RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

STRUKTUR ALJABAR
3 SKS (3MAT47226)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FMIPA - UNIMED
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
3MAT47226 Strukttur Aljabar 3 1 MK Prodi Himpunan
dan Logika,
Teori
Bilangan

Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Struktur Aljabar, mahasiswa mampu:
Mata Kuliah (CPMK) Memiliki wawasan dan pemahaman tentang konsep, teori, karakateristik dari materi
CPMK1 grup, sub grup dan grup siklik
.
Mengetahui dan memahami mengenai konsep materi permutasi, orbit, cycle, alternating
CPMK2 grup, koset, dan subgrup normal serta mampu menyusun soal-soal materi ajar sesuai
dengan kehidupan sehari-hari
Mengetahui dan memahami mengenai konsep materi isomorf grup, homomorf grup,
CPMK3 dan teorema isomorfisma serta mampu mengembangkan ide-ide baru yang dituangkan
dalam bentuk alat peraga pembelajaran
Mengetahui dan memahami mengenai konsep materi ring, integral doamin, RTPN, dan
CPMK4 field dan dapat membandingkan beberapa buku yang menjadi bahan rujukan
Mampu mengembangkan ide-ide kreatif dalam menyelesaikan soal-soal yang ada pada
CPMK5 buku terkait materi sub ring dan ring faktor
Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini merupakan landasan berpikir kritis dan logis matematis untuk memahami
Kuliah
konsep-konsep matematika dan menarik kesimpulan secara benar berdasarkan fakta-fakta yang
ada. Mata kuliah struktur aljabar ini membahas konsep struktur aljabar terkait dengan
pengantar grup, operasi biner dan grup, sub grup dan grup sikllik, grup permutasi,
Orbits,Cycle, dan Alternating grup, Koset dan Subgrup Normal, dan pemetaan homomorf dan
isomorf grup, ring, subring, ideal dan ring faktor dimaksudkan agar mahasiswa dapat
memahami dan bekerja dengan aturan dan konsep abstrak.
Bahan Kajian/Materi 1. Grup dan Sub Grup
Pembelajaran 2. Grup Siklik dan Permutasi
3. Orbit Cycle dan Alternaing Grup
4. Koset dan Sub Grup Normal
5. Homomorfisma dan Isomorfisma Grup
6. Ring
7. Integral Domain dan RTPN
8. Sub Ring dan Ideal
9. Ring Faktor
Metode Penilaian dan CPMK
Kaitan dengan CPMK Komponen Penilaian Persentase
1 2 3 4 5 6 7
Tugas Mandiri: Tugas Rutin 10 √ √ √ √ √ √ √
Tugas Mandiri: CBR 2 √ √ √ √ √ √ √
Tugas Mandiri: CJR 3 √ √ √ √ √ √ √
Tugas Mandiri: Rekayasa Ide 5 √ √ √ √ √ √ √
Tugas Mandiri: Mini Riset 6 √ √ √ √ √ √ √
Tugas Mandiri: Projek 9 √ √ √ √ √ √ √
UTS (online) 32.5 √ √ √
UAS(Online) 32.5 √ √ √ √
100
Referensi: 1. J.B. Fraleigh, A First Course in Abstract Algebra, Jhon Wiley & Son, 1997
2. Galian, J.A. Contemporary Abstract Algebra. Ed. 4. University of Minnesota, New York.
Boston. 1998.
3. Raisinghania A. Modern Algebra, S.Chand & Company LTd. New Delhi. 1980
4. S. Suwilo, dkk, Aljabar Abstrak Suatu Pengantar, USU Press, Medan, 1997
5. Saragih, S. Struktur Aljabar, LARISPA. Lembaga Riset Publik, Medan. 2014
6. John R. Durbin, Modern Algebra. Fifth Edition, Jhon Wiley & Son, 2005
7. Herstein, Topics in Algebra, Jhon Wiley & Son, 1981

Nama Dosen Pengampu Prof. Dr. Sahat Saragih, M.Pd.

(Team Teaching)
Dr. Izwita Dewi, M.Pd.
Sri Lestari Manurung, S.Pd, M.Pd
Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi Ilmu
Tanggal Penyusunan
Mata Kuliah Pendidikan Matematika

29 Januari 2021 Prof. Dr. Sahat Saragih ,M.Pd. Nurhasanah Siregar, S.Pd.,M.Pd.
 Bahan Kajian Pengalaman
Sub-CPMK Metode Beban Waktu Media
Ming Penilaian (Materi Belajar Fasilitator
(kemampuan Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
gu Pembelajaran) Mahasiswa
akhir yang
ke – Bobot
diharapkan) Indikator Komponen
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
I  Penjelasan RPS,  Perkenalan 3 x 50 menit  Google Meet
tagihan tugas, dengan  ZOOM
penilaian, peserta  SIPDA
penandatangan perkuliahan  Google
kontrak  Penjelasan Classroom
perkuliahan dan RPS, kontrak
overview kuliah, materi
perkuliahan perkuliahan,
Struktur Aljabar literatur
pendukung,
cara penilaian
dan tagihan
tugas-tugas
(Tugas Rutin,
CBR, CJR,
Rekayasa Ide,
Mini
Riset,Project
Work), dan
waktu
Pengumpulan
nya.
II 2.1 Mampu 1. Trampil Tugas Rutin 5 1.OPERASI BINER  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
membuktikan membuktikan menggunakan DAN GRUP melalui Google 1 x 50 menit secara  ZOOM
suatu operasi secara intuitif SIPDA: 1.1. Operasi biner Meet atau  Forum Diskusi: sinkron  SIPDA
yang sifat-sifat dari a. Membuktikan 1.2. Grup ZOOM untuk 2 x 50 menit melalui  Google
merupakan operasi biner. sifat-sifat penyampaian  Tugas GoogleMeet Classroom
operasi biner. 2. Dapat operasi biner materi Operasi Terstruktur: atau ZOOM
2.2 Mampu menunjukkan secara intuitif Biner dan 3 x 60 menit b. Berdiskusi
membuktikan contoh-contoh dengan benar Grup  Belajar Mandiri: dan
suatu yang terkait b. Membuat  Forum diskusi 3 x 60 menit berkolabora
himpunan dengan kehidupan contoh-contoh di SIPDA: si melalui
dengan operasi sehari-hari melalui terkait operasi Melatihkan Forum
yang ada sifat-sifat operasi biner. pembuktian Diskusi di
merupakan biner. c. Membuktikan sifat-sifat SIPDA
grup. 3. Terampil teorema- operasi biner mengerjakan
2.3 Mampu membuktikan teorema dan grup LKM.
menunjukkan secara penalaran secara secara intuitif c. Belajar
sifat matematis sifat- penalaran melalui LKM. mandiri
ketunggalan sifat dari grup matematis Metode: mengerjakan
identitas dan Collaborative tugas rutin.
 invers Learning
2.4 Mampu
menggunakan
tabel Cayley
untuk
membuktikan
suatu
himpunan
yang finit
dengan operasi
yang ada
merupakan
suatu grup.
2.5 Mampu
menyelesaikan
soal-soal yang
diberikan
mengenai grup

III 3.1 Mampu 1. Terampil Tugas Rutin 5 SUBGRUP  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
menggunakan membuktikan menggunakan 1.1.Subgrup dari suatu melalui Google 1 x 50 menit secara  SIPDA
definisi teorema- SIPDA: grup Meet:  Forum Diskusi: sinkron
subgrup untuk teorema subgrup a. Membuktikan 1.2.Beberapa subgrup Penyampaian 2 x 50 menit melalui
membuktikan secara induktif teorema- penting Subgrup dan  Tugas GoogleMeet.
suatu dan deduktif teorema teorema- Terstruktur: b. Berdiskusi
himpunan 2. Terampil subgrup teorema 3 x 60 menit dan
bagian dengan membuat secara subgrup  Belajar Mandiri: berkolabora
operasi yang contoh-contoh deduktif dan  Forum diskusi 3 x 60 menit si melalui
sama terkait subgrup, induktif di SIPDA: Forum
merupakan sehingga mampu b. Menentukan Melatihkan Diskusi di
subgrup. menunjukkan subgrup- pembuktian SIPDA
3.2 Mampu mana yang subgrup dari teorema- mengerjakan
menggunakan subgrup dan sebuah grup teorema LKM.
teorema bukan subgrup subgrup c. Belajar
subgrup untuk secara induksi mandiri
dapat matematik mengerjakan
membuktikan melalui LKM. tugas rutin.
suatu Metode: d. Belajar
himpunan Collaborative mandiri
bagian dengan Learning mengerjakan
operasi yang tugas
sama mandiri
merupakan Laporan
subgrup. CBR-1, CJR-
1, TRI-1,
TMR-1, atau
TPW-1.
IV 4.1 Mampu 1. Terampil Tugas Rutin 5 GRUP SIKLIK  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
membuktikan
membuktikan menggunakan 1.1. Orde dari suatu melalui Google 1 x 50 menit secara  SIPDA
grup siklik SIPDA: unsur Meet:  Forum Diskusi: sinkron
suatu secara induksi Membuktikan 1.2. Grup siklik Penyampaian 2 x 50 menit melalui
himpunan
matematik teorema- materi grup  Tugas GoogleMeet.
2. Dapat teorema pada siklik Terstruktur: b. Berdiskusi
dengan suatu menentukan grup siklik serta  Forum diskusi 3 x 60 menit dan
operasi biner
orde dari suatu mampu di SIPDA:  Belajar Mandiri: berkolabora
unsur memberikan Melatihkan 3 x 60 menit si melalui
merupakan contoh-contoh menentukan Forum
lain dari grup apakah suatu Diskusi di
grup siklik.
siklik grup SIPDA
4.2 Mampu merupakan mengerjakan
grup siklik LKM.
membuktikan
melalui LKM. c. Belajar
teorema Metode: mandiri
Collaborative mengerjakan
subgrup siklik.
Learning tugas rutin.
4.3 Mampu
membuktikan
sifat klasifikasi
grup siklik dari
suatu grup
finit.
V 5.1 Mampu 1. Terampil Tugas Rutin 10 GRUP PERMUTASI  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
menggunakan membuktikan menggunakan 1.1. Pengertian grup melalui Google 1 x 50 menit secara  ZOOM
definisi fungsi teorema- SIPDA: permutasi Meet:  Forum Diskusi: sinkron  SIPDA
bijektif untuk teorema pada a. Membuktikan 1.2. Penggandaan Penyampaian 2 x 50 menit melalui  Google
membuktikan grup permutasi. teorema- grup permutasi materi grup  Tugas GoogleMeet. Classroom
teorema dari 2. Terampil dalam teorema pada permutasi Terstruktur: b. Berdiskusi
grup membuat grup  Forum diskusi 3 x 60 menit dan
permutasi. contoh-contoh permutasi di SIPDA:  Belajar Mandiri: berkolabora
5.2 Mampu terkait defenisi b. Mencari Melatihkan 3 x 60 menit si melalui
menggunakan pada grup penggandaan menentukan Forum
tabel Cayley permutasi permutasi penggandaan Diskusi di
untuk 3. Terampil grup SIPDA
menunjukkan menggunakan permutasi dan mengerjakan
suatu grup konsep membuktikan LKM.
permutasi. pencerminan teorema- c. Belajar
5.3 Mampu dan rotasi dalam teorema pada mandiri
menggunakan menentukan grup mengerjakan
konsep grup dihedral. permutasi tugas rutin.
pencerminan 4. Terampil dalam melalui LKM.
dan rotasi mencari hasil Metode:
dalam dari Collaborative
menentukan penggandaan Learning
 grup dihedral. permutasi
5.4 Mampu
mencari hasil
dari
penggandaan
permutasi.

VI 6.1 Mampu 1. Trampil Tugas Rutin 5 ORBIT, CYCLE DAN  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
menunjukkan membuktikan menggunakan ALTERNATING melalui Google 1 x 50 menit secara  ZOOM
suatu sifat-sifat pada SIPDA: GRUP Meet:  Forum Diskusi: sinkron  SIPDA
permutasi orbits, cycle dan Menentukan 1.1. Orbit Penyampaian 2 x 50 menit melalui  Google
merupakan alternating grup suatu orbit dan 1.2. Cycle materi Orbit,  Tugas GoogleMeet. Classroom
orbits dan 2. Terampil dalam cycle dari grup 1.3. Alternating Grup Cycle dan Terstruktur: b. Berdiskusi
cycle. memberikan permutasi Alternating 3 x 60 menit dan
6.2 Mampu contoh-contoh Grup  Belajar Mandiri: berkolabora
menggunakan sesuai defenisi  Forum diskusi 3 x 60 menit si melalui
konsep orbits, cycle dan di SIPDA: Forum
transposisi alternating grup Menentukan Diskusi di
untuk suatu orbit, SIPDA
menunjukkan cycle dan mengerjakan
permutasi alternating LKM.
genap dan grup melalui c. Belajar
ganjil. LKM. mandiri
6.3 Mampu Metode: mengerjakan
membuktikan Collaborative tugas rutin.
suatu Learning d. Belajar
permutasi mandiri
merupakan mengerjakan
alternating tugas
grup. mandiri
Laporan
CBR-2, CJR-
2, TRI-2,
TMR-2, atau
TPW-2.
VII 7.1 Mampu 1. Terampil Tugas Rutin 10 GRUP KOSET, SUB  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
menunjukkan
membuktikan menggunakan GRUP NORMAL melalui Google 1 x 50 menit secara  ZOOM
sifat-sifat relasi SIPDA: 1.1. Grup koset Meet:  Forum Diskusi: sinkron  SIPDA
suatu ekuivalen 1. Menentukan 1.2. Sub grup normal Penyampaian 2 x 50 menit melalui  Google
himpunan
2. Terampil dalam koset kanan dan materi  Tugas GoogleMeet. Classroom
membuktikan koset kiri dari pernyataan Terstruktur: b. Berdiskusi
merupakan koset dari suatu suatu grup. berkuantifikas 3 x 60 menit dan
koset dari
grup 2. Menentukan i  Belajar Mandiri: berkolabora
subgrup normal  Forum diskusi 3 x 60 menit si melalui
suatu grup. dan ring faktor di SIPDA: Forum
dari suatu grup Melatihkan Diskusi di
7.2 Mampu
menentukan SIPDA
menghitung nilai mengerjakan
kebenaran LKM.
order dari
 suatu unsur pernyataan c. Belajar
berkuantifikas mandiri
dalam grup.
i melalui LKM. mengerjakan
7.3 Mampu Metode: tugas rutin.
Collaborative d. Belajar
menghitung
Learning mandiri
indeks dari mengerjakan
tugas
suatu subgrup
mandiri
dalam suatu Laporan
CBR-3, CJR-
grup.
3, TRI-3,
7.4 Mampu TMR-3, atau
TPW-3.
memberikan
contoh
subgrup yang
normal dan
yang tidak
normal.
UAS / Evaluasi Mengerjakan
UTS Online
VIII Tengah UTS Online UTS Online SIPDA
Melalui SIPDA
Semester melalui SIPDA
IX 9.1. Mampu 1. Terampil Tugas Rutin 5 HOMOMORF DAN  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
menunjukkan
membuktikan menggunakan ISOMORF melalui Google 1 x 50 menit secara  ZOOM
sifat-sifat pada SIPDA: 1.1. Homorf Meet:  Forum Diskusi: sinkron  SIPDA
suatu pemetaan Membuktikan 1.2. Isomorf Penyampaian 2 x 50 menit melalui  Google
pemetaan
homomorf dan secara induksi materi  Tugas GoogleMeet Classroom
isomorf matematik Homomorf Terstruktur: atau aplikasi
homomorf 2. Terampil dalam terkait sifat-sifat dan Isomorf. 3 x 60 menit web meeting
9.2. Mampu
menyelesaikan pemetaan  Forum diskusi  Belajar Mandiri: lainnya.
soal-soal yang homomorf dan di SIPDA: 3 x 60 menit b. Berdiskusi
menunjukkan terkait pemetaan isomorf Menyelesaikan dan
homomorf dan soal-soal berkolabora
kernel dari
isomorf dengan terkait materi si melalui
suatu langkah-langkah homomorf dan Forum
yang jelas isomorf Diskusi di
pemetaan
melalui LKM. SIPDA
yang Metode: mengerjakan
Collaborative LKM.
homomorf.
Learning c. Belajar
9.3. Mampu mandiri
mengerjakan
membuktikan
tugas rutin.
suatu
pemetaan
 yang isomorf.

X 10.1. Mampu 4.1. Trampil Tugas Rutin 5 TEOREMA  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
membuktikan menarik menggunakan ISOMORFISMA GRUP melalui Google 1 x 50 menit secara  SIPDA
teorema kesimpulan dari SIPDA: 1.1. Teorema Meet:  Forum Diskusi: sinkron
isomorfisma sekumpulan Menentukan Isomorfisma Penyampaian 2 x 50 menit melalui
pertama. Argumen yang pernyataan Pertama materi  Tugas GoogleMeet.
10.2. Mampu diberikan. simpulan dari 1.2. Teorema Penarikan Terstruktur: b. Berdiskusi
membuktikan sekumpulan Isomorfisma kesimpulan 3 x 60 menit dan
teorema argumen yang Kedua  Forum diskusi  Belajar Mandiri: berkolabora
isomorfisma diberikan 1.3. Teorema di SIPDA: 3 x 60 menit si melalui
kedua. Isomorfisma Melatihkan Forum
10.3. Mampu Ketiga menentukan Diskusi di
membuktikan teorema SIPDA
teorema isomorfisma mengerjakan
isomorfisma pertama, LKM.
ketiga. kedua, dan c. Belajar
ketiga melalui mandiri
LKM. mengerjakan
Metode: tugas rutin.
Collaborative
Learning
XI 11.1. Mampu 1. Terampil dalam Tugas Rutin 10 RING  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
memberikan
memberikan menggunakan 1.1. Pengertian RING melalui Google 1 x 50 menit secara  ZOOM
contoh ring SIPDA: 1.2. Sifat-sifat RING Meet:  Forum Diskusi: sinkron  SIPDA
contoh ring komutatif. a. Menerapkan Penyampaian 2 x 50 menit melalui
komutatif
2. Terampil dalam berbagai jenis materi RING  Tugas GoogleMeet
membuktikan pembuktian  Forum diskusi Terstruktur: atau aplikasi
11.2. Mampu teorema ring dalam di SIPDA: 3 x 60 menit ZOOM.
memberikan
secara induksi membuktikan Membuktikan  Belajar Mandiri: b. Berdiskusi
matematik. sifat-sifat ring. sifat-sifat ring 3 x 60 menit dan
penjelasan b. Membuat dengan berkolabora
beberapa induksi si melalui
tentang
contoh tentang matematik Forum
contoh ring dan ring melalui LKM. Diskusi di
komutatif Metode: SIPDA
bukan ring
Collaborative mengerjakan
Learning LKM.
c. Belajar
mandiri
mengerjakan
tugas rutin.
XII 12.1. Mampu 1. Terampil dalam Tugas Rutin 5 INTEGRAL DOMAIN  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
membuktika membuktikan menggunakan DAN RTPN melalui Google 1 x 50 menit secara  SIPDA
n sifat-sifat sifat-sifat integral SIPDA: Meet:  Forum Diskusi: sinkron
integral domain Membuktikan Penyampaian 2 x 50 menit melalui
domain 2. Terampil dalam sifat-sifat pada materi integral  Tugas GoogleMeet.
12.2. Mampu menyelesaikan integral domain domain dan Terstruktur: b. Berdiskusi
memberikan persoalan terkait RTPN 3 x 60 menit dan
 contoh materi integral  Forum diskusi  Belajar Mandiri: berkolabora
Integral domain di SIPDA: 3 x 60 menit si melalui
Domain. Membuktikan Forum
sifat-sifat pada Diskusi di
integral SIPDA
domain mengerjakan
melalui LKM. LKM.
Metode: c. Belajar
Collaborative mandiri
Learning mengerjakan
tugas rutin.

XIII 13.1. Mampu 1. Terampil dalam Tugas Rutin 10 LAPANGAN (FIELD)  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
membuktika
membuktikan menggunakan 1. Pengertian melalui Google 1 x 50 menit secara  ZOOM
sifat-sifat lapangan SIPDA: lapangan Meet:  Forum Diskusi: sinkron  SIPDA
n sifat-sifat secara induksi Menentukan 2. Sifat-sifat Penyampaian 2 x 50 menit melalui
lapangan
matematik contoh-contoh lapangan materi  Tugas GoogleMeet.
lapangan serta lapangan Terstruktur: b. Berdiskusi
(FIELD) membuktikan (Field) 3 x 60 menit dan
13.2. Mampu
teorema yang  Forum diskusi  Belajar Mandiri: berkolabora
berkaitan di SIPDA: 3 x 60 menit si melalui
memberikan dengan sifat-sifat Melatihkan Forum
ring, Integral cara Diskusi di
contoh
domain dan membuktikan SIPDA
Lapangan lapangan aksioma yang mengerjakan
berkaitan LKM.
13.3. Mampu
dengan c. Belajar
membuktikan lapangan mandiri
(field) melalui mengerjakan
teorema yang
LKM. tugas rutin.
berkaitan Metode: d. Belajar
Collaborative mandiri
dengan sifat-
Learning mengerjakan
sifat ring, tugas
mandiri
Integral
Laporan
domain dan CBR-4, CJR-
4, TRI-4,
lapangan
TMR-4, atau
TPW-4.
XIV 14.1. Mampu 1. Terampil dalam Tugas Rutin 10 SUB RING DAN  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
menjelaskan
membuktikan menggunakan IDEAL melalui Google 1 x 50 menit secara  SIPDA
sifat-sifat sub ring SIPDA: 1. Sub ring Meet:  Forum Diskusi: sinkron
tentang sub 2. Terampil dalam a. Menggunakan 2. Ideal Penyampaian 2 x 50 menit melalui
ring
menyelesaikan prinsip dan materi Sub  Tugas GoogleMeet.
soal-soal terkait strategi ring dan ideal Terstruktur: b. Berdiskusi
sub ring dan ideal. pembuktian  Forum diskusi 3 x 60 menit dan
14.2. Mampu
dalam di SIPDA:  Belajar Mandiri: berkolabora
membuktikan Membuktikan 3 x 60 menit si melalui
 menyelesaikan berbagai sifat-sifat sub Forum
aksioma ring melalui Diskusi di
permasalahan
tentang sifat- LKM. SIPDA
terkait dengan sifat sub ring. Metode: mengerjakan
b. Menggunakan Collaborative LKM.
materi sub ring
prinsip dan Learning c. Belajar
dan ideal strategi mandiri
pembuktian mengerjakan
dalam tugas rutin.
membuktikan
berbagai
aksioma
tentang sifat-
sifat ideal.
XV 15.1. Mampu 1. Terampil dalam Tugas Rutin 10 RING FAKTOR  Kuliah online  Kuliah online: a. Berdiskusi  Google Meet
membuktikan membuktikan menggunakan 1. Pengertian ring melalui Google 1 x 50 menit secara  SIPDA
sifat-sifat ring sifat-sifat ring SIPDA: faktor Meet:  Forum Diskusi: sinkron
faktor. faktor a. Menggunakan 2. Aksioma-aksioma Penyampaian 2 x 50 menit melalui
15.2. Mampu 2. Terampil dalam prinsip dan ring faktor materi  Tugas GoogleMeet.
memberikan meneyelesaikan strategi 3. Contoh-contoh Aksioma Terstruktur: b. Berdiskusi
contoh dan permaslahan pembuktian ring faktor tentang ring 3 x 60 menit dan
menyelesaikan mengenai topik dalam faktor  Belajar Mandiri: berkolabora
permasalahan ring faktor membuktikan  Forum diskusi 3 x 60 menit si melalui
mengenai topik berbagai di SIPDA: Forum
ring faktor aksioma Melatihkan Diskusi di
tentang cara SIPDA
aksioma ring membuktikan mengerjakan
faktor. aksioma yang LKM.
b. Menyelesaikan berkaitan c. Belajar
persoalan dengan ring mandiri
terkait materi faktor melalui mengerjakan
ring faktor LKM. tugas rutin.
Metode: d. Belajar
Collaborative mandiri
Learning mengerjakan
tugas
mandiri
Laporan
CBR-5, CJR-
5, TRI-5,
TMR-5, atau
TPW-5.
Mengerjakan
UAS / Evaluasi UAS Online
UAS Online UAS Online SIPDA
Akhir Semester Melalui SIPDA
melalui SIPDA
 KONTRAK PERKULIAHAN
STRUKTUR ALJABAR

Oleh :
Sri Lestari Manurung, S.Pd.,M.Pd.

JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021