ANALISIS ARTIKEL JURNAL NASIONAL TERAKREDITASI

A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : JURNAL IPA TERPADU
2. Volume : 2 (dua)
3. Nomor : 2 (dua)
4. Halaman : 12-17
5. Tahun Penerbit : 2019
6. Judul Artikel Jurnal : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY
TERHADAP KETEREMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI
2 LILIRILAU (Studi Pada Pada Materi Pokok Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan)
7. Nama Penulis : Achmad Zulkifli Hasan, Ramlawati, Ratnawaty Mamin
B. ISI JURNAL

1 Rumusan masalah a. Seberapa tinggi tingkat keterampilan proses sains peserta

penelitian
2 Teori yang digunakan
3 Hipotesis (jika ada)
4 Jenis penelitian dan Desain
penelitian
5 Variable penelitian
didik setelah dibelajarkan melalui model pembelajaran
Guided inquiry di SMPN 2 Lilirilau tahun ajaran 2016/2017?
b. Seberapa tinggi tingkat Keterampilan proses sains peserta
didik setelah dibelajarkan melalui model pembelajaran
konvensional di SMPN 2 Lilirilau tahun ajaran 2016/2017?
c. Apakah keterampilan proses sains peserta didik yang
dibelajarakan dengan model pembelajaran Guided inquiry
lebih tinggi dari model pembelajaran konvensional di SMPN
2 Lilirilau tahun ajaran 2016/2017?
a. Pengertian pembelajaran inkuiri terbimbing (Tangkas, 2012)
dan (Neka, 2015)
b. Langkah Langkah Pembelajaran Inkuiri (Winwin, 2013)
c. Pengertian Keterampilan Proses Dasar Menurut Rezba dalam
(Delismar, 2013)
d. Tujuan melatih keterampilan proses pada pembelajaran IPA
(Winwin, 2013) dan (Tawil, 2014)
True-Experiment dengan menggunakan desain Nonequivalent
Kontrol Group Design
a. Variabel Independen : Model Pembelajaran Guided Inquiry
 b. Variabel Dependen : Keterempilan Proses Sains Peserta Didik
c. Variabel Kontrol : Kelas VII SMP Negeri 2 Lilirilau
6 Teknik Analisis Data Teknik Analisis Deskriptif
7 Hasil penelitian a. Keterampilan proses sains peserta didik kelas VII SMP Negeri
2 Lilirilau tahun ajaran 2016/2017 yang diajar menggunakan
model pembelajaran guided inquiry berada pada kategori
tinggi.
b. Keterampilan proses sains peserta didik kelas VII SMP Negeri
2 Lilirilau tahun ajaran 2016/2017 yang diajar menggunakan
model pembelajaran konvensional berada pada kategori
sedang.
c. Keterampilan proses sains peserta didik yang dibelajarkan
dengan model pembelajaran guided inquiry lebih tinggi dari
model pembelajaran konvensional kelas VII SMP Negeri 2
Lilirilau tahun ajaran 2016/2017.
8 Kesimpulan Keterampilan proses sains peserta didik yang dibelajarkan dengan
model pembelajaran guided inquiry lebih tinggi dari model
pembelajaran konvensional kelas VII SMP Negeri 2 Lilirilau
tahun ajaran 2016/2017.

C. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

1 Kelebihan Jurnal ini singkat namun padat dan penyajian data mudah di
pahami
2 Kekurangan Jarak spasi terlalu dekat sehingga melelahkan mata untuk
membaca