RPT T5 PM 2021 Smktar Penjajaran 2021

RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5
PENJAJARAN 2.0 (2021)
DISEDIAKAN OLEH JURAINI BINTI KHAZALI

KETUA PANITIA PENDIDIKAN MORAL SMK TUNKU ABDUL RAHMAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5 SMK TUNKU ABDUL RAHMAN
NILAI MORAL
BIL NILAI MAKSUD NILAI
1 Kepercayaan kepadaTuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala ajaran berlandaskan pegangan agama atau
kepercayaan masing- masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.
2 Bertanggungjawab Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.
3 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.
4 Harga Diri Berupaya menjaga maruah diri.
5 Kerajinan Usaha yang berterusan, bersungguh- sungguh dan berdedikasi dalam melakukan sesuatu.
6 Berterima kasih Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan.
7 Patriotisme Bangga dan taat setia kepada raja dan negara.
8 Kebebasan Bebas melakukan sesuatu tertakluk kepada peraturan dan undang- undang.
9 Keberanian Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah.
10 Kejujuran Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan.
11 Rasional Boleh berfikir berdasarkan alasan atau bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan yang wajar.
12 Baik hati Kepekaan terhadap keperluan dan kebajikan diri, dan orang lain dengan memberi bantuan serta sokongan moral secara
ikhlas.
13 Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia.
14 Hormat Menghargai dan memuliakan seseorang serta menghormati peraturan institusi sosial.
15 Kasih sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang lahir daripada hati yang ikhlas.
DISEDIAKAN OLEH 1
JURAINI BINTI KHAZALI (KETUA PANITIA PENDIDIKAN MORAL SMKTAR)
16 Kerjasama Melakukan sesuatu bersama-sama untuk kebaikan semua.
17 Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain.
18 Toleransi Bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup diri dan orang lain.
BIDANG 5: INSAN BERMORAL

UNIT 1: NORMA MASYARAKAT GLOBAL MEMBENTUK KEHARMONIAN SEJAGAT
MINGGU SK STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
T PENERANGAN
P
1 PENGUKUHAN NILAI UNIVERSAL MORAL & FORMAT PEPERIKSAAN SPM 2021
18-22/1/21
2 RUJUK JADUAL PENERAPAN NILAI MURNI
25-29/1/21
HARI THAIPUSAM
28/1/2021
Norma Masyarakat Global5.1
3 KANDUNGAN TAMBAHAN  Menonton tayangan 1 Menyatakan maksud Cadangan nilai

1 – 5/2/21 Murid boleh: video tentang norma norma masyarakat global.
masyarakat global  Hormat
2 Menerangkan contoh norma  Hemah tinggi
5.1.1 Memberi maksud norma dan membuat
refleksi. masyarakat global.  Rasional
masyarakat global.
 Menggunakan media 3 Menilai kepentingan amalan norma  Kesederhanaan
sosial untuk masyarakat global.  Kebebasan
5.1.2 Menjelaskan
contoh norma masyarakat global. berkongsi maklumat 4 Menganalisis kesan pengabaian norma Cadangan isu
tentang kepentingan masyarakat global.
amalan norma  Pengaruh norma masyarakat
5.1.3 Menghuraikan 5 Menghayati dan mempamerkan amalan global
masyarakat global.
kepentingan amalan norma  Main peranan tentang norma masyarakat global dalam  Konflik norma masyarakat
masyarakat global. cara menghormati kehidupan harian. setempat dengan norma
tetamu dalam 6 Menghayati dan mengamalkan sikap masyarakat global
5.1.4 Meramalkan kesan masyarakat global menghormati norma masyarakat  Kewarganegaraan global
pengabaian norma masyarakat dan membuat global dalam kehidupan harian secara
global. rumusan. tekal serta boleh dicontohi.
DISEDIAKAN OLEH 2
 Menyertai forum
5.1.5 Mengekspresikan perasaan bertajuk ‘Remaja dan
apabila mengamalkan norma norma masyarakat
masyarakat global. global’
5.1.6 Mengamalkan
sikap menghormati norma
masyarakat global dalam kehidupan
harian.
DISEDIAKAN OLEH 3

UNIT 2: UKIR NAMA DI MATA DUNIA , JATI DIRI BERPISAH TIADA
T PENERANGAN
P
4 CUTI TAHUN BARU CINA 2021
10-13/02/2021
5 KANDUNGAN ASAS  Melakarkan peta 1 Menyatakan ciri individu Cadangan nilai
15-19/2/21 minda tentang ciri glokal.
Murid boleh: individu glokal.  Kepercayaan kepada Tuhan
2 Menerangkan dengan contoh sikap  Hemah tinggi
 Menghasilkan album
tentang individu glokal.
5.2.1 Menjelaskan ciri  Harga diri
pertembungan 3 Menilai kepentingan menjadi individu  Toleransi
individu glokal.
budaya antarabangsa glokal.
 Patriotisme
5.2.2 Mengenal pasti dengan budaya 4 Menganalisis kesan individu tidak
tempatan. bersikap glokal. Cadangan isu
Individu Glokal5.2
sikap individu glokal.

 Mereka cipta pakaian
yang mempunyai ciri 5 Menghayati dan mempamerkan sikap  Sikap mengagungkan
5.2.3 Menghuraikan individu glokal dalam kehidupan
kebudayaan tempatan jenama luar dan
kepentingan menjadi individu glokal. dan kebudayaan harian. meminggirkan jenama
antarabangsa. 6 tempatan
5.2.4 Meramalkan kesan sekiranya Menghayati dan mengamalkan sikap
individu tidak bersikap glokal.  Keperluan memperkasakan
individu glokal dalam kehidupan bahasa kebangsaan dan
harian secara tekal serta boleh menguasai bahasa
5.2.5 Mengekspresikan perasaan dicontohi.
apabila bertindak sebagai individu antarabangsa
glokal.  Pertembungan kebudayaan
dan kesenian tempatan
5.2.6 Mengamalkan dengan kebudayaan dan
sikap individu glokal dalam kesenian antarabangsa
kehidupan harian.
22-26/2/21
DISEDIAKAN OLEH 4

UNIT 3: KEROHANIAN MEMBENTUK INDIVIDU BERMORAL
T PENERANGAN
P
7 KANDUNGAN ASAS  Bercerita atau 1 Menyatakan ciri individu
1-5/3/21 berkongsi yang mempunyai nilai Cadangan nilai
Murid boleh: pengalaman kerohanian.
Kerohanian Membentuk Individu Bermoral5.3
melibatkan diri dalam 2 Menerangkan cara meningkatkan nilai

5.3.1 Menyenaraikan ciri individu aktiviti kerohanian. kerohanian.  Kepercayaan kepada Tuhan
yang mempunyai nilai kerohanian.  Mengumpul 3
 Kasih sayang
Menilai kepentingan nilai kerohanian
maklumat dan  Bertanggungjawab
bagi membentuk individu bermoral.
5.3.2 Menjelaskan cara menyediakan buku  Baik hati
skrap berkaitan 4 Menganalisis implikasi pengabaian nilai  Hormat
meningkatkan nilai kerohanian. kerohanian dalam diri individu.
aktiviti kerohanian.
 Kajian kes tentang 5 Menghayati dan mempamerkan nilai Cadangan isu
5.3.3 Menghuraikan penyelesaian masalah kerohanian dalam kehidupan harian.
kepentingan nilai kerohanian bagi dengan berpandukan
membentuk individu bermoral. nilai kerohanian.  Pengaruh gejala negatif kini
6 Menghayati dan mengamalkan nilai
 Melibatkan diri  Dilema antara nilai
5.3.4 Meramalkan implikasi dalam aktiviti kerja kerohanian dalam kehidupan harian kerohanian dan kemewahan
pengabaian nilai kerohanian dalam amal atau secara tekal serta boleh dicontohi. hidup
diri individu. kesukarelawanan  Penglibatan remaja dalam
amal bakti
5.3.5 Mengekspresikan perasaan
apabila menghayati nilai kerohanian.
5.3.6 Mengamalkan nilai

kerohanian dalam kehidupan harian.
DISEDIAKAN OLEH 5

UNIT 4: PENGGUNAAN SUMBER DAN PENYEBARAN MAKLUMAT DEMI KESEJAHTERAAN SEJAGAT
T PENERANGAN
P
8 KANDUNGAN TAMBAHAN  Menghasilkan 1 Menyatakan contoh sumber dan Cadangan nilai
8-13/3/21 Murid boleh: gegantung tentang maklumat yang sahih demi mengekalkan
etika penggunaan kesejahteraan sejagat.
5.4.1 Menyenaraikan contoh sumber sumber dan  Rasional
5.4
2 Menerangkan tatacara menggunakan

dan maklumat yang sahih demi maklumat yang  Kejujuran
Penggunaan Sumber dan Penyebaran Maklumat demi Kesejahteraan
kesejahteraan sejagat. sahih. sumber dan menyebarkan maklumat  Berdikari

 Membina dan demi kesejahteraan sejagat.  Kebebasan
5.4.2 Mengenal pasti mentadbir soal 3 Menilai penggunaan sumber dan  Hormat
tatacara menggunakan sumber dan selidik tentang penyebaran maklumat yang menggugat
penyebaran maklumat demi kesejahteraan penggunaan kesejahteraan sejagat. Cadangan isu
sejagat. sumber dan 4 Menganalisis implikasi penggunaan
maklumat demi  Penularan sumber dan
5.4.3 Menghuraikan sumber dan penyebaran maklumat yang
kesejahteraan maklumat
penggunaan sumber dan penyebaran menjejaskan kesejahteraan sejagat.
sejagat. 5
 Kesahihan sumber dan
maklumat yang menggugat kesejahteraan Menghayati dan mempamerkan amalan
 Mengadakan maklumat
sejagat. penggunaan sumber dan penyebaran  Eksploitasi kepakaran dalam
permainan
maklumat dalam kehidupan harian demi menggunakan sumber dan
5.4.4 Mencerakinkan maklumat
Sejagat
berantai. kesejahteraan sejagat. maklumat

implikasi penggunaan sumber dan 6 Menggunakan sumber dan menyebarkan
penyebaran maklumat yang menjejaskan
kesejahteraan sejagat. maklumat yang sahih demi kesejahteraan
sejagat dalam kehidupan harian secara
5.4.5 Mengekspresikan perasaan tekal serta boleh dicontohi.
apabila menggunakan sumber dan
menyebarkan maklumat dalam kehidupan
harian demi kesejahteraan sejagat.
5.4.6 Menggunakan sumber dan

menyebarkan maklumat dalam kehidupan
harian demi kesejahteraan sejagat
DISEDIAKAN OLEH 6
MINGGU AKTIVITI / PERKARA
9 UJIAN PENILAIAN 1 /
15-19/3/21 PENILAIAN PRESTASI 1

22-26/3/21
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
29/3-2/4/21
DISEDIAKAN OLEH 7
BIDANG 6: JATI DIRI MORAL

UNIT 5: INTEGRITI PEMACU KECEMERLANGAN ORGANISASI
T PENERANGAN
P
11 KANDUNGAN ASAS  Menghasilkan Aku 1 Menyatakan maksud integriti organisasi. Cadangan nilai
5-9/4/21 Murid boleh: Janji Organisasi dan
melafazkannya. 2 Menerangkan cara melaksanakan
 Kejujuran
 Menghasilkan peta integriti dalam organisasi.
6.1.1 Menjelaskan maksud  Kerjasama
integriti organisasi. pemikiran tentang 3 Menilai kepentingan amalan integriti  Bertanggungjawab
kepentingan integriti dalam organisasi.  Kebebasan
6.1.2 Mengenal pasti cara dalam organisasi. 4 Menganalisis implikasi sekiranya amalan
 Mempersembahkan  Berdikari
melaksanakan integriti dalam integriti dalam organisasi tidak
bicara berirama
Integriti Organisasi6.1
organisasi. dipraktikkan.
bertemakan integriti Cadangan isu
5 Menghayati dan mempamerkan amalan
dalam organisasi
6.1.3 Menghuraikan integriti organisasi dalam kehidupan  Salah laku dalam
kepentingan amalan integriti dalam harian. organisasi
organisasi. 6 Menghayati dan mengamalkan integriti  Aku Janji Organisasi
organisasi dalam kehidupan harian  Surat layang
6.1.4 Meramalkan implikasi secara tekal serta boleh dicontohi.
sekiranya amalan integriti dalam
organisasi tidak dipraktikkan.
6.1.5 Mengekspresikan
perasaan apabila mengamalkan
integriti dalam organisasi.
6.1.6 Mengamalkan integriti

organisasi dalam kehidupan harian.
DISEDIAKAN OLEH 8

UNIT 6: PEMBANGUNAN NEGARA BERTUNJUANGKAN INTEGRITI
T PENERANGAN
P
12 KANDUNGAN ASAS  Menghasilkan komik 1 Menyatakan contoh integriti demi Cadangan nilai
12-16/4/21 Murid boleh: tentang integriti pembangunan negara.  Kejujuran
nasional. 2 Menerangkan cara melaksanakan  Harga diri
6.2.1 Menjelaskan contoh integriti  Menyertai aktiviti tanggungjawab dengan berintegriti demi  Toleransi
demi pembangunan negara. Jelajah Ilmu tentang  Rasional
integriti nasional. pembangunan negara.
3 Menilai kepentingan integriti demi  Patriotisme
Integriti demi Pembangunan Negara6.2
6.2.2 Mengenal pasti cara  Melayari laman

sesawang Institut pembangunan negara.
melaksanakan tanggungjawab Cadangan isu
dengan berintegriti demi Integriti Malaysia dan 4 Menganalisis
menghasilkan brosur  Ketelusan dalam jentera
pembangunan negara. 5 implikasi perbuatan yang tidak pentadbiran
berintegriti kepada pembangunan  Tanggungjawab sebagai
6.2.3 Memerihalkan kepentingan
integriti demi pembangunan negara.
negara. pemimpin
6 Menghayati dan mempamerkan  Integriti dalam perniagaan
6.2.4 Merumuskan implikasi tanggungjawab dengan berintegriti demi
perbuatan yang tidak berintegriti pembangunan negara dalam kehidupan
kepada pembangunan negara. harian.

apabila mengamalkan integriti demi
pembangunan negara.
6.2.6 Mengamalkan
tanggungjawab dengan berintegriti
dalam kehidupan harian demi
pembangunan negara
DISEDIAKAN OLEH 9

UNIT 7: BERPERIKEMANUSIAAN PEMANGKIN KESEJAHTERAAN GLOBAL
T PENERANGAN
P
13 KANDUNGAN TAMBAHAN  Sumbang saran 1 Menyatakan ciri berperikemanusiaan Cadangan nilai
19-23/4/21 tentang cara memberi demi kesejahteraan global.
Murid boleh: bantuan 2 Menerangkan contoh perlakuan  Kepercayaan kepada
kemanusiaan. berperikemanusiaan demi kesejahteraan Tuhan
Berperikemanusiaan Ke Arah Kesejahteraan Global6.3
6.3.1 Menyenaraikan ciri  Menyertai aktiviti global.  Kasih sayang

berperikemanusiaan demi kesukarelawanan 3 Menilai kebaikan berperikemanusiaan  Kerjasama
kesejahteraan global. yang berkaitan demi kesejahteraan global.
dengan bantuan  Kesederhanaan
kemanusiaan. 4 Menganalisis kesan pengabaian sikap  Baik hati
6.3.2 Menjelaskan dengan contoh perikemanusiaan demi kesejahteraan
 Menghasilkan lirik
perlakuan berperikemanusiaan demi global. Cadangan isu
lagu, poster atau klip
kesejahteraan global. 5 Menghayati dan mempamerkan sikap
video yang
bertemakan perikemanusiaan demi kesejahteraan  Bantuan kemanusiaan
6.3.3 Merumuskan kebaikan kemanusiaan sejagat global dalam kehidupan harian.  Konflik kemanusiaan
berperikemanusiaan demi 6 Menghayati dan mengamalkan sikap antarabangsa
kesejahteraan global. perikemanusiaan demi kesejahteraan  Pemerdagang
global dalam kehidupan harian secara  manusia
6.3.4 Mencerakin kesan tekal serta boleh dicontohi.
pengabaian sikap perikemanusiaan
demi kesejahteraan global.

apabila mengamalkan sikap
perikemanusiaan demi kesejahteraan
global.
6.3.6 Mengamalkan sikap

perikemanusiaan dalam kehidupan
harian demi kesejahteraan global
DISEDIAKAN OLEH 10

26-30/4/21
HARI NUZUL QURAN
29/4/2021
HARI PEKERJA
1/5/2021
15 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
3-7/5/21
16 HARI RAYA AILDILFITRI
10-14/5/21
17 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
17-21/5/21
24-28/5/21
HARI WESAK
26/5/2021
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
31/5-14/6/21
HARI KEPUTERAAN SPBYDA
7/6/21
DISEDIAKAN OLEH 11
BIDANG 7: MORAL DAN KENEGARAAN

UNIT 8: PENGLIBATAN DIRI PENERAJU KOMUNITI
T PENERANGAN
P
Penglibatan Diri dalam Program Komuniti Bersama-sama Badan Kerajaan atau Badan7.1
19 KANDUNGAN ASAS  Merangka kertas kerja 1 Menyatakan contoh program Cadangan nilai
14-18/6/21 Murid boleh: untuk melaksanakan komuniti yang boleh dilaksanakan
program bersama-sama  Patriotisme
7.1.1 Memberi contoh  komuniti bersama- badan kerajaan atau badan bukan kerajaan.  Berterima kasih
program komuniti yang boleh sama badan kerajaan 2 Menerangkan cara melaksanakan program  Kerjasama
dilaksanakan bersama-sama badan atau badan bukan komuniti bersama-sama badan kerajaan atau
kerajaan atau badan bukan kerajaan. kerajaan di sekolah.  Kerajinan
badan bukan kerajaan.
 Melakar peta pemikiran 3 Memerihalkan kepentingan melaksanakan  Kasih sayang
7.1.2 Mengenal pasti cara tentang ciri sikap program komuniti bersama-sama badan
melaksanakan program komuniti individualistik dan kerajaan atau badan bukan kerajaan. Cadangan isu
bersama-sama badan kerajaan atau sikap bermasyarakat 4 Menganalisis implikasi sekiranya kurang
badan bukan kerajaan.  Menghasilkan penglibatan dalam program komuniti  Keprihatinan dan
dokumentari dengan bersama-sama badan kerajaan atau badan sensitiviti masyarakat
7.1.3 Menghuraikan menggunakan pelbagai bukan kerajaan.  Empati dalam kalangan remaja
kepentingan melaksanakan program media dalam program terhadap keperluan masyarakat
5 Menghayati dan melibatkan diri dalam
komuniti bersama-sama badan komuniti badan program komuniti bersama-sama badan  Sikap individualistik dalam
kerajaan atau badan bukan kerajaan. kerajaan atau badan kerajaan dan badan bukan kerajaan dalam masyarakat
bukan kerajaan. kehidupan harian.
7.1.4 Meramal implikasi kurang
6 Menghayati dan melibatkan diri dalam
penglibatan dalam program komuniti
program komuniti bersama-sama badan
bersama-sama badan kerajaan atau
kerajaan atau badan bukan kerajaan dalam
badan bukan kerajaan.
kehidupan harian secara tekal serta boleh
dicontohi.
7.1.5 Mengekspresikan
perasaan apabila melibatkan diri dalam
program komuniti bersama-sama
badan kerajaan atau badan bukan
kerajaan.
7.1.6 Melibatkan diri dalam

program komuniti bersama-sama
badan kerajaan atau badan bukan
kerajaan dalam kehidupan harian.
DISEDIAKAN OLEH 12
Bukan Kerajaan
DISEDIAKAN OLEH 13

UNIT 9: KERJASAMA MASYARAKAT GLOBAL
T PENERANGAN
P
20 KANDUNGAN ASAS  Menghasilkan model 1 Menyatakan contoh kerjasama dalam Cadangan nilai
21-25/6/21 warisan dunia dengan masyarakat global.
Murid boleh: menggunakan bahan 2 Menerangkan kepentingan bekerjasama  Kerjasama
kitar semula.  Toleransi
Semangat Kerjasama Dalam Masyarakat Global7.2
dalam masyarakat global.

7.2.1 Memberi contoh  Membuat analisis  Baik hati
Strength, Weakness, 3 Menilai cabaran bekerjasama dalam
kerjasama dalam masyarakat global.  Harga diri
Opportunity, Threats masyarakat global.
 Keberanian
7.2.2 Menjelaskan (SWOT) berkaitan 4 Menganalisis kesan pengabaian sikap
kepentingan bekerjasama dalam semangat kerjasama kerjasama dalam masyarakat global. Cadangan isu
dalam masyarakat 5
masyarakat global. Menghayati dan bekerjasama dengan
global.  Warisan Dunia
 Mengadakan masyarakat global dalam kehidupan
7.2.3 Menghuraikan cabaran harian.  Program pertukaran
pameran mini pelajar
bekerjasama dalam masyarakat kebudayaan 6 Menghayati dan mengamalkan
global.  Sensitiviti masyarakat
masyarakat dunia. kerjasama dengan masyarakat global dunia
dalam kehidupan harian secara tekal
7.2.4 Memerihalkan kesan serta boleh dicontohi.
pengabaian sikap kerjasama dalam
masyarakat global.

apabila bekerjasama dalam
masyarakat global.
7.2.6 Mengamalkan sikap

kerjasama dalam masyarakat global.
28/6-2/7/21
DISEDIAKAN OLEH 14

UNIT 10: PENGURUSAN KEEWANGAN SECARA BERETIKA MENJAMIN KEHARMONIAN HIDUP
T PENERANGAN
P
22 KANDUNGAN ASAS  Menghasilkan peta 1 Menyatakan pelbagai sumber kewangan Cadangan nilai
5-9/7/21 pemikiran tentang yang diperoleh secara beretika.
Murid boleh: pengurusan 2 Menerangkan cara menguruskan  Kesederhanaan
kewangan diri secara kewangan secara beretika.  Bertanggungjawab
7.3.1 Menyenaraikan beretika.  Rasional
 Mengumpul dan 3 Menilai kepentingan pengurusan
pelbagai sumber kewangan yang
Pengurusan Kewangan Secara Beretika7.3
kewangan secara beretika.  Berdikari

diperoleh secara beretika. menganalisis
maklumat pelaburan 4 Menganalisis kesan pengurusan  Kerajinan
7.3.2 Mengenal pasti cara yang ditawarkan oleh kewangan secara tidak beretika.
institut kewangan Cadangan isu
menguruskan kewangan secara 5 Menghayati dan mempamerkan amalan
untuk merancang
beretika. menguruskan kewangan secara beretika  Pelaburan mengikut
masa depan.
 Mengumpul dalam kehidupan harian. peraturan dan lunas
7.3.3 Mencerakinkan pendapatan secara 6 Menghayati dan mempraktikkan amalan undang-undang
kepentingan pengurusan kewangan beretika melalui menguruskan kewangan secara beretika  Perniagaan dalam talian
secara beretika. aktiviti jualan atau dalam kehidupan harian secara tekal  Hari keusahawanan
perkhidmatan semasa serta boleh dicontohi. sekolah
7.3.4 Meramalkan kesan program sekolah.
pengurusan kewangan secara tidak
beretika.

apabila menguruskan kewangan secara
beretika.
7.3.6 Mempraktikkan amalan

pengurusan kewangan secara beretika.
HARI BANDAR WARISAN DUNIA GEORGETOWN
7/7/2021
HARIJADI YANG DI PERTUA NEGERI PULAU PINANG
10/7/2021
DISEDIAKAN OLEH 15

UNIT 11: MALAYSIA UNGGUL DI MATA DUNIA
T PENERANGAN
P
23 KANDUNGAN ASAS  Main peranan: 1 Menyatakan contoh kejayaan Malaysia Cadangan nilai
12-15/7/21 Murid boleh: Wawancara dengan yang dibanggakan di persada dunia.
7.4.1 Memerihalkan contoh tokoh yang 2  Patriotisme
Menerangkan cara mengharumkan nama
Meningkatkan Pengiktirafan Dunia Terhadap Negara7.4
kejayaan Malaysia yang mengharumkan nama  Kerajinan

negara di persada dunia.
dibanggakan di persada dunia. negara.  Berdikari
 Membuat biografi 3 Menilai kepentingan mengharumkan
 Keberanian
tentang kejayaan nama negara di persada dunia.
7.4.2 Menjelaskan cara  Hemah tinggi
mengharumkan nama negara di tokoh yang 4 Menganalisis cabaran dalam
persada dunia. mengharumkan nama mengharumkan nama negara di persada Cadangan isu
negara dengan dunia.
menggunakan 5 Menghayati dan melibatkan diri dalam  Sukan, seni dan
7.4.3 Menghuraikan pelbagai media dan aktiviti yang boleh mengharumkan nama budaya sebagai
kepentingan mengharumkan nama membuat negara di persada dunia dalam kerjaya
negara di persada dunia. pembentangan. kehidupan harian.  Peranan sebagai duta kecil
 Menghasilkan peta  Pengiktirafan atlet
7.4.4 Mencerakinkan cabaran 6 Menghayati dan melibatkan diri dalam
pemikiran tentang kurang upaya di
dalam mengharumkan nama aktiviti yang boleh aktiviti yang boleh mengharumkan nama
negara di persada dunia. negara di persada dunia dalam persada dunia
disertai demi
mengharumkan nama kehidupan harian secara tekal serta
7.4.5 Mengekspresikan perasaan negara. boleh dicontohi.
apabila mengharumkan nama negara
di persada dunia.
7.4.6 Melibatkan diri dalam

aktiviti yang boleh mengharumkan
nama negara di persada dunia dalam
kehidupan harian
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
19-23/7/2021
HARI RAYA QURBAN
20/7/2021
DISEDIAKAN OLEH 16
DISEDIAKAN OLEH 17

UNIT 12: MALAYSIA DALAM HUBUNGAN ANTARABANGSA
T PENERANGAN
P
26-30/7/21
25 KANDUNGAN ASAS  Simulasi persidangan 1 Menyatakan maksud hubungan Cadangan nilai
2-6/8/21 antarabangsa bagi antarabangsa.
Murid boleh: membincangkan 2  Hormat
Menerangkan hubungan dua hala
7.5.1 Memberi maksud hubungan peranan pertubuhan  Bertanggungjawab
Malaysia dengan negara luar.
antarabangsa. antarabangsa untuk  Keberanian
3 Menilai kepentingan mengekalkan
Malaysia Dalam Hubungan Antarabangsa7.5
keamanan dunia.  Kerjasama

 Pidato yang bertajuk hubungan antara Malaysia dengan
7.5.2 Menjelaskan hubungan dua  Berterima kasih
‘Dasar Luar Malaysia negara luar.
hala Malaysia dengan negara luar.
Meningkatkan Imej 4 Menganalisis cabaran negara dalam Cadangan isu
Negara’. mengekalkan hubungan Malaysia dengan
7.5.3 Menghuraikan
 Menjalankan soal negara luar.  Impak pendatang asing
kepentingan mengekalkan hubungan selidik ringkas 5 Menghayati dan mempamerkan usaha
Malaysia dengan negara luar.  Peranan pertubuhan
tentang impak mengekalkan hubungan antarabangsa antarabangsa untuk
pendatang asing dalam kehidupan harian.
7.5.4 Mencerakinkan cabaran kepada negara. keamanan dunia
negara dalam mengekalkan 6 Menghayati dan mengamalkan  Dasar Luar Malaysia
hubungan antarabangsa. kerjasama untuk mengekalkan hubungan
antarabangsa dalam kehidupan harian
7.5.5 Mengekspresikan perasaan secara tekal serta boleh dicontohi.
apabila melibatkan diri dalam usaha
mengekalkan hubungan
antarabangsa.
7.5.6 Mengamalkan
kerjasama untuk mengekalkan
hubungan antarabangsa dalam
kehidupan harian.
DISEDIAKAN OLEH 18
26-27 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021

9-20/8/21
AWAL MUHARAM
10/8/2021
23-27/8/21
29 ULANGKAJI BIDANG 5 TINGKATAN 4
30/8-3/9/21 ULANGKAJI BERFOKUS
HARI KEBANGSAAN
31/8/2021
6-10/9/21 ULANGKAJI BERFOKUS
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
13-17/9/2021
HARI MALAYSIA
16/9/2021
27/9-1/10/21
DISEDIAKAN OLEH 19

25-29/10/21
MAULIDUR RASUL
19/10/2021
37 ULANGKAJI BERFOKUS
1-5/11/21 BAHAGIAN A
HARI DEEPAVALI
3-5/11/2021
8-12/11/21 BAHAGIAN A
15-19/11/21 BAHAGIAN B
22-26/11/21 BAHAGIAN C
29/11-3/12/21
6-10/12/21 BAHAGIAN C
43-46 PEPERIKSAAN SPM 2021
13-31/12/21
HARI KRISMAS
25/12/2021
TAMAT SESI PERSEKOLAHAN 2021
DISEDIAKAN OLEH 20

RPT T5 PM 2021 Smktar Penjajaran 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT T5 PM 2021 Smktar Penjajaran 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN

DISEDIAKAN OLEH JURAINI BINTI KHAZALI

4 Harga Diri Berupaya menjaga maruah diri.

7 Patriotisme Bangga dan taat setia kepada raja dan negara.

9 Keberanian Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah.

13 Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia.

16 Kerjasama Melakukan sesuatu bersama-sama untuk kebaikan semua.

BIDANG 5: INSAN BERMORAL

3 KANDUNGAN TAMBAHAN  Menonton tayangan 1 Menyatakan maksud Cadangan nilai

BIDANG 5: INSAN BERMORAL

sikap individu glokal.

BIDANG 5: INSAN BERMORAL

melibatkan diri dalam 2 Menerangkan cara meningkatkan nilai

5.3.6 Mengamalkan nilai

BIDANG 5: INSAN BERMORAL

2 Menerangkan tatacara menggunakan

kesejahteraan sejagat. sahih. sumber dan menyebarkan maklumat  Berdikari

berantai. kesejahteraan sejagat. maklumat

5.4.6 Menggunakan sumber dan

MINGGU AKTIVITI / PERKARA

10 RUJUK JADUAL PENERAPAN NILAI MURNI

BIDANG 6: JATI DIRI MORAL

6.1.6 Mengamalkan integriti

BIDANG 6: JATI DIRI MORAL

6.2.2 Mengenal pasti cara  Melayari laman

6.2.5 Mengekspresikan perasaan

BIDANG 6: JATI DIRI MORAL

6.3.1 Menyenaraikan ciri  Menyertai aktiviti global.  Kasih sayang

6.3.5 Mengekspresikan perasaan

6.3.6 Mengamalkan sikap

MINGGU AKTIVITI / PERKARA

14 RUJUK JADUAL PENERAPAN NILAI MURNI

BIDANG 7: MORAL DAN KENEGARAAN

7.1.6 Melibatkan diri dalam

BIDANG 7: MORAL DAN KENEGARAAN

dalam masyarakat global.

7.2.5 Mengekspresikan perasaan

7.2.6 Mengamalkan sikap

BIDANG 7: MORAL DAN KENEGARAAN

kewangan secara beretika.  Berdikari

7.3.5 Mengekspresikan perasaan

7.3.6 Mempraktikkan amalan

BIDANG 7: MORAL DAN KENEGARAAN

kejayaan Malaysia yang mengharumkan nama  Kerajinan

7.4.6 Melibatkan diri dalam

BIDANG 7: MORAL DAN KENEGARAAN

keamanan dunia.  Kerjasama

MINGGU AKTIVITI / PERKARA

26-27 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021

MINGGU AKTIVITI / PERKARA

35 ULANGKAJI BIDANG 7 TINGKATAN 5

Anda mungkin juga menyukai