SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 29 Garut

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : X (Sepuluh)
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

IPK Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Belajar
3.1 Menganalisis  Memahami bahwa atom tersusun dari Struktur  Menyimak penjelasan bahwa atom 9 JP  Buku paket
perkembangan partikel dasar, yaitu elektron, proton, Atom dan tersusun daripartikel dasar, yaitu Kimia
model atom dari dan neutron serta proses penemuannya. Tabel elektron, proton, dan neutron serta kelas X
model atom Bohr,  Menganalisis dan menyimpulkan bahwa Periodik proses penemuannya.
dan Mekanika   Internet
nomor atom, nomor massa, dan isotop Partikel penyusun  Menganalisis dan menyimpulkan
Gelombang berkaitan dengan jumlah partikel dasar atom bahwa nomor atom, nomor massa, dan  Bahan
penyusun atom.  Nomor atom dan isotop berkaitan dengan jumlah partikel bacaan dari
 Menggambarkan model-model atom nomor massa dasar penyusun atom. sumber
menurut Bohr, dan mekanika kuantum.  Isotop  Menyimak penjelasan dan lain
 Menjelaskan penyebab benda memiliki  Perkembangan menggambarkan model-model atom
warna yang berbeda-beda berdasarkan model atom menurut Dalton, Thomson, Rutherford,
model atom Bohr.  Konfigurasi Bohr, dan mekanika kuantum.
4.1 Menjelaskan Menjelaskan fenomena alam atau hasil elektron dan  Membahas penyebab benda memiliki
fenomena alam atau percobaan menggunakan model atom diagram orbital warna yang berbeda-beda berdasarkan
hasil percobaan  Bilangan kuantum model atom Bohr.
menggunakan dan bentuk orbital.  Membahas prinsip dan aturan
model atom  Hubungan penulisan konfigurasi elektron dan
Konfigurasi menuliskan konfigurasi elektron dalam
elektron dengan bentuk diagram orbital serta
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Belajar
3.2 Menjelaskan  Menjelaskan prinsip dan aturan letak unsur dalam menentukan bilangan kuantum dari 9 JP  Buku
konfigurasi elektron penulisan konfigurasi elektron tabel periodik setiap elektron. paket
dan pola  Menuliskan konfigurasi elektron dalam  Tabel periodik dan  Mengamati Tabel Periodik Unsur Kimia
konfigurasi elektron bentuk diagram orbital sifat keperiodikan untuk menunjukkan bahwa unsur-unsur kelas X
terluar untuk setiap  Menentukan bilangan kuantum dari unsur dapat disusun dalam suatu tabel  Internet
golongan dalam setiap elektron. berdasarkan kesamaan sifat unsur.  Bahan
tabel periodik  Menjelaskan perkembangan sistem  Membahas perkembangan sistem bacaan
periodik unsur dikaitkan dengan letak periodik unsur dikaitkan dengan letak dari
unsur dalam Tabel Periodik Unsur unsur dalam Tabel Periodik Unsur sumber
berdasarkan konfigurasi elektron. berdasarkan konfigurasi elektron. lain
 Menganalisis dan mempresentasikan
4.2 Menentukan letak  Menyimpulkan letak unsur dalam tabel hubungan antara nomor atom dengan
suatu unsur dalam periodik berdasarkan konfigurasi sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom,
tabel periodik elektron energi ionisasi, afinitas elekton, dan
berdasarkan keelektronegatifan) berdasarkan data
konfigurasi elektron sifat keperiodikan unsur.
 Menyimpulkan letak unsur dalam tabel
3.3 Menganalisis  Menunjukkan bahwa unsur-unsur dapat periodik berdasarkan konfigurasi
6 JP  Buku
kemiripan sifat disusun dalam suatu tabel berdasarkan paket
elektron dan memperkirakan sifat fisik
unsur dalam kesamaan sifat unsure melalui Tabel Kimia
dan sifat kimia unsur tersebut.
golongan dan Periodik Unsur. kelas X
 Membuat dan menyajikan karya yang
keperiodikannya  Menganalisis hubungan antara nomor  Internet
berkaitan dengan model atom, Tabel
atom dengan sifat keperiodikan unsur Periodik Unsur, atau grafik  Bahan
(jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas keperiodikan sifat unsur. bacaan
elekton, dan keelektronegatifan) dari
berdasarkan data sifat keperiodikan sumber
unsur. lain
 Memperkirakan sifat fisik dan sifat
kimia unsur.
4.3 Menyajikan hasil  Mempresentasikan hubungan antara
analisis data-data nomor atom dengan sifat keperiodikan
unsur dalam unsur (jari-jari atom, energi ionisasi,
kaitannya dengan afinitas elekton, dan keelektronegatifan)
kemiripan dan sifat berdasarkan data sifat keperiodikan
keperiodikan unsur unsur.
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Belajar
3.4 Membandingkan  Mengidentifikasi sifat beberapa bahan, Ikatan  Mengamati sifat beberapa bahan, seperti: 9 JP  Buku paket
ikatan ion, ikatan seperti: plastik, keramik, dan urea. Kimia, plastik, keramik, dan urea. Kimia
kovalen, ikatan  Menjelaskan proses perubahan garam Bentuk  Mengamati proses perubahan garam dan kelas X
kovalen koordinasi, dan gula akibat pemanasan serta Molekul, gula akibat pemanasan serta  Internet
dan ikatan logam membandingkan hasil. dan membandingkan hasil.  Bahan
serta kaitannya  Memahami teori Lewis tentang ikatan Interaksi  Menyimak teori Lewis tentang ikatan bacaan dari
dengan sifat zat dan menuliskan struktur Lewis Antarmolek dan menuliskan struktur Lewis sumber
 Memahami perbedaan sifat senyawa ul  Menyimak penjelasan tentang perbedaan lain
ion dan senyawa kovalen.  Susunan elektron sifat senyawa ion dan senyawa kovalen.
 Membandingkan proses pembentukan stabil  Membandingkan proses pembentukan
ikatan ion dan ikatan kovalen.  Teori Lewis ikatan ion dan ikatan kovalen.
 Membandingkan proses pembentukan tentang ikatan  Membahas dan membandingkan proses
ikatan kovalen tunggal dan ikatan kimia pembentukan ikatan kovalen tunggal dan
kovalen rangkap.  Ikatan ion dan ikatan kovalen rangkap.
 Memahami adanya molekul yang tidak ikatan kovalen  Membahas adanya molekul yang tidak
memenuhi aturan oktet.  Senyawa kovalen memenuhi aturan oktet.
 Membahas proses pembentukan ikatan polar dan  Membahas proses pembentukan ikatan
kovalen koordinasi. nonpolar. kovalen koordinasi.
 Membahas ikatan kovalen polar dan  Bentuk molekul  Membahas ikatan kovalen polar dan
ikatan kovalen nonpolar sertasenyawa  Ikatan logam ikatan kovalen nonpolar sertasenyawa
polar dan senyawa nonpolar.  Interaksi polar dan senyawa nonpolar.
antarpartikel  Merancang dan melakukan percobaan
4.4 Merancang dan  Merancang percobaan untuk
melakukan menunjukkan karakteristik senyawa ion kepolaran beberapa senyawa dikaitkan
percobaan untuk atau senyawa kovalen berdasarkan dengan perbedaan
menunjukkan beberapa sifat fisika keelektronegatifanunsur-unsur yang
karakteristik  Melakukan percobaan untuk membentuk ikatan.
senyawa ion atau menunjukkan karakteristik senyawa ion  Membahas dan memperkirakan bentuk
senyawa kovalen atau senyawa kovalen berdasarkan molekul berdasarkan teori jumlah
berdasarkan beberapa sifat fisika pasangan elektron di sekitar inti atom
beberapa sifat fisika dan hubungannya dengan kepolaran
senyawa.
3.5 Menerapkan Teori  Memahami bentuk molekul berdasarkan 6 JP  Buku
Pasangan Elektron  Membuat dan memaparkan model
teori jumlah pasangan elektron di paket
Kulit Valensi bentuk molekul dari bahan-bahan bekas,
sekitar inti atom dan hubungannya Kimia
(VSEPR) dan Teori misalnya gabus dan karton, atau
dengan kepolaran senyawa. kelas X
Domain elektron perangkat lunak kimia.
 Memperkirakan bentuk molekul  Internet
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Belajar
dalam menentukan berdasarkan teori jumlah pasangan  Mengamati kekuatan relatif paku dan  Bahan
bentuk molekul elektron di sekitar inti atom dan tembaga dengan diameter yang sama bacaan
hubungannya dengan kepolaran dengan cara membenturkan kedua logam dari
senyawa. tersebut. sumber
 Menerapkan Teori Pasangan Elektron  Mengamati dan menganalisis sifat-sifat lain
Kulit Valensi (VSEPR) dan Teori logam dikaitkan dengan proses
Domain elektron dalam menentukan pembentukan ikatan logam.
bentuk molekul  Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia
4.5 Membuat model  Membuat model bentuk molekul dari berpengaruh kepada sifat fisik materi.
bentuk molekul bahan-bahan bekas, misalnya gabus dan  Mengamati dan menjelaskan perbedaan
dengan karton, atau perangkat lunak kimia. bentuk tetesan air di atas kaca dan di
menggunakan  Memaparkan model bentuk molekul atas kaca yang dilapisi lilin.
bahan-bahan yang dari bahan-bahan bekas, misalnya gabus  Membahas penyebab air di atas daun
ada di lingkungan dan karton, atau perangkat lunak kimia. talas berbentuk butiran.
sekitar atau  Membahas interaksi antar molekul dan
perangkat lunak konsekuensinya terhadap sifat fisik
komputer senyawa.
3.6 Menghubungkan  Memahami kekuatan relatif paku dan  Membahas jenis-jenis interaksi antar 3 JP  Buku
interaksi antar ion, tembaga dengan diameter yang sama molekul(gaya London, interaksi dipol- paket
atom dan molekul dengan cara membenturkan kedua dipol, dan ikatan hidrogen) serta Kimia
dengan sifat fisika logam tersebut. kaitannya dengan sifat fisik senyawa. kelas X
zat  Menganalisis sifat-sifat logam dikaitkan  Internet
dengan proses pembentukan ikatan  Bahan
logam. bacaan
 Menyimpulkan bahwa jenis ikatan dari
kimia berpengaruh kepada sifat fisik sumber
materi. lain
 Menjelaskan perbedaan bentuk tetesan
air di atas kaca dan di atas kaca yang
dilapisi lilin.
 Menganalisis penyebab air di atas daun
talas berbentuk butiran.
 Menjelaskan interaksi antar molekul
dan konsekuensinya terhadap sifat fisik
senyawa.
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Belajar
 Memahami jenis-jenis interaksi antar
molekul(gaya London, interaksi dipol-
dipol, dan ikatan hidrogen) serta
kaitannya dengan sifat fisik senyawa.
4.6 Menerapkan prinsip  Menerapkan prinsip interaksi antar ion,
interaksi antar ion, atom dan molekul dalam menjelaskan
atom dan molekul sifat-sifat fisik zat di sekitarnya
dalam menjelaskan
sifat-sifat fisik zat
di sekitarnya

SEMESTER 2
3.7 Menganalisis sifat  Menjelaskan kejadian tentang binatang Larutan Elektrolit dan  Mengamati gambar binatang yang 15 JP  Buku
larutan berdasarkan yang tersengat aliran listrik ketika banjir Larutan Nonelektrolit tersengat aliran listrik ketika banjir paket
daya hantar  Menganalisis sifat elektrolit beberapa  Konsep dan Sifat  Merancang dan melakukan percobaan Kimia
listriknya larutan yang ada di lingkungan dan larutan elektrolit untuk menyelidiki sifat elektrolit kelas X
larutan yang ada di laboratorium  Pengelompokan beberapa larutan yang ada di lingkungan  Internet
 Mengelompokkan larutan ke dalam larutan dan larutan yang ada di laboratorium  Bahan
elektrolit kuat, elektrolit lemah, dan berdasarkan daya serta melaporkan hasil percobaan. bacaan
nonelektrolit berdasarkan daya hantar hantar listriknya  Mengelompokkan larutan ke dalam dari
listriknya.  Jenis ikatan kimia elektrolit kuat, elektrolit lemah, dan sumber
 Menganalisis jenis ikatan kimia dan dan sifat elektrolit nonelektrolit berdasarkan daya hantar lain
sifat elektrolit suatu zat serta suatu zat listriknya.
menyimpulkan bahwa larutan elektrolit  Fungsi larutan  Menganalisis jenis ikatan kimia dan
dapat berupa senyawa ion atau senyawa elektrolit dalam sifat elektrolit suatu zat serta
kovalen polar. tubuh manusia menyimpulkan bahwa larutan elektrolit
 Menyimpulkan fungsi larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion atau senyawa
dalam tubuh manusia serta cara kovalen polar.
mengatasi kekurangan elektrolit dalam  Membahas dan menyimpulkan fungsi
tubuh. larutan elektrolit dalam tubuh manusia
serta cara mengatasi kekurangan
4.7 Membedakan daya  Merancang dan melakukan percobaan elektrolit dalam tubuh.
hantar listrik untuk menyelidiki sifat elektrolit
berbagai larutan beberapa larutan yang ada di lingkungan
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Belajar
melalui dan larutan yang ada di laboratorium
perancangan dan serta melaporkan hasil percobaan.
pelaksanaan  Membedakan daya hantar listrik
percobaan berbagai larutan melalui perancangan
dan pelaksanaan percobaan

3.8 Menerapkan  Memahami reaksi larutan kalium iodida Hukum-  Mengamati demonstrasi reaksi larutan 21 JP  Buku
hukum-hukum dan larutan timbal(II) nitrat yang hukum kalium iodida dan larutan timbal(II) paket
dasar kimia, konsep ditimbang massanya sebelum dan Dasar nitrat yang ditimbang massanya Kimia
massa molekul sesudah reaksi. Kimia dan sebelum dan sesudah reaksi. kelas X
relatif, persamaan  Memahami hukum-hukum dasar Kimia Stoikiometr  Menyimak penjelasan tentang hukum-  Internet
kimia, konsep mol, (hukum Lavoisier, hukum Proust , i hukum dasar Kimia (hukum Lavoisier,  Bahan
dan kadar zat untuk hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan  Hukum-hukum hukum Proust , hukum Dalton, hukum bacaan
menyelesaikan hukum Avogadro). dasar kimia Gay Lussac dan hukum Avogadro). dari
perhitungan kimia  Menganalisis data untuk menyimpulkan  Massa atom  Menganalisis data untuk sumber
hukum Lavoisier, hukum Proust , relatif (Ar) dan menyimpulkan hukum Lavoisier, lain
hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan Massa molekul hukum Proust , hukum Dalton, hukum
hukum Avogadro. relatif (Mr) Gay Lussac dan hukum Avogadro.
 Menentukan massa atom relatif dan  Konsep mol dan  Menentukan massa atom relatif dan
massa molekul relatif. hubungannya massa molekul relatif.
 Menentukan hubungan antara dengan jumlah  Menentukan hubungan antara
mol,jumlah partikel, massa molar,dan partikel, massa mol,jumlah partikel, massa molar,dan
volume molar gas. molar, dan volume molar gas.
 Menghitung banyaknya zat dalam volume molar  Menghitung banyaknya zat dalam
campuran (persen massa, persen  Kadar zat campuran (persen massa, persen
volume, bagian per juta, kemolaran,  Rumus empiris volume, bagian per juta, kemolaran,
kemolalan, dan fraksi mol). dan rumus kemolalan, dan fraksi mol).
 Menghubungkan rumus empiris dengan molekul.  Menghubungkan rumus empiris dengan
rumus molekul.  Persamaan kimia rumus molekul.
 Menyetarakan persamaan kimia.  Perhitungan  Menyetarakan persamaan kimia.
 Menentukan jumlah mol,massa molar, kimia dalam  Menentukan jumlah mol,massa molar,
volume molar gas dan jumlah partikel suatu persamaan volume molar gas dan jumlah partikel
yang terlibat dalam persamaan kimia. reaksi. yang terlibat dalam persamaan kimia.
 Menentukan pereaksi pembatas pada  Pereaksi  Menentukan pereaksi pembatas pada
sebuah reaksi kimia. pembatas dan sebuah reaksi kimia.
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Belajar
 Menghitung banyaknya molekul air pereaksi berlebih.  Menghitung banyaknya molekul air
dalam senyawa hidrat.  Kadar dan dalam senyawa hidrat.
 Memahami penggunaan konsep mol perhitungan kimia  Melakukan percobaan pemanasan
untuk menyelesaikan perhitungan kimia. untuk senyawa senyawa hidrat dan menentukan jumlah
hidrat. molekul air dalam sebuah senyawa
hidrat.
4.8 Menganalisis data  Melakukan percobaan pemanasan  Membahas penggunaan konsep mol
hasil percobaan senyawa hidrat dan menentukan jumlah untuk menyelesaikan perhitungan
menggunakan molekul air dalam sebuah senyawa kimia.
hukum-hukum hidrat.
dasar kimia  Menganalisis data hasil percobaan
kuantitatif menggunakan hukum-hukum dasar
kimia kuantitatif

Garut,… Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 29 Garut Guru Mata Pelajaran

Dra. Euis Lugoyah, M.Pd.I Sofi Khojinatu Syarifah, S.Pd

NIP. 196610122003122001 NIP. 198303012020122008