Skripsi Mariati - Poltekes

SKRIPSI
FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU

PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA IBU YANG MEMILIKI
BAYI USIA 6-12 BULAN DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS
GONDOKUSUMAN I YOGYAKARTA
NAMA : ZIKRUL AQIDAH

NIM : P07124215039
PRODI SARJANA TERAPAN

JURUSAN KEBIDANAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN
YOGYAKARTA
TAHUN 2019
1
SKRIPSI
FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU

PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA IBU YANG MEMILIKI
BAYI USIA 6-12 BULAN DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS
GONDOKUSUMAN I YOGYAKARTA
diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

Sarjana Terapan Kebidanan
NAMA : ZIKRUL AQIDAH

NIM : P07124215039
PRODI SARJANA TERAPAN

JURUSAN KEBIDANAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN
YOGYAKARTA
TAHUN 2019
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkat dan rahmat-Nya sehingga tugas menyusun skripsi dengan judul “Faktor-
Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Pemberian ASI Eksklusif pada Ibu yang
memiliki Bayi Usia 6-12 Bulan di Wilayah Kerja Puskesmas Gondokusuman I
Yogyakarta” dapat terwujud.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu syarat
untuk mencapai gelar Sarjana Terapan Kebidanan pada Program Srudi Sarjana
Terapan Kebidanan Jurusan Kebidanan Politeknik Kesehatan Kementerian
Kesehatan Yogyakarta. Skripsi ini terwujud atas bimbingan, pengarahan, dan
bantuan dari berbagai pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu dan
pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
A. Joko Susilo, SKM., M.Kes., selaku Direktur Politeknik Kesehatan
Kementerian Kesehatan Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan
pada mahasiswa untuk melakukan penelitian.
B. Dr. Yuni Kusmiyati, S.ST., MPH., selaku Ketua Jurusan Kebidanan
Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Yogyakarta yang telah
memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk melakukan penelitian.
C. Yuliasti Eka Purnamaningrum, S.ST., MPH., selaku Ketua Program Studi
Sarjana Terapan Kebidanan Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan
Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk
melakukan penelitian.
D. Siti Tyastuti, S.Kep., Ners., S.ST., M.Kes., selaku Pembimbing Utama
yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis.
E. Munica Rita Hernayanti, S.SiT., M.Kes. selaku Pembimbing Pendamping
yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis.
F. Tri Maryani, S.ST., M.Kes., selaku Penguji yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis.
G. Orang tua, keluarga, dan teman-teman yang selalu memberikan dukungan
kepada penulis.
Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan, untuk itu penulis
mengharapkan masukan, kritik, dan saran yang bersifat membangun dari berbagai
pihak.
Yogyakarta, 20 Juni 2019
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL........................................................................................i
HALAMAN JUDUL...........................................................................................ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING..................................................iii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................iv
HALAMAN PERNYATAAN ORISINILITAS...................................................v
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI...........................vi
KATA PENGANTAR..........................................................................................vii
DAFTAR ISI........................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................xi
DAFTAR TABEL................................................................................................xii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xiii
ABSTRACK..........................................................................................................xiv
ABSTRAK...........................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN...........................................................................1
A. Latar Belakang.........................................................................................1
B. Rumusan Masalah....................................................................................5
C. Tujuan Penelitian.....................................................................................6
D. Ruang Lingkup........................................................................................7
E. Manfaat Penelitian...................................................................................7
F. Keaslian Penelitian..................................................................................8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA................................................................12

1) Telaah Pustaka.........................................................................................12
2) Kerangka Teori........................................................................................38
3) Kerangka Konsep.....................................................................................39
4) Hipotesis..................................................................................................40
BAB III METODE PENELITIAN............................................................4

1) Jenis Penelitian........................................................................................4
2) Rancangan Penelitian...............................................................................4
3) Populasi dan Sampel................................................................................42
4) Waktu dan Tempat...................................................................................43
5) Variabel Penelitian...................................................................................44
6) Definisi Operasional Variabel Penelitian.................................................44
7) Jenis dan Teknik Pengumpulan Data.......................................................47
8) Instrumen Penelitian................................................................................47
9) Uji Validitas dan Reliabilitas...................................................................48
10)..............................................Pros
edur Penelitian.........................................................................................50
11)..............................................Man
ajemen Data.............................................................................................54
12)..............................................Etika
Penelitian.................................................................................................62
13).................................Kelemahan Penelitian
64
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN....................................................65

a. Hasil Penelitian........................................................................................65
b. Pembahasan.............................................................................................74
BAB V PENUTUP......................................................................................82
1) Kesimpulan..............................................................................................82
2) Saran........................................................................................................83
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................85
LAMPIRAN........................................................................................................90
DAFTAR GAMBAR
Halama
n Gambar 1. Kerangka Teori Lawrence Green....................................................38
Gambar 2. Kerangka Konsep...............................................................................39
Gambar 3. Rancangan Penelitian.........................................................................4
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Keaslian Penelitian................................................................................9
Tabel 2. Definisi Operasional Variabel Penelitian...............................................45
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku
Pemberian ASI Eksklusif......................................................................65
Tabel 4. Hubungan Faktor Predisposisi, Faktor Pemungkin, dan Faktor
Penguat dengan Perilaku Pemberian ASI Eksklusif..............................68
Tabel 5. Hasil Analisis Bivariat untuk Pemodelan Multivariat...........................72
Tabel 6. Pemodelan Multivariat Akhir................................................................73
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Pedoman Memilih Sampel Penelitian.............................................92
Lampiran 2. Persetujuan Setelah Penjelasan (PSP).............................................93
Lampiran 3. Lembar Permohonan menjadi Responden......................................95
Lampiran 4. Lembar Persetujuan menjadi Responden........................................96
Lampiran 5. Kisi-Kisi Kuesioner Penelitian........................................................97
Lampiran 6. Pedoman Wawancara......................................................................98
Lampiran 7. Kuesioner Penelitian.......................................................................99
Lampiran 8. Surat Izin Studi Pendahuluan..........................................................104
Lampiran 9. Surat Izin Uji Validitas....................................................................105
Lampiran 10. Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Validitas.........................106
Lampiran 11. Surat Izin Penelitian......................................................................107
Lampiran 12. Surat Persetujuan Komite Etik......................................................108
Lampiran 13. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian.............................109
Lampiran 14. Rancangan Anggaran Penelitian...................................................110
Lampiran 15. Jadwal Penelitian...........................................................................111
Lampiran 16. Hasil Analisis Uji Validitas...........................................................112
Lampiran 17. Analisis Data.................................................................................117
FACTORS AFFECTING EXCLUSIVE BREASTFEEDING BEHAVIOR
FOR MOTHERS WHO HAVE BABIES 6-12 MONTHS IN THE
GONDOKUSUMAN I HEALTH CENTER YOGYAKARTA
Zikrul Aqidah * Siti Tyastuti, Munica Rita Hernayanti

Midwifery Department Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.
Jl. Tatabumi No. 3 Banyuraden, Gamping, Sleman
E-mail: zikrul96.aq@gmail.com
ABSTRACT
Background : Breastfeeding is not optimal to contribute 45% of deaths from

neonatal infection, 30% of deaths due to diarrhea, and 5% of deaths from acute
respiratory illness in infants.
Objective : To knowing the factors that influence the behavior of exclusively
breastfeeding mothers with babies aged 6-12 months in Gondokusuman I Health
Center Yogyakarta.
Research methods : This type of research is quantitative with cross sectional
approach. Research began in November 208 to July 209. Subjects were
mothers with babies aged 6-12 months in Gondokusuman I Health Center
Yogyakarta, 90 respondents. Sampling was done by purposive sampling, which is
based on inclusion and exclusion criteria, data collection using questionnaires,
analyzed by univariate, bivariate (chi-square test) and multivariate (multiple
logistic regression).
Research result: The percentage of mothers who exclusively breastfed is 63.3%.
The test results of bivariate showed significant correlation between the variables
employment status (p-value = 0.002), promotion of infant formula (p-value =
0.000), the support of health workers (p-value = 0.000), and the husband’s
support (p-value = 0.000) with the behavior of exclusive breastfeeding.
Multivariate analysis showed that variables promotion of infant formula is the
most dominant variable influencing the behavior of exclusive breastfeeding (p-
value = 0.000; OR = 15,276).
Conclusion : The most dominant variable influencing the behavior of exclusive
breastfeeding is variable promotion of infant formula.
Keywords : Exclusive breastfeeding, behavior. promotion of infant formula
FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU PEMBERIAN

ASI EKSKLUSIF PADA IBU YANG MEMILIKI BAYI USIA 6 - 12 BULAN
DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS GONDOKUSUMAN I YOGYAKARTA
Zikrul Aqidah*, Siti Tyastuti, Munica Rita Hernayanti

Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.
Jl. Tatabumi No. 3 Banyuraden, Gamping, Sleman
Email : zikrul96.aq@gmail.com
ABSTRAK
Latar Belakang : Menyusui yang tidak optimal dapat memberikan kontribusi

sebesar 45% kematian akibat infeksi neonatus, 30% kematian akibat diare, dan
5% kematian akibat penyakit pernapasan akut pada bayi.
Tujuan Penelitian : Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
pemberian ASI eksklusif pada ibu yang memiliki bayi usia 6-12 bulan di wilayah
kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
Metode Penelitian : Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan pendekatan cross
sectional. Penelitian dimulai pada bulan November 208 sampai Juni 209.
Subyek penelitian adalah ibu yang memiliki bayi usia 6-12 bulan di wilayah kerja
Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta sejumlah 90 responden. Pengambilan
sampel dilakukan dengan cara purposive sampling, yaitu berdasarkan kriteria
inklusi dan eksklusi, pengumpulan data menggunakan kuesioner, dianalisis secara
univariat, bivariat (uji chi-square), dan multivariat (regresi logistik ganda).
Hasil Penelitian : Presentase ibu yang memberikan ASI eksklusif sebesar 63,3%.
Hasil uji bivariat menunjukkan ada hubungan bermakna antara status pekerjaan
(p-value=0,002), promosi susu formula (p-value=0,000), dukungan tenaga
kesehatan (p-value=0,000), dan dukungan suami (p-value=0,000) dengan perilaku
pemberian ASI eksklusif. Hasil analisis multivariat menunjukkan variabel promosi
susu formula merupakan variabel yang paling dominan mempengaruhi perilaku
pemberian ASI eksklusif (p-value = 0,000; OR = 15,276).
Kesimpulan : Variabel yang paling dominan mempengaruhi perilaku pemberian
ASI eksklusif adalah variabel promosi susu formula.
Kata Kunci : ASI eksklusif, perilaku, promosi susu formula
BAB I
PENDAHULUA
H. Latar Belakang
Air Susu Ibu (ASI) adalah makanan alami yang menyediakan sumber
nutrisi lengkap untuk bayi pada enam bulan pertama kehidupan. ASI
mempunyai nutrisi seimbang yang tersedia dalam bentuk praktis dan mudah
dicerna, melindungi ibu dan bayi dari penyakit immunologi dan bersifat anti-
inflamasi. Bayi yang diberikan ASI eksklusif memiliki peluang lebih kecil
mengalami kesakitan dan kematian akibat diare dan infeksi lainnya. Dalam
sebuah penelitian menyatakan bahwa menyusui yang tidak optimal dapat
memberikan kontribusi sebesar 45% kematian akibat infeksi neonatus, 30%
kematian akibat diare, dan 5% kematian akibat penyakit pernapasan akut
pada anak-anak dibawah lima tahun. Menyusui memberikan kontribusi
positif pada ibu, yaitu mengurangi risiko perdarahan, membantu uterus
kembali ke ukuran semula atau involusi uterus, mengurangi risiko kanker
payudara, dan menunda kehamilan.2
World Health Organiation (WHO) merekomendasikan praktik ASI
eksklusif pada bayi selama enam bulan pertama kehidupan setelah lahir dan
dilanjutkan menyusui hingga bayi berusia dua tahun atau lebih. 3 Menurut
WHO, ASI eksklusif didefinisikan sebagai suatu praktik memberi makanan
pada bayi hanya berupa ASI saja, tidak ada tambahan makanan cair atau
padat yang diberikan, kecuali larutan oralit, vitamin dalam bentuk sirup,
mineral, dan obat-obatan.4 Di Indonesia, kebijakan ASI eksklusif terdapat

1
dalam PP Nomor 33 tahun 2012 yang menyatakan, ASI Eksklusif adalah ASI
yang diberikan kepada bayi sejak dilahirkan selama enam bulan, tanpa
menambahkan dan/ atau mengganti dengan makanan atau minuman lain
(kecuali obat, vitamin, dan mineral).5 Hal ini juga terdapat dalam pernyataan
American Academy of Pediatrics (2012), idealnya seorang ibu yang baru
melahirkan menyusui bayinya hingga usia enam bulan, setelah itu baru bisa
mulai diberi makanan padat, namun tetap diberi ASI setidaknya sampai usia
satu tahun.6
Berdasarkan Profil Kesehatan Indonesia tahun 2017, cakupan ASI
eksklusif berkisar antara 32,3% (Gorontalo) sampai 79,9% (Nusa Tenggara
Timur). Dari 34 provinsi terdapat tiga provinsi yang belum mencapai target
nasional 42%, yaitu Gorontalo 32,3%, Riau 39,7%, dan Kalimantan Tengah
40,0%.7 Hal ini berarti belum ada kemerataan keberhasilan pelaksanaan ASI
eksklusif di Indonesia. Hal yang sama terjadi di wilayah Provinsi DIY, yaitu
cakupan ASI eksklusif di Provinsi Yogyakarta tahun 2017 sebesar 74,9%
dengan cakupan tertinggi di Kabupaten Sleman 82,62% sedangkan cakupan
terendah adalah Kota Yogyakarta sebesar 66,13%.8
Dinas Kesehatan Kota Yogyakarta membawahi 18 wilayah kerja
Puskesmas. Peneliti melakukan studi pendahuluan di Dinas Kesehatan Kota
Yogyakarta pada tanggal 30 Oktober 2018, didapatkan cakupan ASI eksklusif
tahun 2016 dalam rentang 27,74% - 85,33%. Cakupan ASI eksklusif tahun
2017 dalam rentang 37,31% - 80,41%. Cakupan ASI eksklusif tahun 2016 ke
tahun 2017 di Puskesmas wilayah Kota Yogyakarta cenderung meningkat.

Penurunan yang signifikan justru terjadi di wilayah kerja Puskesmas
Gondokusuman I sebesar 35,83% dari 85,33% menjadi 49,50%.
Pemberian ASI eksklusif merupakan suatu bentuk perilaku. Menurut
teori perilaku Lawrence Green, faktor yang mempengaruhi perilaku kesehatan
ada tiga, yaitu faktor predisposisi (predisposing factors) yang mencakup
pengetahuan, sikap, keyakinan, kepercayaan, nilai-nilai, dan tradisi, faktor
pemungkin (enabling factors) mencakup sarana dan prasarana atau fasilitas
untuk terjadinya perilaku, dan faktor penguat (reinforcing factors) mencakup
dukungan petugas kesehatan, keluarga, teman, serta undang- undang dan
peraturan yang berlaku.9 Dalam sumber lain, ada juga yang menyebutkan
bahwa faktor sosial demografi seperti umur, pendidikan, status pekerjaaan,
dan paritas termasuk dalam faktor predisposisi.0 Ketiga faktor menurut
Lawrence Green tersebut memiliki pengaruh yang berbeda terhadap perilaku.

Penelitian tentang perilaku pemberian ASI eksklusif memiliki hasil yang bervariasi,
beberapa faktor mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif dan ada juga faktor
yang tidak mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif. Salah satu penelitian di
Kanada menyebutkan bahwa faktor usia dan pendidikan ibu secara signifikan
berhubungan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif. Penelitian tersebut memiliki
hasil yang berbeda dengan penelitian di Cilegon, Banten yang menyatakan tidak ada
pengaruh antara usia dan pendidikan ibu terhadap perilaku pemberian ASI eksklusif (p-
value > 0,05).12
Perbedaan lainnya dapat dilihat dari perbandingan hasil penelitian di
Ethiopia dan Malaysia mengenai pengaruh status pekerjaan dengan perilaku
pemberian ASI eksklusif. Pada hasil penelitian di Ethiopia, ibu tidak bekerja
menyusui eksklusif 0,4 kali dibandingkan ibu bekerja (AOR:10.4; 95%CI:
1.51, 71.50).3 Sedangkan, dari penelitian di Malaysia ibu tidak bekerja 3,5
kali lebih tinggi menyusui eksklusif dibandingkan ibu bekerja (OR = 3.66;
95% CI: 2.45, 5.46).3
Perbandingan selanjutnya yaitu mengenai pengaruh pendapatan rumah
tangga terhadap perilaku pemberian ASI eksklusif. Di Ethiopia ibu dengan
pendapatan rumah tangga rendah 3,6 kali memberikan ASI eksklusif
dibandingkan ibu dengan pendapatan rumah tangga tinggi (AOR 3.61: 1.75,
7.45).4 Penelitian di Malaysia ditemukan tidak terdapat pengaruh yang
signifikan antara pendapatan rumah tangga dan perilaku pemberian ASI
eksklusif.3
Hasil penelitian Mabud, dkk. (204), menyatakan ada hubungan
antara paritas dengan perilaku pemberian ASI eksklusif (p-value < 0,05).5 Ibu
yang mengalami laktasi kedua dan seterusnya cenderung lebih baik daripada
yang pertama. Laktasi kedua yang dialami ibu berarti telah memiliki
pengalaman dalam memberikan ASI eksklusif.6 Ibu primipara tidak
memberikan ASI eksklusif karena ibu belum berpengalaman dalam
memberikan ASI eksklusif, psikis ibu yang belum siap dan tidak mengetahui
teknik menyusui yang benar.7 Hasil penelitian di Malaysia menunjukkan

bahwa ibu multipara dua kali menyusui eksklusif dibandingkan ibu primipara
(OR = .68; 95% CI: .7, 2.42).3
Dukungan dari pihak luar terbukti mempengaruhi perilaku pemberian
ASI eksklusif. Ibu yang diberikan dukungan oleh suami 4,2 kali menyusui
eksklusif dibandingkan ibu yang tidak mendapatkan dukungan suami (OR =
4.20; 95% CI: 1.12, 15.75).3 Dukungan tenaga kesehatan mempengaruhi
perilaku pemberian ASI eksklusif dengan AOR 2.76: 1.52, 4.99.4 Kemudian,
paparan dari lingkungan, seperti promosi susu formula juga disebutkan
mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif. Besarnya pengaruh faktor
tertentu terhadap perilaku pemberian ASI eksklusif dalam setiap penelitian
ditemukan berbeda-beda.
Berdasarkan latar belakang di atas, penulis tertarik untuk melakukan
penelitian tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI
eksklusif di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
I. Rumusan Masalah
Cakupan ASI eksklusif tahun 2016-2017 di Puskesmas wilayah Kota
Yogyakarta cenderung meningkat. Namun, penurunan justru terjadi di
wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I sebesar 35,83% dari 85,33%
menjadi 49,50%. Pemberian ASI eksklusif merupakan suatu bentuk perilaku.
Menurut teori perilaku Lawrence Green, faktor yang mempengaruhi perilaku
kesehatan ada tiga, yaitu predisposing, enabling, dan reinforcing factors.
Setiap faktor tersebut memiliki pengaruh yang berbeda terhadap perilaku,
dalam hal ini yaitu perilaku pemberian ASI eksklusif.

Hal tersebut mendorong peneliti untuk merumuskan masalah
penelitian “Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian
ASI eksklusif di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta?”
J. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor
yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif di wilayah kerja
Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
2. Tujuan Khusus
a. Mengetahui gambaran tentang perilaku pemberian ASI eksklusif di
wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
b. Mengetahui gambaran tentang faktor predisposisi (usia ibu,
pendidikan ibu, status pekerjaan ibu, pendapatan rumah tangga, dan
paritas) di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
c. Mengetahui gambaran tentang faktor pemungkin (promosi susu
formula) di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
d. Mengetahui gambaran tentang faktor penguat (dukungan suami dan
dukungan tenaga kesehatan) di wilayah kerja Puskesmas
Gondokusuman I Yogyakarta.
e. Mengetahui hubungan antara faktor predisposisi (usia ibu, pendidikan
ibu, status pekerjaan ibu, pendapatan rumah tangga, paritas) dengan
perilaku pemberian ASI eksklusif di wilayah kerja Puskesmas
f. Mengetahui hubungan antara faktor pemungkin (promosi susu
formula) dengan perilaku pemberian ASI eksklusif di wilayah kerja
Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
g. Mengetahui hubungan antara faktor penguat (dukungan suami dan
dukungan tenaga kesehatan) dengan perilaku pemberian ASI eksklusif
di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
h. Mengetahui faktor yang paling dominan mempengaruhi perilaku
pemberian ASI eksklusif di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman
I Yogyakarta.
K. Ruang Lingkup
Ruang lingkup penelitian ini adalah pelaksanaan pelayanan ibu dan
anak. Penelitian ini dilakukan kepada ibu yang memiliki bayi usia 6-2 bulan
untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI
L. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini dapat digunakan untuk memperkaya bukti empiris
dan memperluas wawasan pembaca mengenai faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Bidan Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta
Memberikan informasi kepada pihak Puskesmas tentang faktor-
faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif sehingga

dapat digunakan sebagai dasar untuk melakukan upaya preventif
terhadap terjadinya penurunan kembali cakupan ASI eksklusif di
wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta dan upaya
promotif sehingga diharapkan cakupan ASI eksklusif meningkat.
b. Bagi pasangan suami istri
Memberikan informasi kepada pasangan suami istri mengenai
faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif,
sehingga diharapkan dapat meningkatkan kesadaran masyarakat dalam
melaksanakan praktik pemberian ASI eksklusif.
c. Bagi peneliti selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya, hasil penelitian ini dapat digunakan
untuk sumber informasi sebagai bahan penelitian lebih lanjut.
M. Keaslian Penelitian
Keaslian penelitian digunakan untuk membedakan antara penelitian
terdahulu dengan penelitian yang akan dilakukan, yaitu tentang faktor-faktor
yang berhubungan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif. Keaslian
penelitian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

Tabel 1. Keslian Penelitian
Penelitian ini,
Penelitian Zakiyah,
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku
Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Pemberian
No Aspek Pemberian ASI Eksklusif pada Ibu yang Memiliki Ket.
ASI Eksklusif di Kelurahan Semanan Kecamatan
Bayi Usia 6-12 Bulan di Wilayah Kerja Puskesmas
Kalideres Jakarta Barat Tahun 2012
Gondokusuman I
Yogyaka
rta
1 Tempat Kelurahan Selaman Kecamatan Kalideres Jakarta Barat Wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta Beda
.
2. Waktu Tahun 2012 Tahun 2019 Beda
3. Variabel Independen : pengetahuan, pendidikan ibu, pekerjaan Independen : usia ibu, pendidikan ibu, status pekerjaan Beda
ibu, penolong persalinan, promosi susu formula, ibu, pendapatan rumah tangga, paritas, promosi susu
dukungan suami formula, dukungan suami, dukungan tenaga kesehatan
Dependen : perilaku pemberian ASI eksklusif Dependen : perilaku pemberian ASI eksklusif
4. Populasi Seluruh ibu yang memiliki bayi usia 6-12 bulan di Seluruh ibu dengan bayi usia 6-12 bulan di Puskesmas Beda
Kelurahan Selaman Gondokusuman I Yogyakarta yang berjumlah 5 orang
5. Sampel Teknik pengambilan sampel dengan simple random Teknik pengambilan sampel dengan purposive Beda
sampling dengan besar sampel 82 subyek sampling dengan besar sampel 90 subyek
6. Metodologi Case control Cross sectional Beda
7. Jenis data Data primer : Wawancara terstruktur pada ibu yang Data primer : pemberian kuesioner untuk diisi oleh Beda
memiliki bayi usia 6-12 bulan responden dan wawancara
Data sekunder : dokumen Puskesmas dan kader, buku KIA
8. Instrumen Pedoman wawancara Kuesioner dan pedoman wawancara Beda
9. Analisis data Analisis univariat : untuk menganalisis karakteristik Analisis univariat : untuk menganalisis karakteristik Beda
responden responden
Analisis bivariat : Chi Square Analisis bivariate : Chi Square
Multivariat : Regresi logistik

1
Penelitian Ana Mahilatul Jannah,

Penelitian ini,
Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Pemberian ASI
No Aspek Pemberian ASI Eksklusif pada Bayi Usia 6-12 Bulan di Ket.
Eksklusif pada Ibu yang Memiliki Bayi Usia 6-12 Bulan di
Kelurahan Gerem Wilayah Kerja Puskesmas Grogol
Wilayah Kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta
Kota Cilegon Tahun 2015
1. Tempat Kelurahan Gerem Wilayah Kerja Puskesmas Grogol Wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta Beda
Kota Cilegon
2. Waktu Tahun 205 Tahun 2019 Beda
3. Variabel Independen : usia ibu, paritas, pendidikan, status Independen : usia ibu, pendidikan ibu, status pekerjaan ibu, Beda
pekerjaan, pengetahuan, tempat persalinan, penolong pendapatan rumah tangga, paritas, promosi susu formula,
persalinan, dukungan tenaga kesehatan. dukungan dukungan suami, dukungan tenaga kesehatan
keluarga Dependen : perilaku pemberian ASI eksklusif
Dependen : perilaku pemberian ASI eksklusif
4. Populasi Seluruh ibu yang memiliki bayi usia 6-12 bulan di Seluruh ibu yang memiliki bayi usia 6-12 bulan di Puskesmas Beda
kelurahan Gerem wilayah kerja Puskesmas Grogol kota Gondokusuman I Yogyakarta yang berjumlah 115 orang
Cilegon yang berjumlah 119 orang
5. Sampel Teknik pengambilan sampel : proportional random Teknik pengambilan sampel dengan purposive Beda
sampling, besar sampel 56 subyek sampling dengan besar sampel 90 subyek
6. Metodologi Cross sectional Cross sectional
7. Jenis data Data primer : wawancara menggunakan kuesioner berisi Data primer : pemberian kuesioner untuk diisi oleh responden Beda
pertanyaan seputar ASI eksklusif dan faktor-faktornya dan wawancara
Data sekunder : penelusuran dokumen dan catatan Data sekunder : dokumen Puskesmas dan kader, buku KIA
berupa daftar nama ibu yang memiliki bayi usia 6-12
bulan
8. Instrumen Pedoman wawancara Kuesioner dan pedoman wawancara Beda
9. Analisis data Analisis univariat : untuk menganalisis karakteristik Analisis univariat : untuk menganalisis karakteristik Beda
responden responden
Analisis bivariat : Chi Square Analisis bivariate : Chi Square
Penelitian Sohimah dan Yogi Andhi Lestari, Penelitian ini,
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Pemberian Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Pemberian
No Aspek Ket.
ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Cilacap ASI Eksklusif pada Ibu yang Memiliki Bayi Usia 6-12
Tengah I Kabupaten Cilacap Tahun 2017 Bulan di Wilayah Kerja Puskesmas Gondokusuman I
Yogyakarta
1. Tempat Puskesmas Cilacap Tengah I Kabupaten Cilacap Wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta Beda
2. Waktu Tahun 207 Tahun 2019 Beda
3. Variabel Independen : usia ibu, pekerjaan ibu, pendidikan ibu, Independen : usia ibu, pendidikan ibu, status pekerjaan ibu, Beda
pengetahuan ibu, paritas, dukungan keluarga, pendapatan rumah tangga, paritas, promosi susu formula,
dukungan tenaga kesehatan dukungan suami, dukungan tenaga kesehatan
Dependen : perilaku pemberian ASI eksklusif Dependen : perilaku pemberian ASI eksklusif
4. Populasi Seluruh ibu yang memiliki bayi usia 6-12 bulan di Seluruh ibu yang memiliki bayi usia 6-12 bulan di Puskesmas Beda
wilayah kerja Puskesmas Cilacap Tengah I kabupaten Gondokusuman I Yogyakarta yang berjumlah 115 orang
Cilacap yang berjumlah 336 orang
5. Sampel Teknik pengambilan sampel : cluster random Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling dengan Beda
sampling, besar sampel 77 subyek besar sampel 90 subyek
6. Metodologi Cross sectional Cross sectional Sama
7. Jenis data Data primer : pemberian kuesioner untuk diisi oleh Data primer : pemberian kuesioner untuk diisi oleh responden Beda
responden dan wawancara
Data sekunder : dokumen Puskesmas dan kader, buku KIA
8. Instrumen Kuesioner Kuesioner dan pedoman wawancara Beda
9. Analisis data Analisis univariat : untuk menganalisis karakteristik Analisis univariat : untuk menganalisis karakteristik responden Sama
responden Analisis bivariate : Chi Square
Analisis bivariate : Chi Square Multivariat : Regresi logistik
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
G. Telaah Pustaka
1. ASI Eksklusif
a. Pengertian
Air Susu Ibu (ASI) adalah cairan hasil sekresi kelenjar
payudara ibu. Sedangkan, ASI Eksklusif adalah ASI yang diberikan
kepada bayi sejak dilahirkan selama enam bulan, tanpa menambahkan
dan/ atau mengganti dengan makanan atau minuman lain.2 ASI
eksklusif adalah pemberian hanya ASI saja selama enam bulan tanpa
tambahan cairan apapun, seperti susu formula, jeruk, madu, air teh, air
putih dan tanpa pemberian makanan tambahan lain, seperti pisang,
bubur susu, biskuit, bubur atau nasi tim. Setelah bayi berusia enam
bulan, bayi dapat diberikan makanan pendamping ASI dengan ASI
tetap diberikan sampai usia bayi dua tahun atau lebih.22
Menurut World Health Organization (WHO), ASI eksklusif
didefinisikan sebagai suatu praktik memberi makanan pada bayi hanya
berupa ASI saja, tidak ada tambahan makanan cair atau padat yang
diberikan, kecuali larutan oralit, vitamin dalam bentuk sirup, mineral,
dan obat-obatan.4 WHO menganjurkan bayi diberikan ASI eksklusif
selama 6 bulan pertama, dan pemberian ASI dilanjutkan dengan
didampingi Makanan Pendamping ASI (MP-ASI) selama dua tahun
pertama. Pemerintah Indonesia sendiri telah mencanangkan anjuran
2
1
WHO sejak tahun 2004 melalui dikeluarkannya Kemenkes No.
450/MENKES/IV/2004 tentang pemberian ASI eksklusif pada bayi di
Indonesia dan Undang-Undang (UU) No. 36 pasal 28 tahun 2009
tentang kesehatan.23
b. Tujuan
Tujuan pemberian ASI eksklusif selama enam bulan berperan
dalam pencapaian tujuan Millenium Development Goals (MDGs)
tahun 205. 24 Tujuan dari MDGs tersebut adalah :
1) Membantu mengurangi kemiskinan
Jika seluruh bayi yang lahir di Indonesia disusui ASI secara
eksklusif maka akan mengurangi pengeluaran biaya akibat
pemberian susu formula.
2) Membantu mengurangi kelaparan
Pemberian ASI eksklusif membantu mengurangi angka
kejadian kurang gizi dan pertumbuhan yang terhenti yang umunya
terjadi sampai usia 2 tahun.
3) Membantu mengurangi angka kematian anak balita
Berdasarkan WHO (2002) di enam negara berkembang,
resiko kematian bayi antara usia 9-2 bulan meningkat 40% jika
bayi tersebut tidak disusui.
c. Manfaat
Manfaat yang diperoleh bayi jika diberikan ASI menurut
Nisman (2011), yaitu :

1) ASI mudah dicerna dan diserap oleh pencernaan bayi yang
belum sempurna.
2) ASI, termasuk kolostrum, mengandung zat kekebalan tubuh,
meliputi imunoglobulin, lactoferin, enzim, macrofag, limfosit,
dan bifidus faktor. Semua faktor ini berperan sebagai antivirus,
antiprotozoa, antibakteri, dan antiinflamasi bagi tubuh bayi
sehingga bayi tidak mudah terserang penyakit. Jika
mengonsumsi ASI, bayi juga tidak mudah mengalami alergi.
3) ASI menghindari bayi dari diare karena saluran pencernaan
bayi yang mendapatkan ASI mengandung lactobacili dan
bifidobacteria (bakteri baik) yang membantu membentuk feses
bayi yang PH-nya rendah sehingga dapat menghambat
pertumbuhan bakteri jahat dan masalah pencernaan lainnya.
4) ASI yang didapat bayi selama proses menyusui akan memenuhi
kebutuhan nutrisi bayi sehingga dapat menunjang
perkembangan otak bayi. Berdasarkan suatu penelitian, anak
yang mendapatkan ASI pada masa bayi mempunyai IQ yang
lebih tinggi dibandingkan anak yang tidak mendapatkan ASI.
5) Menghisap ASI membuat bayi mudah mengkoordinasi saraf
menelan, mengisap, dan bernapas menjadi lebih sempurna serta
bayi menjadi lebih aktif dan ceria.

6) Mendapatkan ASI dengan mengisap dari payudara membuat
kualitas hubungan psikologis ibu dan bayi menjadi semakin
dekat.
7) Mengisap ASI dari payudara membuat pembentukan rahang
dan gigi menjadi lebih baik dibandingkan dengan mengisap
susu formula dengan menggunakan dot.
8) Bayi yang diberi ASI akan lebih sehat dibandingkan bayi yang
diberi susu formula. Pemberian susu formula pada bayi dapat
meningkatkan risiko infeksi saluran lemih, saluran napas, dan
telinga. Bayi juga bisa mengalami diare, sakit perut (kolik),
alergi, asma, diabetes, dan penyakit saluran pencernaan
kronis.25
Sementara itu, manfaat memberikan ASI atau menyusui bagi ibu
menurut Nisman (2011) adalah sebagai berikut.
5) Menghentikan perdarahan pasca persalinan. Hal ini disebabkan
ketika bayi menyusu, isapan bayi akan merangsang otak untuk
memproduksi hormon prolaktin dan okstosin. Hormon
oksitosin, selain mengerutkan otot-otot untuk pengeluaran ASI,
juga membuat kontraksi otot-otot rahim sehingga pembuluh
darah di rahim sebagai bekas proses persalinan cepat berhenti.
Efek ini akan berlangsung secara lebih maksimal jika setelah
melahirkan ibu langsung menyusui bayinya. Adanya kontraksi

rahim yang baik berhubungan dengan kembalinya rahim ke
bentuk semula (involusi uterus).
6) Psikologi ibu, seperti rasa bangga dan bahagia karena dapat
memberikan sesuatu dari dirinya demi kebaikan bayinya
(menyusui bayinya). Selain itu, juga akan memperkuat
hubungan batin antara ibu dan bayi.
7) Mecegah kanker, wanita yang menyusui memiliki angka
insidensi terkena kanker payudara, ovarium, dan rahim lebih
rendah.
8) Menyusui dengan frekuensi yang sering dan lama dapat
digunakan sebagai metode kontrasepsi alami yang dapat
mencegah terjadinya ovulasi.
9) Mempercepat ibu kembali ke berat badan sebelum hamil.
Dengan menyusui, cadangan lemak dari tubuh ibu yang
memang disiapkan sebagi sumber energi pembentukan ASI.
Akibatnya, cadangan lemak tersebut akan menyusut sehingga
penurunan berat badan ibu pun akan berlangsung lebih cepat.
10) ASI lebih murah sehingga ibu tidak perlu menngeluarkan biaya.
11) ASI tersedia setiap saat tanpa harus menunggu waktu
menyiapkan dengan temperatur atau suhu yang sesuai dengan
kebutuhan bayi.
12) ASI mudah disajikan dan tanpa kontaminasi bahan berbahaya
dari luar serta steril dari bakteri.25

ASI juga memiliki manfaat untuk negara, yaitu :
14) Menurunkan angka kesakitan dan kematian anak. Hal ini
berhubungan dengan tingginya kejadian infeksi pada anak yang
tidak mendapatkan ASI. Kemudian ASI juga terbukti
mempunyai efek perlindungan yang membantu mengurangi
risiko sindrom kematian mendadak (SIDS).
15) Meningkatkan kualitas generasi penerus bangsa. Anak
yang mendapat ASI dapat tubuh dan berkembang secara
optimal, sehingga kualitas generasi penerus bangsa akan
terjamin.26
2. Tahapan ASI
ASI mengandung banyak nutrisi antara lain albumin, lemak,
karbohidrat, vitamin, mineral, faktor pertumbuhan, hormon, enzim, zat
kekebalan, dan sel darah putih, dengan porsi yang tepat dan seimbang.
Komposisi ASI tersebut bersifat spesifik pada setiap ibu, berubah, dan
berbeda dari waktu ke waktu, disesuaikan dengan kebutuhan bayi saat itu.
Tahapan ASI dari hari ke hari sebagai berikut.27
a. Kolostrum
Kolostrum adalah cairan kental dan sering berwarna kuning
atau dapat pula jernih yang kaya zat anti infeksi (0-7 kali lebih
banyak dari ASI matur) dan protein. Kolostrum keluar pada hari
pertama sampai hari ke-4/ ke-7. Kolostrum membersihkan zat sisa dari
saluran pencernaan bayi dan mempersiapkannya untuk makanan yang
akan datang. Jika dibandingkan dengan ASI matur, kolostrum

mengandung karbohidrat dan lemak lebih rendah, dan total energi
lebih rendah. Volume kolostrum 50-300 ml/ 24 jam.27
b. ASI Transisi/ Peralihan
ASI peralihan keluar setelah kolostrum sampai sebelum
menjadi ASI yang matang. Kadar protein semakin rendah, sedangkan
kadar karbohidrat dan lemak semakin tinggi dan volume akan semakin
meningkat. ASI ini keluar sejak hari ke-4/ ke-7 sampai hari ke-0/ ke-
4.27
c. ASI Matang (Matur)
ASI matur merupakan ASI yang dikeluarkan pada sekitar hari
ke-0/ke-4 dan seterusnya dengan komposisi relatif konstan. ASI
matur berupa cairan berwarna putih kekuning-kuningan yang
diakibatkan warna dari garam Ca-caseinant, ribovlavin, dan karoten
yang terdapat di dalamnya.27
ASI matur mengandung dua komponen berbeda berdasarkan
waktu pemberian yaitu foremilk dan hindmilk. Foremilk merupakan
ASI yang keluar pada awal bayi menyusu (5 menit pertama),
sedangkan hindmilk dihasilkan pada akhir menyusu, setelah 5-20
menit. Foremilk mengandung vitamin, protein, dan tinggi akan air.
Hindmilk mnegandung lemak empat sampai lima kali lebih banyak
dari foremilk.27
3. Indikasi Bayi Tidak Diberi ASI Eksklusif
Ketentuan tentang pemberian ASI eksklusif telah diatur dalam PP
Nomor 33 Tahun 202. Pasal 6 dalam peraturan tersebut menyatakan
bahwa setiap ibu yang melahirkan harus memberikan ASI eksklusif kepada
bayi yang dilahirkannya. Kemudian, pada pasal 7 menjelaskan beberapa
kondisi yang memungkinkan bayi tidak diberi ASI eksklusif, yaitu karena
indikasi medis, ibu tidak ada, atau ibu terpisah dari bayi.2
Indikasi medis yang dimaksud adalah kondisi medis bayi dan/ atau
kondisi medis ibu yang tidak memungkinkan dilakukannya pemberian ASI
eksklusif. Kondisi medis bayi yang tidak memungkinkan pemberian ASI
ekslusif antara lain:
a. Bayi yang hanya dapat menerima susu dengan formula khusus, yaitu
bayi dengan kriteria :
1) Bayi dengan galaktosemia klasik, diperlukan formula khusus bebas
galaktosa.
2) Bayi dengan penyakit kemih beraroma sirup maple (maple syrup
urine disease), diperlukan formula khusus bebas leusin, isoleusin,
dan valin.
3) Bayi dengan fenilketonuria, dibutuhkan formula khusus bebas
fenilalanin, dan dimungkinkan beberapa kali menyusui di bawah
pengawasan.
b. Bayi yang membutuhkan makanan lain selain ASI selama jangka
waktu terbatas, yaitu :

1) Bayi lahir dengan berat badan kurang dari 1500 gram (berat lahir
sangat rendah).
2) Bayi lahir kurang dari 32 minggu dari usia kehamilan yang sangat
prematur.
3) Bayi baru lahir yang berisiko hipoglikemia berdasarkan gangguan
adaptasi metabolisme atau peningkatan kebutuhan glukosa seperti
pada bayi prematur, kecil untuk umur kehamilan atau yang
mengalami stress iskemik/ intrapartum hipoksia yang signifikan,
bayi yang sakit dan bayi yang memiliki ibu pengidap diabetes, jika
gula darahnya gagal merespon pemberian ASI baik secara langsung
maupun tidak langsung.2
Kondisi medis ibu yang tidak dapat memberikan ASI eksklusif
karena harus mendapat pengobatan sesuai dengan standar. Kondisi ibu
tersebut antara lain :
c. Ibu yang dapat dibenarkan alasan tidak menyusui secara permanen
karena terinfeksi Human Immunodeficiency Virus. Dalam kondisi
tersebut, pengganti pemberian ASI harus memenuhi kriteria, yaitu dapat
diterima, layak, terjangkau, berkelanjutan, dan aman (acceptable,
feasible, affordable, sustainable, and safe). Kondisi tersebut bisa
berubah jika secara teknologi ASI eksklusif dari ibu terinfeksi Human
Immunodeficiency Virus dinyatakan aman bagi bayi dan demi untuk
kepentingan terbaik bayi. Kondisi tersebut juga dapat diberlakukan
bagi penyakit menular lainnya.

d. Ibu yang dapat dibenarkan alasan menghentikan menyusui sementara
waktu karena :
1) Penyakit parah yang menghalangi seorang ibu merawat bayi,
misalnya sepsis (infeksi demam tinggi hingga tidak sadarkan diri).
2) Infeksi Virus Herpes Simplex tipe 1 (HSV-1) di payudara, kontak
langsung antara luka pada payudara ibu dan mulut bayi sebaiknya
dihindari sampai semua lesi aktif telah diterapi hingga tuntas.
3) Pengobatan ibu, yaitu yang pertama obat–obatan psikoterapi jenis
penenang, obat anti–epilepsi dan opioid dan kombinasinya. Obat
ini dapat menyebabkan efek samping seperti mengantuk dan
depresi pernapasan dan lebih baik dihindari jika alternatif yang
lebih aman tersedia. Kedua, radioaktif iodine–131 lebih baik
dihindari mengingat bahwa alternatif yang lebih aman tersedia,
seorang ibu dapat melanjutkan menyusui sekitar dua bulan setelah
menerima zat ini. Ketiga, penggunaan yodium atau yodofor topikal
misalnya povidone–iodine secara berlebihan, terutama pada luka
terbuka atau membran mukosa, dapat menyebabkan penekanan
hormon tiroid atau kelainan elektrolit pada bayi yang mendapat
ASI dan harus dihindari. Keempat, sitotoksik kemoterapi yang
mensyaratkan seorang ibu harus berhenti menyusui selama terapi. 2
Kondisi yang tidak memungkinkan bayi mendapatkan ASI
eksklusif karena ibu tidak ada atau terpisah dari bayi dapat dikarenakan
ibu meninggal dunia, ibu tidak diketahui keberadaaanya, ibu terpisah dari
bayi karena adanya bencana atau kondisi lainnya dimana ibu terpisah
dengan bayinya sehingga ibu tidak dapat memenuhi kewajibannya atau
anak tidak memperoleh haknya.2
4. Perilaku Kesehatan
a. Pengertian
Perilaku adalah semua kegiatan atau aktivitas manusia baik
yang dapat diamati langsung maupun yang tidak dapat diamati oleh
pihak luar.9 Perilaku dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu :
1) Perilaku tertutup (covert behavior), terjadi apabila respon terhadap
stimulus tersebut masih belum bisa diamati orang lain (dari luar)
secara jelas. Respon seseorang masih terbatas dalam bentuk
perhatian, perasaan, persepsi, dan sikap terhadap stimulus yang
bersangkutan. Contohnya seseorang yang memiliki pengetahuan
positif untuk mendukung hidup sehat tetapi ia belum
melakukannya secara konkrit.
2) Perilaku terbuka (overt behavior), apabila respon tersebut dalam
bentuk tindakan yang dapat diamati dari luar (orang lain) yang
disebut praktik (practice) atau observable behavior. Contoh,
seorang ibu memberikan ASI eksklusif kepada anaknya.9
Perilaku kesehatan merupakan suatu respon seseorang terhadap
stimulus atau obyek yang berkaitan dengan sakit dan penyakit, sistem
pelayanan kesehatan, makanan dan minuman, serta lingkungan.9
Perilaku kesehatan dapat diklasifikasikan menjadi tiga kelompok :

3) Perilaku pemeliharaan kesehatan (health maintenance), adalah
perilaku atau usaha-usaha seseorang untuk memelihara atau
menjaga kesehatan agar tidak sakit dan usaha untuk penyembuhan
apabila sakit.
4) Perilaku pencarian pengobatan (health seeking behavior), adalah
menyangkut upaya atau tindakan seseorang pada saat menderita
penyakit dan atau kecelakaan, yang dimulai dari mengobati sendiri
sampai mencari pengobatan ke luar negeri.
5) Perilaku kesehatan lingkungan, adalah perilaku bagaimana
seseorang mengelola lingkungannya sehingga tidak mengganggu
kesehatannya sendiri, keluarga, atau masyarakatnya.9
b. Cara Mengukur Perilaku
Cara mengukur indikator perilaku dapat melalui beberapa cara,
yaitu wawancara, mengamati perilaku atau observasi, dan recall atau
mengingat kembali perilaku yang telah dilakukan responden beberapa
waktu yang lalu yaitu hari, bulan, atau tahun.28
Metode pengumpulan data pemberian ASI eksklusif dapat
dilakukan dengan cara :
1) Metode recall 24 jam
Kategori bayi diberi ASI eksklusif berdasarkan metode
recall 24 jam adalah jika dalam 24 jam terakhir bayi tidak pernah
mendapatkan makanan atau minuman lain selain ASI. Pada survei
atau penelitian crossectional WHO (2002), pengumpulan data

pemberian ASI eksklusif dilakukan dengan metode recall 24 jam.
Rentang waktu yang diisyaratkan dalam metode recall 24 jam
adalah satu hari sebelum survei.
2) Metode recall sejak lahir
Bayi dikategorikan diberi ASI eksklusif hanya jika sejak
lahir bayi tidak pernah mendapat makanan atau minuman lain
selain ASI, sebelum ASI keluar bayi tidak diberi makanan
prelakteal berupa makanan atau minuman lain, termasuk air putih
(kecuali obat-obatan dan vitamin atau mineral).
Menurut penelitian Yekti Widodo (20), data cakupan
pemberian ASI eksklusif yang dikumpulkan dengan metode recall 24
jam selalu lebih tinggi daripada data aktual di populasi, karena waktu
recall yang terlalu singkat dan selalu ada kemungkinan bayi yang
telah diberi makanan selain ASI pada hari-hari sebelum hari recall.
Data cakupan pemberian ASI eksklusif yang dikumpulkan dengan
metode recall 24 jam dikombinasi dengan recall sejak lahir serta
dikontrol dengan pemberian makanan prelakteal, lebih akurat daripada
hanya menggunakan metode recall 24 jam.29
c. Determinan Perilaku Kesehatan Lawrence Green
Perilaku seseorang atau subyek dipengaruhi atau ditentukan
oleh faktor-faktor dari dalam maupun dari luar subyek. Faktor yang
menentukan atau membentuk perilaku disebut determinan.9 Dalam
bidang perilaku kesehatan, terdapat beberapa teori yang menjadi acuan

dalam penelitian-penelitian kesehatan masyarakat, salah satunya yaitu
Teori Lauwrence Green. Menurut Lawrence Green, terbentuknya suatu
perilaku dipengaruhi oleh tiga faktor, yaitu :
1) Faktor predisposisi (predisposing factors), yaitu faktor-faktor yang
mempermudah atau mempredisposisi terjadinya perilaku seseorang.
Faktor ini mencakup pengetahuan dan sikap masyarakat terhadap
kesehatan, tradisi dan kepercayaan masyarakat terhadap hal-hal
yang berkaitan dengan kesehatan, sistem nilai yang dianut
masyarakat, tingkat pendidikan, tingkat sosial ekonomi, dan
sebagainya.10
2) Faktor pemungkin (enabling factors), yaitu faktor-faktor yang
memungkinkan atau yang memfasilitasi terjadinya suatu perilaku
atau tindakan. Yang dimaksud dengan faktor pemungkin adalah
sarana dan prasarana atau fasilitas untuk terjadinya perilaku
kesehatan, misalnya puskesmas, posyandu, rumah sakit, tempat
pembuangan air, tempat pembuangan sampah, tempat olah raga,
dan sebagainya.9
3) Faktor penguat (reinforcing factors), yaitu faktor-faktor yang
mendorong atau memperkuat terjadinya perilaku yang terdiri dari
perilaku petugas kesehatan, keluarga, teman, serta undang-undang
dan peraturan yang berlaku.9

5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Pemberian ASI Eksklusif
Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI
eksklusif jika dihubungkan dengan teori perilaku kesehatan Lawrence
Green adalah sebagai berikut.
a. Faktor Predisposisi
1) Usia
Usia terhitung mulai saat dilahirkan sampai saat berulang
tahun. Usia dapat mempengaruhi cara berfikir, bertindak, dan
emosi seseorang. Usia yang lebih dewasa umumnya memiliki
emosi yag lebih stabil dibandingkan usia yang lebih muda. Usia
ibu akan mempengaruhi kesiapan emosi ibu. Usia ibu yang terlalu
muda ketika hamil bisa menyebabkan kondisi fisiologis dan
psikologisnya belum siap menjadi ibu. Hal ini dapat
mempengaruhi kehamilan dan pengasuhan anak.30 Usia
mempengaruhi bagaimana ibu mengambil keputusan dalam
pemberian ASI eksklusif. Semakin bertambah usia ibu maka
pengalaman dan pengetahuan semakin bertambah.3 Berdasarkan
penelitian Wijayanti (20), ada hubungan antara usia ibu dengan
perilaku pemberian ASI eksklusif dengan p-value = 0,03. 32
Organisasi Kesehatan Dunia WHO, berdasarkan studi
tentang kualitas kesehatan dan harapan hidup rata-rata manusia di
seluruh dunia menetapkan kriteria usia menjadi lima kelompok,
yaitu 0-17 tahun (anak-anak di bawah umur), 18-65 tahun

(pemuda), 66-79 tahun (setengah baya), 80-99 tahun (orang tua), ≥
100 tahun (orang tua berusia panjang).
2) Pendidikan
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), pendidikan
berasal dari kata dasar didik, mendidik, yaitu memelihara dan
memberi latihan (ajaran, tuntunan, pimpinan) mengenai akhlak dan
kecerdasan pikiran sedangkan pendidikan mempunyai pengertian
proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok
orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya
pengajaran dan pelatihan.33 Berdasarkan Undang-Undang RI
Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,
tingkat pendidikan di Indonesia dibagi menjadi tiga, yaitu
pendidikan rendah (tamat SD, tamat SMP), pendidikan menengah
(tamat SMA), dan pendidikan tinggi (tamat Perguruan Tinggi).34
Hasil penelitian Ana Mahillatul Jannah, menunjukkan
bahwa pendidikan ibu berpengaruh terhadap pemberian ASI
eksklusif (p-value = 0,05), yaitu ibu berpendidikan tinggi
cenderung memberikan ASI eksklusif kepada bayinya
dibandingkan dengan ibu berpendidikan rendah.9 Hal ini didukung
penelitian Neni Apriyana (202), ibu yang pendidikan rendah
berpeluang 4 kali lebih besar untuk tidak memberikan ASI
eksklusif pada bayinya dibandingkan dengan ibu berpendidikan
tinggi.35
Tingkat pendidikan seseorang akan berpengaruh dalam
memberikan respon terhadap sesuatu yang datang dari luar. Orang
yang berpendidikan tinggi akan memberikan respon yang lebih
rasional terhadap informasi yang datang dan alasan berpikir sejauh
mana keuntungan yang mungkin akan diperoleh dari gagasan
tersebut. Semakin tinggi pendidikan seseorang, maka semakin
mudah untuk menerima informasi sehingga semakin banyak pula
pengetahuan yang dimiliki. Sebaliknya, pendidikan yang kurang
akan menghambat sikap terhadap nilai-nilai yang baru
diperkenalkan, termasuk mengenai ASI eksklusif.36
3) Status Pekerjaan
Status pekerjaan merupakan jenis kedudukan seseorang
dalam melakukan pekerjaan di suatu unit usaha/ kegiatan.37
Pekerjaan yang dilakukan ibu bisa berada di dalam rumah maupun
di luar rumah.
Pekerjaan berhubungan dengan pemberian ASI eksklusif
dimana ibu tidak bekerja menyusui eksklusif 0,4 kali
dibandingkan ibu bekerja (AOR:10.4; 95%CI: 1.51, 71.50).3 Ibu
yang tidak bekerja dapat dikatakan hanya menjalankan fungsinya
sebagai ibu rumah tangga dan tidak terikat dengan pekerjaan di
luar rumah sehingga dapat lebih banyak mempunyai kesempatan
untuk mengurus dan memberikan ASI eksklusif kepada bayinya
tanpa dibatasi waktu dan kesibukan yang lain.38 Dunia kerja akan
mengubah peran ibu dalam mengasuh anak, sedikitnya lama cuti
pasca melahirkan dan jam kerja yang panjang menjadi faktor
beralihnya ibu ke susu formula dan ibu menyapih anak.39
4) Pendapatan Rumah Tangga
Pendapatan rumah tangga merupakan pendapatan seluruh
anggota keluarga (kepala keluarga, istri, anak) yang tinggal dalam
satu rumah dan digunakan untuk belanja keluarga. Berdasarkan
penelitian, pendapatan secara signifikan berhubungan dengan
praktik ASI eksklusif. Ibu dengan pendapatan rendah 3,6 kali
memberikan ASI eksklusif dibandingkan ibu dengan pendapatan
rumah tangga tinggi.4
Gubernur Provinsi DI Yogyakarta menetapkan Upah
Minimum Kabupaten/ Kota (UMK) 208 untuk lima kabupaten di
DI Yogyakarta melalui surat keputusan Gubernur Nomor
223/KEP/207 tertanggal 2 November 207 dengan UMK Kota
Yogyakarta tertinggi dibandingkan UMK kabupaten lain, yaitu Rp
.709.50,00. UMK ditetapkan sesuai dengan perhitungan yang
tercantum dalam Pasal 44 PP Nomor 78 tentang Pengupahan.
Perhitungan upah minimum dilakukan setiap tahun berdasarkan
kebutuhan hidup layak dan dengan memperhatikan produktivitas
dan pertumbuhan ekonomi.40

5) Paritas
Paritas adalah banyaknya kelahiran hidup yang dipunyai
oleh seorang perempuan.4 Berdasarkan jumlahnya, paritas seorang
perempuan dapat dibedakan menjadi empat, yaitu nullipara,
primipara, multipara, dan grandemultipara.42
Paritas seorang ibu sangat berpengaruh pada kesehatan dan
pengalaman ibu dalam memberikan ASI eksklusif. Ibu yang
memiliki pengalaman yang baik dalam menyusui pada anak
pertama, maka akan menyusui secara benar pada anak selanjutnya.
Apabila pada anak pertama ibu tidak memerikan ASI eksklusif dan
ternyata anaknya tetap sehat, maka untuk anak selanjutnya ibu
merasa bahwa anak tidak harus diberi ASI eksklusif.43
Pada penelitian Ana Mahillatul Jannah, ibu multipara
memiliki presentase yang lebih besar dibanding ibu primipara
dalam pemberian ASI eksklusif atau ada hubungan antara paritas
dengan perilaku pemberian ASI eksklusif.9 Hasil penelitian
Mabud, dkk (204) juga menunjukkan adanya hubungan antara
parita dengan perilaku pemberian ASI eksklusif (p-value = 0,04).
Ibu dengan paritas >  lebih memberikan ASI eksklusif
dibandingkan ibu yang memiliki paritas ≤ .5

b. Faktor Pemungkin
Promosi Susu Formula
Promosi merupakan bentuk dari komunikasi pemasaran dalam
bentuk serangkaian aktivitas-aktivitas yang menyeluruh untuk
memasarkan sesuatu baik untuk tujuan finansial maupun non
finansial.44 Sedangkan, susu formula adalah makanan pengganti ASI
yang diformulasikan secara industri dan disesuaikan dengan standar
Codex Alimentarius, untuk memenuhi kebutuhan normal bayi sampai
berumur 6 bulan serta disesuaikan dengan karakteristik fisiologis
mereka.45 Promosi susu formula adalah bentuk komunikasi penjualan,
penggunaan produk susu formula yang diperoleh ibu melalui iklan,
sampel yang diberikan kepada bayi, gambar atau komunikasi verbal
yang diterima.44
Alat utama yang digunakan sebagai promosi ada lima, yaitu
periklanan, promosi penjualan, hubungan masyarakat, penjualan
pribadi, dan pemasaran langsung.
1) Periklanan
Periklanan merupakan sebuah bentuk komunikasi non
personal yang harus diberikan imbalan tentang sebuah organisasi
atau produk-produknya yang ditransmisikan kepada sasaran
dengan bantuan sebuah medium massa.46 Iklan merupakan bentuk
promosi dengan menggunakan media cetak dan elektronik. Iklan
memiliki empat fungsi utama, yaitu menginformasikan

(informative), memengaruhi (persuading), menyegarkan informasi
(reminding), dan menciptakan suasana yang menyenangkan
(entertainment).47
2) Promosi Penjualan
Promosi penjualan merupakan berbagai kumpulan alat-alat
insentif, yang sebagian besar berjangka pendek, yang dirancang
untuk merangsang pembelian produk atau jasa tertentu dengan
lebih cepat dan lebih besar oleh konsumen atau pedagang. Alat-alat
promosi penjualan, seperti kupon, potongan harga, hadiah
pelanggan (prize), imbalan kesetiaan, dan lain-lain. Promosi
penjualan dapat mengadakan kerjasama dengan kelompok atau
badan lain seperti konsumen, dealer, distributor, atau bagian lain
dalam departemen pemasaran.47
3) Hubungan Masyarakat
Hubungan masyarakat adalah berbagai program yang
dirancang untuk mempromosikan dan/ atau melindungi citra
perusahaan atau produk sampelnya.48 Hubungan masyarakat dapat
berupa seminar awam yang dilakukan untuk ibu-ibu dan medis
yang dilakukan untuk petugas kesehatan, turut berperan serta
sebagai sponsor bayi sehat dan anak pada hari anak nasional,
melakukan lobi dengan pihak medis atau supermarket, melakukan
talk show bersama pihak medis atau pihak umum.47

4) Penjualan Pribadi
Penjualan pribadi adalah terjadinya interaksi langsung,
saling bertemu muka antara pembeli dan penjual. 48 Bentuk
penjualan pribadi, yaitu melalui kunjungan di setiap rumah yang
memiliki bayi atau pemberian sampel produk pada saat berkunjung
ke rumah.47
5) Pemasaran Langsung
Pemasaran langsung adalah penggunaan saluran langsung
konsumen untuk menjangkau dan menyerahkan barang dan jasa
kepada pelanggan tanpa menggunakan perantara pemasaran.
Bentuk pemasaran langsung, yaitu melalui pengiriman surat
kepada konsumen yang telah didata sebelumnya oleh SPG,
melakukan hubungan via telepon oleh pihak telemarketing, atau
penjualan yang dilakukan oleh SPG supermarket.47
Dr. Cicely Wiliams seorang dokter anak yang bekerja di
Singapura pada akhir tahun 930-an adalah tenaga kesehatan pertama
yang melihat adanya hubungan antara promosi susu formula dengan
penurunan jumlah ibu menyusui, peningkatan malnutrisi, angka
kesakitan dan angka kematian bayi.45 Berdasarkan penelitian Siti
Zulaikhah, ada hubungan antara promosi susu formula dengan perilaku
pemberian ASI eksklusif, dimana ibu yang tidak tertarik terhadap
promosi susu formula mempunyai risiko 2,7 kali (OR=2,737 95% CI =
,62-6,447) lebih besar memberikan ASI eksklusif daripada ibu yang

tertarik terhadap promosi susu formula. 49 Hal ini sesuai dengan
pendapat yang menyatakan bahwa adanya promosi atau iklan produk
susu formula berpengaruh terhadap sikap ibu, yaitu ibu lebih tertarik
terhadap susu formula sehingga mendorong ibu untuk memberikan susu
formula kepada bayinya.50
Peningkatan sarana komunikasi dan transportasi yang
memudahkan periklanan distribusi susu buatan (susu formula)
menimbulkan pergeseran perilaku dari pemberian ASI ke pemberian
susu formula baik di desa maupun perkotaan. Iklan yang
mempromosikan bahwa susu suatu pabrik sama baiknya dengan ASI,
dapat menggoyahkan keyakinan ibu sehingga tertarik untuk mencoba
menggunakan susu formula. Semakin cepat memberi tambahan susu
formula pada bayi menyebabkan daya hisap berkurang. Karena bayi
mudah merasa kenyang, maka bayi akan malas menghisap puting susu,
akibatnya produksi prolaktin dan oksitosin akan berkurang.36
c. Faktor Penguat
1) Dukungan Suami
Dari semua dukungan, dukungan suami adalah dukungan
yang paling berarti bagi ibu. Suami dapat berperan aktif dalam
keberhasilan pemberian ASI eksklusif dengan cara memberikan
dukungan informasi, dukungan penghargaan, dukungan emosional,
dan bantuan-bantuan yang praktis (dukungan instrumental).

Dukungan informasi, berupa saran, petunjuk, ataupun
informasi tentang ASI eksklusif yang dimiliki suami dapat
diberikan kepada ibu untuk meningkatkan keyakinan ibu terhadap
menyusui. Dukungan penghargaan, seperti pujian atau hadiah juga
dapat mendorong ibu untuk memberikan ASI secara eksklusif.
Dukungan emosional suami sangat berarti dalam menghadapi
tekanan luar yang meragukan perlunya ASI. Karena suami yang
menjadi benteng pertama saat ibu mendapat godaan yang datang
dari keluarga terdekat, orang tua, atau mertua. Suami juga harus
memberikan dukungan instrumental, misalnya berperan dalam
pemeriksaan kehamilan, menyediakan makanan bergizi untuk ibu
dan membantu meringankan pekerjaan ibu. Selain itu, membantu
merawat bayi juga perlu dilakukan oleh suami, seperti
menyendawakan bayi, menggendong dan menenangkan bayi yang
gelisah, mengganti popok, memandikan bayi, membawa bayi jalan-
jalan di taman, memberikan ASI perah, dan memijat bayi. Kecuali
menyusui, semua tugas tersebut dapat dikerjakan oleh suami.
Dengan demikian, kondisi ibu yang sehat dan suasana yang
menyenangkan akan meningkatkan kestabilan fisik ibu sehingga
produksi ASI lebih baik.36
Berdasarkan penelitian di Malaysia, dukungan suami
memiliki pengaruh terhadap perilaku ibu dalam memberikan ASI
eksklusif kepada bayinya. Ibu dengan dukungan suami 4 kali lebih

memberikan ASI eksklusif dibandingkan ibu yang tidak
mendapatkan dukungan suami (OR = 4.20; 95% CI: 1.12, 15.75).3
2) Dukungan Tenaga Kesehatan
Dukungan dari tenaga kesehatan diperlukan untuk
mendukung ibu memberikan ASI eksklusif. Pada umumnya, ibu
patuh dan menuruti terhadap anjuran dan nasihat yang diberikan
oleh tenaga kesehatan, oleh karena itu petugas kesehatan
diharapkan untuk memberikan informasi tentang ASI eksklusif dan
manfaat ASI eksklusif, seperti ASI eksklusif dapat meningkatkan
daya tahan tubuh pada bayi.5 Dukungan dari tenaga kesehatan
tersebut diberikan selama kehamilan dan setelah bayi lahir.
Pemerintah mengeluarkan “Sepuluh Langkah Menuju
Keberhasilan Menyusui” dalam Kepmenkes RI No. 450 tahun
2004 tentang Pemberian ASI secara Eksklusif pada Bayi di
Indonesia. Langkah langkah tersebut adalah :
a) Memiliki kebijakan tertulis mengenai menyusui yang
disampaikan dan diketahui oleh semua staf pelayanan
kesehatan.
b) Melatih staf pelayanan kesehatan agar mematuhi kebijakan
tersebut.
c) Menjelaskan kepada seluruh ibu hamil mengenai manfaat dan
tata laksana menyusui.

d) Membantu ibu yang melahirkan untuk melakukan Inisiasi
Menyusu Dini (IMD).
e) Memberikan informasi kepada ibu mengenai cara menyusui
dan cara tetap menyusui meskipun ibu terpisah dari bayinya,
f) Tidak memberikan makanan atau minuman lain selain ASI
pada bayi baru lahir, kecuali bila diperlukan (ada indikasi
medis).
g) Melaksanakan rawat gabung untuk memungkinkan ibu dan
bayi tetap bersama selama 24 jam.
h) Mendukung ibu agar memberikan ASI kepada bayinya sesuai
dengan kebutuhan dan keinginan bayinya.
i) Menghindari pemberian dot kepada bayi.
j) Bekerja bersama dengan kelompok pendukung menyusui (KP-
ASI) dan menganjurkan ibu yang pulang sehabis melahirkan
untuk berhubungan dengan KP-ASI tersebut.52
Berdasarkan penelitian Ana Mahillatul Jannah, terdapat
hubungan antara dukungan tenaga kesehatan dengan perilaku
pemberian ASI eksklusif (p-value = 0,00).9 Penelitian lain
menunjukkan bahwa ibu yang mendapatkan dukungan dari tenaga
kesehatan hampir 3 kali memberikan ASI eksklusif dibandingkan
ibu yang tidak mendapatkan dukungan dari tenaga kesehatan (AOR
2.76: 1.52, 4.99).4

H. Kerangka Teori
Phase 5
Administrative Phase 4 Phase 3 Phase 2 Phase 1
Policy Educational Behavioral & Epidemiologic Social
Assesment & Ecological Environmental Assesment Assesment
Assesment Assesment
Presdiposing factors
Health services
Health Education
Health Promotion Enabling factors Behavio Quality of life

r& Health
Policy, Regulation lifestyle
Reinforcing factors
Environment
Phase 7 Phase 8 Phase 9

Phase 6 Process Impact Outcome
Implementatio Evaluation Evaluation Evaluation
n
Gambar 1. Kerangka teori Lawrence Green and Marshall W. Kreuter, 1991
.53
I. Kerangka Konsep
Variabel Independen
Faktor predisposisi :
-Umur
- ≥ 18 tahun
- <18 tahun
-Pendidikan
- Pendidikan tinggi
- Pendidikan menengah
- Pendidikan rendah
-Status pekerjaan
- Tidak bekerja
- Bekerja
-Pendapatan rumah tangga
- Pendapatan rendah
- Pendapatan tinggi
Variabel Dependen
-Paritas
- > P Perilaku pemberian
- P ASI eksklusif
- ASI Eksklusif
Faktor pemungkin : - Tidak ASI
-Promosi susu formula eksklusif
- Tidak
- Ya
Faktor penguat :
-Dukungan suami
- Mendukung
- Tidak mendukung
-Dukungan tenaga kesehatan
- Mendukung
- Tidak mendukung
Gambar 2. Kerangka konsep

J. Hipotesis
Hipotesis adalah suatu jawaban sementara dari pertanyaan penelitian,
berfungsi untuk menetukan ke arah pembuktian. 54 Hipotesis dalam penelitian
ini adalah :
1. Ada pengaruh antara usia ibu dengan perilaku pemberian ASI eksklusif di
2. Ada pengaruh antara pendidikan ibu dengan perilaku pemberian ASI
3. Ada pengaruh antara status pekerjaan ibu dengan perilaku pemberian ASI
4. Ada pengaruh antara pendapatan rumah tangga dengan perilaku pemberian
ASI eksklusif di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
5. Ada pengaruh antara paritas dengan perilaku pemberian ASI eksklusif di
6. Ada pengaruh antara promosi susu formula dengan perilaku pemberian
ASI eksklusif di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta.
7. Ada pengaruh antara dukungan suami dengan perilaku pemberian ASI
8. Ada pengaruh antara dukungan tenaga kesehatan dengan perilaku
pemberian ASI eksklusif di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I
Yogyakarta.
9. Ada faktor yang paling dominan mempengaruhi perilaku pemberian ASI

BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan metode survei
analitik dengan pendekatan cross sectional. Survei analitik yaitu survei atau
penelitian yang mencoba menggali bagaimana dan mengapa fenomena
kesehatan itu terjadi. Sedangkan rancangan cross sectional merupakan
penelitian untuk mempelajari dinamika korelasi antara faktor – faktor risiko
dan akibat atau kasus yang terjadi pada obyek penelitian, diukur dalam waktu
yang bersamaan.37 Dalam penelitian ini, peneliti ingin menggali faktor-faktor
yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif pada ibu yang
memiliki bayi usia 6-2 bulan di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I
Yogyakarta yang diukur satu kali menggunakan kuesioner.
B. Rancangan Penelitian
Populasi :
115 ibu yang memiliki bayi usia 6-2 bulan di wilayah
kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta tahun 209
Faktor risiko :
- Usia ibu - Paritas
- Pendidikan ibu - Promosi susu formula
- Status pekerjaan ibu - Dukungan suami
- Pendapatan rumah tangga - Dukungan tenaga kesehatan
ASI eksklusif
Tidak ASI eksklusif
Gambar 2. Rancangan penelitian perilaku pemberian ASI eksklusif dengan

desain cross sectinal
4
1
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/
subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik
kesimpulannya.55 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh ibu yang
memiliki bayi usia 6-2 bulan di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman
I Yogyakarta pada saat penelitian, yaitu sebanyak 5 orang.
2. Sampel
Sampel adalah obyek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh
populasi.37 Pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive
sampling yaitu teknik untuk menentukan sampel penelitian dengan
beberapa pertimbangan tertentu yang bertujuan agar data yang diperoleh
nantinya bisa lebih representatif.55 Pertimbangan yang dimaksud dalam
penelitian ini adalah kriteria inklusi dan eksklusi yang ditetapkan peneliti.
Tujuan pemberian kriteria adalah untuk mengurangi bias.
Kriteria inklusi penelitian : dapat membaca dan menulis.
Kriteria eksklusi penelitian :
a. Ibu yang memiliki bayi dengan kelainan atau cacat bawaan seperti
bibir sumbing (labioskizis).
b. Ibu yang melahirkan pada usia kehamilan < 32 minggu.
c. Ibu yang memiliki bayi dengan berat badan lahir bayi < 500 gram.
d. Ibu menderita sepsis (infeksi demam tinggi hingga tidak sadarkan diri)
saat usia bayi antara 0-6 bulan.
e. Ibu mengonsumsi jenis obat penenang saat usia bayi antara 0-6 bulan.
f. Ibu menjalani kemoterapi saat usia bayi antara 0-6 bulan.
Besar sampel pada penelitian ini dihitung dengan rumus Slovin :
()
Keterangan :
n : besar sampel minimum
N : jumlah populasi
e : tingkat penyimpangan yang diinginkan
Perhitungan besar sampel dengan N = 5, dan e = 0,05 adalah
sebagai berikut :
()

=
  ( )
= 89,32038 dibulatkan menjadi 90
Berdasarkan perhitungan besar sampel tersebut, maka jumlah
sampel pada penelitian ini adalah 90 subyek.
D. Waktu dan Tempat Penelitian
Waktu pelaksanaan penelitian ini dimulai sejak penyusunan proposal
hingga penyusunan laporan hasil, yaitu dimulai pada bulan 2 November 208
– 5 Juli 209 yang dilakukan di posyandu wilayah kerja Puskesmas
E. Variabel Penelitian
Variabel merupakan ukuran atau ciri yang dimiliki oleh anggota-
anggota kelompok yang berbeda dengan yang dimiliki kelompok lain atau
sesuatu yang digunakan sebagai ciri, sifat, atau ukuran yang dimiliki atau
didapatkan oleh satuan penelitian tentang suatu konsep pengertian tertentu.37
1. Variabel bebas (independent)
Variabel bebas adalah variabel yang menjadi sebab timbulnya
berubahnya variabel dependen (terikat), dapat dikatakan sebagai variabel
yang mempengaruhi.54 Variabel bebas dalam penelitian ini adalah usia ibu,
pendidikan ibu, status pekerjaan ibu, pendapatan rumah tangga, paritas,
promosi susu formula, dukungan suami, dan dukungan tenaga kesehatan.
2. Variabel terikat (dependent)
Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi
akibat, karena adanya variabel independen (bebas).54 Variabel terikat pada
penelitian ini adalah perilaku pemberian ASI eksklusif.
F. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Definisi operasional variabel adalah uraian tentang batasan variabel
yang dimaksud, atau tentang apa yang diukur oleh variabel yang
bersangkutan.37
Tabel 4. Definisi Operasional Variabel Penelitian
No Variabel Definisi Alat Ukur Hasil Ukur Skala

Variabel Independen
. Usia ibu Lamanya hidup Kuesioner 0: ≥ 18 tahun Nominal
responden yang diukur
dari tanggal lahirnya 1: < 18 tahun
hingga tanggal
persalinan terakhir
dalam satuan tahun.
2. Pendidikan Jenjang pendidikan Kuesioner 0: Pendidikan Ordinal
ibu formal terakhir yang tinggi (Tamat
telah diikuti oleh Perguruan Tinggi)
responden.
1: Pendidikan
menengah (Tamat
SMA)
2 : Pendidikan
dasar (Tamat SD,
Tamat SMP)
3. Status Jenis kedudukan Kuesioner 0: Tidak bekerja Nominal
pekerjaan seseorang dalam
melakukan pekerjaan 1: Bekerja (PNS,
di suatu unit usaha/ swasta, buruh,
kegiatan. petani, wiraswasta,
pedagang)
4. Pendapatan Total pendapatan atau Kuesioner 0: Pendapatan Ordinal
rumah penghasilan yang rendah, jika rata-
tangga diperoleh anggota rata pendapatan
rumah tangga (kepala per bulan <
rumah tangga, istri, .709.50
anak) per bulan.
1: Pendapatan
tinggi, jika
pendapatan rata-
rata per bulan ≥
.709.50
5. Paritas Banyaknya kelahiran Kuesioner 0: > P Nominal
hidup yang dipunyai
oleh seorang
perempuan. 1: P
6. Dukungan Dukungan suami Kuesioner 0: Mendukung, Nominal
suami kepada ibu untuk jika skor T
menyusui secara responden > mean
eksklusif, berupa T
dukungan
informasional, 1:Tidak
dukungan mendukung, jika
penghargaan, skor T responden ≤
dukungan mean T
instrumental, dan
dukungan emosional.
Lanjutan Tabel 4. Definisi Operasional Variabel Penelitian
No. Varabel Defnisi Ala Ukur Hasil Ukur Skala
7. Dukungan Dukungan informasi, Kuesioner 0: Mendukung, Nominal
tenaga dukungan jika skor T
kesehatan penghargaan, responden > mean
dukungan T
instrumental, dan
dukungan emosional 1:Tidak
dari tenaga kesehatan mendukung, jika
(bidan, dokter) skor T responden ≤
mengenai ASI mean T
eksklusif pada saat
hamil, bersalin, nifas,
dan menyusui.
8. Promosi Mendapatkan paparan Kuesioner 0: Tidak, jika skor Nominal
susu terhadap promosi susu < 50% skor
formula formula, melalui alat maksimal
periklanan, promosi
penjualan, hubungan 1: Ya, jika skor
masyarakat, penjualan responden ≥ 50%
pribadi, atau skor maksimal
pemasaran langsung
yang cenderung
menyebabkan ibu
tertarik menggunakan
produk susu formula.
Varibel Dependen
9. Pemberian Perilaku pemberian Wawancara 0: ASI eksklusif, Nominal
ASI ASI saja tanpa jika ibu hanya
eksklusif tambahan seperti susu memberikan ASI
formula, air putih, teh, saja hingga bayi
air sari buah, air gula, berusia 6 bulan
madu, tajin, biskuit, dan sebelum ASI
bubur pada enam keluar atau pada
bulan pertama kecuali minggu pertama
vitamin, obat, mineral setelah lahir bayi
berdasarkan tidak diberi
pengakuan ibu (recall) minuman atau
yang memiliki bayi makanan selain
usia 6-2 bulan. ASI
1: Tidak ASI
eksklusif, jika ibu
pernah
memberikan
minuman atau
makanan selain
ASI sebelum bayi
berusia 6 bulan
dan atau sebelum
ASI keluar/ pada
minggu pertama
setelah lahir.
G. Jenis dan Teknik Pengumpulan Data
Jenis data pada penelitian ini adalah data primer dan data sekunder.
Data primer adalah data yang secara langsung diambil dari subyek penelitian.
Data sekunder adalah data yang sudah tersedia sehingga tinggal mencari dan
mengumpulkannya, misalnya di perpustakaan, organisasi, atau lembaga pusat
statistik.54 Dalam penelitian ini, data primer diperoleh langsung dari
responden melalui kuesioner dan wawancara. Teknik pengambilan dengan
kuesioner yaitu teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara
memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan (tertutup/ terbuka) tertulis
kepada responden untuk dijawabnya.55 Data yang dikumpulkan dari kuesioner
meliputi usia ibu, pendidikan ibu, status pekerjaan ibu, pendapatan rumah
tangga, paritas, promosi susu formula, dukungan tenaga kesehatan, dan
dukungan suami. Data perilaku pemberian ASI eksklusif diperoleh dengan
melakukan wawancara kepada ibu yang memiliki bayi usia 6-2 bulan. Data
sekunder diperoleh dari dokumen Puskesmas berupa data jumlah ibu yang
memiliki bayi usia 6-2 bulan, dokumen Kartu Kendali kader berupa data
nama dan alamat ibu yang memiliki bayi usia 6-2 bulan, dan buku KIA.
H. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan oleh peneliti untuk
mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih
baik.56 Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dan
pedoman wawancara. Kuesioner berisi daftar pertanyaan tertulis mencakup
informasi yang dibutuhkan peneliti untuk penelitian. Kuesioner penelitian

berisi petunjuk pengisian kuesioner dan identitas responden, kuesioner
promosi susu formula, kuesioner dukungan tenaga kesehatan, serta kuesioner
dukungan suami. Kisi-kisi kuesioner terlampir.
Instrumen pedoman wawancara berisi langkah melakukan wawancara
dan daftar pertanyaan yang diajukan peneliti saat wawancara. Instrumen
pedoman wawancara dalam penelitian ini digunakan peneliti sebagai alat
bantu menarik kesimpulan tentang perilaku pemberian ASI eksklusif.
Instrumen pedoman wawancara terlampir.
I. Uji Validitas dan Reliabilitas
1. Uji Validitas
Uji validitas adalah suatu indeks yang menunjukkan alat ukur itu
benar-benar mengukur apa yang diukur.56 Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah kuesioner. Instrumen penelitian diujikan pada
30 subyek di wilayah kerja Puskesmas Danurejan I Yogyakarta. Tempat uji
validitas ini dipilih berdasarkan kesamaan karakteristik regional tempat
tinggal responden, yaitu di Kota Yogyakarta dan kesamaan kejadian
penurunan cakupan ASI eksklusif, yaitu dalam urutan kedua, penurunan
sebesar 5,04%. Data yang dikumpulkan diolah menggunakan software
komputer. Setiap item dianalisis menggunakan Pearson Product Moment
dengan taraf signifikasi 5%. Analisis item dilakukan dengan menghitung
korelasi antara skor item instrumen dengan skor total yang merupakan
jumlah setiap skor item. Setiap item dinyatakan valid apabila nilai r hitung
lebih besar dari r tabel. Angka r hitung yang dimaksud berasal dari
perhitungan rumus Pearson, yaitu :
 ( )( )
rxy =
(  ( ) )(  ( ) )
Keterangan :
rxy = koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y
N = jumlah responden uji coba
X = skor tiap item
Y = skor seluruh item responden uji coba
Berdasarkan jumlah subyeknya, yaitu 30 subyek, maka r tabel yang
dimaksud dalam penelitian ini adalah 0,36. Item yang tidak valid atau r
hitung < 0,36 dibuang. Hasil analisis uji validitas Pearson Product
Moment terlampir.
Berdasarkan hasil analisis tersebut, dari 18 item pernyataan
kuesioner promosi susu formula terdapat 12 item pernyataan valid, dari 16
item pernyataan kuesioner dukungan tenaga kesehatan terdapat 12 item
pernyataan valid, dan dari 16 item pernyataan kuesioner dukungan suami
terdapat 13 item pernyataan valid. Item pernyataan yang valid sudah
mewakili setiap komponen variabel penelitian.
2. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu
alat pengukur dapat dipercaya atau dapat diandalkan. Hal ini menunjukkan
sejauh mana hasil pengukuran itu tetap konsisten apabila dilakukan

pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama, dengan
menggunakan alat ukur yang sama.56
Setiap butir soal yang dikatakan valid kemudian dilakukan uji
reliabilitas menggunakan analisis Cronbach Alpha. Rumus Cronbach
Alpha, yaitu :
r=[ ] [ 
( ) ]
Keterangan :
r = koefisien reliabilitas (Cronbach Alpha)
k = banyaknya item pertanyaan
 = total varians item
= total varians
Kuesioner dikatakan reliabel jika nilai Cronbach Alpha > 0,6.57
Hasil analisis Cronbach Alpha terlampir.
Berdasarkan hasil analisis tersebut, nilai Cronbach Alpha kuesioner
promosi susu formula, kuesioner dukungan tenaga kesehatan, dan
dukungan suami berturut-turut adalah 0,833, 0,876, dan 0,875 atau ketiga
kuesioner yang valid tersebut bernilai reliabel.
J. Prosedur penelitian
1. Tahap Persiapan
Tahap persiapan dimulai dengan melakukan kegiatan sebagai berikut.
a. Menyusun proposal penelitian yang mulai dilakukan pada tanggal 2
November 208. Kegiatan yang dilakukan antara lain penelusuran

pustaka, pengajuan topik dan judul, studi pendahuluan, penyusunan
proposal, konsultasi dengan dosen pembimbing, dan seminar proposal.
b. Mengurus perizinan uji validitas dan reliabilitas, perizinan penelitian
dan mengajukan ethical clearance di Komisi Etik Politeknik
Kesehatan Kementerian Kesehatan Yogyakarta.
2. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan dimulai dengan melakukan kegiatan :
a. Peneliti melakukan uji validitas dan reliabilitas instrumen di wilayah
kerja Puskesmas Danurejan I Yogyakarta dengan jumlah 30 ibu yang
memiliki bayi usia 6-12 bulan sesuai kriteria sampel penelitian.
b. Melakukan pengolahan data hasil kuesioner menggunakan software
komputer sehingga didapatkan validitas dan reliabilitas instrumen.
Prosedur pengolahan uji validitas dan reliabilitas terdapat pada sub
bagian uji validitas dan reliabilitas.
c. Setelah instrumen penelitian/ kuesioner penelitian dinyatakan valid
dan reliabel dan pihak Komisi Etik Politeknik Kesehatan Kementerian
Kesehatan Yogyakarta sudah menyatakan layak etik, peneliti meminta
izin kepada pihak Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta untuk
melakukan pengumpulan data. Prosedur pengumpulan data adalah
sebagai berikut.
1) Peneliti datang ke Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta untuk
mendapatkan data jumlah ibu yang memiliki bayi usia 6-2 bulan
di setiap posyandu wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I

Yogyakarta, data kader posyandu serta kontak yang bisa dihubungi,
dan jadwal pelaksanaan posyandu.
2) Peneliti memilih posyandu secara random (simple random
sampling), yaitu dengan undian berisi nama-nama posyandu,
kemudian dipilih satu secara acak.
3) Peneliti menghubungi kader posyandu yang sudah terpilih via
telepon dengan memperkenalkan diri terlebih dahulu, memberitahu
tujuan, kemudian menanyakan data ibu yang memiliki bayi usia 6-
2 bulan berupa nama dan alamat ibu. Apabila kader tidak bisa
dihubungi, peneliti datang ke rumah kader posyandu. Apabila
posyandu yang sudah terpilih tersebut tidak terdapat ibu yang
memiliki bayi usia 6-2 bulan, maka peneliti mengambil undian
secara acak lagi. Undian ini dilakukan hingga memenuhi target
sampel sebesar 90 sampel penelitian.
4) Pengambilan data dilakukan selama 13 hari, yaitu 22 Mei – 3 Juni
2019 pada saat pelaksanaan posyandu dan door to door. Sejumlah
6 posyandu yang dikunjungi dan didapatkan 38 sampel penelitian.
Sejumlah 52 sampel dipenuhi secara door to door.
5) Peneliti memperkenalkan diri, memberitahu tujuan kepada ibu
yang memiliki bayi usia 6-2 bulan.
6) Peneliti memilih sampel penelitian (sesuai pedoman memilih
sampel penelitian terlampir). Ibu yang memiliki bayi usia 6-2

bulan yang memiliki karakter sesuai dengan yang ditentukan
peneliti selanjutnya disebut responden.
7) Peneliti memberikan inform consent kepada responden.
8) Peneliti melakukan wawancara tentang ASI eksklusif (pedoman
wawancara terlampir).
9) Peneliti memberikan kuesioner penelitian dan memberikan
penjelasan tentang prosedur pengisian kuesioner penelitian. Setiap
ibu diberi waktu mengisi kuesioner selama 30 menit. Waktu yang
diberikan untuk mengisi kuesioner sudah dipertimbangkan dengan
jumlah soal dalam kuesioner, yaitu setiap satu soal maksimal
dijawab dalam 30 detik. Soal dalam kuesioner sudah disediakan
pilihan jawaban. Responden hanya memilih pilihan jawaban yang
sudah disediakan.
10) Peneliti mengambil kuesioner penelitian setelah responden selesai
mengisi kuesioner dan memeriksa kelengkapan data lembar
kuesioner tersebut. Peneliti memberi souvenir kepada responden
sebagai ucapan terima kasih.
3. Tahap Akhir
Tahap akhir dari kegiatan penelitian adalah :
a. Melakukan pengolahan data hasil yang diperoleh melalui langkah
editing, skoring, coding, entry data, dan cleaning.
b. Melakukan analisis data, yaitu analisis univariat, analisis bivariat, dan
analisis multivariat dengan menggunakan software komputer.

Penjelasan mengenai analisis data terdapat pada sub bagian analisis
data.
c. Membuat laporan tertulis tentang hasil penelitian yang telah dilakukan.
K. Manajemen Data
1. Pengolahan data
Data yang sudah terkumpul, kemudian diolah dengan komputer
melalui beberapa langkah sebagai berikut.37
a. Editing
Tahap ini, kegiatan pengecekan dan perbaikan (kelengkapan,
kejelasan, relevansi, konsistensi) pada hasil kuesioner yang diperoleh.
b. Skoring
Tahap skoring merupakan kegiatan penilaian data dengan
memberikan skor pada pernyataan yang berkaitan dengan perilaku
responden seuai kuesioner penelitian. Variabel promosi susu formula,
dukungan suami, dan dukungan tenaga kesehatan merupakan variabel
yang membutuhkan langkah skoring terlebih dahulu sebelum
dilakukan analisis univariat karena peneliti menggunakan kuesioner
dengan skala Guttman dan skala Likert. Skala Guttman digunakan
dalam penelitian apabila ingin mendapatkan jawaban yang tegas
terhadap suatu permasalahan. Peneliti menggunakan skala Guttman
untuk mengukur variabel promosi susu formula. Langkah skoring pada
variabel promosi susu formula dengan skala Guttman adalah sebagai
berikut.
1) Kuesioner promosi susu formula terdapat 2 jumlah pilihan jawaban,
23 pernyataan, skor terendah adalah 0, skor tertinggi adalah .
2) Jumlah skor terendah = x 00%

= x 00%
= 0%
3) Jumlah skor tertinggi = x 00%


= x 00%
= 00%
4) Range = jumlah skor tertinggi – jumlah skor terendah
= 00% - 0%
= 00%
5) Kategori adalah banyaknya kriteria yang disusun pada kriteria
obyektif suatu variabel. Kategori yang digunakan peneliti dalam
kuesioner promosi susu formula adalah “Ya” atau terpapar promosi
susu formula dan “Tidak” atau tidak terpapar promosi susu formula.
Interval = Range/ Kategori = 00%/ 2 = 50%
6) Kriteria penilaian = skor tertinggi - interval
= 00% - 50%
= 50%
Berdasarkan langkah skoring untuk skala Guttman, maka dapat
disimpulkan bahwa responden masuk dalam kategori “Ya” atau
terpapar promosi susu formula apabila skor ≥ 50% dan responden

masuk dalam kategori “Tidak” atau tidak terpapar promosi susu
formula apabila skor < 50%.
Skala Likert digunakan peneliti pada variabel dukungan suami
dan dukungan tenaga kesehatan. Rumus Skala Likert atau rumus skor
T digunakan untuk mengkategorikan variabel. Kategori variabel
dukungan suami dan dukungan tenaga kesehatan dibagi menjadi dua
kategori, yaitu mendukung dan tidak mendukung.
Pertanyaan atau pernyataan dalam kuesioner juga dibagi
menjadi dua kategori, yaitu pernyataan positif (favorable) dan
pernyataan negatif (unfavorable). Pernyataan dalam kuesioner tersebut
kemudian dinilai oleh responden dengan selalu, sering, kadang-kadang,
dan tidak pernah. Skor yang diberikan pada pernyataan favorable
adalah skor  jika responden memilih tidak pernah, skor 2 jika memilih
kadang-kadang, skor 3 jika memilih sering, dan skor 4 jika memilih
selalu, sedangkan skor yang diberikan pada pernyataan unfavorable
adalah skor  jika responden memilih selalu, skor 2 jika memilih
sering, skor 3 jika memilih kadang-kadang, dan skor 4 jika memilih
tidak pernah. Skor dari masing-masing pernyataan dijumlahkan
menghasilkan skor responden.
Rumus skor T , yaitu :
[ ]
Keterangan :
x = skor responden pada variabel yang akan diubah menjadi skor T


ẋ = mean skor kelompok (ẋ = )

s = standar deviasi skor kelompok (s = √ ()

.
dengan n = responden)
Kesimpulan dari skoring variabel dukungan suami dan
dukungan tenaga kesehatan adalah mendukung jika skor T responden
> mean T, dan tidak mendukung jika skor T responden ≤ mean T.58
c. Coding
Coding atau pengkodean yaitu mengubah data berbentuk
kalimat atau huruf menjadi data angka atau bilangan. Tahap ini
bertujuan memudahkan dalam memasukkan dan pengolahan data.
Coding dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1) Usia ibu
a) Usia ≥ 18 tahun diberi kode 0
b) Usia < 18 tahun diberi kode 
2) Pendidikan ibu
a) Pendidikan tinggi (tamat PT) diberi kode 0
b) Pendidikan menengah (tamat SMA) diberi kode 1
c) Pendidikan rendah (tamat SD, tamat SMP) diberi kode 2
3) Status pekerjaan ibu
a) Tidak bekerja diberi kode 0
b) Bekerja (PNS, swasta, buruh, petani, wiraswasta, pedagang)
diberi kode 
4) Pendapatan rumah tangga
a) Pendapatan rendah (rata-rata pendapatan per bulan <.709.50)
diberi kode 0
b) Pendapatan tinggi (rata-rata pendapatan per bulan ≥.709.50)
diberi kode 1
5) Paritas
a) > P diberi kode 0
b) P diberi kode 
6) Promosi susu formula
a) Tidak diberi kode 0
b) Ya diberi kode 
7) Dukungan suami
a) Mendukung diberi kode 0
b) Tidak mendukung diberi kode 1
8) Dukungan tenaga kesehatan
a) Mendukung diberi kode 0
b) Tidak mendukung diberi kode 1
9) Pemberian ASI eksklusif
a) ASI eksklusif diberi kode 0
b) Tidak ASI eksklusif diberi kode 1

d. Memasukkan data (data entry) atau processing
Pada tahap ini, data yang sudah diperoleh dan dilakukan
pengkodean, kemudian dimasukkan ke dalam program atau software
komputer.
e. Pembersihan data (cleaning)
Pada tahap ini, dilakukan pengecekan kembali terhadap
kemungkinan-kemungkinan kesalahan kode dan ketidaklengkapan,
kemudian dilakukan pembetulan atau koreksi apabila hal tersebut
terjadi.
2. Analisis data
Peneliti menggunakan program software komputer dalam
melakukan analisis data. Tahapan analisis data adalah sebagai berikut.
a. Analisis univariat
Analisis univariat adalah analisis terhadap satu variabel untuk
mengetahui distribusi frekuensi dan persentase dari setiap variabel,
yaitu distribusi frekuensi usia ibu, pendidikan ibu, status pekerjaan ibu,
pendapatan rumah tangga, paritas, promosi susu formula, dukungan
suami, dukungan tenaga kesehatan, dan perilaku pemberian ASI
eksklusif. Analisis univariat dilakukan menggunakan software
komputer.
b. Analisis bivariat
Dalam penelitian ini, analisis bivariat menggunakan Chi-
Square yaitu teknik statistik yang digunakan untuk mengetahui

hubungan antara satu variabel independen dangan satu variabel
dependen. Rumus Chi-Square yang digunakan oleh peneliti adalah :
1) Bentuk tabel 2x2, rumus yang digunakan Continuity Correction/
Koreksi Yates dengan syarat analisis menggunakan rumus ini
adalah tidak ada cell dengan nilai frekuensi kenyataan (actual
count) sebesar 0 (nol), tidak ada satu cell saja yang memiliki
frekuensi harapan (expected count) kurang dari lima. Apabila
syarat tidak terpenuhi maka menggunakan rumus Fisher Exact Test.
2) Bentuk tabel lebih dari 2x2, rumus yang digunakan adalah Pearson
Chi-square dengan syarat analisis menggunakan rumus ini adalah
tidak ada cell dengan nilai frekuensi kenyataan (actual count)
sebesar 0 (nol), tidak ada satu cell saja yang memiliki frekuensi
harapan (expected count) kurang dari lima. Apabila syarat tidak
terpenuhi maka menggunakan rumus Likelihood Ratio.
Dari uji statistik ini akan dapat disimpulkan adanya hubungan
dua variabel dalam penelitian ini bermakna atau tidak. Dikatakan
bermakna apabila faktor peluang kurang dari 5% atau p-value < 0,05.59
c. Analisis multivariat
Analisis multivariat ini digunakan untuk mengetahui variabel
independen yang paling berpengaruh dengan variabel dependen.
Analisis multivariat dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi
logistik ganda. Analisis ini membutuhkan berbagai langkah model.
Langkah analisis regresi logistik adalah sebagai berikut.

1) Melakukan seleksi variabel yang layak dilakukan dalam model
multivariat dengan cara terlebih dahulu melakukan seleksi bivariat
antara masing-masing variabel independen dengan variabel
dependen dengan uji regresi logistik sederhana.
2) Variabel dengan hasil analisis uji regresi logistik sederhana p-value
< 0,25 atau termasuk substansi yang penting maka variabel tersebut
dimasukkan dalam model multivariat.
3) Hasil analisis setiap model diperoleh p-value dan Exp(B) yang
berbeda setiap analisis model. Perubahan Exp(B) dihitung dengan
rumus Exp(B) model I – Exp(B) model II kemudian dibagi dengan
Exp(B) model I. Apabila perubahan tersebut > 0, atau > 0%,
maka variabel yang dikeluarkan dimasukkan kembali pada model.
Kemudian, melakukan pengulangan model dengan mengeluarkan
p-value yang terbesar selain yang dimasukkan kembali. Apabila
perubahan tersebut < 0%, maka melanjutkan mengeluarkan
variabel yang memiliki p-value tertinggi. Pemodelan ini dilakukan
hingga hanya tertinggal satu variabel atau tidak ada yang bisa
dikeluarkan lagi karena perubahan Exp(B) > 0%.
4) Untuk melihat adanya interaksi antarvariabel selanjutnya dilakukan
uji interaksi. Variabel dikatakan tidak saling berinteraksi jika
didapatkan hasil p-valuenya > 0,05 pada α = 0,05 atau juga disebut
sebagai variabel confounder.

5) Pada langkah terakhir akan tampak nilai Exp(B), yang
menunjukkan bahwa semakin besar nilai Exp(B) atau OR maka
semakin besar pengaruh variabel tersebut terhadap variabel
dependen.Variabel dengan Exp(B) terbesar dalam model akhir
multivariat, menjadi variabel yang paling dominan mempengaruhi
variabel dependen.59
Berdasarkan tahap analisis di atas, maka akan diperoleh
kesimpulan hasil penelitian.
L. Etika penelitian
Kelayakan etik suatu penelitian kesehatan ditandai dengan adanya
surat rekomendasi persetujuan etik dari suatu komisi penelitian etik kesehatan.
Peneliti mengajukan rekomendasi persetujuan etik kepada Komisi Etik
Penelitian Kesehatan (KEPK) Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan
Yogyakarta.
Subyek pada penelitian ini adalah manusia sehingga peneliti dalam
melakukan penelitiannya harus berpegang teguh pada etika penelitian. Secara
garis besar, dalam melaksanakan penelitian terdapat empat prinsip yang harus
dipegang teguh.37 Empat prinsip tersebut adalah :
1. Menghormati harkat dan martabat manusia (respect for human dignity)
Peneliti mempertimbangkan hak-hak subyek penelitian atau
responden untuk mendapatkan informasi tentang tujuan peneliti
melakukan penelitian ini. Peneliti juga memberikan kebebasan kepada
responden untuk memberikan informasi atau tidak memberikan informasi

(berpartisispasi). Selain itu, peneliti mempersiapkan formulir persetujuan
subyek (inform consent) yang mencakup :
a. Penjelasan manfaat penelitian.
b. Penjelasan kemungkinan risiko dan ketidaknyamanan yang
ditimbulkan.
c. Penjelasan manfaat yang didapatkan.
d. Persetujuan peneliti dapat menjawab setiap pertanyaan yang diajukan
responden berkaitan dengan prosedur penelitian.
e. Persetujuan dapat mengundurkan diri sebagai responden penelitian
kapan saja.
f. Jaminan kerahasiaan terhadap identitas dan informasi yang diberikan
oleh responden.
2. Menghormati privasi dan kerahasiaan subyek penelitian (respect for
privacy and confidentiality)
Peneliti memperhatikan privasi dan kerahasiaan setiap responden
dengan menerapkan coding sebagai pengganti identitas responden.
3. Keadilan dan inklusivitas/ keterbukaan (respect for justice
an inclusiveness)
Peneliti menjamin bahwa setiap responden penelitian memperoleh
perlakuan dan keuntungan yang sama, tanpa membedakan ras/ etnis,
agama, dan budaya. Peneliti bersikap jujur, terbuka, dan hati-hati untuk
menciptakan suasana yang kondusif sehingga dapat memenuhi prinsip
keterbukaan, yaitu dengan menjelaskan prosedur penelitian.

4. Mempertimbangkan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan (balancing
harms and benefits)
Penelitian ini dilaksanakan tanpa mengakibatkan penderitaan
kepada responden. Responden diyakinkan bahwa partisipasinya dalam
penelitian atau informasi yang telah diberikan tidak akan digunakan dalam
hal-hal yang dapat merugikan responden dalam bentuk apapun. Peneliti
mempertimbangkan risiko dan keuntungan yang akan berakibat kepada
responden pada setiap tindakan.60
M. Kelemahan Penelitian
Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui wawancara
dan kuesioner. Kualitas data yang dikumpulkan sangat tergantung dari
kemampuan pewawancara serta kemampuan responden mengingat kembali
peristiwa atau apa yang dilakukan saat melahirkan dan menyusui. Untuk
memperkecil kesalahan yang mungkin terjadi, maka petugas pengumpul data
adalah peneliti dan peneliti membatasi usia bayi responden yaitu 6 - 12 bulan.
Kesulitan operasional yang ditemukan dalam penelitian ini adalah
dalam hal beberapa tempat tidak mengadakan kegiatan posyandu atau
penimbangan balita karena pengambilan data dilakukan pada saat bulan
Ramadhan. Hal ini menyebabkan peneliti membutuhkan waktu yang cukup
lama untuk mengumpulkan data secara door to door.

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Perilaku

Pemberian ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas
Gondokusuman I Yogyakarta
Pemberian ASI Eksklusif dan Faktor yang Frekueansi (n) Presentase (%)
Mempengaruhinya
Perilaku Pemberian ASI Eksklusif
ASI Eksklusif 57 63,3
Tidak ASI Eksklusif 33 36,7
Total 90 100
Faktor yang Mempengaruhi
1. Usia
≥ 18 tahun 89 98,9
< 18 tahun  1,1
Total 90 100
2. Pendidikan
Pendidikan tinggi 9 2,
Pendidikan menengah 54 60
Pendidikan rendah 17 18,9
Total 90 100
3. Status pekerjaan
Tidak bekerja 56 62,2
Bekerja 34 37,8
Total 90 100
4. Pendapatan Rumah Tangga
Pendapatan rendah 34 37,8
Pendapatan tinggi 56 62,2
Total 90 100
5. Paritas
>P1 48 53,3
P1 42 46,7
Total 90 100
6. Promosi Susu Formula
Tidak 59 65,6
Ya 31 34,4
Total 90 100
7. Dukungan Tenaga Kesehatan
Mendukung 52 57,8
Tidak mendukung 38 42,2
Total 90 100
8. Dukungan Suami
Mendukung 56 62,2
Tidak mendukung 34 37,8
Total 90 100
65
1
1. Gambaran Perilaku Pemberian ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas
Variabel perilaku pemberian ASI eksklusif dalam penelitian ini
dibagi menjadi dua kategori, yaitu ASI eksklusif dan tidak ASI eksklusif.
Berdasarkan hasil distribusi pada tabel 3, terlihat bahwa responden yang
memberikan ASI eksklusif sebesar 63,3% lebih tinggi presentasenya
dibandingkan dengan responden yang tidak memberikan ASI eksklusif,
yaitu 36,7%.
2. Gambaran Faktor Predisposisi di Wilayah Kerja Puskesmas
Faktor predisposisi atau faktor yang mempermudah terjadinya
perilaku dalam penelitian ini adalah usia, pendidikan, status pekerjaan,
pendapatan rumah tangga, dan paritas. Berdasarkan tabel 3, dapat dilihat
bahwa faktor usia dibagi menjadi dua kategori yaitu ≥ 18 tahun dan < 18
tahun. Sebagian besar responden berusia ≥ 18 tahun (98,9%). Faktor
pendidikan dibagi menjadi tiga kategori, yaitu pendidikan tinggi,
pendidikan menengah, dan pendidikan rendah. Mayoritas responden
berpendidikan menengah, yaitu sebesar 60%. Status pekerjaan yang juga
dibagi menjadi dua kategori, yaitu tidak bekerja dan bekerja dapat dilihat
bahwa mayoritas responden tidak bekerja (62,2%).
Berdasarkan tabel 3, juga dapat dilihat bahwa responden yang
berpendapatan rendah (37,8%) lebih sedikit dibandingkan responden yang
memiliki pendapatan rumah tangga tinggi (62,2%). Kemudian, besar

presentase untuk paritas lebih dari satu sebesar 53,3%, hampir sama
dengan besar presentase responden paritas satu, yaitu 46,7%.
3. Gambaran Faktor Pemungkin di Wilayah Kerja Puskesmas
Faktor pemungkin yang dapat memungkinkan atau memfasilitasi
terjadinya perilaku dalam penelitian ini adalah promosi susu formula.
Berdasarkan tabel 3, diperoleh bahwa responden yang tidak terpapar
promosi susu formula (65,6%) lebih banyak dibandingkan dengan
responden yang terpapar promosi susu formula (34,4%).
4. Gambaran Faktor Penguat di Wilayah Kerja Puskesmas Gondokusuman I
Yogyakarta
Faktor yang mendorong atau memperkuat terjadinya perilaku
pemberian ASI eksklusif dalam penelitian ini adalah dukungan dari tenaga
kesehatan dan dukungan suami. Berdasarkan tabel 3, diperoleh bahwa
responden yang mendapatkan dukungan tenaga kesehatan (57,8%) lebih
banyak dibandingkan dengan responden yang tidak mendapatkan
dukungan tenaga kesehatan (42,2%). Begitu juga dengan responden yang
mendapatkan dukungan suami, yaitu mayoritas responden (62,2%)
mendapatkan dukungan dari suami tentang ASI eksklusif.

Tabel 4. Hubungan Faktor Predisposisi, Faktor Pemungkin, Faktor Penguat
dengan Perilaku Pemberian ASI Eksklusif
Tidak
ASI
ASI Total
Variabel Eksklusif p-value
Eksklusif
n (%) n (%) n (%)
1. Usia
≥ 18 tahun 56 (62,9) 33(37,1) 89 (00) 1,000
< 18 tahun 1 (100) 0(0)  (00)
2. Pendidikan
Pendidikan tinggi 10 (52,6) 9 (47,4) 9 (00)
35 (64,8) 19 (35,2) 0,503
Pendidikan menengah 54 (00)
Pendidikan rendah 12 (70,6) 5 (29,4) 17 (100)
3. Status pekerjaan
Tidak bekerja 43 (76,8) 3 (23,2) 56 (00) 0,002
Bekerja 4 (4,2) 20 (58,8) 34 (00)
4. Pendapatan rumah tangga
Rendah 23 (67,6)  (32,4) 34 (00) 0,663
Tinggi 34 (60,7) 22 (39,3) 56 (00)
5. Paritas
> P 32 (66,7) 6 (33,3) 48 (00) 0,630
P 25 (59,5) 7 (40,5) 42 (00)
6. Promosi susu formula
Tidak 5 (86,4) 8 (3,6) 59 (00) 0,0001
Ya 6 (9,4) 25 (80,6) 3 (00)
7. Dukungan Tenaga Kesehatan
Mendukung 43 (82,7) 9 (7,3) 52 (00) 0,0001
Tidak mendukung 4 (36,8) 24 (63,2) 38 (00)
8. Dukungan Suami
Mendukung 46 (80,7)  (9,3) 57 (00) 0,0001
Tidak mendukung  (33,3) 22 (66,7) 33 (00)
9. Hubungan Faktor Predisposisi dengan Perilaku Pemberian ASI Eksklusif
di Wilayah Kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta
Hubungan antara faktor predisposisi dengan perilaku pemberian
ASI eksklusif dianalisis menggunakan chi-square untu melihat adanya
hubungan yang bermakna atau tidak ada hubungan bermakna. Faktor atau
variabel independen dikatakan memiliki hubungan bermakna terhadap
perilaku pemberian ASI eksklusif apabila p-value menunjukka angka <
0,05.
Berdasarkan tabel 4, hasil analisis bivariat menunjukkan bahwa
100% responden < 18 tahun memberikan ASI eksklusif. Berdasarkan hasil
uji chi-square diperoleh p-value = 1,000 atau lebih dari 0,05 maka berarti
tidak ditemukan hubungan yang bermakna antara usia dengan perilaku
pemberian ASI eksklusif.
Berdasarkan tabel 4, hasil analisis bivariat hubungan antara
pendidikan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif diperoleh bahwa
presentase antara responden pendidikan tinggi, pendidikan menengah, dan
pendidikan rendah yang memberikan ASI eksklusif hampir sama, yaitu
berturut-turut 52,6%, 64,8%, dan 70,6%. Berdasarkan hasil uji statistik
chi-square p-value menunjukkan angka 0,503 > 0,05 maka berarti tidak
ditemukan hubungan yang bermakna antara usia dengan perilaku
Berdasarkan tabel 4, hasil analisis bivariat hubungan antara status
pekerjaan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif diperoleh bahwa
sebagian besar responden yang tidak bekerja memberikan ASI eksklusif,
yaitu sebesar 76,8%. Sedangkan responden yang bekerja dan memberikan
ASI eksklusif hanya 41,2%. Berdasarkan hasil uji statistik chi square
diperoleh p-value = 0,002 atau < 0,05 maka berarti terdapat hubungan
bermakna antara status pekerjaan dengan perilaku pemberian ASI
eksklusif.
pendapatan rumah tangga dengan perilaku pemberian ASI eksklusif

diperoleh bahwa presentase antara responden pendapatan rendah yang
memberikan ASI eksklusif (67,6%) dengan responden pendapatan tinggi
yang memberikan ASI eksklusif (60,7%) hampir sama. Berdasarkan hasil
uji statistik chi-square diperoleh p-value = 0,663 atau > 0,05 maka tidak
ditemukan adanya hubungan yang bermakna antara pendapatan rumah
tangga dengan perilaku pemberian ASI eksklusif.
Hal yang sama terjadi pada hasil analisis bivariat hubungan antara
paritas dengan perilaku pemberian ASI eskklusif, yaitu proporsi antara
responden paritas lebih dari satu dengan responden paritas satu tidak jauh
berbeda dalam pemberian ASI eksklusif. Responden paritas lebih dari satu
yang memberikan ASI eksklusif sebanyak 32 orang (66,7%), responden
paritas satu yang memberikan ASI eksklusif, yaitu 25 orang (59,5%).
Berdasarkan hasil uji statistik chi-square menunjukkan p-value 0,630 >
0,05 maka tidak ditemukan adanya hubungan yang bermakna antara
paritas dengan perilaku pemberian ASI eksklusif.
10. Hubungan Faktor Pemungkin (Promosi Susu Formula) dengan Perilaku
Pemberian ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Gondokusuman I
Yogyakarta
Berdasarkan tabel 4, hasil analisis bivariat diperoleh bahwa
presentase ibu yang memberikan ASI eksklusif dan tidak terpapar promosi
susu formula, yaitu 51 orang (86,4%) lebih besar dibandingkan dengan
responden yang memberikan ASI eksklusif dan tidak terpapar promosi
susu formula, yaitu hanya 6 orang (19,4%). Berdasarkan hasil uji statistik
chi square diperoleh p-value = 0,0001 atau < 0,05 maka ditemukan
hubungan yang bermakna antara promosi susu formula dengan perilaku
11. Hubungan Faktor Penguat dengan Perilaku Pemberian ASI Eksklusif di
dukungan tenaga kesehatan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif
menunjukkan bahwa responden yang mendapatkan dukungan tenaga
kesehatan lebih banyak memberikan ASI eksklusif, yaitu sebesar 82,7%.
Berdasarkan hasil uji statistik chi square diperoleh p-value = 0,0001 atau <
0,05 maka ditemukan hubungan yang bermakna antara dukungan tenaga
kesehatan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif.
dukungan suami dengan perilaku pemberian ASI eksklusif diperoleh
bahwa sebagian besar responden mendapatkan dukungan suami yang
memberikan ASI eksklusif, yaitu sebesar 80,7%. Berdasarkan hasil uji
statistik chi square diperoleh p-value = 0,0001 atau < 0,05 maka
ditemukan hubungan yang bermakna antara dukungan suami dengan
perilaku pemberian ASI eksklusif.
12. Faktor yang paling Dominan Mempengaruhi Perilaku Pemberian ASI
Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta
Analisis yang digunakan untuk menentukan faktor yang paling
dominan mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif adalah dengan

analisis multivariat menggunakan regresi logistik ganda. Tahapan
multivariat yang dilakukan adalah pemilihan kandidat multivariat dan
pembuatan model.
a. Pemilihan variabel kandidat multivariat
Peneliti menduga terdapat delapan variabel yang memiliki
pengaruh terhadap perilaku pemberian ASI eksklusif. Variabel-
variabel tersebut adalah usia, pendidikan, status pekerjaan, pendapatan
rumah tangga, paritas, promosi susu formula, dukungan tenaga
kesehatan, dan dukungan suami. Tahap pemilihan variabel kandidat
multivariat harus dilakukan terlebih dahulu sebelum membuat
pemodelan multivariat, maka delapan variabel tersebut diuji dengan
variabel dependen (ASI eksklusif) secara bivariat menggunakan binary
logistik. Analisis dilakukan secara satu-satu, antara satu variabel
independen dengan satu variabel dependen. Variabel dengan p-value <
0,25 dijadikan kandidat yang akan dimasukkan dalam pemodelan
multivariat.
Tabel 5. Hasil Analisis Bivariat untuk Pemodelan Multivariat
No Variabel p-value Keterangan

. Usia 1,000 Bukan Kandidat
2. Pendidikan 0,261 Bukan Kandidat
3. Status Pekerjaan 0,00 Kandidat
4. Pendapatan Rumah Tangga 0,509 Bukan Kandidat
5. Paritas 0,483 Bukan Kandidat
6. Promosi Susu Formula 0,000 Kandidat
7. Dukungan Tenaga Kesehatan 0,000 Kandidat
8. Dukungan Suami 0,000 Kandidat
Berdasarkan tabel 5 dapat dilihat bahwa variabel yang memiliki
p-value < 0,25 yaitu variabel status pekerjaan, promosi susu formula,
dukungan tenaga kesehatan, dan dukungan suami. Empat variabel
tersebutlah yang akan dimasukkan dalam analisis pemodelan
multivariat.
b. Pemodelan multivariat
Empat variabel kandidat dimasukkan dalam analisis secara
bersama-sama menggunakan binary logistic dan dihubungkan dengan
variabel dependen, yaitu perilaku pemberian ASI eksklusif. Pemodelan
dilakukan hingga diperoleh model fit secara statistik. Berikut adalah
tabel 6 pemodelan multivariat akhir.
Tabel 6. Pemodelan Multivariat Akhir
95% CI
Variabel B p-value Exp(B)
Lower Upper
Status Pekerjaan 1,245 0,074 3,475 0,886 13,627
Promosi Susu Formula 2,726 0,000 15,276 3,840 60,761
Dukungan Tenaga Kesehatan 1,504 0,030 4,499 1,155 17,526
Dukungan Suami 1,910 0,006 6,755 1,737 26,272
Berdasarkan tabel 6 variabel status pekerjaan memiliki p-value
≥ 0,05, yaitu 0,074 maka variabel ini disebut variabel confounder.
Variabel yang memiliki pengaruh signifikan terhadap perilaku
pemberian ASI eksklusif, yaitu variabel promosi susu formula (p-
value
= 0,0001; Exp(B) = 15,276), dukungan tenaga kesehatan (p-value =
0,030; Exp(B) = 4,499), dan dukungan suami (p-value = 0,006; Exp(B)
= 6,755) karena ketiga variabel tersebut memiliki p-value < 0,05.
Variabel yang paling dominan mempengaruhi perilaku pemberian ASI
eksklusif dapat dilihat dari nilai Exp(B)nya, yaitu nilai Exp(B) yang
paling besar. Variabel yang paling mempengaruhi perilaku pemberian

ASI eksklusif adalah variabel promosi susu formula dengan nilai
Exp(B) = 15,276. Hal ini berarti ibu yang tidak terpapar promosi susu
formula 15,276 kali lebih memberikan ASI eksklusif pada bayinya
dibandingkan dengan ibu yang terpapar terhadap promosi susu formula.
B. Pembahasan
Hasil penelitian dengan metode wawancara menunjukkan bahwa
terdapat 63,3% ibu memberikan ASI eksklusif kepada bayinya di wilayah
kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta. Presentase perilaku pemberian
ASI eksklusif ini lebih tinggi dari cakupan ASI eksklusif di wilayah kerja
Gondokusuman I Tahun 2017, yaitu sebesar 49,50% dan tidak jauh berbeda
dengan cakupan ASI eksklusif nasional tahun 2018 sebesar 65,16%.
Peningkatan tersebut kemungkinan disebabkan oleh faktor usia, pendidikan,
status pekerjaan, pendapatan rumah tangga, paritas, promosi susu formula,
dukungan tenaga kesehatan, dan dukungan suami.
Pengumpulan data perilaku pemberian ASI eksklusif melalui
wawancara ini dilakukan peneliti dengan bantuan pedoman wawancara yang
telah ditetapkan sebelum penelitian dilaksanakan. Acuan untuk membuat
pertanyaan yang diajukan saat penelitian dalam pedoman wawancara adalah
Riskesdas 2010.61 Pengumpulan data cakupan pemberian ASI eksklusif pada
Riskesdas 2010 menggunakan kombinasi metode recall 24 jam dengan
metode recall sejak lahir dan dikontrol dengan pemberian makanan prelakteal
pada saat bayi usia 0-5 bulan. Peneliti tidak memasukkan metode recall 24
jam dalam penelitian karena sasaran dalam penelitian ini adalah ibu yang
memiliki bayi usia 6-12 bulan atau bayi memang sudah harus mendapatkan
makanan pendamping ASI. Menurut penelitian Yekti Widodo (20), data
cakupan pemberian ASI eksklusif yang dikumpulkan dengan metode recall
24 jam selalu lebih tinggi daripada data aktual di populasi, karena waktu
recall yang terlalu singkat dan selalu ada kemungkinan bayi yang telah diberi
makanan selain ASI pada hari-hari sebelum hari recall.29
Metode recall sejak lahir dan dikontrol dengan pemberian makanan
prelakteal merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, pertanyaan kontrol tentang pemberian
makanan prelakteal dapat membantu peneliti dalam menyimpulkan perilaku
ibu dengan hasil yang lebih akurat. Sebanyak 3 dari 8 ibu atau 37,5%
mengaku hanya memberikan ASI saja hingga bayi berusia 6 bulan, tetapi
setelah dikontrol dengan pertanyaan tentang pemberian makanan prelakteal,
ketiga ibu tersebut menjawab bayi pernah diberi susu formula pada minggu
pertama karena ASI belum keluar.
Variabel usia dalam penelitian ini dibagi menjadi 2 kategori yaitu <
18 tahun dan ≥ 18 tahun. Pengkategorian ini berdasarkan studi tentang
kualitas kesehatan dan harapan hidup rata-rata manusia di seluruh dunia oleh
WHO. Berdasarkan hasil uji statistik chi-square diperoleh tidak adanya
hubungan yang bermakna antara usia dengan perilaku pemberian ASI
eksklusif (p-value = 1,000). Penelitian ini sejalan dengan penelitian Zakiyah
(202) dengan desain penelitian case control di Kelurahan Selaman
Kecamatan Kalideres Jakarta Barat, menyatakan bahwa tidak terdapat

hubungan bermakna antara variabel usia dengan pemberian AI eksklusif (p-
value = 0,976).18 Namun, penelitian ini tidak sejalan dengan penelitian
Wijayanti (20), yaitu ada hubungan antara usia ibu dengan perilaku
pemberian ASI eksklusif dengan p-value = 0,03.32 Menurut Notoadmojo, usia
mempengaruhi bagaimana ibu mengambil keputusan dalam pemberian ASI
eksklusif. Semakin bertambah usia ibu maka pengalaman dan pengetahuan
semakin bertambah.3
Berdasarkan hasil penelitian, tidak terdapat hubungan yang bermakna
antara pendidikan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif, yaitu p-value =
0,503. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Sohimah (2017) dengan
p-value = 0,911, artinya tidak ada hubungan bermakna antara faktor
pendidikan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif. 20 Hal ini berbeda
dengan teori bahwa pendidikan merupakan proses pengubahan sikap dan tata
laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia
melalui upaya pengajaran dan pelatihan.34
Hasil penelitian ini tidak sejalan dengan penelitian Ana Mahillatul
Jannah (2015) yang menyatakan bahwa terdapat hubungan bermakna antara
pendidikan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif (p-value = 0,004).19
Penelitian Zakiyah (2012) juga menyatakan keduanya memiliki hubungan
yang bermakna dengan p-value = 0,009.18 Menurut Wahyuningsih (2012),
tingkat pendidikan seseorang akan berpengaruh dalam memberikan respon
terhadap sesuatu yang datang dari luar. Orang berpendidikan tinggi akan
memberikan respon yang lebih rasional terhadap informasi yang datang dan
alasan berpikir sejauh mana keuntungan yang mungkin akan diperoleh dari
gagasan tersebut. Semakin tinggi pendidikan seseorang, maka semakin
mudah untuk menerima informasi sehingga semakin banyak pula
pengetahuan yang dimiliki. Sebaliknya, pendidikan yang kurang akan
menghambat sikap terhadap nilai-nilai yang baru diperkenalkan, termasuk
mengenai ASI eksklusif.36
Berdasarkan hasil uji statistik chi square diperoleh p-value = 0,002
atau < 0,05 antara status pekerjaan dan perilaku pemberian ASI eksklusif. Hal
ini dapat diartikan terdapat hubungan yang bermakna antara status pekerjaan
dengan perilaku pemberian ASI eksklusif. Ibu yang tidak bekerja dapat
dikatakan hanya menjalankan fungsinya sebagai ibu rumah tangga dan tidak
terikat dengan pekerjaan di luar rumah sehingga dapat lebih banyak
mempunyai kesempatan untuk mengurus dan memberikan ASI eksklusif
kepada bayinya tanpa dibatasi waktu dan kesibukan yang lain. 38 Penelitian ini
sejalan dengan penelitian Ana Mahillatul Jannah tahun 2015 (p-value =
0,024) dan Zakiyah tahun 2012 (p-value = 0,003), yaitu terdapat hubungan
bermakna antara status pekerjaan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif. 19,
18
Namun, penelitian ini tidak sejalan dengan penelitian Sohimah tahun 2017
yang menyatakan tidak ada hubungan yang signifikan antara faktor status
pekerjaan dengan pemberian ASI eksklusif (p-value = 0,254).20
Berdasarkan hasil uji statistik chi-square antara pendapatan rumah
tangga dengan perilaku pemberian ASI eksklusif menunjukkan p-value =
0,663 maka dapat diartikan tidak ada hubungan bermakna antara pendapatan
rumah tangga dengan perilaku pemberian ASI eksklusif. Hal ini sejalan
dengan penelitian Prakash Chandra Joshi (2014), yang menyatakan bahwa
tidak ada hubungan bermakna antara pendapatan rumah tangga dengan
perilaku pemberian ASI eksklusif yang dibuktikan dengan p-value 0,512.62
Hasil penelitian ini tidak dapat membuktikan bahwa ibu dengan pendapatan
rumah tangga lebih rendah cenderung lebih memberikan ASI eksklusif
dibandingkan ibu yang memiliki pendapatan rumah tangga tinggi. Pendapatan
rumah tangga tinggi memungkinkan ibu untuk mampu membeli susu formula.
Namun, hasil penelitian ini tidak sejalan dengan penelitian Tilahun Tewabe
tahun 2015 di Ethiopia, yang menyatakan pendapatan secara signifikan
berhubungan dengan praktik ASI eksklusif. Ibu dengan pendapatan rendah
3,6 kali memberikan ASI eksklusif dibandingkan ibu dengan pendapatan
rumah tangga tinggi.4
Berdasarkan hasil uji statistik chi-square diperoleh bahwa tidak ada
hubungan bermakna antara paritas dengan perilaku pemberian ASI eksklusif
(p-value = 0,630). Penelitian ini sejalan dengan penelitian Sohimah (2017)
yang menyatakan tidak ada hubungan bermakna antara faktor pendidikan
dengan perilaku pemberian ASI eksklusif (p-value = 1,000).20 Namun, tidak
sejalan dengan penelitian Ana Mahillatul Jannah tahun 2015 yang
menyatakan terdapat hubungan bermakna antara paritas dengan perilaku
pemberian ASI eksklusif (p-value = 0,024) sehingga dalam hal ini berarti
pengalaman menyusui anak sebelumnya yang dimiliki responden ikut
berpengaruh terhadap pemberian ASI eksklusif.18 Hasil penelitian Mabud,

dkk (204) juga menunjukkan adanya hubungan antara paritas dengan
perilaku pemberian ASI eksklusif (p-value = 0,04). Ibu dengan paritas > 
lebih memberikan ASI eksklusif dibandingkan ibu yang memiliki paritas ≤
5
.
Promosi susu formula adalah bentuk komunikasi penjualan,
penggunaan produk susu formula yang diperoleh ibu melalui iklan, sampel
yang diberikan kepada bayi, gambar atau komunikasi verbal yang diterima. 44
Berdasarkan hasil uji statistik chi square diperoleh adanya hubungan yang
bermakna antara promosi susu formula dengan perilaku pemberian ASI
eksklusif (p-value = 0,0001). Hal ini sejalan dengan penelitian Zakiyah tahun
2012 bahwa terdapat hubungan bermakna antara promosi susu formula
dengan perilaku pemberian ASI eksklusif (p-value = 0,001). Promosi susu
formula berupa pemberian susu formula sesaat setelah ibu melahirkan
menyebabkan ibu tidak bisa memberikan ASI eksklusif kepada bayi. Hal ini
memberikan pengaruh terhadap pemberian ASI eksklusif pada bayi karena
merupakan titik awal bagi ibu untuk memilih apakah akan memberikan
bayinya ASI saja selama enam bulan atau memberikan susu formula.18
Penelitian ini juga sejalan dengan penelitian Siti Zulaikhah (2010),
yaitu ada hubungan antara promosi susu formula dengan perilaku pemberian
ASI eksklusif, dimana ibu yang tidak tertarik terhadap promosi susu formula
mempunyai risiko 2,7 kali (OR=2,737 95% CI = ,62-6,447) lebih besar
memberikan ASI eksklusif daripada ibu yang tertarik terhadap promosi susu
formula.49 Hal ini sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa adanya
promosi atau iklan produk susu formula berpengaruh terhadap sikap ibu,
yaitu ibu lebih tertarik terhadap susu formula sehingga mendorong ibu untuk
memberikan susu formula kepada bayinya.50
Dukungan dari tenaga kesehatan diperlukan untuk mendukung ibu
memberikan ASI eksklusif. Pada umumnya, ibu patuh dan menuruti terhadap
anjuran dan nasihat yang diberikan oleh tenaga kesehatan. 5 Berdasarkan
hasil uji statistik chi square ditemukan hubungan yang bermakna antara
dukungan tenaga kesehatan dengan perilaku pemberian ASI eksklusif (p-
value = 0,0001). Hal ini sejalan dengan penelitian Ana Mahillatul Jannah
(2015), yaitu terdapat hubungan bermakna antara dukungan tenaga kesehatan
dengan perilaku pemberian ASI eksklusif (p-value = 0,00).9 Penelitian di
Ethiopia oleh Tilahun Tewabe pada tahun 2015 juga menunjukkan bahwa ibu
yang mendapatkan dukungan dari tenaga kesehatan hampir 3 kali
memberikan ASI eksklusif dibandingkan ibu yang tidak mendapatkan
dukungan dari tenaga kesehatan (AOR 2.76: 1.52, 4.99). 4 Hasil penelitian ini
tidak sejalan dengan penelitian Sohimah (2017) yang menyatakan bahwa
tidak ditemukan hubungan bermakna antara dukungan tenaga kesehatan
dengan perilaku pemberikan ASI eksklusif (p-value = 0,513).20
Berdasarkan hasil uji statistik chi square diperoleh hubungan yang
bermakna antara dukungan suami dengan perilaku pemberian ASI eksklusif
(p-value = 0,0001). Dukungan suami adalah dukungan yang paling berarti
bagi ibu. Suami dapat berperan aktif dalam keberhasilan pemberian ASI
eksklusif dengan cara memberikan dukungan informasi, dukungan

penghargaan, dukungan emosional, dan bantuan-bantuan yang praktis
(dukungan instrumental). Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian
Zakiyah (2012) dengan p-value 0,008, yaitu terdapat hubungan bermakna
antara variabel dukungan suami dengan perilaku pemberian ASI eksklusif.
Berdasarkan hasil analisis multivariat yang dilakukan melalui
beberapa tahapan pemodelan multivariat, dihasilkan variabel yang paling
dominan mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif adalah variabel
promosi susu formula dengan nilai Exp(B) = 15,276. Hal ini berarti ibu yang
tidak terpapar promosi susu formula berpeluang 15,276 kali memberikan ASI
eksklusif pada bayinya dibandingkan dengan ibu yang terpapar promosi susu
formula. Hal ini sejalan dengan penelitian Siti Zulaikhah, ada hubungan
antara promosi susu formula dengan perilaku pemberian ASI eksklusif,
dimana ibu yang tidak tertarik terhadap promosi susu formula mempunyai
risiko 2,7 kali (OR=2,737 95% CI = ,62-6,447) lebih besar memberikan
ASI eksklusif daripada ibu yang tertarik terhadap promosi susu formula.49
Promosi susu formula adalah bentuk komunikasi penjualan,
penggunaan produk susu formula yang diperoleh ibu melalui iklan, sampail
yang diberikan kepada bayi, gambar atau komunikasi verbal yang diterima.44
Hal ini sesuai dengan pendapat yang menyatakan bahwa adanya promosi atau
iklan produk susu formula berpengaruh terhadap sikap ibu, yaitu ibu lebih
tertarik terhadap susu formula sehingga mendorong ibu untuk memberikan
susu formula kepada bayinya.50

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terhadap 90 ibu yang
memiliki bayi usia 6-12 bulan di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I
Yogyakarta tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian
ASI eksklusif adalah sebagai berikut.
1. Perilaku pemberian ASI eksklusif pada ibu yang memiliki bayi usia 6-12
bulan di wialayah kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta sebesar
63,3%, tidak jauh berbeda dengan cakupan ASI eksklusif nasional yaitu
sebesar 65,16%.
2. Gambaran faktor predisposisi, yaitu mayoritas responden berusia ≥ 18
tahun, berpendidikan menengah, tidak bekerja, memiliki pendapatan
rumah tangga tinggi, dan paritas lebih dari satu.
3. Gambaran faktor pemungkin, yaitu sebagian besar responden tidak
terpapar promosi susu formula
4. Gambaran faktor penguat, yaitu sebagianbesar responden mendapat
dukungan dari tenaga kesehatan dan dukungan suami.
5. Faktor predisposisi yang berhubungan dengan perilaku pemberian ASI
eksklusif adalah status pekerjaan ibu.
6. Faktor pemungkin (promosi susu formula) memiliki hubungan bermakna
dengan perilaku pemberian ASI eksklusif.
82
1
7. Faktor penguat, yaitu dukungan tenaga kesehatan dan dukungan suami
memiliki hubungan bermakna dengan perilaku pemberian ASI eksklusif.
8. Variabel independen yang paling dominan berpengaruh terhadap perilaku
pemberian ASI eksklusif adalah variabel promosi susu formula dimana ibu
yang tidak terpapar promosi susu formula 15,276 kali berpeluang
memberikan ASI eksklusif pada bayinya dibandingkan dengan ibu yang
terpapar terhadap promosi susu formula.
B. Saran
1. Bagi Bidan Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta
Bidan Puskesmas Gondokusuman I diharapkan tetap menjaga
pemberian informasi dan dukungan ASI ekslusif kepada ibu hamil dan
juga menyusui baik pada saat ibu berkunjung untuk keperluan kontrol,
imunisasi bayi, ataupun keperluan lainnya. Bidan juga diharapkan dapat
memberikan informasi yang benar dan tepat tentang penggunaan PASI/
susu formula sehingga pertumbuhan dan perkembangan bayi dapat optimal.
2. Bagi Ibu Hamil dan Menyusui di Wilayah Kerja Puskesmas
Ibu diharapkan dapat lebih meningkatkan kemauan untuk
memberikan ASI eksklusif kepada bayinya karena pemberian ASI
eksklusif kepada bayi sangat bermanfaat untuk pertumbuhan dan
perkembangan bayi tersebut. Ibu juga diharapkan tidak menerima segala
bentuk upaya promosi susu formula dari berbagai media promosi.

3. Bagi Suami di Wilayah Kerja Puskesmas Gondokusuman I
Suami diharapkan selalu memberikan dukungan dan keyakinan
kepada ibu untuk memberikan ASI eksklusif kepada bayi melalui beberapa
bantuan, seperti pemberian informasi pentingnya ASI eksklusif,
menyarankan secara langsung, membantu pekerjaan ibu supaya tidak
kelelahan dan stress agar ASI tetap lancar. Suami sebaiknya juga
mengetahui kapan bayi boleh diberi makanan tambahan selain ASI dan
kapan bayi boleh diberi PASI/ susu formula.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya yang akan melaksanakan penelitian
dengan topik yang sama diharapkan dapat melakukan dan
mengembangkan penelitian dengan metode lain selain cross sectional
sehingga tidak rawan terjadinya bias recall, seperti cohort study.

DAFTAR PUSTAKA
1. Getnet Mekuria and Melkie Edris. Exclusive Breastfeeding and Associated

Factors among Mothers in Debre Markos, Northwest Ethiopia : A Cross-
Sectional Study. 2015. Hlm 1–7.
2. Maryunani, Anik. Asuhan Ibu Nifas dan Asuhan Ibu Menyusui. Bogor : In
Media. 2015.
3. Tesfaye Setegn and others. Factors Associated with Exclusive Breastfeeding

Practices among Mothers in Goba District, South East Ethiopia : A Cross-
Sectional Study. 2012. Hlm 1–8.
4. WHO dan UNICEF. Global Strategy for Infant and Young Child Feeding.
Geneva: WHO and UNICEF. 2003.
5. Lembaga Negara RI. Peraturan Pemerintah RI Nomor 33 Tahun 2012 tentang

Pemberian AIS Eksklusif. Jakarta : Lembaga Negara RI. 2012.
6. American Academy of Pediatrics. Breastfeeding and the use of human milk.

Pediatrics. Retrieved November 27, 2018, from
http://pediatrics.aappublications.org/content/129/3/e827.full.pdf+htm. 2012.
7. Kementerian Kesehatan RI. Data dan Informasi Profil Kesehatan Indonesia

2017. Jakarta : Kementerian Kesehatan RI. 2018.
8. Seksi Gizi Dinkes DIY. Profil Kesehatan Provinsi DI Yogyakarta Tahun 2017.
Yogyakarta : Dinkes DIY. 2018.
9. Notoatmodjo, Soekidjo. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan.

Jakarta : PT Rineka Cipta. 2012.
10. Purwoastuti, Endang dan Elisabeth Siwi Walyani. Perilaku dan Softskills
Kesehatan, Panduan untuk Tenaga Kesehatan (Perawat dan Bidan).
Yogyakarta : Pustakabarupress. 2015.
11. Ban Al-sahab and others. Prevalence and Predictors of 6-Month

Exclusive Breastfeeding among Canadian Women : A National Survey. 2010.
12. Arifiati, Nurce. Analisis Faktor yang Mempengaruhi Pemberian ASI

Eksklusif pada Bayi di Keluarahan Warnasari Kecamatan Citangkil Kota
Cilegon. Stikes Falatehan Serang Banten. 2017.
85
1
13. Kok Leong Tan. Factors Associated with Exclusive Breastfeeding among
Infants under Six Months of Age in Peninsular Malaysia. 2011. Hlm 1–7.
14. Tilahun Tewabe and others. Exclusive Breastfeeding Practice and

Associated Factors among Mothers in Motta Town, East Gojjam Zone,
Amhara Regional State, Ethiopia, 2015 : A Cross-Sectional Study. 2017. Hlm
1–7.
15. Mabud, Nurma Hi, Jenny Mandung, dan Telly Mauaya. Hubungan
Pengetahuan, Pendidikan, Paritas dengan Pemberian ASI Eksklusif di
Puskesmas Bahu Kecamatan Malalayang Kota Manado. Jurnal Ilmiah Bidan,
Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Manado. 204.
16. Purwanti. Konsep Penerapan ASI Eksklusif. Bandung : Cendekia. 2004.
17. Awaliyah, Rina Qoidatul, Esty Yunitasari, dan Aria Aulia Nastiti. Faktor
yang Berhubungan dengan Pemberian ASI Eksklusif Oleh Ibu di Poskesdes
Pilang Kabupaten Sidoarjo. Fakultas Keperawatan, Univesitas Airlangga,
Surabaya. 2014.
18. Zakiyah. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Pemberian

ASI Eksklusif di Kelurahan Selaman Kecamatan Kalideres Jakarta Barat
Tahun 202. Skripsi : Universitas Indonesia. 202.
19. Ana Mahilatul Jannah. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku

Pemberian ASI Eksklusif pada Bayi Usia 6-2 Bulan di Kelurahan Gerem
Wilayah Kerja Puskesmas Grogol Kota Cilegon Tahun 205. Skripsi : FKIK
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 206.
20. Sohimah dan Yogi Andhi Lestari. Analisis Faktor yang Mempengaruhi
Pemberian ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Cilacap Tengah I
Kabupaten Cilacap Tahun 2017. Stikes Al-Irsyad Al-Islamiyyah Cilacap.
2017.
21. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 33 Tahun 202 tentang

Pemberian Air Susu Ibu Eksklusif.
22. Wiji, R. N. ASI dan Pedoman Ibu Menyusui. Yogyakarta : Nuha Medika.
2013.
23. Departemen Kesehatan. InfoDatin Situasi dan Analisis ASI

Eksklusif. Retrieved Desember 4, 2017,
from Depkes:
http://www.depkes.go.id/resources/download/pusdatin/infodatin/infodatin-
asi.pdf
24. Roesli, U. Inisiasi Menyusu Dini Plus ASI Eksklusif. Jakarta : Pustaka
Bunda. 2012.
25. Nisman, W. A., dkk. Panduan Pintar Ibu Menyusui. Yogyakarta : Andi,
Flashbook. 2011.
26. Simkin, Penny, dkk. Panduan Lengkap Kehamilan, Melahirkan, dan

Bayi. Jakarta : Arcan. 2008.
27. Astutik, Reni Yuli. Asuhan Kebidanan Masa Nifas dan Menyusui. Jakarta
: Trans Info Media. 2015.
28. Susilo, J. Hubungan Program Kelompok Pendukung Ibu terhadap

Pengetahuan dan Praktik Pemberian ASI Eksklusif. Jurnal Gizi Indonesia
2012. No 35(1) : 30-40. 2011.
29. Widodo, Yekti. Cakupan pemberian ASI Eksklusif : Akurasi dan

Interpretasi Data Survei dan Laporan Program. Gizi Indon 2011, 34(2): 101-
108.
30. Hurlock, E.B. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang

Rentang Kehidupan. Alih Bahasa, Istiwidayanti dan Soedjarwo, Edisi 5.
Jakarta : Erlangga. 995.
31. Notoatmodjo. Pendidikan Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta :

Rineka Cipta. 2003.
32. Wijayanti. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Keberhasilan

Pemberian ASI Eksklusif pada Bayi di Puskesmas Singkawang Timur Kota
Singkawang Kalimantan Barat Tahun 20. Skripsi : FKM UI. 20.
33. Kamus Besar Bahasa Indonesia Online : https://kbbi.kemendikbud.go.id.
34. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang

Sistem Pendidikan Nasional.
35. Apriyana, Neni. Faktor-Faktor yag Berhubungan dengan Perilaku

Pemberian ASI Eksklusif pada Ibu Bayi Usia 6-2 Bulan di Puskesmas Pasir
Angin Kabupaten Bogor, Jawa Barat Tahun 202. Skripsi : FKM Depok.
202.
36. Wahyuningsih. Hubungan Pengetahuan Ibu Bersalin dan Inisiasi

Menyusu Dini di Bidan Praktek Swasta Benis Jayanto Ngentak Kujon Ceper
Klaten. Jurnal Komunikasi Kesehatan. Vol 3, No 01. 2012.
37. Notoadmodjo, Soekidjo. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta :
Rineka Cipta. 2018.
38. Juliastuti, R. Hubungan Tingkat Pengetahuan, Status Pekerjaan Ibu, dan

Pelaksanaan Inisiasi Menyusu Dini dengan Pemberian ASI Eksklusif.Tesis :
Universitas Sebelas Maret. 2011.
39. Andini, Djuwita. Pola Pemberian Susu Formula dan Konsumsi Zat Gizi
Anak Usia Bawah Dua Tahun pada Keluarga Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja.
Skripsi Bogor : FEMA IPB. 2006.
40. Peraturan Pemerintah Republik Inddonesia Nomor 78 tentang

Pengupahan Tahun 205.
41. BKKBN. Profil Perkembangan Pelaksanaan Program KB di Indonesia.

Jakarta : BKKBN. 2006.
42. Manuaba. Memahami Kesehatan Reproduksi Wanita Edisi 2. Jakarta :

EGC 2009.
43. Manuaba. Pemberian ASI dan Rawat Gabung Ilmu Kebidanan, Penyakit
Kandungan, dan KB untuk Pendidikan Bidan. Jakarta : EGC. 998.
44. Shimp, Terence. Periklanan Promosi. Jakarta : Erlangga. 2003.
45. Roesli, Utami. Indonesia Menyusui. Jakarta : Badan Penerbit IDAI. 200.
46. Sinamora, Henry. Manajemen Pemasaran Internasional. Jakarta :

Salemba Empat. 2000.
47. Kotler, Philip. Manajemen Pemasaran Edisi Kesebelas Jilid Dua. Jakarta
: Indeks. 2005.
48. Swastha dan Irawan. Manajemen Pemasaran Modern. Cetakan

Ketigabelas. Yogyakarta : Liberty Yogyakarta. 2008.
49. Zulaikhah, Siti. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan ASI Eksklusif

di Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Tahun 200. Skripsi : FIK
UNS. 200.
50. Roesli, Utami. Mengenal ASI Eksklusif. Jakarta : Trubus Agriwidya. 2007.
51. Roesli, Utami. Mengenal ASI Eksklusif. Jakarta : Trubus Agriwidya. 2005.
52. Menteri Kesehatan RI. Keputusan Menteri Kesehatan RI Nomor
450/MENKES/SK/IV/2004 tentang Pemberian ASI secara Eksklusif pada
Bayi di Indonesia. Jakarta : Menteri Kesehatan RI. 2004.
53. Lawrence Green and Marshall W. Kreuter, 1991.
54. Riwidikdo, Handoko. Statistik Kesehatan. Yogyakarta : Nuha Medika.

2012.
55. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D.

Bandung : Alfabeta. 20.
56. Mustafa, Zainal. Mengurai Variabel Hingga Instrumensi. Yogyakarta :

Graha Ilmu. 2009.
57. Sujarweni, Wiratna. Metodologi Penelitian Keperawatan. Yogyakarta :

Gava Media. 204.
58. Azwar, Saifuddin. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya.

Yogyakarta : Pustaka Pelajar. 20.
59. Hidayat, Anwar. Regresi Logistik Ganda dalam SPSS.

https://www.statistikian.com/202//regresi-logistik-ganda-dalam-spss.html.
202.
60. Rosinta, Normajati Anisa. Skripsi : Hubungan Dukungan Sosial Suami

dengan Pemberian ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Umbulharjo I
Yogyakarta Tahun 2017. 2017.
61. Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. Laporan Hasil Riset

Kesehatan Dasar 2010. Jakarta: Kementerian Kesehatan, R.I. Jakarta, 2010.
62. Prakash Chandra Joshi and others. Prevalence of exclusive breastfeeding

and associated factors among mothers in rural Bangladesh: a cross-sectional
study. 2014.
LAMPIRAN
1
Lampiran

PEDOMAN MEMILIH SAMPEL PENELITIAN
Setiap ibu yang memiliki bayi usia 6-2 bulan dilakukan seleksi oleh peneliti,
yaitu dengan cara:
1. Melihat buku KIA ibu :
a. Cacat bawaan : bibir sumbing/ tidak
Indikator : bayi tidak mengalami bibir sumbing
b. HPHT/ Tanggal Persalinan/ UK : ……………/……………./.............mg
Indikator : bayi lahir saat usia kehamilan ≥ 32 minggu
c. Berat bayi lahir................gram
Indikator : berat badan bayi lahir ≥ 500 gram
2. Wawancara kepada ibu :

a. Apakah ibu pernah mengalami sakit demam tinggi hingga tidak sadarkan
diri saat usia bayi antara 0-6 bulan?
Indikator : ibu tidak pernah mengalami sakit demam tinggi hingga tidak
sadarkan diri saat usia bayi antara 0-6 bulan
b. Apakah ibu mengonsumsi obat penenang saat usia bayi antara 0-6 bulan?
Indikator : ibu tidak mengonsumsi obat penenang saat usia bayi antara 0-6
bulan
c. Apakah ibu menjalani kemoterapi saat usia bayi antara 0-6 bulan?
Indikator : ibu tidak menjalani kemoterapi saat usia bayi antara 0-6 bulan
Ibu yang memiliki bayi 6-2 bulan yang memiliki karakter dan jawaban sesuai
indikator yang ditetapkan peneliti akan berpartisipasi dalam penelitian, kemudian
disebut responden.
2
Lampiran
2
PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN
(PSP)
1. Peneliti adalah mahasiswa Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan
Yogyakarta, dengan ini meminta Anda untuk berpartisipasi dengan sukarela
dalam penelitian yang berjudul “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku
Pemberian ASI Eksklusif pada Ibu yang Memiliki Bayi Usia 6-2 Tahun di
Wilayah Kerja Puskesmas Gondokusuman I Yogyakarta”.
2. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif pada ibu yang memiliki
bayi usia 6-2 bulan di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I
Yogyakarta.
3. Manfaat dari penelitian ini adalah diharapkan dapat memberikan motivasi
pada ibu yang memiliki bayi agar memberikan ASI eksklusif pada bayinya.
4. Penelitian ini berlangsung selama 30 menit dan Peneliti akan memberikan
kompensasi kepada ibu berupa souvenir.
5. Responden penelitian ini adalah ibu yang memiliki bayi usia 6-2 bulan di
6. Prosedur pengambilan data dengan cara pengisian kuesioner selama 30 menit.
Cara ini dapat menyebabkan ketidaknyamanan karena harus membaca soal,
tetapi soal yang diberikan dapat mudah dipahami dan apabila kurang paham
dapat bertanya langsung dengan pihak Peneliti.
3
7. Keuntungan yang dapat Anda peroleh dari keikutsertaan dalam penelitian ini
adalah wawasan tentang pemberian ASI eksklusif, serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
8. Partisispasi Anda bersifat sukarela, tidak ada paksaan, dan Anda dapat
mengundurkan diri sewaktu-waktu tanpa sanksi apapun.
9. Kegiatan ini hanya untuk keperluan penelitian sehingga nama dan jati diri
Anda akan tetap dirahasiakan.
10. Apabila ada hal-hal yang kurang jelas yang kurang jelas dapat
menghubungi Zikrul Aqidah dengan nomor HP 08572987765.
Peneliti
4
Lampiran 5
LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
Kepada
Yth. Calon responden
Di tempat
Dengan hormat,
Saya sebagai mahasiswa Sarjana Terapan Kebidanan Politeknik Kesehatan
Kementerian Kesehatan Yogyakarta, bahwa saya mengadakan penelitian ini untuk
menyelesaikan tugas akhir Program Studi Sarjana Terapan Kebidanan Politeknik
Kesehatan Kementerian Kesehatan Yogyakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif
pada ibu yang memiliki bayi usia 6-12 bulan di wilayah kerja Puskesmas
Sehubungan dengan hal di atas, Saya mengharapkan kesediaan Anda untuk
memberikan jawaban terhadap pertanyaan yang ada pada angket sesuai dengan
petunjuk. Saya menjamin kerahasiaan pendapat Anda. Identitas dan informasi
yang Anda berikan hanya digunakan untuk mengembangkan ilmu kebidanan
khususnya, ilmu kesehatan pada umumnya, dan tidak digunakan untuk maksud
lain.
Partisipasi Anda dalam penelitian ini bersifat bebas. Anda bebas ikut atau
tidak tanpa sanksi apapun. Atas perhatian dan kesediaannya Saya sampaikan
terima kasih.
Hormat saya,
Peneliti
Zikrul Aqidah
NIM. P07124215039
5
Lampiran 6
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Judul penelitian : Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Pemberian ASI

Eksklusif pada Ibu yang Memiliki Bayi Usia 6-12 Bulan di
Peneliti : Zikrul Aqidah
NIM : P07124215039
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama :
Alamat :
Saya bersedia menjadi responden pada penelitian. Saya mengerti bahwa
saya menjadi bagian dari penelitian ini yang bertujuan untuk mengetahui faktor-
faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI eksklusif pada ibu yang
memiliki bayi usia 6-12 bulan di wilayah kerja Puskesmas Gondokusuman I
Yogyakarta.
Saya telah diberitahukan bahwa partisipasi atau penolakan ini tidak
merugikan Saya dan Saya mengerti bahwa tujuan dari penelitian ini akan sangat
bermanfaat bagi Saya maupun bagi dunia kesehatan.
Demikian secara sukarela dan tidak ada unsur paksaan dari siapapun, saya
bersedia berperan serta dalam penelitian ini.
Peneliti Yogyakarta,.............................2019
Responden
Zikrul Aqidah
( )
96
Lampiran 7
KISI – KISI KUESIONER PENELITIAN
Jumlah Nomor Item

No. Indikator Sub Indikator Favorable Unvaforable
Item
. Promosi 1. Periklanan 5 (B3) (B), (B2)
susu 2. Promosi 5 (B5) (B4)
formula penjualan
3. Hubungan 5 (B7) (B6)
masyarakat
4. Penjualan 3 (B9) (B8)
pribadi
5. Pemasaran 5 (B) (B0), (B2)
langsung
2. Dukungan 1. Dukungan 4 (C), (C2), (C3) (C4)
tenaga informasi
kesehatan 2. Dukungan 4 (C5), (C6) (C7), (C8)
instrumental
3. Dukungan 4 (C9) (C0)
penghargaan
4. Dukungan 4 (C) (C2)
emosional
3. Dukungan 1. Dukungan 5 (D), (D2) (D3), (D4)
suami informasi
2. Dukungan 5 (D5), (D6) (D7)
penghargaan
3. Dukungan 5 (D8), (D9) (D0)
instrumental
4. Dukungan 5 (D), (D2) (D3)
emosional
97
Lampiran 8
PEDOMAN WAWANCARA
Wawancara dilakukan oleh peneliti untuk mendapatkan informasi

responden tentang perilaku pemberian ASI eksklusif. Wawancara ini dilakukan
setelah responden menyetujui ikut berpartisipasi dalam penelitian yang ditandai
dengan menandatangani lembar inform consent. Langkah yang dilakukan peneliti
dalam wawancara adalah :
1. Memberitahu responden bahwa peneliti akan mengajukan pertanyaan
mengenai ASI eksklusif, responden hanya perlu menjawab Ya atau Tidak.
2. Peneliti menanyakan :
a. Apakah responden hanya memberikan ASI saja hingga bayi berusia 6
bulan?
◻ Ya
◻ Tidak
b. Sebelum ASI keluar atau pada minggu pertama setelah lahir, apakah
bayi pernah diberi minuman atau makanan selain ASI (seperti madu,
susu formula, tajin, sari buah, dll)?
◻ Ya
◻ Tidak
Kesimpulan :
◻ ASI eksklusif (jika responden menjawab pertanyaan pertama (a) adalah
“Ya” dan pertanyaan kedua (b) adalah “Tidak”.)
◻ Tidak ASI eksklusif (jika responden menjawab pertanyaan pertama (a)
adalah “Tidak” atau pertanyaan kedua (b) adalah “Ya”.)
98
Lampiran 9
No. Resp : (diisi petugas)
Kuesioner Penelitian
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Pemberian ASI Eksklusif
Petunjuk pengisian kuesioner : .

1. Bacalah dengan teliti setiap pernyataan. Kemudian jawablah sesuai dengan
keadaan Anda yang sesungguhnya. Apabila terdapat pernyataan yang tidak
dimengerti dapat menanyakannya kepada pihak kami.
2. Berilah tanda centang () pada pilihan jawaban yang sudah disediakan dan
isilah titik-titik apabila bentuk pertanyaan berupa jawaban singkat.
A. Identitas Ibu
Tgl lahir (tgl/bln/tahun) : ……………………..
Pendidikan terakhir : Tamat SD

Tamat SD/ Tidak tamat SMP
Tamat SMP/ Tidak tamat SMA
Tamat SMA/ Tidak tamat PT
Tamat PT
Status pekerjaan : Bekerja (PNS, Swasta, Buruh, Petani,

Wiraswasta, Pedagang)
Tidak Bekerja
Pendapatan rumah tangga: < .709.50 per bulan

≥ .709.50 per bulan
Jumlah anak lahir hidup :  anak

>  anak
Tanggal lahir anak terakhir.......................................208
9
B. Paparan terhadap Promosi Susu Formula
No. Pernyataan Ya Tidak

B. Saya tertarik dengan iklan produk susu formula
tertentu di televisi, majalah, internet.
B2. Saya pernah mendapatkan informasi bahwa
kualitas susu formula lebih baik daripada ASI.
B3. Saya tidak suka apabila melihat iklan produk susu
formula.
B4. Saya menghindari setiap iklan produk susu
formula.
B5. Saya pernah mendapatkan tawaran untuk membeli/
menggunakan salah satu produk susu formula
(teman, suami, keluarga, tenaga kesehatan, dll).
B6. Saya adalah penyalur produk susu formula
tertentu.
B7. Saya tidak tertarik dengan potongan harga/ diskon
produk susu formula tertentu.
B8. Saya tidak pernah mengikuti ajang kupon
berhadiah yang berhubungan dengan produk susu
formula tertentu.
B9. Saya pernah mendapatkan hadiah salah satu
produk susu formula dari acara seminar/ talk
show
yang pernah saya ikuti.
B0. Keluarga/ tetangga ada yang pernah memberikan
bayinya susu formula, sampai sekarang anak
tumbuh dan berkembang dengan baik sehingga
saya tertarik memberikan susu formula juga pada
bayi Saya.
B. Saya tidak pernah mengikuti sosialisasi/ acara
yang mempromosikan produk susu formula.
B2. Saya pernah didatangi oleh sales produk susu
formula tertentu (di rumah/ di tempat kerja).
B3. Saya senang apabila ada sales datang ke rumah
Saya untuk menawarkan produk susu formula
tertentu.
B4. Saya menghindari setiap sales yang menawarkan
produk susu formula tertentu.
B5. Ketika di toko/ supermarket, Saya sering melihat-
lihat macam-macam produk susu formula.
B6. Saya tidak tertarik dengan produk susu formula
yang ada di toko/ supermarket yang Saya
kunjungi.
B7. Saya berlangganan produk susu formula.
B8. Saya hanya menghargai orang-orang yang
menawarkan produk susu formula, karena
sebenarnya tidak tertarik.
10
C. Kuesioner Dukungan Tenaga Kesehatan
No. Pernyataan Selalu Sering Kadang- Tidak

kadang pernah
C. Dokter/ bidan memberikan informasi mengenai
pentingnya ASI/ manfaat ASI kepada Saya saat
Saya hamil.
C2. Dokter/ bidan memberikan informasi mengenai
ASI eksklusif kepada Saya setelah saya
melahirkan.
C3. Dokter/ bidan menganjurkan Saya agar
memberikan ASI saja hingga bayi berusia 6
bulan.
C4. Dokter/ bidan menganjurkan Saya agar
memberikan susu formula sebagai tambahan
makanan bayi saat bayi usia 0-6 bulan.
C5. Dokter/ bidan meletakkan bayi di atas dada Saya
setelah bayi Saya lahir (Inisiasi Menyusu Dini).
C6. Dokter/ bidan membiarkan bayi berada di dekat
Saya (dalam ruangan yang sama) setelah
kelahiran.
C7. Dokter/ bidan tidak memberikan solusi saat
Saya mempunyai keluhan/ masalah mengenai
menyusui.
C8. Dokter/ bidan tidak memberikan petunjuk
tentang cara menyusui yang benar, segera
setelah Saya melahirkan.
C9. Dokter/ bidan memberi pujian kepada Saya
karena memberikan ASI secara eksklusif.
C0. Dokter/ bidan memberi pujian kepada Saya
karena merawat bayi dengan baik (berat badan
bayi naik).
C. Dokter/ bidan bersikap tidak peduli saat
memberikan pelayanan.
C2. Dokter/ bidan tidak memberikan pujian kepada
Saya, meskipun Saya sudah merawat bayi
dengan baik (berat badan bayi naik)
C3. Dokter/ bidan tidak menyalahkan Saya ketika
Saya datang dan bayi dalam keadaan sakit, atau
berat badan bayi turun/ tidak naik.
C4. Dokter/ bidan marah apabila Saya salah (seperti
karena berat badan bayi tidak naik). Hal ini
membuat Saya takut atau malas untuk kontrol/
periksa.
C5. Dokter/ bidan mendengarkan keluhan Saya
tentang menyusui dengan sabar.
C6. Dokter/ bidan memberikan kebebasan kepada
Saya untuk menyusui atau memberikan susu
formula saat bayi berusia 0-6 bulan.
11
D. Kuesioner Dukungan Suami
Petunjuk pengisan kuesioner :

1. Pilihlah  (satu) dari 4 (empat) jawaban yang tersedia dengan memberi
tanda centang () pada kolom yang telah disediakan.
2. Pilihan jawaban :
Selalu : Dukungan yang diberikan oleh suami setiap
hari dan selalu dilakukan
Sering : Dukungan yang diberikan oleh suami lebih
banyak muncul tetapi pernah tidak muncul
Kadang-kadang : Dukungan yang diberikan oleh suami pernah
muncul tetapi banyak tidak muncul
Tidak pernah : Dukungan yang diberikan oleh suami tidak
pernah muncul sama sekali
Kadang- Tidak
No. Pernyataan Selalu Sering
kadang pernah
D. Suami memberikan informasi
kepada Saya tentang ASI dan
menyusui, misalnya pentingnya
ASI, manfaat ASI, dll.
D2. Suami memberi saran kepada Saya
supaya memberikan ASI secara
eksklusif.
D3. Suami mencari informasi tentang
susu formula di majalah/ internet.
D4. Suami menyarankan memberi
makanan tambahan seperti bubur,
pisang, biscuit, dll pada bayi saat
bayi berusia < 6 bulan.
D5. Suami memberikan pujian kepada
Saya setelah menyusui bayi.
D6. Suami memberikan suasana yang
tenang saat Saya menyusui (tidak
ribut).
D7. Suami tidak peduli jika saya
memberi ASI eksklusif atau tidak
kepada bayi.
D8. Suami sering memberikan kritik
terhadap bentuk tubuh Saya,
misalnya gemuk, dll.
D9. Suami membantu merawat bayi,
seperti menenangkan bayi,
mengganti popok,
menyendawakan bayi setelah
12
menyusu, menggendong bayi, dll.
D0. Suami membantu Saya dalam
pekerjaan rumah tangga saat Saya
menyusui, seperti mencuci pakaian
bayi, merapikan rumah, memasak,
dll.
D. Suami tidak menyediakan
anggaran biaya/ uang untuk
keperluan menyusui.
D2. Suami sibuk sehingga tidak
mengantarkan Saya ke tempat
bidan/ puskesmas/ RS untuk
berkonsultasi mengenai ASI
eksklusif.
D3. Suami menjaga perasaan Saya dan
menyenangkan hati saya selama
masa menyusui.
D4. Suami mendengarkan keluhan-
keluhan yang Saya sampaikan
selama memberi ASI eksklusif.
D5. Suami lebih sering berada di luar
rumah selama Saya menyusui.
D6. Suami sering menyalahkan Saya
dan marah kepada Saya ketika
Saya menyusui.
13
Lampiran
14
14
Lampiran
15
105
Lampiran 16
106
Lampiran 17
107
Lampiran 18
108
Lampiran 19
109
Lampiran 20
RENCANA ANGGARAN PENELITIAN
No. Kegiatan Volume Satuan Unit Cost Jumlah

1. Persiapan penelitian
a. Cetak proposal penelitian dan jilid 8 buah Rp25.000,00 Rp200.000,00
b. Cetak kuesioner 120 paket Rp1.500,00 Rp180.000,00
c. Souvenir 120 buah Rp4.000,00 Rp480.000,00
d. Pulpen 10 pack Rp10.000,00 Rp100.000,00
e. Transport ke lokasi 8 kali Rp9.000,00 Rp72.000,00
f. Etical Clearence 1 buah Rp50.000,00 Rp50.000,00
g. Foto copy 6 paket Rp1.000,00 Rp6.000,00
2. Pelaksanaan penelitian
a. Izin penelitian 2 buah Rp150.000,00 Rp300.000,00
b. Transport ke lokasi 18 kali Rp9.000,00 Rp162.000,00
3. Tahap akhir penelitian
a. Cetak laporan skripsi dan jilid 6 buah Rp50.000,00 Rp300.000,00
4. Biaya tak terduga 1 kali Rp100.000,00 Rp100.000,00
Jumlah Rp1.950.000,00
110
Lampiran 21
JADWAL PENELITIAN
N
Kegiatan November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
o.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Penyusunan proposal skripsi
2 Seminar proposal skripsi
3 Revisi proposal skripsi
4 Perizinan penelitian
5 Persiapan penelitian
6 Pelaksanaan penelitian
7 Pengolahan data
8 Penyusunan Laporan skripsi
9 Sidang skripsi
10 Revisi laporan skripsi
111
Lampiran 16
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Penelitian
A. Kuesioner Promosi Susu Formula

1. Uji Validitas
Correlations
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 SkorTotal
B1 Pearson 1 ,509** ,408* ,024 ,592** -,122 ,262 -,017 ,117 ,171 ,385* ,155 ,024 ,293 ,385* ,558** ,408* ,267 ,697**
Correlation
Sig. (2- ,004 ,025 ,899 ,001 ,522 ,161 ,928 ,539 ,366 ,036 ,414 ,899 ,116 ,036 ,001 ,025 ,154 ,000
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
**
B2 Pearson ,509 1 ,802** -,111 ,553** -,062 ,356 -,184 ,356 ,523** ,850** ,079 -,111 ,149 ,196 ,438* ,356 ,259 ,704**
Correlation
Sig. (2- ,004 ,000 ,559 ,002 ,745 ,053 ,331 ,053 ,003 ,000 ,679 ,559 ,432 ,299 ,015 ,053 ,167 ,000
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
* **
B3 Pearson ,408 ,802 1 -,089 ,443* -,050 ,286 -,147 ,464** ,288 ,681** ,169 -,089 ,239 ,288 ,351 ,464** -,089 ,625**
Correlation
Sig. (2- ,025 ,000 ,640 ,014 ,795 ,126 ,437 ,010 ,122 ,000 ,373 ,640 ,203 ,122 ,057 ,010 ,640 ,000
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B4 Pearson ,024 -,111 -,089 1 ,050 -,062 ,134 -,184 -,089 -,131 -,131 ,079 -,111 -,149 -,131 -,023 ,356 ,259 ,067
Correlation
Sig. (2- ,899 ,559 ,640 ,792 ,745 ,481 ,331 ,640 ,491 ,491 ,679 ,559 ,432 ,491 ,904 ,053 ,167 ,723
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B5 Pearson ,592** ,553** ,443* ,050 1 -,112 ,342 ,024 ,141 ,207 ,429* ,202 ,050 ,135 ,207 ,480** ,443* ,302 ,698**
Correlation
Sig. (2- ,001 ,002 ,014 ,792 ,556 ,064 ,901 ,457 ,272 ,018 ,284 ,792 ,477 ,272 ,007 ,014 ,105 ,000
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B6 Pearson -,122 -,062 -,050 -,062 -,112 1 -,174 -,102 -,050 -,073 -,073 -,102 -,062 -,083 -,073 -,141 -,050 -,062 -,129
Correlation
Sig. (2- ,522 ,745 ,795 ,745 ,556 ,359 ,590 ,795 ,702 ,702 ,590 ,745 ,663 ,702 ,456 ,795 ,745 ,496
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B7 Pearson ,262 ,356 ,286 ,134 ,342 -,174 1 ,116 ,286 ,026 ,223 ,116 -,089 -,060 ,026 ,536** ,286 ,134 ,520**
Correlation
Sig. (2- ,161 ,053 ,126 ,481 ,064 ,359 ,542 ,126 ,891 ,237 ,542 ,640 ,754 ,891 ,002 ,126 ,481 ,003
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B8 Pearson -,017 -,184 -,147 -,184 ,024 -,102 ,116 1 -,147 -,216 -,216 -,118 ,079 ,176 ,247 ,234 -,147 -,184 ,094
Correlation
Sig. (2- ,928 ,331 ,437 ,331 ,901 ,590 ,542 ,437 ,251 ,251 ,535 ,679 ,352 ,188 ,212 ,437 ,331 ,622
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B9 Pearson ,117 ,356 ,464** -,089 ,141 -,050 ,286 -,147 1 ,288 ,288 ,484** ,356 ,598** ,681** ,074 -,071 -,089 ,535**
Correlation
Sig. (2- ,539 ,053 ,010 ,640 ,457 ,795 ,126 ,437 ,122 ,122 ,007 ,053 ,000 ,000 ,698 ,708 ,640 ,002
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
**
B10 Pearson ,171 ,523 ,288 -,131 ,207 -,073 ,026 -,216 ,288 1 ,712** ,015 -,131 ,088 ,135 ,109 -,105 ,196 ,355
Correlation
Sig. (2- ,366 ,003 ,122 ,491 ,272 ,702 ,891 ,251 ,122 ,000 ,935 ,491 ,645 ,478 ,568 ,581 ,299 ,054
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B11 Pearson ,385* ,850** ,681** -,131 ,429* -,073 ,223 -,216 ,288 ,712** 1 ,015 -,131 ,088 ,135 ,312 ,288 ,196 ,586**
Correlation
Sig. (2- ,036 ,000 ,000 ,491 ,018 ,702 ,237 ,251 ,122 ,000 ,935 ,491 ,645 ,478 ,093 ,122 ,299 ,001
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B12 Pearson ,155 ,079 ,169 ,079 ,202 -,102 ,116 -,118 ,484** ,015 ,015 1 ,604** ,599** ,479** ,234 ,169 ,079 ,519**
Correlation
Sig. (2- ,414 ,679 ,373 ,679 ,284 ,590 ,542 ,535 ,007 ,935 ,935 ,000 ,000 ,007 ,212 ,373 ,679 ,003
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B13 Pearson ,024 -,111 -,089 -,111 ,050 -,062 -,089 ,079 ,356 -,131 -,131 ,604** 1 ,745** ,523** -,023 -,089 -,111 ,292
Correlation
Sig. (2- ,899 ,559 ,640 ,559 ,792 ,745 ,640 ,679 ,053 ,491 ,491 ,000 ,000 ,003 ,904 ,640 ,559 ,117
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B14 Pearson ,293 ,149 ,239 -,149 ,135 -,083 -,060 ,176 ,598** ,088 ,088 ,599** ,745** 1 ,877** ,031 -,120 -,149 ,533**
Correlation
Sig. (2- ,116 ,432 ,203 ,432 ,477 ,663 ,754 ,352 ,000 ,645 ,645 ,000 ,000 ,000 ,871 ,529 ,432 ,002
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
*
B15 Pearson ,385 ,196 ,288 -,131 ,207 -,073 ,026 ,247 ,681** ,135 ,135 ,479** ,523** ,877** 1 ,109 -,105 -,131 ,586**
Correlation
Sig. (2- ,036 ,299 ,122 ,491 ,272 ,702 ,891 ,188 ,000 ,478 ,478 ,007 ,003 ,000 ,568 ,581 ,491 ,001
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B16 Pearson ,558** ,438* ,351 -,023 ,480** -,141 ,536** ,234 ,074 ,109 ,312 ,234 -,023 ,031 ,109 1 ,351 ,208 ,659**
Correlation
Sig. (2- ,001 ,015 ,057 ,904 ,007 ,456 ,002 ,212 ,698 ,568 ,093 ,212 ,904 ,871 ,568 ,057 ,271 ,000
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B17 Pearson ,408* ,356 ,464** ,356 ,443* -,050 ,286 -,147 -,071 -,105 ,288 ,169 -,089 -,120 -,105 ,351 1 ,356 ,445*
Correlation
Sig. (2- ,025 ,053 ,010 ,053 ,014 ,795 ,126 ,437 ,708 ,581 ,122 ,373 ,640 ,529 ,581 ,057 ,053 ,014
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
B18 Pearson ,267 ,259 -,089 ,259 ,302 -,062 ,134 -,184 -,089 ,196 ,196 ,079 -,111 -,149 -,131 ,208 ,356 1 ,292
Correlation
Sig. (2- ,154 ,167 ,640 ,167 ,105 ,745 ,481 ,331 ,640 ,299 ,299 ,679 ,559 ,432 ,491 ,271 ,053 ,117
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
SkorTotal Pearson ,697** ,704** ,625** ,067 ,698** -,129 ,520** ,094 ,535** ,355 ,586** ,519** ,292 ,533** ,586** ,659** ,445* ,292 1
Correlation
Sig. (2- ,000 ,000 ,000 ,723 ,000 ,496 ,003 ,622 ,002 ,054 ,001 ,003 ,117 ,002 ,001 ,000 ,014 ,117
tailed)
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
1
HASIL RINGKASAN UJI VALIDITAS KUESIONER PROMOSI SUSU
FORMULA
No. R Hitung R Tabel/ 5% (30 responden) Kriteria

B1. 0,697 0,361 Valid
B2. 0,704 0,361 Valid
B3. 0,625 0,361 Valid
B4. 0,067 0,361 Tidak Valid
B5. 0,698 0,361 Valid
B6. -0, 129 0,361 Tidak Valid
B7. 0,520 0,361 Valid
B8. 0,094 0,361 Tidak Valid
B9. 0,535 0,361 Valid
B10. 0,355 0,361 Tidak Valid
B11. 0,586 0,361 Valid
B12. 0,519 0,361 Valid
B13. 0,292 0,361 Tidak Valid
B14. 0,533 0,361 Valid
B15. 0,586 0,361 Valid
B16. 0,659 0,361 Valid
B17. 0,445 0,361 Valid
B18. 0,292 0,361 Tidak Valid
2. Uji Reliabilitas
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100,0
Excludeda 0 ,0
Total 30 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,833 12
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
B1 1,70 ,466 30
B2 1,90 ,305 30
B3 1,93 ,254 30
B5 1,73 ,450 30
B7 1,53 ,507 30
B9 1,93 ,254 30
B11 1,87 ,346 30
B12 1,77 ,430 30
B14 1,83 ,379 30
B15 1,87 ,346 30
B16 1,63 ,490 30
B17 1,93 ,254 30
2
B. Kuesioner Dukungan Tenaga Kesehatan
1. Uji Validitas
Correlations
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 SkorTotal

C1 Pearson Correlation 1 ,617** ,417* ,202 ,139 ,382* -,077 -,087 ,435* ,443* -,092 ,337 -,208 ,425* -,042 ,026 ,437*
Sig. (2-tailed) ,000 ,022 ,284 ,465 ,037 ,686 ,649 ,016 ,014 ,630 ,069 ,270 ,019 ,824 ,892 ,016
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C2 Pearson Correlation ,617** 1 ,766** ,610** ,504** ,349 ,364* ,384* ,428* ,147 -,072 ,452* -,311 ,208 ,298 ,274 ,732**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,005 ,058 ,048 ,036 ,018 ,439 ,707 ,012 ,094 ,271 ,109 ,144 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C3 Pearson Correlation ,417* ,766** 1 ,869** ,446* ,183 ,552** ,485** ,448* ,079 -,122 ,649** -,372* ,194 ,460* ,638** ,833**
Sig. (2-tailed) ,022 ,000 ,000 ,013 ,332 ,002 ,007 ,013 ,677 ,521 ,000 ,043 ,304 ,010 ,000 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C4 Pearson Correlation ,202 ,610** ,869** 1 ,299 -,013 ,542** ,458* ,265 -,105 -,087 ,518** -,239 -,054 ,453* ,681** ,688**
Sig. (2-tailed) ,284 ,000 ,000 ,108 ,944 ,002 ,011 ,157 ,582 ,649 ,003 ,203 ,775 ,012 ,000 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C5 Pearson Correlation ,139 ,504** ,446* ,299 1 ,756** ,356 ,414* ,381* -,036 -,105 ,211 -,237 ,056 ,353 ,220 ,630**
Sig. (2-tailed) ,465 ,005 ,013 ,108 ,000 ,054 ,023 ,038 ,849 ,581 ,263 ,208 ,767 ,056 ,242 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C6 Pearson Correlation ,382* ,349 ,183 -,013 ,756** 1 ,082 ,120 ,431* ,226 -,095 ,052 -,134 ,212 ,113 -,016 ,471**
Sig. (2-tailed) ,037 ,058 ,332 ,944 ,000 ,666 ,528 ,017 ,231 ,616 ,786 ,480 ,260 ,552 ,933 ,009
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C7 Pearson Correlation -,077 ,364* ,552** ,542** ,356 ,082 1 ,959** ,160 -,093 ,511** ,479** -,443* ,119 ,798** ,441* ,697**
Sig. (2-tailed) ,686 ,048 ,002 ,002 ,054 ,666 ,000 ,398 ,625 ,004 ,007 ,014 ,530 ,000 ,015 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C8 Pearson Correlation -,087 ,384* ,485** ,458* ,414* ,120 ,959** 1 ,150 -,105 ,563** ,435* -,465** ,163 ,839** ,371* ,682**
Sig. (2-tailed) ,649 ,036 ,007 ,011 ,023 ,528 ,000 ,429 ,582 ,001 ,016 ,010 ,389 ,000 ,043 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C9 Pearson Correlation ,435* ,428* ,448* ,265 ,381* ,431* ,160 ,150 1 ,424* -,165 ,346 -,383* ,155 ,120 ,248 ,571**
Sig. (2-tailed) ,016 ,018 ,013 ,157 ,038 ,017 ,398 ,429 ,019 ,383 ,061 ,037 ,412 ,527 ,186 ,001
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C10 Pearson Correlation ,443* ,147 ,079 -,105 -,036 ,226 -,093 -,105 ,424* 1 -,111 ,408* -,109 ,128 -,222 -,086 ,254
Sig. (2-tailed) ,014 ,439 ,677 ,582 ,849 ,231 ,625 ,582 ,019 ,560 ,025 ,567 ,499 ,238 ,651 ,175
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C11 Pearson Correlation -,092 -,072 -,122 -,087 -,105 -,095 ,511** ,563** -,165 -,111 1 -,144 -,303 ,372* ,522** -,104 ,102
Sig. (2-tailed) ,630 ,707 ,521 ,649 ,581 ,616 ,004 ,001 ,383 ,560 ,447 ,104 ,043 ,003 ,586 ,592
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C12 Pearson Correlation ,337 ,452* ,649** ,518** ,211 ,052 ,479** ,435* ,346 ,408* -,144 1 -,264 ,091 ,273 ,472** ,682**
Sig. (2-tailed) ,069 ,012 ,000 ,003 ,263 ,786 ,007 ,016 ,061 ,025 ,447 ,159 ,634 ,144 ,008 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C13 Pearson Correlation -,208 -,311 -,372* -,239 -,237 -,134 -,443* -,465** -,383* -,109 -,303 -,264 1 -,357 -,354 -,093 -,328
Sig. (2-tailed) ,270 ,094 ,043 ,203 ,208 ,480 ,014 ,010 ,037 ,567 ,104 ,159 ,053 ,055 ,626 ,077
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C14 Pearson Correlation ,425* ,208 ,194 -,054 ,056 ,212 ,119 ,163 ,155 ,128 ,372* ,091 -,357 1 ,319 -,098 ,253
Sig. (2-tailed) ,019 ,271 ,304 ,775 ,767 ,260 ,530 ,389 ,412 ,499 ,043 ,634 ,053 ,086 ,608 ,178
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C15 Pearson Correlation -,042 ,298 ,460* ,453* ,353 ,113 ,798** ,839** ,120 -,222 ,522** ,273 -,354 ,319 1 ,614** ,656**
Sig. (2-tailed) ,824 ,109 ,010 ,012 ,056 ,552 ,000 ,000 ,527 ,238 ,003 ,144 ,055 ,086 ,000 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C16 Pearson Correlation ,026 ,274 ,638** ,681** ,220 -,016 ,441* ,371* ,248 -,086 -,104 ,472** -,093 -,098 ,614** 1 ,613**
Sig. (2-tailed) ,892 ,144 ,000 ,000 ,242 ,933 ,015 ,043 ,186 ,651 ,586 ,008 ,626 ,608 ,000 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
SkorTotal Pearson Correlation ,437* ,732** ,833** ,688** ,630** ,471** ,697** ,682** ,571** ,254 ,102 ,682** -,328 ,253 ,656** ,613** 1
Sig. (2-tailed) ,016 ,000 ,000 ,000 ,000 ,009 ,000 ,000 ,001 ,175 ,592 ,000 ,077 ,178 ,000 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
HASIL RINGKASAN UJI VALIDITAS KUESIONER PROMOSI DUKUNGAN TENAGA

KESEHATAN
C1. 0,437 0,361 Valid
C2. 0,732 0,361 Valid
C3. 0,833 0,361 Valid
C4. 0,688 0,361 Valid
C5. 0,630 0,361 Valid
C6. 0,471 0,361 Valid
C7. 0,697 0,361 Valid
C8. 0,682 0,361 Valid
C9. 0,571 0,361 Valid
C10. 0,254 0,361 Tidak Valid
C11. 0, 102 0,361 Tidak Valid
C12. 0,682 0,361 Valid
C13. -0,328 0,361 Tidak Valid
C14. 0,253 0,361 Tidak Valid
C15. 0,656 0,361 Valid
C16. 0,613 0,361 Valid
3
2. Uji Reliabilitas
Item Statistics
N %
Excludeda 0 ,0
Total 30 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
,876 12
C. Kuesioner Dukungan Suami

1. Uji Validitas
Correlations
4
C1 3,53 ,571 30
C2 3,53 ,730 30
C3 3,57 ,858 30
C4 3,70 ,837 30
C5 3,53 1,074 30
C6 3,63 ,928 30
C7 3,63 ,890 30
C8 3,70 ,837 30
C9 2,77 1,073 30
C12 3,40 1,003 30
C15 3,60 ,855 30
C16 3,60 ,932 30
D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11 D12 D13 D14 D15 D16 SkorTotal
D1 Pearson Correlation 1 ,697** ,593** ,521** ,484** ,480** ,380* ,153 ,230 ,350 ,027 -,208 ,255 ,259 ,300 -,120 ,680**
Sig. (2-tailed) ,000 ,001 ,003 ,007 ,007 ,038 ,419 ,222 ,058 ,887 ,270 ,174 ,167 ,108 ,527 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D2 Pearson Correlation ,697** 1 ,746** ,718** ,537** ,366* ,621** ,284 ,431* ,233 ,165 -,144 ,188 ,360 ,114 -,028 ,773**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,002 ,047 ,000 ,128 ,017 ,214 ,384 ,448 ,320 ,051 ,549 ,883 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** **
D3 Pearson Correlation ,593 ,746 1 ,585** ,592** ,163 ,495** ,181 ,442* ,291 ,304 -,010 ,455* ,553** ,218 ,131 ,793**
Sig. (2-tailed) ,001 ,000 ,001 ,001 ,389 ,005 ,338 ,014 ,119 ,103 ,958 ,012 ,002 ,247 ,489 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
**
D4 Pearson Correlation ,521 ,718** ,585** 1 ,372* ,240 ,738** ,242 ,315 ,092 ,364* ,067 ,239 ,365* ,210 ,175 ,723**
Sig. (2-tailed) ,003 ,000 ,001 ,043 ,202 ,000 ,198 ,090 ,629 ,048 ,727 ,204 ,047 ,265 ,355 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D5 Pearson Correlation ,484** ,537** ,592** ,372* 1 ,465** ,331 ,126 ,477** ,274 -,033 -,026 ,475** ,394* ,246 ,182 ,712**
Sig. (2-tailed) ,007 ,002 ,001 ,043 ,010 ,074 ,507 ,008 ,142 ,861 ,892 ,008 ,031 ,189 ,335 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D6 Pearson Correlation ,480** ,366* ,163 ,240 ,465** 1 ,192 ,028 ,368* ,340 ,067 -,069 ,147 ,073 ,260 -,030 ,504**
Sig. (2-tailed) ,007 ,047 ,389 ,202 ,010 ,309 ,883 ,046 ,066 ,725 ,716 ,438 ,703 ,165 ,873 ,004
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D7 Pearson Correlation ,380* ,621** ,495** ,738** ,331 ,192 1 ,312 ,203 ,049 ,207 -,177 ,273 ,438* ,305 -,113 ,621**
Sig. (2-tailed) ,038 ,000 ,005 ,000 ,074 ,309 ,093 ,282 ,799 ,272 ,349 ,144 ,015 ,101 ,552 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D8 Pearson Correlation ,153 ,284 ,181 ,242 ,126 ,028 ,312 1 ,065 -,099 ,398* -,084 ,110 ,162 ,400* -,099 ,311
Sig. (2-tailed) ,419 ,128 ,338 ,198 ,507 ,883 ,093 ,735 ,603 ,029 ,657 ,562 ,393 ,028 ,604 ,094
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D9 Pearson Correlation ,230 ,431* ,442* ,315 ,477** ,368* ,203 ,065 1 ,532** ,111 -,043 ,361 ,411* ,126 -,012 ,600**
Sig. (2-tailed) ,222 ,017 ,014 ,090 ,008 ,046 ,282 ,735 ,002 ,558 ,820 ,050 ,024 ,506 ,951 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D10 Pearson Correlation ,350 ,233 ,291 ,092 ,274 ,340 ,049 -,099 ,532** 1 ,158 ,136 ,309 ,454* ,360 -,123 ,525**
Sig. (2-tailed) ,058 ,214 ,119 ,629 ,142 ,066 ,799 ,603 ,002 ,405 ,474 ,097 ,012 ,051 ,518 ,003
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D11 Pearson Correlation ,027 ,165 ,304 ,364* -,033 ,067 ,207 ,398* ,111 ,158 1 ,620** ,166 ,407* ,071 ,288 ,410*
Sig. (2-tailed) ,887 ,384 ,103 ,048 ,861 ,725 ,272 ,029 ,558 ,405 ,000 ,381 ,026 ,710 ,122 ,024
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D12 Pearson Correlation -,208 -,144 -,010 ,067 -,026 -,069 -,177 -,084 -,043 ,136 ,620** 1 ,106 ,184 -,165 ,652** ,131
Sig. (2-tailed) ,270 ,448 ,958 ,727 ,892 ,716 ,349 ,657 ,820 ,474 ,000 ,577 ,331 ,383 ,000 ,491
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D13 Pearson Correlation ,255 ,188 ,455* ,239 ,475** ,147 ,273 ,110 ,361 ,309 ,166 ,106 1 ,663** ,485** ,013 ,589**
Sig. (2-tailed) ,174 ,320 ,012 ,204 ,008 ,438 ,144 ,562 ,050 ,097 ,381 ,577 ,000 ,007 ,944 ,001
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D14 Pearson Correlation ,259 ,360 ,553** ,365* ,394* ,073 ,438* ,162 ,411* ,454* ,407* ,184 ,663** 1 ,317 -,043 ,682**
Sig. (2-tailed) ,167 ,051 ,002 ,047 ,031 ,703 ,015 ,393 ,024 ,012 ,026 ,331 ,000 ,088 ,823 ,000
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D15 Pearson Correlation ,300 ,114 ,218 ,210 ,246 ,260 ,305 ,400* ,126 ,360 ,071 -,165 ,485** ,317 1 -,193 ,444*
Sig. (2-tailed) ,108 ,549 ,247 ,265 ,189 ,165 ,101 ,028 ,506 ,051 ,710 ,383 ,007 ,088 ,307 ,014
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
D16 Pearson Correlation -,120 -,028 ,131 ,175 ,182 -,030 -,113 -,099 -,012 -,123 ,288 ,652** ,013 -,043 -,193 1 ,116
Sig. (2-tailed) ,527 ,883 ,489 ,355 ,335 ,873 ,552 ,604 ,951 ,518 ,122 ,000 ,944 ,823 ,307 ,540
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
SkorTotal Pearson Correlation ,680** ,773** ,793** ,723** ,712** ,504** ,621** ,311 ,600** ,525** ,410* ,131 ,589** ,682** ,444* ,116 1
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,004 ,000 ,094 ,000 ,003 ,024 ,491 ,001 ,000 ,014 ,540
N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
5
HASIL RINGKASAN UJI VALIDITAS KUESIONER PROMOSI DUKUNGAN
SUAMI

D1. 0,680 0,361 Valid
D2. 0,773 0,361 Valid
D3. 0,793 0,361 Valid
D4. 0,723 0,361 Valid
D5. 0,712 0,361 Valid
D6. 0,504 0,361 Valid
D7. 0,621 0,361 Valid
D8. 0,311 0,361 Tidak Valid
D9. 0,600 0,361 Valid
D10. 0,525 0,361 Valid
D11. 0, 410 0,361 Valid
D12. 0, 131 0,361 Tidak Valid
D13. 0,589 0,361 Valid
D14. 0,682 0,361 Valid
D15. 0,444 0,361 Valid
D16. 0, 116 0,361 Tidak Valid
2. Uji Reliabilitas

N %
Excludeda 0 ,0
Total 30 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
,875 13
Item Statistics
D1 3,07 ,980 30
D2 3,40 ,968 30
D3 3,43 ,898 30
D4 3,60 ,932 30
D5 2,67 ,994 30
D6 3,40 ,894 30
D7 3,67 ,802 30
D9 3,47 ,776 30
D10 3,10 ,885 30
D11 3,87 ,346 30
D13 3,53 ,681 30
D14 3,37 ,850 30
D15 3,60 ,563 30
6
Lampiran 17
HASIL ANALISIS UNIVARIAT
Frequency Table
Usia
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid >= 18 tahun 89 98,9 98,9 98,9
< 18 tahun 1 1,1 1,1 100,0
Total 90 100,0 100,0
Pendidikan
Valid Pendidikan tinggi 19 21,1 21,1 21,1
Pendidikan menengah 54 60,0 60,0 81,1
Pendidikan rendah 17 18,9 18,9 100,0
Total 90 100,0 100,0
Status Pekerjaan
Valid Bekerja 34 37,8 37,8 37,8
Tidak Bekerja 56 62,2 62,2 100,0
Total 90 100,0 100,0
Pendapatan
Valid Rendah 34 37,8 37,8 37,8
Tinggi 56 62,2 62,2 100,0
Total 90 100,0 100,0
Paritas
Valid P1 42 46,7 46,7 46,7
> P1 48 53,3 53,3 100,0
Total 90 100,0 100,0
7
Promosi Susu Formula
Valid Ya 31 34,4 34,4 34,4
Tidak 59 65,6 65,6 100,0
Total 90 100,0 100,0
Dukungan Tenaga Kesehatan

Valid Mendukung 52 57,8 57,8 57,8
Tidak mendukung 38 42,2 42,2 100,0
Total 90 100,0 100,0
DukunganSuami
Valid Mendukung 57 63,3 63,3 63,3
Tidak mendukung 33 36,7 36,7 100,0
Total 90 100,0 100,0
ASI Eksklusif
Valid ASI eksklusif 57 63,3 63,3 63,3
Tidak ASI eksklusif 33 36,7 36,7 100,0
Total 90 100,0 100,0
8
HASIL ANALISIS BIVARIAT
Usia * ASI Eksklusif
Crosstab
ASIeksklusif
ASI eksklusif Tidak ASI eksklusif Total
Usia >= 18 tahun Count 56 33 89
% within Usia 62,9% 37,1% 100,0%
< 18 tahun Count 1 0 1
% within Usia 100,0% 0,0% 100,0%
Total Count 57 33 90
% within Usia 63,3% 36,7% 100,0%
Chi-Square Tests
Asymptotic Significance (2- Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-
Value df sided) sided) sided)
Pearson Chi-Square ,585a 1 ,444
Continuity Correctionb ,000 1 1,000
Likelihood Ratio ,920 1 ,337
Fisher's Exact Test 1,000 ,633
Linear-by-Linear ,579 1 ,447
Association
N of Valid Cases 90
a. 2 cells (50,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,37.
b. Computed only for a 2x2 table
Pendidikan * ASI Eksklusif

Crosstab
ASIeksklusif
Pendidikan Pendidikan tinggi Count 10 9 19
% within Pendidikan 52,6% 47,4% 100,0%
Pendidikan menengah Count 35 19 54
Pendidikan rendah Count 12 5 17
Chi-Square Tests
Value df Asymptotic Significance (2-sided)
Pearson Chi-Square 1,373a 2 ,503
Likelihood Ratio 1,357 2 ,507
Linear-by-Linear Association 1,264 1 ,261
N of Valid Cases 90
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 6,23.
9
Status Pekerjaan * ASI Eksklusif
Crosstab
ASI eksklusif
ASI Tidak ASI
eksklusif eksklusif Total
Status Bekerja Count 14 20 34
Pekerjaan % within 41,2% 58,8% 100,0%
StatusPekerjaan
Tidak Count 43 13 56
Bekerja % within 76,8% 23,2% 100,0%
StatusPekerjaan
% within 63,3% 36,7% 100,0%
StatusPekerjaan
Chi-Square Tests
Asymptotic Significance Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-
Value df (2-sided) sided) sided)
Continuity Correctionb 10,069 1 ,002
Fisher's Exact Test ,001 ,001
Linear-by-Linear 11,423 1 ,001
Association
N of Valid Cases 90
Pendapatan Rumah Tangga * ASI Eksklusif

Crosstab
ASI eksklusif
Pendapatan Rendah Count 23 11 34
Rumah % within Pendapatan 67,6% 32,4% 100,0%
Tangga Tinggi Count 34 22 56
% within Pendapatan 60,7% 39,3% 100,0%
% within Pendapatan 63,3% 36,7% 100,0%
Chi-Square Tests
b
Continuity Correction ,190 1 ,663
Association
N of Valid Cases 90
a.0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 12,47.
b.Computed only for a 2x2 table
10
Paritas * ASI Eksklusif
Crosstab
ASIeksklusif
Paritas P1 Count 25 17 42
% within Paritas 59,5% 40,5% 100,0%
> P1 Count 32 16 48
% within Paritas 66,7% 33,3% 100,0%
% within Paritas 63,3% 36,7% 100,0%
Chi-Square Tests
b
Continuity Correction ,233 1 ,630
Association
N of Valid Cases 90
Promosi Susu Formula * ASI Eksklusif

Crosstab
ASIeksklusif
Promosi Ya Count 6 25 31
Susu % within PromosiSufor 19,4% 80,6% 100,0%
Formula Tidak Count 51 8 59
% within PromosiSufor 86,4% 13,6% 100,0%
% within PromosiSufor 63,3% 36,7% 100,0%
Chi-Square Tests
Association
N of Valid Cases 90
a.0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 11,37.
b.Computed only for a 2x2 table
11
Dukungan Tenaga Kesehatan * ASI Eksklusif
Crosstab
ASIeksklusif
ASI Tidak ASI
Dukungan Mendukung Count 43 9 52
Tenaga % within DukunganNakes 82,7% 17,3% 100,0%
Kesehatan Tidak Count 14 24 38
mendukung % within DukunganNakes 36,8% 63,2% 100,0%
% within DukunganNakes 63,3% 36,7% 100,0%
Chi-Square Tests
Association
N of Valid Cases 90
Dukungan Suami * ASI Eksklusif

Crosstab
ASIeksklusif
ASI Tidak ASI
Dukungan Mendukung Count 46 11 57
Suami % within DukunganSuami 80,7% 19,3% 100,0%
Tidak Count 11 22 33
mendukung % within DukunganSuami 33,3% 66,7% 100,0%
% within DukunganSuami 63,3% 36,7% 100,0%
Chi-Square Tests
Association
N of Valid Cases 90
12
HASIL ANALISIS MULTIVARIAT
USIA
Block 1: Method = Enter
Variables in the Equation

95% C.I.for EXP(B)
B S.E. Wald df Sig. Exp(B) Lower Upper
Step 1a Usia -20,674 40192,970 ,000 1 1,000 ,000 ,000 .
Constant -,529 ,219 5,807 1 ,016 ,589
a. Variable(s) entered on step 1: Usia.
PENDIDIKAN

95% C.I.for EXP(B)
Step 1 Pendidikan -,396 ,353 1,262
a
1 ,261 ,673 ,337 1,343
Constant -,167 ,397 ,178 1 ,673 ,846
a. Variable(s) entered on step 1: Pendidikan.
STATUS PEKERJAAN

95% C.I.for EXP(B)
Step 1 StatusPekerjaan
a
1,553 ,471 10,882 1 ,001 4,725 1,878 11,889
Constant -1,196 ,317 14,285 1 ,000 ,302
a. Variable(s) entered on step 1: StatusPekerjaan.
PENDAPATAN RUMAH TANGGA


95% C.I.for EXP(B)
Step 1 Pendapatan
a
,302 ,457 ,437 1 ,509 1,353 ,552 3,316
Constant -,738 ,367 4,048 1 ,044 ,478
a. Variable(s) entered on step 1: Pendapatan.
13
PARITAS

95% C.I.for EXP(B)
Step 1 Paritas
a
,307 ,439 ,491 1 ,483 1,360 ,575 3,214
Constant -,693 ,306 5,125 1 ,024 ,500
a. Variable(s) entered on step 1: Paritas.
PROMOSI SUSU FORMULA


95% C.I.for EXP(B)
Step 1 PromosiSufor
a
3,280 ,593 30,617 1 ,000 26,562 8,313 84,872
Constant -1,852 ,380 23,728 1 ,000 ,157
a. Variable(s) entered on step 1: PromosiSufor.
DUKUNGAN TENAGA KESEHATAN


95% C.I.for EXP(B)
Step 1 DukunganNakes
a
2,103 ,497 17,871 1 ,000 8,190 3,089 21,714
Constant -1,564 ,367 18,204 1 ,000 ,209
a. Variable(s) entered on step 1: DukunganNakes.
DUKUNGAN SUAMI

95% C.I.for EXP(B)
Step 1 DukunganSuami
a
2,264 ,506 20,006 1 ,000 9,618 3,567 25,934
Constant -1,526 ,349 19,130 1 ,000 ,217
a. Variable(s) entered on step 1: DukunganSuami.
14
MODEL I

95% C.I.for EXP(B)
Step 1a StatusPekerjaan 1,245 ,697 3,191 1 ,074 3,475 ,886 13,627
PromosiSufor 2,726 ,704 14,977 1 ,000 15,276 3,840 60,761
DukunganNakes 1,504 ,694 4,699 1 ,030 4,499 1,155 17,526
DukunganSuami 1,910 ,693 7,600 1 ,006 6,755 1,737 26,272
Constant -3,725 ,787 22,414 1 ,000 ,024
a. Variable(s) entered on step 1: StatusPekerjaan, PromosiSufor, DukunganNakes, DukunganSuami.
MODEL II

95% C.I.for EXP(B)
Step 1a PromosiSufor 2,879 ,685 17,687 1 ,000 17,800 4,652 68,106
DukunganNakes 1,330 ,658 4,089 1 ,043 3,782 1,042 13,734
DukunganSuami 1,994 ,674 8,755 1 ,003 7,344 1,960 27,510
Constant -3,224 ,665 23,541 1 ,000 ,040
a. Variable(s) entered on step 1: PromosiSufor, DukunganNakes, DukunganSuami.
Tabel Perubahan Exp(B) saat Variabel Status Pekerjaan Dikeluarkan
Variabel Exp(B) status Exp(B) status Perubahan

pekerjaan ada pekerjaan Exp(B)
tidak ada (%)
Status Pekerjaan 3,475 - -
Promosi Susu Formula 15,276 17,800 16,5%
Dukungan Tenaga Kesehatan 4,499 3,782 15,9%
Dukungan Suami 6,755 7,344 8,7%
MODEL AKHIR

95% C.I.for EXP(B)
Step 1a StatusPekerjaan 1,245 ,697 3,191 1 ,074 3,475 ,886 13,627
PromosiSufor 2,726 ,704 14,977 1 ,000 15,276 3,840 60,761
DukunganNakes 1,504 ,694 4,699 1 ,030 4,499 1,155 17,526
DukunganSuami 1,910 ,693 7,600 1 ,006 6,755 1,737 26,272
Constant -3,725 ,787 22,414 1 ,000 ,024
a. Variable(s) entered on step 1: StatusPekerjaan, PromosiSufor, DukunganNakes, DukunganSuami.
15

Skripsi Mariati - Poltekes

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Skripsi Mariati - Poltekes

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKRIPSI

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU

NAMA : ZIKRUL AQIDAH

PRODI SARJANA TERAPAN

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU

diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

NAMA : ZIKRUL AQIDAH

PRODI SARJANA TERAPAN

Yogyakarta, 20 Juni 2019

BAB II TINJAUAN PUSTAKA................................................................12

BAB III METODE PENELITIAN............................................................4

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN....................................................65

Zikrul Aqidah * Siti Tyastuti, Munica Rita Hernayanti

Background : Breastfeeding is not optimal to contribute 45% of deaths from

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU PEMBERIAN

Zikrul Aqidah*, Siti Tyastuti, Munica Rita Hernayanti

Latar Belakang : Menyusui yang tidak optimal dapat memberikan kontribusi

sebuah penelitian menyatakan bahwa menyusui yang tidak optimal dapat

memberikan kontribusi sebesar 45% kematian akibat infeksi neonatus, 30%

pada anak-anak dibawah lima tahun. Menyusui memberikan kontribusi

positif pada ibu, yaitu mengurangi risiko perdarahan, membantu uterus

kembali ke ukuran semula atau involusi uterus, mengurangi risiko kanker

payudara, dan menunda kehamilan.2

World Health Organiation (WHO) merekomendasikan praktik ASI

WHO, ASI eksklusif didefinisikan sebagai suatu praktik memberi makanan

mineral, dan obat-obatan.4 Di Indonesia, kebijakan ASI eksklusif terdapat

menambahkan dan/ atau mengganti dengan makanan atau minuman lain

American Academy of Pediatrics (2012), idealnya seorang ibu yang baru

Berdasarkan Profil Kesehatan Indonesia tahun 2017, cakupan ASI

eksklusif berkisar antara 32,3% (Gorontalo) sampai 79,9% (Nusa Tenggara

cakupan ASI eksklusif di Provinsi Yogyakarta tahun 2017 sebesar 74,9%

dengan cakupan tertinggi di Kabupaten Sleman 82,62% sedangkan cakupan

terendah adalah Kota Yogyakarta sebesar 66,13%.8

Dinas Kesehatan Kota Yogyakarta membawahi 18 wilayah kerja

Puskesmas. Peneliti melakukan studi pendahuluan di Dinas Kesehatan Kota

Yogyakarta pada tanggal 30 Oktober 2018, didapatkan cakupan ASI eksklusif

tahun 2017 di Puskesmas wilayah Kota Yogyakarta cenderung meningkat.

Gondokusuman I sebesar 35,83% dari 85,33% menjadi 49,50%.

Pemberian ASI eksklusif merupakan suatu bentuk perilaku. Menurut

teori perilaku Lawrence Green, faktor yang mempengaruhi perilaku kesehatan

ada tiga, yaitu faktor predisposisi (predisposing factors) yang mencakup

pengetahuan, sikap, keyakinan, kepercayaan, nilai-nilai, dan tradisi, faktor

pemungkin (enabling factors) mencakup sarana dan prasarana atau fasilitas

untuk terjadinya perilaku, dan faktor penguat (reinforcing factors) mencakup

dukungan petugas kesehatan, keluarga, teman, serta undang- undang dan

bahwa faktor sosial demografi seperti umur, pendidikan, status pekerjaaan,

dan paritas termasuk dalam faktor predisposisi.0 Ketiga faktor menurut

Lawrence Green tersebut memiliki pengaruh yang berbeda terhadap perilaku.

Perbedaan lainnya dapat dilihat dari perbandingan hasil penelitian di

Ethiopia dan Malaysia mengenai pengaruh status pekerjaan dengan perilaku

menyusui eksklusif 0,4 kali dibandingkan ibu bekerja (AOR:10.4; 95%CI:

95% CI: 2.45, 5.46).3

Perbandingan selanjutnya yaitu mengenai pengaruh pendapatan rumah

tangga terhadap perilaku pemberian ASI eksklusif. Di Ethiopia ibu dengan

pendapatan rumah tangga rendah 3,6 kali memberikan ASI eksklusif

7.45).4 Penelitian di Malaysia ditemukan tidak terdapat pengaruh yang

signifikan antara pendapatan rumah tangga dan perilaku pemberian ASI

Hasil penelitian Mabud, dkk. (204), menyatakan ada hubungan

pengalaman dalam memberikan ASI eksklusif.6 Ibu primipara tidak

memberikan ASI eksklusif karena ibu belum berpengalaman dalam

teknik menyusui yang benar.7 Hasil penelitian di Malaysia menunjukkan

(OR = .68; 95% CI: .7, 2.42).3