, benda tegar menggunakan resultan gaya setempat
hari misalnya momentum sudut dengan menggunakan dan momen gaya,
dalam olahraga pada gerak rotasi resultan gaya dan  Memahami penerapan
momen gaya, penerapan konsep momen inersia,
konsep momen inersia, dinamika rotasi
dinamika rotasi, dan  Memahami penerapan
penerapan hukum hukum kekekalan
kekekalan momentum momentum pada gerak
pada gerak rotasi. rotasi.
 Mengolah data hasil  Mengolah data hasil
percobaan ke dalam percobaan ke dalam grafik
grafik, menentukan  Menentukan persamaan
persamaan grafik, grafik
menginterpretasi data  Menginterpretasi data dan
dan grafik untuk grafik untuk menentukan
menentukan karakteristik karakteristik keseimbangan
keseimbangan benda benda tegar
tegar  Mempresentasikan hasil
 Mempresentasikan hasil percobaan tentang titik berat
4.1 Membuat karya percobaan tentang titik  Membuat karya yang Produk,
menerapkan konsep titik
 yang menerapkan berat berat dan kesetimbangan Praktik(PenilaianPr
benda tegar
konsep titik berat aktik)
 Mempresentasikan hasil
dan percobaan tentang titik berat
kesetimbangan
benda tegar
3.2 Menganalisis Elastisitas dan Hukum  Mengamati dan menanya  Mengidentifikasi sifat Tes tertulis 10 JP
sifat elastisitas Hooke: sifat elastisitas bahan elastisitas bahan dalam (uraian),
bahan dalam  Hukum Hooke dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari Penugasan
kehidupan sehari  Susunan pegas seri- hari  Memahami pengaruh gaya (Lembar kerja)
hari paralel  Mendiskusikan pengaruh terhadap perubahan panjang
gaya terhadap perubahan pegas/karet
panjang pegas/karet dan  Mengolah data dan
melakukan percobaan menganalisis hasil
hukum Hooke dengan percobaan ke dalam grafik
menggunakan  Menentukan persamaan
pegas/karet, mistar,  Membandingkan hasil
beban gantung, dan statif percobaan dengan bahan
secara berkelompok pegas/karet yang berbeda,
 Mengolah data dan perumusan tetapan pegas
menganalisis hasil susunan seri-paralel
4.2 Melakukan percobaan ke dalam  Melakukan percobaan Produk,
percobaan grafik, menentukan hukum Hooke dengan Praktik(PenilaianPr
tentang sifat persamaan, menggunakan pegas/karet, aktik)
elastisitas suatu
 bahan berikut membandingkan hasil mistar, beban gantung, dan
presentasi hasil percobaan dengan bahan statif secara berkelompok
percobaan dan pegas/karet yang  Membuat laporan hasil
pemanfaatannya berbeda, perumusan percobaan dan
tetapan pegas susunan mempresentasikannya
seri-paralel
 Membuat laporan hasil
percobaan dan
mempresentasikannya
3.3 Menerapkan Fluida statik:  Mengamati tayangan  Mengidentifikasi penerapan Tes tertulis 12 JP
hukum-hukum  Hukum utama video/animasi tentang fluida dalam kehidupan (uraian),
fluida statik hidrostatis penerapan fluida dalam sehari-hari Penugasan
dalam kehidupan  Tekanan Hidrostatis kehidupan sehari-hari,  Menyimpulkan konsep (Lembar kerja)
sehari-hari  Hukum Pascal misal dongkrak hidrolik, tekanan hidrostatis
 Hukum Archimedes rem hidrolik  Menyimpulkan konsep

 Meniskus  Melakukan percobaan prinsip hukum Archimedes

 Gejala kapilaritas yang memanfaatkan  Menyimpulkan konsep

sifat-sifat fluida untuk hukum Pascal
 Viskositas dan
4.3 Merancang dan mempermudah suatu  Merancang percobaan yang Produk,
Hukum Stokes
melakukan pekerjaan. memanfaatkan sifat-sifat Praktik(PenilaianPr
percobaan yang  Menyimpulkan konsep fluida statik, berikut aktik)
memanfaatkan tekanan hidrostatis, presentasi hasil percobaan
sifat-sifat fluida prinsip hukum dan pemanfaatannya
statik, berikut
 presentasi hasil Archimedes dan hukum  Melakukan percobaan yang
percobaan dan Pascal melalui percobaan memanfaatkan sifat-sifat
pemanfaatannya  Membuat laporan hasil fluida statik, berikut
percobaan dan presentasi hasil percobaan
mempresentasikan dan pemanfaatannya
penerapan hukum-  Membuat laporan hasil
hukum fluida statik percobaan
 Mempresentasikan
penerapan hukum-hukum
fluida statik
3.4 Menerapkan Fluida Dinamik:  Mengamati informasi  Menemukan persamaan Tes tertulis 12 JP
prinsip fluida  Fluida ideal dari berbagai sumber kontinuitas melalui berbagai (uraian),
dinamik dalam  Azas kontinuitas tentang persamaan sumber Penugasan
teknologi  Azas Bernoulli kontinuitas dan hukum  Menemukan persamaan (Lembar kerja)

 Penerapan Azas Bernoulli melalui hukum Bernoulli melalui

Kontinuitas dan berbagai sumber, berbagai sumber

Bernouli dalam tayangan video/animasi,  Menjelaskan kaitan antara

Kehidupan penerapan hukum kecepatan aliran dengan luas
Bernoulli misal gaya penampang,
angkat pesawat  Menjelaskan hubungan
 Mengeksplorasi kaitan antara kecepatan aliran
antara kecepatan aliran dengan tekanan fluida
dengan luas penampang,  Menjelaskan penyelesaian
 hubungan antara masalah terkait penerapan
kecepatan aliran dengan azas kontinuitas dan azas
tekanan fluida, Bernoulli
4.4 Membuat dan penyelesaian masalah  Membuat ilustrasi tiruan Produk,
menguji proyek terkait penerapan azas aplikasi Azas Bernoulli (alat Praktik(PenilaianPr
sederhana yang kontinuitas dan azas venturi, kebocoran air, atau aktik)
menerapkan Bernoulli sayap pesawat) secara
prinsip dinamika  Membuat ilustrasi tiruan berkelompok
fluida aplikasi Azas Bernoulli  Mempresentasikan laporan
(alat venturi, kebocoran hasil produk tiruan aplikasi
air, atau sayap pesawat) azas Bernoulli
secara berkelompok
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
produk tiruan aplikasi
azas Bernoulli
3.5 Menganalisis Suhu, Kalor dan  Mengamati peragaan  Menganalisis pemuaian Tes tertulis 12 JP
pengaruh kalor Perpindahan Kalor: tentang simulasi pada rel kereta api, (uraian),
dan perpindahan  Suhu dan pemuaian pemuaian rel kereta api, pemanasan es menjadi air, Penugasan
kalor yang  Hubungan kalor pemanasan es menjadi konduktivitas logam (Lembar kerja)
meliputi dengan suhu benda air, konduktivitas logam (almunium, besi, tembaga,
karakteristik dan wujudnya (almunium, besi, dan timah)
termal suatu  Azas Black tembaga, dan timah),  Menganalisis pengaruh
bahan, kapasitas,
 dan konduktivitas  Perpindahan kalor tayangan hasil studi kalor terhadap perubahan
kalor pada secara konduksi, pustaka tentang suhu benda
kehidupan sehari- konveksi, dan pengaruh kalor terhadap  Menganalisis pengaruh
hari radiasi perubahan suhu benda, perubahan suhu benda
pengaruh perubahan terhadap ukuran benda
suhu benda terhadap (pemuaian)
ukuran benda  Menganalisis perpindahan
(pemuaian), dan kalor secara konduksi,
perpindahan kalor secara konveksi dan radiasi
4.5 Merancang dan konduksi, konveksi dan  Melakukan percobaan Produk,
melakukan radiasi tentang pengaruh kalor Praktik(PenilaianPr
percobaan  Melakukan percobaan terhadap suhu, wujud, dan aktik)
tentang tentang pengaruh kalor ukuran benda, menentukan
karakteristik terhadap suhu, wujud, kalor jenis atau kapasitas
termal suatu dan ukuran benda, kalor logam dan
bahan, terutama menentukan kalor jenis mengeksplorasi tentang azas
terkait dengan atau kapasitas kalor Black dan perpindahan kalor
kapasitas dan logam dan  Mengolah data dan
konduktivitas mengeksplorasi tentang menganalisis hasil
kalor, beserta azas Black dan percobaan tentang kalor
presentasi hasil perpindahan kalor jenis atau kapasitas kalor
percobaan dan  Mengolah data dan logam dengan menggunakan
pemanfatannya menganalisis hasil kalorimeter
 percobaan tentang kalor
jenis atau kapasitas kalor
logam dengan
menggunakan
kalorimeter
 Membuat laporan hasil
percobaan dan
mempresentasikannya
3.6 Menjelaskan teori Teori Kinetik Gas:  Mengamati proses
kinetik gas dan  Persamaan keadaan pemanasan air misalnya
karakteristik gas gas ideal pada ketel uap atau
pada ruang  Hukum Boyle-Gay melalui tayangan video
tertutup Lussac dan animasi tentang
 Teori kinetik gas perilaku gas
ideal  Mendiskusikan dan
 Tinjauan impuls- menganalisis tentang
tumbukan untuk teori penerapan persamaan
kinetik gas keadaan gas dan hukum
 Energi kinetik rata- Boyle-Gay Lussac dalam
rata gas penyelesaian masalah
 Kecepatan efektif gas gas di ruang tertutup,
 Teori ekipartisi ilustrasi hubungan
tekanan, suhu, volume,
 Membuat laporan hasil
percobaan dan
mempresentasikannya
 Mengidentifikasi perilaku Tes tertulis 12 JP
gas melalui pengamatan (uraian),
proses pemanasan air Penugasan
misalnya pada ketel uap (Lembar kerja)
 Menganalisis tentang
penerapan persamaan
keadaan gas dan hukum
Boyle-Gay Lussac dalam
penyelesaian masalah gas di
ruang tertutup
 Menganalisis ilustrasi
hubungan tekanan, suhu,
volume, energi kinetik rata-
rata gas, kecepatan efektif
gas, teori ekipartisi energi,
 energi dan Energi energi kinetik rata-rata dan energi dalam
4.6 Menyajikan dalam gas, kecepatan efektif  Mempresentasikan hasil Produk,
karya yang gas, teori ekipartisi eksplorasi menerapkan Praktik(PenilaianPr
berkaitan dengan energi, dan energi dalam persamaan keadaan gas aktik)
teori kinetik gas  Presentasi kelompok  Mempresentasikan hasil
dan makna hasil eksplorasi eksplorasi hukum Boyle
fisisnya menerapkan persamaan dalam penyelesaian masalah
keadaan gas dan hukum gas di ruang tertutup
Boyle dalam
penyelesaian masalah
gas di ruang tertutup
3.7 Menganalisis Hukum  Mengamati proses  Menganalisis pengukuran Tes tertulis 14 JP
perubahan Termodinamika: pengukuran suhu suatu suhu badan dengan (uraian),
keadaan gas ideal  Hukum ke Nol benda dengan termometer (Hukum ke- Penugasan
dengan  Hukum I menggunakan Nol) melalui pengamatan (Lembar kerja)
menerapkan Termodinamika termometer atau melihat  Menganalisis gerakan piston
hukum  Hukum II tayangan video pada motor bakar (Hukum I
Termodinamika Termodinamika pengukuran suhu badan Termodinamika) dan entropi
 Entropi dengan termometer melalui pengamatan
(Hukum ke-Nol),  Menjelaskan hasil
gerakan piston pada pengamatan terkait Hukum
motor bakar (Hukum I ke-Nol, Hukum I dan II
Termodinamika), dan Termodinamika
 entropi  Merancang pemecahan
 Mendiskusikan hasil masalah tentang siklus
pengamatan terkait mesin kalor, siklus Carnot
Hukum ke-Nol, Hukum I sampai dengan teori
dan II Termodinamika Clausius Clayperon), entropi
dan memecahkan  Menganalisis hubungan
masalah tentang siklus tekanan (P), volume (V) dan
mesin kalor, siklus suhu (T) dari mesin kalor
Carnot sampai dengan dan siklus Carnot dalam
teori Clausius diagram P-V
Clayperon), entropi
4.7 Membuat  Menyimpulkan  Mempresentasikan hasil Produk,
karya/model hubungan tekanan (P), penyelesaian masalah Praktik(PenilaianPr
penerapan hukum volume (V) dan suhu (T) tentang siklus mesin kalor aktik)
I dan II dari mesin kalor dan  Mempresentasikan hasil
Termodinamika siklus Carnot dalam penyelesaian masalah
berikut presentasi diagram P-V tentang siklus Carnot
makna fisisnya  Mempresentasikan hasil sampai dengan teori
penyelesaian masalah Clausius-Clayperon
tentang siklus mesin  Mempresentasikan hasil
kalor, siklus Carnot penyelesaian masalah
sampai dengan teori tentang grafik p-V dari
Clausius-Clayperon, siklus mesin kalor dan
 grafik p-V dari siklus mesin Carnot
mesin kalor dan mesin
Carnot
3.8 Menganalisis Ciri-ciri gelombang  Mengamati peragaan  Mengidentifikasi gejala Tes tertulis 10 JP
karakterisitik mekanik: gejala gelombang gelombang (pemantulan, (uraian),
gelombang  Pemantulan (pemantulan, pembiasan, pembiasan, difraksi dan Penugasan
mekanik  Pembiasan difraksi dan interferensi, interferensi, dan polarisasi) (Lembar kerja)

 Difraksi dan polarisasi) dengan dengan menggunakan tanki

 Interferensi menggunakan tanki riak, riak

tayangan berupa  Menganalisis gelombang
foto/video/animasi transversal, gelombang,
 Mendiskusikan longitudinal, hukum
gelombang transversal, pemantulan, pembiasan,
gelombang, longitudinal, difraksi, interferensi
hukum pemantulan,  Mengeksplorasi penerapan
pembiasan, difraksi, gejala pemantulan,
interferensi dan pembiasan, difraksi dan
mengeksplorasi interferensi dalam
penerapan gejala kehidupan sehari-hari
pemantulan, pembiasan,  Membuat kesimpulan
difraksi dan interferensi tentang karakteristik
dalam kehidupan sehari- gelombang
4.8 Melakukan hari  Melakukan percobaan Produk,
percobaan tentang salah satu Praktik(PenilaianPr
 tentang salah satu  Membuat kesimpulan karakteristik gelombang aktik)
karakteristik hasil diskusi tentang mekanik
gelombang karakteristik gelombang  Mempresentasikan hasil
mekanik berikut  Mempresentasikan hasil percobaan tentang
presentasi percobaan tentang gelombang
hasilnya gelombang
3.9 Menganalisis Gelombang berjalan  Mengamati demonstrasi  Memahami gelombang Tes tertulis 10 JP
besaran-besaran dan gelombang menggunakan slinki/ berjalan melalui (uraian),
fisis gelombang Stasioner: tayangan video/animasi pengamatan demonstrasi Penugasan
berjalan dan  Persamaan tentang gelombang menggunakan slinki/ (Lembar kerja)
gelombang gelombang berjalan tayangan video/animasi
stasioner pada  Besaran-besaran fisis  Mendiskusikan  Menganalisis persamaan-
berbagai kasus persamaan- persamaan persamaan gelombang
nyata gelombang berjalan, berjalan
gelombang stasioner  Menganalisis persamaan-
 Mendemonstrasikan dan persamaan gelombang
atau melakukan stasioner
4.9 Melakukan percobaan Melde untuk  Melakukan percobaan Produk,
percobaan menemukan hubungan Melde untuk menemukan Praktik(PenilaianPr
gelombang cepat rambat gelombang hubungan cepat rambat aktik)
berjalan dan dan tegangan tali secara gelombang dan tegangan tali
gelombang berkelompok secara berkelompok
stasioner, beserta  Mengolah data dan  Menganalisis hasil
presentasi hasil
 percobaan dan menganalisis hasil percobaan Melde untuk
makna fisisnya percobaan Melde untuk menemukan hubungan cepat
menemukan hubungan rambat gelombang dan
cepat rambat gelombang tegangan tali.
dan tegangan tali.  Membuat laporan tertulis
 Membuat laporan tertulis hasil praktikum dan
hasil praktikum dan mempresentasikannya
mempresentasikannya
3.10 Menerapkan Gelombang Bunyi:  Mengamati  Memahami penggunaan Tes tertulis 10 JP
konsep dan  Karakteristik foto/video/animasi gelombang sonar di laut, (uraian),
prinsip gelombang bunyi tentang pemeriksaan bunyi dan permasalahannya, Penugasan
gelombang bunyi  Cepat rambat janin dengan USG, karakteristik cahaya, (Lembar kerja)
dan cahaya dalam gelombang bunyi penggunaan gelombang difraksi, dan interferensi.
teknologi  Azas Doppler sonar di laut, bunyi dan  Menjelaskan tentang cepat
 Fenomena dawai permasalahannya, rambat bunyi, azas Doppler
dan pipa organa karakteristik cahaya,  Menjelaskan tentang
 Intensitas dan taraf difraksi, dan interferensi. intensitas bunyi, difraksi
intensitas  Mendiskusikan tentang kisi, interferensi
4.10 Melakukan cepat rambat bunyi, azas  Melaksanakan percobaan Produk,
percobaan Gelombang Cahaya: Doppler, intensitas untuk menyelidiki fenomena Praktik(PenilaianPr
tentang bunyi, difraksi kisi, dawai dan pipa organa, aktik)
 Spektrum cahaya
gelombang bunyi interferensi menyelidiki pola difraksi,
 Difraksi
dan/atau cahaya,  Melaksanakan percobaan dan interferensi
 Interferensi
berikut presentasi
 hasil percobaan  Polarisasi untuk menyelidiki  Presentasi hasil diskusi
dan makna  Teknologi LCD dan fenomena dawai dan tentang cepat rambat bunyi,
fisisnya misalnya LED pipa organa, menyelidiki azas Doppler, intensitas
sonometer, dan pola difraksi, dan bunyi, dawai, pipa organa,
kisi difraksi interferensi difraksi kisi dan interferensi
 Presentasi hasil diskusi
tentang cepat rambat
bunyi, azas Doppler,
intensitas bunyi, dawai,
pipa organa, difraksi kisi
dan interferensi
3.11 Menganalisis Alat-alat optik:  Mengamati  Mengidentifikasi Tes tertulis 12 JP
cara kerja alat  Mata dan kaca mata gambar/video/animasi penggunaan alat-alat optik (uraian),
optik  Kaca pembesar penggunaan alat optik dalam kehidupan sehari-hari Penugasan
menggunakan (lup) seperti kacamata/lup  Menganalisis tentang (Lembar kerja)
sifat pemantulan  Mikroskop pada tukang reparasi prinsip pembentukan
dan pembiasan  Teropong arloji, teropong, melalui bayangan dan perbesaran
cahaya oleh studi pustaka untuk pada kaca mata, lup,
 Kamera
cermin dan lensa mencari informasi mikroskop, teleskop dan
mengenai alat-alat optik kamera
dalam kehidupan sehari-  Menganalisis cara kerja alat
hari optik menggunakan sifat
 Menganalisis tentang pemantulan dan pembiasan
 prinsip pembentukan cahaya oleh cermin dan
bayangan dan perbesaran lensa
4.11 Membuat karya pada kaca mata, lup,  Membuat teropong Produk,
yang menerapkan mikroskop, teleskop dan sederhana secara Praktik(PenilaianPr
prinsip kamera berkelompok aktik)
pemantulan  Membuat teropong  Presentasi kelompok tentang
dan/atau sederhana secara hasil merancang dan
pembiasan pada berkelompok membuat teropong
cermin dan lensa  Presentasi kelompok sederhana
tentang hasil merancang
dan membuat teropong
sederhana
3.12 Menganalisis Gejala pemanasan  Mengamati tayangan  Menjelaskan aktifitas Tes tertulis 8 JP
gejala pemanasan global: melalui manusia yang (uraian),
global dan  Efek rumah kaca artikel/foto/video tentang mengakibatkan berbagai Penugasan
dampaknya bagi  Emisi karbon dan dampak pemanasan dampak pemanasan global, (Lembar kerja)
kehidupan serta perubahan iklim global yang didukung efek rumah kaca, dan
lingkungan  Dampak pemanasan dengan informasi dari perubahan iklim
global, antara lain berbagai sumber,  Menganalisis fenomena
(seperti mencairnya aktifitas manusia yang pemanasan global, efek
es di kutub, mengakibatkan berbagai rumah kaca, perubahan
perubahan iklim) dampak pemanasan iklim serta dampak yang
global, efek rumah kaca, diakibatkan bagi manusia
 dan perubahan iklim  Menjelaskan hasil-hasil
Alternatif solusi:  Mendiskusikan dan kesepakatan Global IPCC,
 Efisiensi penggunaan menganalisis fenomena Protokol Kyoto, dan
energi pemanasan global, efek APPCDC terkait pemanasan
 Pencarian sumber- rumah kaca, perubahan global
4.12 Mengajukan sumber energi iklim serta dampak yang  Menyajikan ide/gagasan Produk,
ide/gagasan alternatif seperti diakibatkan bagi penyelesaian masalah Praktik(PenilaianPr
penyelesaian energi nuklir manusia, hasil-hasil pemanasan global aktik)
masalah kesepakatan Global sehubungan dengan gejala
pemanasan global Hasil kesepakatan IPCC, Protokol Kyoto, dan dampaknya bagi
sehubungan dunia internasional: dan APPCDC kehidupan serta lingkungan
dengan gejala dan  Intergovernmental  Membuat laporan dan
dampaknya bagi Panel on Climate presentasi hasil kerja
kehidupan serta Change (IPCC) kelompok.
lingkungan  Protokol Kyoto
 Asia-Pacific
Partnership on Clean
Development and
Climate (APPCDC)