RPT T3 PM 2021 Smktar Penjajaran 2021

RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
DISEDIAKAN OLEH
JURAINI BINTI KHAZALI (KETUA PANITIA PENDIDIKAN MORAL SMK TUNKU ABDUL RAHMAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SMK TUNKU ABDUL RAHMAN
NILAI MORAL
BIL NILAI MAKSUD NILAI
1 Kepercayaan kepadaTuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala ajaran berlandaskan pegangan agama atau
kepercayaan masing- masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.
2 Bertanggungjawab Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.
3 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.
4 Harga Diri Berupaya menjaga maruah diri.
5 Kerajinan Usaha yang berterusan, bersungguh- sungguh dan berdedikasi dalam melakukan sesuatu.
6 Berterima kasih Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan.
7 Patriotisme Bangga dan taat setia kepada raja dan negara.
8 Kebebasan Bebas melakukan sesuatu tertakluk kepada peraturan dan undang- undang.
9 Keberanian Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah.
10 Kejujuran Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan.
11 Rasional Boleh berfikir berdasarkan alasan atau bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan yang wajar.
12 Baik hati Kepekaan terhadap keperluan dan kebajikan diri, dan orang lain dengan memberi bantuan serta sokongan moral secara ikhlas.
13 Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia.
14 Hormat Menghargai dan memuliakan seseorang serta menghormati peraturan institusi sosial.
15 Kasih sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang lahir daripada hati yang ikhlas.
16 Kerjasama Melakukan sesuatu bersama-sama untuk kebaikan semua.
DISEDIAKAN OLEH
1
JURAINI BINTI KHAZALI (KETUA PANITIA PENDIDIKAN MORAL SMKTAR)
17 Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain.
18 Toleransi Bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup diri dan orang lain.
DISEDIAKAN OLEH
2
Nama Guru: ____________________________________________ Tingkatan 3: ______________________

BIDANG PEMBELAJARAN:
BIDANG 2: DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
CADANGAN
BIL TARIKH STANDARD KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI T/T GURU T/T P/PK
MASA
1 Melakar Pelan Pembangunan Bandar Terancang 3 Jam
2.1 Anugerah Alam Ciptaan Tuhan
2 Buku Digital tentang kesan pemusnahan flora dan fauna terhadap kehidupan manusia 2 Jam
3 2.3 Mengekalkan Amalan Tradisi Menyertai forum yang bertajuk “Adat Dan Pantang Larang Kaya Dengan Nilai Murni” 2 Jam
4 Kekeluargaan Dalam Sesuatu Kaum Pertandingan pakaian tradisional 2 Jam
BIDANG PEMBELAJARAN :
BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
CADANGAN
MASA
3.1 Hidup Bersatu Padu Dalam Mngumpulkan dan menyalurkan dana bagi membantu rumah anak yatim / rumah 4 Jam
5 Kepelbagaian Agama, Bangsa, perlindungan di kawasan sekitar sekolah
Budaya Dan Bahasa
3.2 Perkhidmatan Awam Kebaikan Menyediakan brosur tentang prosedur perkhidmatan oleh pelbagai agensi awam 2 Jam
6 Bersama
3.3 5R (Recycle, Reuse, Reduce, Melaksanakan projek kitar semula di sekolah 2 Jam
7 Rethink And Repair) Untuk Bumi
Hijau
3.4 Tanggungjawab Sosial Mengutip derma untuk membantu mangsa malapetaka 1 Jam
8
BIDANG PEMBELAJARAN :
BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG
CADANGAN
MASA
Menganjurkan lawatan sambil belajar ke pusat pemulihan akhlak atau penjara . 4 Jam
9 4.2 Hindari Jenayah Juvana Membuat buku skrap digital mengenai kejatuhan moral dalam kalangan remaja
Membuat video pendek mengenai “Kebebasan Bersuara Dengan Batasan Sebagai 2 Jam
10 4.3 Kebebasan Bersuara Asas Keharmonian Negara”
4.4 Pelihara Tradisi Dalam Menganjurkan jamuan muhibah peringkat kelas berteraskan tradisi 3 Jam
11
Masyarakat Majmuk
DISEDIAKAN OLEH
3
Mengadakan pameran tentang mangsa pengabaian/ pencabulan undang – undang 2 Jam

12 antarabangsa
4.5 Undang Undang Kemanusiaan
Antarabangsa Membuat projek membantu mangsa pencabulan undang – undang kemanusiaan 3 Jam
13 antarabangsa
JUMLAH JAM 32 JAM

BIDANG 1: PENGENALAN MORAL
UNIT 1: PILIHAN BERMORAL PILIHAN SAYA
MINGGU SK STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
TP PENERANGAN
1 PENGENALAN NILAI UNIVERSAL PENDIDIKAN MORAL
20-22/1/21
2 RUJUK JADUAL PENERAPAN NILAI MURNI
25-29/1/21
HARI THAIPUSAM 2021
28/1/2021
Pilihan Bermoral1.1
3-4 KANDUNGAN ASAS •Pameran kerjaya bersama Menyatakan ciri pilihan Cadangan nilai
1-10/2/21 Murid boleh: Universiti Awam dan 1 bermoral.  Bertanggungjawab
1.1.1 Menyenaraikan ciri pilihan Swasta.
2 Menerangkan keperluan membuat
bermoral.
pilihan bermoral.  Kepercayaan kepada
1.1.2 Mengenal pasti keperluan Tuhan
membuat pilihan bermoral.  Kebebasan
1.1.3 Menjelaskan dengan contoh •Membentangkan Menilai tindakan berlandaskan pilihan
persembahan powerpoint bermoral.  keberanian
tindakan berlandaskan pilihan 3
bermoral. atau pelbagai media tentang  Rasional
1.1.4 Menghuraikan kepentingan sahabat idaman.
Menghubung kait tindakan berdasarkan
mempertahankan pilihan
pilihan bermoral dengan kepentingan Cadangan isu atau situasi
bermoral.
4 mempertahankan pilihan bermoral.  Pilihan kerjaya
1.1.5 Mengekspresikan perasaan
apabila membuat pilihan •Mengumpul data dan Menghayati dan mempamerkan tindakan
bermoral. menghasilkan carta berlandaskan pilihan bermoral dalam  Pemilihan sahabat
1.1.6 Bertindak berlandaskan keperluan kerjaya. 5 kehidupan seharian dan bermasyarakat.  Dilema pemilihan hidup
pilihan bermoral dalam  Konflik
Menghayati dan mengamalkan tindakan
kehidupan bermasyarakat. pemilihan
berlandaskan pilihan bermoral dalam
•Main peranan tentang kehidupan seharian dan bermasyarakat jurusan
tindakan bermoral dalam 6 secara tekal atau boleh dicontohi. akademik
pemilihan sahabat.
 Konflik
DISEDIAKAN OLEH
4
antara cinta
dan cita-cita
CUTI TAHUN BARU CINA 2020

10-13/2/2021

UNIT 2: ANUGERAH ALAM CIPTAAN TUHAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN TP PENERANGAN
2.1
5 KANDUNGAN PELENGKAP  Menghasilkan peta Menyatakan contoh anugerah alam Cadangan nilai
15-19/2/21 1 ciptaan Tuhan.  Kepercayaan kepada Tuhan
Anugerah Alam Ciptaan Tuhan
minda berkaitan sebab

Murid boleh: dan akibat kewujudan  Rasional
bandar terancang. Menerangkan keperluan  Berterima kasih
2.1.1 Mengenal pasti anugerah alam menghargai setiap anugerah  Bertanggungjawab
2
ciptaan Tuhan.  Mengadakan pameran alam ciptaan Tuhan.  Kasih sayang
kesan mengenai Cadangan isu atau situasi
Menilai keperluan anugerah alam  Penyeledupan haiwan
2.1.2 Menjelaskan kepentingan mangsa peperanga
ciptaan Tuhan demi kesejahteraan  Pembangunan bandar
menghargai setiap anugerah alam 3
diri, keluarga dan masyarakat. terancang
ciptaan Tuhan.  Mengadakan teater
forum tentang kesan  Hutan bandar
Menghubung kait kesan  Bencana alam
pemusnahan flora
pengabaian anugerah alam ciptaan  Penciptaan senjata nuklear
2.1.3 Meramalkan kesan pengabaian terhadap manusia 4 Tuhan dengan cara dan persaingan antara kuasa
anugerah alam ciptaanTuhan.
menghargainya. dunia
 Mencipta kad ucapan
elektronik sempena
2.1.4 Menjana idea tentang cara Menghayati dan mempamerkan
Hari Bumi atau Hari cara menghargai alam ciptaan
menghargai anugerah ciptaan 5
Alam Sekitar. Tuhan dalam kehidupan seharian.
Tuhan.
6 Menghayati dan mengamalkan

2.1.5 Mengekspresikan perasaan langkah- langkah menghargai
apabila menghargai anugerah anugerah alam ciptaan Tuhan
ciptaan Tuhan. dalam kehidupan seharian
secara tekal atau boleh
DISEDIAKAN OLEH
5
dicontohi.
2.1.6 Mempraktikkan langkah- langkah
menghargai ciptaan Tuhan demi
kesejahteraan diri, keluarga dan
masyarakat majmuk.

22-26/2/21
DISEDIAKAN OLEH
6

UNIT 3: KEBESTARIAN DIRI
7 KANDUNGAN TAMBAHAN  Menghasilkan 1 Menyatakan ciri kebestarian diri. Cadangan nilai
1-5/3/21 Murid boleh: autobiografi  Bertanggungjawab
2 Menerangkan kepentingan
tentang sifat-sifat  Berdikari
memiliki ciri kebestarian diri.
2.2.1 Mengenal pasti ciri kebestarian positif yang ada  Kerajinan
diri. dalam diri. 3 Menilai keperluan
 Hemah tinggi
 Melafazkan ikrar kebestarian diri dalam
kehidupan seharian.  Harga diri
2.2.2 Menjelaskan kepentingan aku janji berkaitan Cadangan isu atau situasi
kebestarian diri. kebestarian diri.
Kebestarian Diri2.2
4 Menghubung kait ilmu  Penampilan diri

 Mempamerkan pengetahuan dan budi pekerti  Egoisme penghalang
2.2.3 Menghuraikan keperluan berilmu bakat terpendam
pengetahuan dengan budi pekerti mulia dengan kebestarian diri. kemenjadian murid
murid dalam
mulia dalam membentuk 5 Menghayati dan mempamerkan  Kecelaruan emosi
pertandingan atau
kebestarian diri. majlis. kebestarian diri dalam kehidupan  Pengurusan diri
 Berdebat tentang seharian.  Risiko kebebasan mutlak dalam
2.2.4 Menjelaskan amalan disiplin diri tajuk ‘Disiplin media sosial
dalam membentuk kebestarian diri. 6 Menghayati dan mengamalkan
Mengongkong
kebestarian diri dalam kehidupan
Kebebasan Diri’.
2.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila seharian secara tekal atau boleh
 Melakukan
mempraktikkan kebestarian diri. dicontohi.
simulasi berkaitan
amalan kebestarian
2.2.6 Mempraktikkan kebestarian diri diri yang boleh
dalam kehidupan seharian. dicontohi.
DISEDIAKAN OLEH
7

UNIT 4: AMALAN TRADISI KEKELUARGAAN KHAZANAH KITA
8-9 KANDUNGAN TAMBAHAN 1 Menyatakan amalan tradisi Cadangan nilai
2.3
 Menghasilkan kad
8-19/3/21 Murid boleh: ucapan pelbagai media kekeluargaan dalam sesuatu kaum.  Baik hati
Mengekalkan Amalan Tradisi Kekeluargaan Dalam Sesuatu

2.3.1 Menyenaraikan amalan untuk meraikan tradisi  Kasih aying
tradisi kekeluargaan dalam 2 Menerangkan kepentingan  Hormat
kekeluargaan seperti
sesuatu kaum. mengekalkan amalan tradisi  Rasional
perkahwinan, kelahiran
2.3.2 Menghuraikan kepentingan kekeluargaan dalam sesuatu  Kerjasama
atau perayaan.
mengekalkan amalan tradisi kaum. Cadangan isu atau situasi
 Menyertai forum
kekeluargaan dalam sesuatu 3 Menilai keistimewaan amalan  Penerimaan tradisi
bertajuk ‘Adat dan
kaum. tradisi kekeluargaan dalam kekeluargaan dalam
Pantang Larang yang
2.3.3 Menjelaskan dengan contoh sesuatu kaum. kalangan generasi muda
Kaya dengan Nilai
keistimewaan amalan  Peminggiran tradisi
Murni’. 4 Menghubung kait pengabaian
tradisi kekeluargaan dalam kekeluargaan dalam
Kaum
 Mempersembahkan amalan tradisi kekeluargaan

sesuatu kaum. mengejar kebendaan dan
sketsa amalan tradisi dengan kesannya.
2.3.4 Meramalkan kesan pemodenan
sekiranya amalan tradisi kekeluargaan.  Kepelbagaian budaya
5 Menghayati dan mempamerkan
kekeluargaan diabaikan amalan tradisi kekeluargaan dalam dalam masyarakat majmuk
dalam sesuatu kaum. kehidupan seharian.  Tradisi kekeluargaan
2.3.5 Mengekspresikan perasaan sebagai keperluan atau
apabila dapat mengamalkan 6 bebanan
tradisi kekeluargaan. Menghayati dan mengamalkan  Identiti dan jati diri
2.3.6 Mengamalkan tradisi tradisi kekeluargaan dalam keluarga
kekeluargaan dalam kehidupan seharian secara tekal
kehidupan seharian. atau boleh dicontohi.
10 UJIAN PENILAIAN 1
22-26/3/21
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
29/3-2/4/2021
DISEDIAKAN OLEH
8
UNIT 5: KONFLIK DALAM ADAB PERSAHABATAN

11-12 KANDUNGAN TAMBAHAN  Membentangkan memoir 1 Menyatakan jenis konflik Cadangan nilai
5-16/4/21 Murid boleh: tentang penyelesaian persahabatan.  Hormat
konflik persahabatan.  Kejujuran
2.4.1 Menyatakan jenis 2 Menerangkan cara
 Mendeklamasikan sajak menyelesaikan konflik dalam  Toleransi
konflik dalam
tentang penyelesaian persahabatan.  Hemah tinggi
persahabatan.
konflik persahabatan.  Baik hati
3
2.4
 Main peranan tentang cara Menilai keperluan

2.4.2 Menghuraikan cara Cadangan isu atau situasi
menyelesaikan konflik penyelesaian konflik dalam
menyelesaikan konflik
Konflik Dalam Adab Persahabatan
persahabatan. persahabatan.  Perbezaan pendapat dalam

dalam persahabatan.
 Menghasilkan kolaj tentang 4 Menghubung kait cara adab persahabatan
2.4.3 Menjelaskan dengan persahabatan. penyelesaian konflik dalam  Persahabatan merentasi
contoh kepentingan  Menulis rencana tentang persahabatan dengan kaum
penyelesaian konflik cara-cara penyelesaian kesannya.  Integriti dalam adab
dalam persahabatan. konflik dalam adab 5 Menghayati dan mempamerkan persahabatan
persahabatan. cara menyelesaikan konflik  Konflik persahabatan antara
2.4.4 Merungkaikan kesan persahabatan dalam kehidupan murid lelaki dan perempuan
penyelesaian konflik seharian.
dalam persahabatan. 6 Menghayati dan mengamalkan
cara menyelesaikan konflik
2.4.5 Mengekspresikan persahabatan dalam kehidupan
perasaan apabila seharian secara tekal atau boleh
menyelesaikan konflik dicontohi.
dalam persahabatan.
2.4.6 Mempraktikkan cara

menyelesaikan konflik
dalam persahabatan.

UNIT 6: HIDUP BERSATU PADU MENJANA KESEJAHTERAAN
DISEDIAKAN OLEH
9

TP PENERANGAN
3.1
13 KANDUNGAN PELENGKAP  Mereka cipta kad Menyatakan contoh amalan Cadangan nilai
1 hidup bersatu padu dalam
Hidup Bersatu Padu dalam Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa
19-23/4/21 ucapan sambutan
Murid boleh: pelbagai agama atau kepelbagaian agama, bangsa,  Toleransi
3.1.1 Memberikan contoh amalan hidup bangsa dan budaya dan bahasa  Hemah tinggi
Bersatu padu dalam kepelbagaian agama, menghantar melalui Menerangkan cara hidup  Rasional
bangsa, budaya dan bahasa. laman sosial kepada 2 bersatu padu dalam  Patriotisme
kaum lain. kepelbagaian agama, bangsa,  Berterima kasih
3.1.2 Menjelaskan cara hidup bersatu padu  Menghasilkan gelang budaya dan bahasa.
dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya tangan dengan cogan Menilai keperluan amalan Cadangan isu atau situasi
dan bahasa. 3 hidup bersatu padu dalam
kata ‘Hidup Bersatu
kepelbagaian agama, bangsa,  Halangan perpaduan
Padu’
3.1.3 Merumuskan kepentingan amalan hidup budaya dan bahasa. dalam melahirkan
 Menyertai simulasi
bersatu padu dalam kepelbagaian agama, masyarakat Bersatu padu
berhubung menerima, Menghubung kait cabaran
bangsa, budaya dan bahasa.  Perpaduan menerusi
menghormati dan 4 dengan cara hidup bersatu
padu dalam kepelbagaian aktiviti kemasyarakatan
3.1.4 Menghuraikan cabaran hidup bersatu mengurus
agama, bangsa, budaya dan seperti sukan atau Rumah
padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, kepelbagaian
bahasa. Terbuka
budaya dan Bahasa masyarakat majmuk
Menghayati dan  Projek Perumahan Rakyat
yang Bersatu padu.
5 mempamerkan amalan hidup yang merangkumi pelbagai
3.1.5 Mengekpresikan perasaan apabila hidup  Melaksanakan projek
bersatu padu dalam kaum
bersatu padu dalam kepelbagaian agama, lawatan muhibah ke
rumah anak yatim kepelbagaian agama, bangsa,
bangsa, budaya dan bahasa.
pelbagai kaum budaya dan bahasa
Menghayati dan mengamalkan
3.1.6 Mengamalkan budaya
6 hidup bersatu padu dalam
hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama,
kepelbagaian agama, bangsa,
bangsa, budaya dan bahasa
budaya dan bahasa.

26-30/4/21
NUZUL AL QURAN 2021
29/4/2021
DISEDIAKAN OLEH
10

UNIT 7: KUALITI PERKHIDMATAN AWAM ASPIRASI PEMBANGUNAN NEGARA
TP PENERANGAN
HARI BURUH 2021
1/5/2021
15-16 KANDUNGAN TAMBAHAN  Menghasilkan brosur tentang Menyatakan idea bagi meningkatkan Cadangan nilai
3-7/5/21 Murid boleh: prosedur perkhidmatan 1 kualiti perkhidmatan awam untuk kebaikan  Patriotisme
3.2.1 Mengenal pasti idea baharu bagi pelbagai agensi awam. bersama.  Bertanggungjawab
meningkatkan kualiti perkhidmatan Menerangkan contoh piagam pelanggan  Kejujuran
awam untuk kebaikan erjasa.  Membentangkan contoh 2 perkhidmatan awam demi kebaikan  Baik hati
3.2.2 Merangka contoh piagam piagam pelanggan bersama.  Berterima kasih
Kebaikan Bersama
pelanggan perkhidmatan awam demi perkhidmatan awam. Cadangan isu atau

kebaikan bersama. Menilai cara menyuarakan pendapat situasi
3.2.3 Menghuraikan cara menyuarakan  Menganjurkan Minggu Mesra 3 tentang mutu perkhidmatan awam yang  Perkhidmatan awam
pendapat tentang mutu perkhidmatan Pelanggan dengan erjasama diterima. yang mesra
awam yang diterima. agensi perkhidmatan awam Menghubungkait kesan pengabaian pelanggan
3.2.4 Meramalkan kesan pengabaian seperti Jabatan Pengangkutan 4 sumbangan perkhidmatan awam dengan  Transformasi dalam
Perkhidmatan Awam 3.2
sumbangan perkhidmatan awam Jalan. pembangunan negara. perkhidmatan awam

kepada pembangunan negara.  Penyalahgunaan
3.2.5 Mengekspresikan perasaan  Mengadakan simulasi Menghayati dan mempamerkan cara talian kecemasan
apabila menerima perkhidmatan berkaitan cara menyuarakan 5 menggunakan perkhidmatan awam secara
awam yang berkualiti. pendapat tentang mutu berhemah dalam kehidupan seharian.
3.2.6 Menggunakan perkhidmatan perkhidmatan awam yang
awam secara berhemah demi Menghayati dan mengamalkan cara
diterima . 6 menggunakan perkhidmatan awam secara
kebaikan bersama
berhemah dalam kehidupan seharian secara
 Mengadakan aktiviti Jelajah
tekal atau boleh dicontohi.
Ilmu bagi penambahbaikan
perkhidmatan awam abad ke
21.
HARI RAYA AIDILFITRI 2021

11-14/5/2021
17 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
17-21/5/21
24-28/5/21
HARI WESAK 2021
DISEDIAKAN OLEH
11
26/5/2021
UNIT 8: BUMI HIJAU BUMI KITA
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2021
31/5-11/6/2021
HARI KEPUTERAAN YANG DIPERTUAN AGONG 2021
7/6/2021
19-20 KANDUNGAN TAMBAHAN  Projek pelaksanaan amalan Menyatakan contoh amalan 5R Cadangan nilai
14-25/6/21 5R di dalam kelas. 1 bagi pengekalan Bumi Hijau.  Berdikari
5R (recycle, reuse, reduce, rethink and repair) Untuk Bumi
Murid boleh:  Menyediakan album 5R  Patriotisme

Menerangkan kepentingan amalan  Kepercayaan kepada
3.3.1 Menyenaraikan contoh selepas melaksanakan 2 5R bagi pengekalan Bumi Hijau.
amalan 5R bagi pengekalan amalan 5R dirumah Tuhan
Bumi Hijau  Rasional
 Sediakan brosur untuk
Mengaplikasi dengan menunjuk  Kerjasama
3.3.2 Menghuraikan kempen 5R.
3 cara amalan 5R yang inovatif bagi Cadangan isu atau situasi
kepentingan amalan 5R bagi  Melaksanakan projek kitar
pengekalan Bumi Hijau dalam  Amalan 5R dalam
pengekalan Bumi Hijau semula di sekolah. kalangan masyarakat. kalangan masyarakat
3.3.3 Menjana idea yang inovatif  Mencipta bahan baharu Menghubung kait amalan 5R dunia
3.3
dengan menggunakan bahan dengan pengekalan Bumi Hijau .  Premis tanpa plastik
Hijau
bagi meningkatkan amalan 5R 4

bagi pengekalan Bumi Hijau. buangan atau polistirena
 Keberkesanan Konsep
3.3.4 Menilai kesan amalan 5R Menghayati dan mempamerkan 5R
bagi pengekalan Bumi Hijau. 5 amalan 5R bagi pengekalan Bumi  Isu pencemaran air,
Hijau dalam kehidupan seharian.
3.3.5 Mengekspresikan perasaan bunyi, udara dan tanah
amalan 5R bagi pengekalan  Pengurusan ruang dan
Bumi Hijau. 6 Menghayati dan mengamalkan 5R bahan
bagi pengekalan Bumi Hijau  Pengurusan bahan
3.3.6 Mempraktikkan amalan 5R
dalam kehidupan seharian secara buangan
bagi pengekalan Bumi Hijau
tekal atau boleh dicontohi.
dalam kehidupan seharian
28/6-2/7/21
DISEDIAKAN OLEH
12

UNIT 9: TANGGUNJAWAB SOSIAL TANGGUNGJAWAB BERSAMA
TP PENERANGAN
22 KANDUNGAN PELENGKAP  Mengutip derma Menyatakan contoh tanggungjawab Cadangan nilai
5-9/7/21 Murid boleh: untuk membantu 1 sosial dalam kehidupan
3.4.1 Memberi contoh mangsa malapetaka. bermasyarakat.  Kerjasama
tanggungjawab sosial dalam konteks hidup  Menghasilkan Menerangkan kepentingan  Kerajinan
bermasyarakat. risalah berkaitan 2 melaksanakan tanggungjawab  Bertanggungjawab
kempen derma sosial dalam kehidupan  Toleransi
3.4.2 Memerihalkan kepentingan menunaikan organ. bermasyarakat.  Baik hati
tanggungjawab sosial dalam kehidupan  Menyiapkan folio Mengaplikasi dengan menunjuk cara
bermasyarakat. tentang aktiviti 3 idea baru untuk menggalakkan Cadangan isu atau situasi
sosial kawasan generasi muda melaksanakan
3.4.3 Mengenal pasti peranan individu tanggungjawab sosial.  Tanggungjawab sosial
3.4 Sosial
kediaman.
sebagai anggota masyarakat dalam Menghubung kait peranan diri pihak swasta kepada
 Pembentangan
melaksanakan tanggungjawab sosial. 4 individu dengan tanggungjawab golongan yang kurang
kumpulan tentang
Tanggungjawab
sosial. bernasib baik dan

pelaksanaan
3.4.4 Mencadangkan idea baharu untuk mangsa malapetaka
tanggungjawab Menghayati dan mempamerkan
menggalakkan generasi muda melaksanakan
sosial tanggungjawab sosial menerusi 
tanggungjawab sosial. 5 Pengabaian warga tua
aktiviti kemasyarakatan dalam
3.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila kehidupan seharian.  Persatuan tempat
menyertai sesuatu kegiatan sosial dalam Menghayati dan mengamalkan kediaman seperti
kehidupan bermasyarakat. 6 tanggungjawab sosial menerusi Jawatankuasa Kemajuan
penglibatan aktiviti kemasyarakatan dan Keselamatan
3.4.6 Melaksanakan dalam kehidupan seharian secara Kampung(JKKK)
tanggungjawab sosial menerusi penglibatan tekal atau boleh dicontohi.
dalam masyarakat majmuk.  Penderaan
HARI BANDAR WARISAN DUNIA GEORGETOWN

7/7/2021
HARIJADI YANG DIPERTUA NEGERI PULAU PINANG
10/7/2021
23 UJIAN PENILAIAN 2
12-17/7/21
DISEDIAKAN OLEH
13
BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG- UNDANG

UNIT 10: HIDUP BERADAP CERMINAN DIRI
MINGGU SK STANDARD PEMBELAJARAN  AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TP PENERANGAN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
19-23/7/2021
HARI RAYA QURBAN 2021
20/7/2021
26-30/7/21
25-26 KANDUNGAN ASAS  Mencari maklumat Menyatakan contoh adab dalam Cadangan nilai
2-13/8/21 Murid boleh: melalui pelbagai media 1 majlis rasmi dan tidak rasmi.  Kerajinan
4.1.1 Menyenaraikan adab dalam majlis untuk mendapatkan  Hormat
4.1
rasmi dan tidak rasmi. Menerangkan kepentingan beradab

maklumat cara  Kesederhanaan
2 dalam majlis rasmi dan tidak
beradab dalam majlis  Hemah tinggi
Adab Dalam Majlis Rasmi dan Tidak Rasmi
4.1.2 Membanding beza adab dalam rasmi.

rasmi dan tidak rasmi.  Harga diri
pelbagai majlis rasmi dan tidak  Menyediakan peta Menilai kesan sekiranya tidak Cadangan isu atau situasi
rasmi. buih berganda bagi 3 beradab dalam majlis rasmi dan  Hari Anugerah
membanding bezakan tidak rasmi. Cemerlang atau Hari
4.1.3 Memerihalkan kepentingan adab perlakuan adab dan Graduasi
dalam majlis rasmi dan tidak rasmi. Menghubung kait kesan beradab
tidak beradab dalam 4 dengan tidak beradab dalam majlis  Majlis Rumah
majlis rasmi dan tidak rasmi dan tidak rasmi. Terbuka
4.1.4 Mengenal pasti kesan sekiranya tidak
rasmi.  Adab menyambut
beradab dalam majlis rasmi dan tidak Menghayati dan mempamerkan
 Menyediakan buku tetamu
rasmi. 5 adab majlis rasmi dan tidak rasmi
skrap tentang cara  Upacara pengebumian
beradab dalam sesuatu dalam kehidupan seharian.
4.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila
adab dalam majlis rasmi dan tidak majlis tidak rasmi. Menghayati dan mengamalkan
rasmi dipatuhi.  Mendemonstrasikan 6 adab majlis rasmi dan tidak rasmi
adab makan dalam dalam kehidupan seharian secara
4.1.6 Mempraktikkan amalan beradab majlis rasmi. tekal atau boleh dicontohi.
dalam majlis rasmi dan tidak rasmi.
AWAL MUHARRAM 2021

10/8/2021
UNIT 11: HINDARI JENAYAH KANAK -KANAK
DISEDIAKAN OLEH
14

TP PENERANGAN
27-29 KANDUNGAN ASAS  Menganjurkan lawatan Menyatakan contoh Cadangan nilai

16/8-3/9/21 Murid boleh: sambil belajar ke pusat 1 jenayah juvana.
pemulihan akhlak atau Menerangkan sebab  Kepercayaan kepada Tuhan
4.2.1 Mengenal pasti contoh jenayah penjara. 2 berlakunya jenayah juvana.
juvana.  Menghasilkan buku skrap  Harga diri
Menilai kesan jenayah juvana
dengan mengumpul keratan 3 ke atas diri, keluarga,
4.2.2 Menghuraikan faktor yang  Rasional
akhbar tentang jenayah masyarakat dan negara.
menyumbang kepada jenayah juvana. juvana. Menghubung kait kehidupan tanpa
4.2
 Kebebasan
 Membuat refleksi tentang 4 jenayah juvana dengan
4.2.3 Menjelaskan kesan jenayah juvana
Hindari Jenayah Juvana
jenayah juvana daripada kesejahteraan diri, keluarga dan  Kesederhanaan

ke atas diri, keluarga dan masyarakat.
keratan akhbar. masyarakat.
4.2.4 Menghuraikan cara menghindari  Menjalankan simulasi
Menghayati dan mempamerkan
jenayah juvana. berdasarkan situasi anti
5 cara hidup tanpa jenayah juvana Cadangan isu atau situasi
jenayah juvana. dalam kehidupan seharian.
4.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila  Pengaruh rakan sebaya
tidak terlibat dalam jenayah juvana. Menghayati dan mengamalkan
6 sikap anti jenayah juvana  Pengaruh media
4.2.6 Mempraktikkan sikap anti jenayah dalam kehidupan seharian
juvana. secara tekal atau boleh  Penglibatan dalam aktiviti
dicontohi. anti sosial seperti
pergaduhan, membuli,
merompak dan
mencederakan rakan

23-27/8/21
HARI KEBANGSAAN NEGARA 2021
31/8/2021
30 UJIAN LISAN PT3 2021
6-10/9/21
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
13-17/9/2021
DISEDIAKAN OLEH
15
HARI MALAYSIA 2021

16/9/2021
UNIT 12: KEBEBASN BERSUARA MENJAMIN KEMAKMURAN NEGARA
31-33 KANDUNGAN ASAS  Berpidato tentang tajuk Menyatakan contoh kebebasan Cadangan nilai
20/9- Murid boleh ‘Kebebasan Bersuara 1 bersuara.
8/10/21 dengan Batasan Sebagai  Kebebasan
Menerangkan keperluan
4.3.1 Mentakrifkan kebebasan Asas Keharmonian
2 kebebasan bersuara dengan  Patriotisme
bersuara. Negara’.
batasan.
4.3.2 Memerihalkan keperluan  Membentangkan peta Menilai cara bagi  Rasional
minda tentang banding beza
4.3
kebebasan bersuara dengan 3 menyuarakan pendapat melalui

batasan. perlakuan kebebasan saluran yang betul.  Bertanggungjawab
4.3.3 Mengenal pasti cara bersuara dengan batasan
menyuarakan pendapat dan tanpa batasan. Menghubung kait kesan  Keberanian
Kebebasan Bersuara
mengikut saluran yang betul.  Melibatkan diri dalam 4 penyalahgunaan hak kebebasan
4.3.4 Menjelaskan kesan forum bertajuk ‘Kebebasan bersuara dengan keharmonian
penyalahgunaan hak Bersuara Mengikut hidup bermasyarakat.
Cadangan isu atau situasi
kebebasan bersuara terhadap Landasan Undang- Menghayati dan mempamerkan
keharmonian hidup Undang’. 5 kebebasan bersuara mengikut  Penyebaran maklumat yang
bermasyarakat.  Menyediakan risalah landasan undang-undang dalam sah menerusi laman sosial
kehidupan seharian.
4.3.5 Mengekspresikan perasaan tentang peraturan dalam
Menghayati dan mengamalkan  Penyalahgunaan gajet
apabila menyuarakan menyuarakan hak
pendapat melalui saluran yang 6 kebebasan bersuara mengikut
landasan undang-undang dalam  Ketertiban menyuarakan hak
betul.
kehidupan seharian secara tekal
4.3.6 Mempraktikkan hak
atau boleh dicontohi.
kebebasan bersuara mengikut
landasan undang-undang.

27/-1/10/21
DISEDIAKAN OLEH
16

UNIT 13: AMALAN TRADISI MASYARAKAT MAJMUK
TP PENERANGAN
33 KANDUNGAN PELENGKAP  Menyertai perdebatan Menyatakan contoh tradisi dalam Cadangan nilai
4-8/10/21 Murid boleh: yang bertajuk 1 masyarakat majmuk.
‘Penerimaan  Harga diri
4.4.1 Memberikan contoh tradisi yang Kepelbagaian Tradisi Menerangkan kepentingan tradisi  Hormat
diamalkan dalam masyarakat Kaum Menjamin 2 dalam masyarakat majmuk.  Toleransi
majmuk. Perpaduan Negara’. Menilai tanggungjawab individu  Kerjasama
4.4.2 Menjelaskan kepentingan  Mengadakan aktiviti
Majmuk
3 bagi mengekalkan tradisi dalam  Kesederhanaan

mengekalkan tradisi dalam Jelajah Ilmu mengenai masyarakat majmuk.
masyarakat majmuk. tradisi pelbagai kaum
4.4.3 Menjelaskan dengan contoh termasuk Sabah dan Menghubung kait amalan tradisi
Pelihara Tradisi dalam Masyarakat
tanggungjawab individu bagi Sarawak. 4 masyarakat majmuk dengan perpaduan Cadangan isu atau situasi
mengekalkan tradisi dalam  Menceritakan tradisi kaum.
masyarakat majmuk.  Konflik identiti diri yang
4.4
budaya rakan berlainan Menghayati dan mempamerkan tradisi

4.4.4 Mengenal pasti kesan bertentangan dengan tradisi
kaum. 5 masyarakat majmuk dalam kehidupan
pengabaian tradisi dalam masyarakat majmuk
 Menganjurkan jamuan seharian.
masyarakat majmuk.  Perayaan tradisi masyarakat
muhibah peringkat
4.4.5 Mengekspresikan perasaan Menghayati dan mengamalkan tradisi Malaysia
kelas berteraskan
apabila dapat mengekalkan tradisi 6 masyarakat majmuk dalam  Konflik silang budaya
dalam masyarakat majmuk. tradisi.
kehidupan seharian secara tekal atau  Budaya kuning
4.4.6 Mengamalkan tradisi dalam boleh dicontohi.
masyarakat majmuk demi menjamin
perpaduan negara.
DISEDIAKAN OLEH
17

UNIT 14: KEMANUSIAAN ASAS KEMORALAN
TP PENERANGAN
34-35 KANDUNGAN ASAS  Mengadakan Menyatakan contoh peraturan- Cadangan nilai
11-22/10/21 Murid boleh: pameran berkaitan 1 peraturan asas dalam undang-  Kebebasan
4.5.1 Menyenaraikan peraturan- mangsa pengabaian undang kemanusiaan  Bertanggungajawab
peraturan asas dalam undang-undang atau pencabulan antarabangsa.  Rasional
kemanusiaan antarabangsa. undang- undang Menerangkan kepentingan pengekalan  Hormat
4.5.2 Menghuraikan kepentingan antarabangsa.  Keberanian
Undang- Undang Kemanusiaan Antarabangsa4.5
2 undang-undang kemanusiaan
pengekalan undang-undang  Melukis poster antarabangsa.
kemanusiaan antarabangsa bagi berkaitan pengekalan Cadangan isu atau situasi
keamanan dan keharmonian sesebuah undang-undang Menilai contoh pencabulan undang-  Had-had dalam konflik
negara. kemanusiaan 3 undang kemanusiaan antarabangsa bersenjata
4.5.3 Menjelaskan contoh pencabulan antarabangsa. di negara yang berkonflik.  Isu konflik bersenjata
undang-undang kemanusiaan  Membuat projek Menghubungkait kesan  Pelaksanaan undang-undang
antarabangsa di negara yang berkonflik. membantu mangsa 4 pengabaian undang-undang kemanusiaan antarabangsa
4.5.4 Mengenal pasti kesan pengabaian pencabulan undang- kemanusiaan antarabangsa dengan  Bantuan kemanusiaan
undang-undang kemanusiaan undang kemanusiaan keamanan dan keharmonian
antarabangsa. antarabangsa. sesebuah negara.
4.5.5 Mengekspresikan perasaan apabila  Simulasi atau main Menghayati dan mempamerkan
undang-undang kemanusiaan peranan tentang 5 aktiviti bagi menyuarakan pendapat
antarabangsa diguna pakai untuk konflik undang- berkaitan konflik kemanusiaan
penyelesaian konflik. undang kemanusiaan antarabangsa melalui saluran yang
4.5.6 Menyuarakan pendapat berkaitan antarabangsa. betul dalam kehidupan seharian.
konflik kemanusiaan antarabangsa Menghayati dan mempamerkan aktiviti
melalui saluran yang betul. 6 bagi menyuarakan pendapat berkaitan
konflik kemanusiaan antarabangsa
melalui saluran yang betul dalam
kehidupan seharian secara tekal atau
boleh dicontohi.
MAULIDUR RASUL 2021

19/10/2021
DISEDIAKAN OLEH
18
MINGGU AKTIVITI
25-29/10/21
HARI DEEPAVALI 2021
3-5/10/2021
38-39 PENILAIAN PT3
8-19/11/21
40 UJIAN PSIKOMETRIK UBK
22-26/11/21
29/11-3/12/21
42 PROGRAM SELEPAS PT3
6-10/12/21
CUTI AKHIR TAHUN 2020
23/11-31/12/2020
HARI KRISMAS 2021
25/12/2021
DISEDIAKAN OLEH
19

RPT T3 PM 2021 Smktar Penjajaran 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT T3 PM 2021 Smktar Penjajaran 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN

4 Harga Diri Berupaya menjaga maruah diri.

7 Patriotisme Bangga dan taat setia kepada raja dan negara.

9 Keberanian Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah.

13 Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia.

16 Kerjasama Melakukan sesuatu bersama-sama untuk kebaikan semua.

Nama Guru: ____________________________________________ Tingkatan 3: ______________________

Mengadakan pameran tentang mangsa pengabaian/ pencabulan undang – undang 2 Jam

JUMLAH JAM 32 JAM

CUTI TAHUN BARU CINA 2020

BIDANG 2: DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN

minda berkaitan sebab

6 Menghayati dan mengamalkan

6 RUJUK JADUAL PENERAPAN NILAI MURNI

BIDANG 2: DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN

4 Menghubung kait ilmu  Penampilan diri

BIDANG 2: DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN

Mengekalkan Amalan Tradisi Kekeluargaan Dalam Sesuatu

 Mempersembahkan amalan tradisi kekeluargaan

10 RUJUK JADUAL PENERAPAN NILAI MURNI

BIDANG 2: DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN

UNIT 5: KONFLIK DALAM ADAB PERSAHABATAN

 Main peranan tentang cara Menilai keperluan

persahabatan. persahabatan.  Perbezaan pendapat dalam

2.4.6 Mempraktikkan cara

BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT

MINGGU SK STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

14 RUJUK JADUAL PENERAPAN NILAI MURNI

BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT

pelanggan perkhidmatan awam demi perkhidmatan awam. Cadangan isu atau

sumbangan perkhidmatan awam Jalan. pembangunan negara. perkhidmatan awam

HARI RAYA AIDILFITRI 2021

Murid boleh:  Menyediakan album 5R  Patriotisme

bagi meningkatkan amalan 5R 4

BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT

sosial. bernasib baik dan

HARI BANDAR WARISAN DUNIA GEORGETOWN

BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG- UNDANG

MINGGU SK STANDARD PEMBELAJARAN  AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

rasmi dan tidak rasmi. Menerangkan kepentingan beradab

4.1.2 Membanding beza adab dalam rasmi.

AWAL MUHARRAM 2021

MINGGU SK STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

27-29 KANDUNGAN ASAS  Menganjurkan lawatan Menyatakan contoh Cadangan nilai

jenayah juvana daripada kesejahteraan diri, keluarga dan  Kesederhanaan

28 RUJUK JADUAL PENERAPAN NILAI MURNI

HARI MALAYSIA 2021

kebebasan bersuara dengan 3 menyuarakan pendapat melalui

32 RUJUK JADUAL PENERAPAN NILAI MURNI

BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG- UNDANG

3 bagi mengekalkan tradisi dalam  Kesederhanaan

budaya rakan berlainan Menghayati dan mempamerkan tradisi

BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG- UNDANG

MAULIDUR RASUL 2021

Anda mungkin juga menyukai

Nama Guru: ______________________ Tingkatan 3: