FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN

MAKALAH

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

yang dibina oleh Dra. Tri Murti, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh :

Achmad Eka Romadhoni / 190151602756

Danti Oktavia Putri / 190151602727
Natalia Nofitasari / 190151602405
Zalfa Ramadhania Lafitra / 190151602415

Offering g-9
Kelompok 3

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JANUARI 2020
 KATA PENGANTAR

Rasa syukur yang dalam, kami sampaikan ke hadirat Tuhan Yang Maha Pemurah, karena
berkat kemurahanNya makalah ini bisa selesai sesuai yang diharapkan. Dalam makalah ini
membahas tentang “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan”. Makalah ini dibuat
untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik.
Dalam penyusunannya penulis memperoleh banyak dukungan dari berbagai pihak.
Selainitu, penulis sangat berterimakasih kepadaDra. Tri Murti, S.pd, M.Pd yang telah
membimbingdalampenyusunanmakalahini.
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu pengerjaan
makalah ini sehingga makalah ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Penyusun menyadari
bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kami mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan makalah ini. Semoga makalah ini
memberikan informasi bagi pembaca, mahasiswa dan bermanfaat untuk pengembangan wawasan
dan peningkatan ilmu pengetahuan bagi kita semua.

Blitar,Januari 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................................................ii
DAFTAR ISI..............................................................................................................................................iii
BAB I..........................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.......................................................................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................................................2
C. Tujuan............................................................................................................................................2
BAB II.........................................................................................................................................................3
PEMBAHASAN.........................................................................................................................................3
A. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik......................................3
1. Faktor internal...........................................................................................................................3
2. Faktor eksternal.........................................................................................................................4
3. Faktor-faktor umum..................................................................................................................6
BAB III.......................................................................................................................................................8
PENUTUP...................................................................................................................................................8
A. Kesimpulan....................................................................................................................................8
B. Saran...............................................................................................................................................8
DAFTAR RUJUKAN.................................................................................................................................9

iii
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Perkembangan peserta didik merupakan hal yang penting untuk diperhatikan .

perkembangan harus berjalan ke arah yang lebih baik. Tetapi pada kenyataanya tidak
semua perkembangan dapat berjalan sesuai dengan optimal sesuai dengan yang
diharapkan. Ada beberapa hal yang sebenarnya harus ada pada masa perkembangan tetapi
hal tersebut belum tampak pada seorang anak yang mengalami perkembangan.

Salah satu contohnya adalah ketika seorang anak yang sudah berumur 7 tahun
tetapi dia masih lambat berbicara. Yang sebenarnya hal tersebut sudah bisa dilakukan
untuk anak lain seusianya. Hal ini bisa dikarenakan oleh beberapa factor yang
mempengaruhi peserta didik.

Keluarga merupakan lingkungan pertama yang memberikan pengaruh terhadap

berbagai aspek perkembangan anak, termasuk perkembangan sosialnya. Kondisi dan tata
cara kehidupan keluarga merupakan lingkungan yang kondusif bagi sosialisasi anak. Di
dalam keluarga berlaku norma-norma kehidupan keluarga, dan dengan demikian pada
dasarnya keluarga merekayasa perilaku kehidupan anak. Proses pendidikan yang
bertujuan mengembangkan kepribadian anak lebih banyak ditentukan oleh keluarga. Pola
pergaulan dan bagaimana norma dalam menempatkan diri terhadap lingkungan yang
lebih luas ditetapkan dan diarahkan oleh keluarga.

Hal pertama yang harus dipahami adalah bahwa perkembangan peserta didik tidak
sama tiap-tiap individu. Hal ini sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor dalam
perkembangan peserta didik. Secara garis besar faktor yang mempengaruhi
perkembangan peserta didik dapat dibedakan menjadi tiga macam yaitu faktor yang
berasal dalam diri individu (internal), faktor yang berasal dari luar individu (faktor
eksternal), dan faktor-faktor umum.
B. Rumusan Masalah
1. apa saja faktor yang mempengaruhi perkembangan peserta didik ?
C. Tujuan
1. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan peserta didik

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik

1. Faktor internal

Faktor yang berasal dari dalam individu merupakan salah faktor yang
bersumber dari setiap individu yang merupakan faktor yang sangat tampak dan dapat
dilihat. Faktor internal meliputi pembawaan dan potensi psikologis tertentu yang turut
mengembangkan dirinya sendiri. Faktor internal dapat dibedakan menjadi dua macam
yaitu:
A. Bakat atau pembawaan
Bakat dan pembawaan mempunyai pengaruh besar terhadap
perkembangan peserta didik. Sejak anak dilahirkan di dunia dibekali dengan
membawa bakat-bakat tertentu yang dapat diumpamakan sebagai bibit
kesanggupan atau bibit kemungkinan yang terkandung dalam diri anak. Setiap
individu memiliki bermacam-macam bakat sebagai pembawaannya. Bakat
meruapakan sesuatu yang dimiliki oleh setiap individu. Bakat sering juga disebut
juga dengan hal – hal yang menjadi keahliannya.
B. Sifat-sifat keturunan
Sifat keturunan ini merupakan sifat identik yang dimiliki ketika seseorang
dalam suatu ikatan keluarga. Sifat-sifat keturunan setiap individu yang dipusakai
oleh orang tua atau nenek moyang dapat berupa fisik dan mental. Mengenai fisik
bisa berupa bentuk muka (hidung), bentuk badan, atau suatu penyakit.
Sedangkanmengenai mental misalnya sifat pemalas, sifat pemarah, dan
sebagainya. Pendidikan dan lingkungan dapat menghambat tumbuhnya sifat-sifat
yang buruk dan mengembangkan sifat-sifat yang baik. Dengan demikian bahwa
sifat keturunan dapat mempengaruhi perkembangan seorang anak.

3
 C. Dorongan dan insting
Dorongan adalah hal yang membuat seseorang untuk melakukan suatu hal.
Sedangkan naluri adalah kesanggupan atau ilmu tersembunyi yang menyuruh atau
membisiskan kepada manusia bagaimana melaksanakan dorongan batin. Insting
juga dapat dikatakan sebagai suatu sifat yang dapat menimbulkan perbuatan yang
menyampaikan pada tujuan tanpa didahului dengan latihan yang merupakan
pembawaan sejak lahir dan termasuk kapabilitas yaitu kemampuan membuat
sesuatu tanpa melalui proses pembelajaran. Jenis tingkah laku manusia yang
digolongkan insting adalah :
a. Melarikan diri karena takut
b. Menolak karena jijik
c. Merendahkan diri karena perasaan mengabdi
d. Menonjolkan diri karena adanya harga diri atau manja
e. Orang tua karena perasaan halus budi
f. Berkumpul karena keinginan untuk mencapai sesuatu yang baru
g. Menarik perhatian orang lain karena ingin diperhatikan

Setiap individu dilahirkan telah memiliki dorongan-insting yang telah dibawa

dalam jiwanya sejak ia berada dalam kandungan. Ada dorongan yang selama ia
hidup terus aktif mempengaruhi hidup dan jiwanya, seperti dorongan
mempertahankan diri, dorongan seksual, dan doronga social. Dorongan dan
insting yang tumbuh dalam setiap individu sangat berpengaruh terhadap
perkembangan masing-masing individu.

2. Faktor eksternal
Faktor eksternal yaitu hal – hal yang datang atau ada diluar diri siswa/peserta
didik yang meliputi lingkungan (khususnya pendidikan) dan pengalaman berinteraksi
siswa tersebut dengan lingkungan. Perkembangan masing-masing individu didorong
dari dalam dan dorongan itu dapat melaju dan terhambat oleh faktor-faktor yang
berada di luar dirinya.

4
A. Makanan
Makanan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan
individu dan merupakan faktor yang sangat penting bagi pertumbuhan yang
normal dari setiap individu. Dalam rangka pertumbuhan dan perkembangan anak
agar menjadi sehat dan kuat perlu memperhatikan makanan yang dikonsumsi anak
yang ditinjau dari segi kuantitas yaitu jumlah makanan yang dimakan dan kualitas
yaitu mutu makanan itu sendiri yang dapat menjamin pertumbuhan yang
sempurna. Dalam perspektif islam makanan yang bergizi saja belum cukup bagi
perkembangan dan pertumbuhan anak, melainkan harus disempurnakan dengan
tingkat kehalalan dan kebersihan dari makanan itu sendiri.
Dengan demikian jelas betapa makanan mempunyai pengaruh besar
terhadap pertumbuhan jasmani dan juga terhadap perkembangan jiwa manusia.
Masyarakat juga cenderung meyakini bahwa anak yang diberi makanan oleh
orangtuanya dengan makanan yang haram maka anak akan cenderung memiliki
tingkah laku yang buruk.
B. Iklim
Iklim atau keadaan cuaca sangat berpengaruh terhadap perkembangan
anak.sifat-sifat iklim , alam dan udara berpengaruh terhadap sifat individu da jiwa
bangsa yang tinggal dalam iklim yang bersangkutan. Contohnya seseorang yang
hidup pada iklim tropis jiwanya akan merasa lebih tenang dibandingkan dengan
seseorang yang hidup pada iklim dingin karena mereka harus bertahan hidup pada
iklim yang dingin. Besar tubuh seorang anak, kesehatan, dan kematangan usianya
banyak dipengaruhi oleh banyaknya udara segar yang bersih sera sinar matahri
yang diperolehnya. Keadaan iklim dan lingkungan cukup berpengaruh terhadap
pertumbuhan fisik dan pertumbuhan mental anak.
C. Kebudayaan
Latar belakang budaya suatu bangsa sedikit banyak juga mempengaruhi
perkembangan seseorang. Misalnya seseorang yang berada pada lingkungan yang
pedesaan jiwanya masih murni dan masih meyakini akan kebesaran dan

5
 kekuasaan Tuhan karena jiwanya maish berada dalam lingkungan kultur,
kebudayaan bangsa sendiri yang mengandung petunjuk-petunjuk dan falsafah
yang diramu dalam pandangan hidup keagamaan sehingga individu yang hidup
dalam lingkungan pedesaan hidupnya akan terlihat lebih tenang. Lain halnya jika
seorang individu hidup dalam kebudayaan kota yang sudah dipengaruhi oleh
kebudayaan asing.
D. Ekonomi
Orangtua yag ekonominya lemah yang tidak sanggup memenuhi
kebutuhan pokok anaknya dengan baik sering kurang memperhatikan
pertumbuhan dan perkembangan anaknya. Mereka menderita kekurangan secara
ekonomis sehingga menghambat pertumbuhan jasmani dan perkembangan jiwa
anak-anaknya. Tekanan ekonomi mengakibatkan tekanan jiwa pada individu yang
akan mengakibatkan konflik antar anggota keluarga yang akan melahirkan rasa
rendah diri pada anak.
E. Kedudukan anak dalam lingkungan keluarga
Kedudukan anak dalam lingkungan keluarga juga berpengaruh dalam
perkembangan dan pertumbuhan anak karena bila anak merupakan anak tunggal
biasanya perhatian orangtua tercurah kepada anak tersebut sehingga ia cederung
memliki sifat manja, kurang bergaul dengan teman teman sebayanya, menarik
perhatian dengan cara kekanak-kanakan, dan sebagainya. Sebaliknya, seorang
anak yang mempunyai banyak saudara akan menunjukkan perkembangan yang
lebih cepat dibandingkan dengan anak tunggal.

3. Faktor-faktor umum
Faktor umum maksudnya unsure-unsur yang dapat digolongkan kedalam
kedua penggolongan tersebut yaitu faktor dalam diri dan dari luar diri individu.
Diantara faktor-faktor umum tersebut adalah:
A. Intelegensi
Intelegensi merupakan salah saru faktor yang mempengaruhi perkembangan
anak. Tingkat intelegensi yang tinggi erat kaitannya dengan kecepatan
perkembangan. Sedangkan tingkat intelegensi yang rendah erat kaitannya dengan

6
kelambanan perkembangan. Misalnya saja dalam hal bicara, anak yang
mempunyai kecerdasan tinggi sudah dapat berbicara pada usia 11 bulan berbeda
dengan anak yang mempunyai kecerdasan yang rendah.
B. Jenis kelamin
Jenis kelamin juga memegang peranan yang penting dalam perkembangan
fisik dan mental seorang anak. Ketika baru lahir, anak laki-laki lebih besar
daripada anak perempuan, tetapi anak perempuan tumbuh lebih cepat daripada
anak laki-laki. Dalam hal kematangan, anak perempuan lebih dahulu matang
daripada anak laki-laki.
C. Kelenjar gondok
Penelitian dibidang endocrinology menunjukkan betapa pentingnya peranan
yang dimainkan oleh kelenjar gondok terhadap perkembangan fisik dan mental
anak-anak. Kelenjar gondok mempengaruhi perkembangan baik pada waktu
sebelum lahir maupun pada pertumbuhan dan perkembangan sesudahnya.
D. Kesehatan
Kesehatan juga merupakan salah satu fakto umum yang mempengaruhi
perkembangan individu. Mereka yang kesehatan mental dan fisiknya baik dan
sempurna akan mengalami perkembangan dan pertumbuhan yang memadahi.
Sebaliknya, mereka yang mengalami mereka yang mengalami gangguan
kesehatan, baik secara mental maupun fisik perkembangan dan pertumbuhannya
juga akan mengalami hambatan.
E. Ras
Ras juga turut mempengaruhi perkembangan seseorang. Mesilkan anak dari
ras Mediterranean (sekitar laut tengah) mengalami perkembangan fisik lebih cepat
dibandingkan dengan anak dari bangsa eropa utara. Demikian denga anak dari ras
Indian, perkembangannya lebih cepat dibandingkan dengan anak dari ras bangsa
yang berkulit putih.

7
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Perkembangan peserta didik merupakan hal yang penting untuk diperhatikan .
perkembangan harus berjalan ke arah yang lebih baik. Tetapi pada kenyataanya tidak
semua perkembangan dapat berjalan dengan optimal sesuai dengan yang diharapkan.
Maka dari itu perlu diperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan peserta
didik baik faktor internal maupun eksternal.
B. Saran
Kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan dari para pembaca
sekalian untuk lebih baiknya makalah ini kedepannya, semoga makalah yang kami susun
ini bisa menjadi salah satu rujukan dan dapat bermanfaat bagi pembacanya.

8
 DAFTAR RUJUKAN
Dra. Desmita, M.Si (2012). Psikologi perkembangan peserta didik, Bandung ; PT.Remaja
Rosdakarya

Samsu yusuf L.N dan Nani M. sugandhi. Perkembangan peserta didik, Jakarta ;
PT.RajaGrafindo persada