SILABUS

Mata Pelajaran : FISIKA

Satuan Pendidikan : MA GUPPI MADELLO
Kelas / Semester : XII/2
Tahun Pelajaran : 2020 /2021

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Alokas
Kompetensi Sumber Peni
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Belejar laian
Waktu
3.7 Menganalisis Teori Relativitas Khusus: 3.7.1 Mengidentifikasiteorirelativitaskh  Mengamati bahan 16 JP  Bukupe  Tuli
fenomena  Relativitas Newton usus bacaan atau video gangan san
perubahan  Percobaan Michelson dan Morley 3.7.2 MemahamikonsepRelativitas tentang teori relativitas siswaFi  Uji
panjang,  Postulat relativitas khusus newton khusus sika Kin
waktu, dan  Massa, Momentum, dan energi 3.7.3 MenganalisisPercobaan  Mendiskusikan hasil dari SMA erja
massa relativistik Michelson-Morley percobaan Michelson- kelas
dikaitkan Fakta 3.7.4 MengidentifikasiPostulatteorirela Morley dan perbedaan XII
dengan  Suaraklaksonmobilakanterdengarl tivitaskhusus antara fenomena yang  BukuPe
kerangka ebihkeras pada 3.7.5 Mengidentifikasi Massa, terjadi pada benda yang gangan
acuan, dan saatbergerakmendekatidan Momentum, dan energi bergerak relatif terhadap Guru
kesetaraan akanlebihrendah pada relativistic pengamat diam dan Fisika
massa saatbergerakmenjauh 3.7.6 Mengidentifikasifenomenaperub pengamat bergerak Kelas
dengan Konsep ahanpanjang, waktu, dan  Menganalisis besaran XII
energi dalam  Percobaan Michelson-Morley massadikaitkandengankerangka panjang, waktu, massa,  Modul/b
teori bertujuanuntukmembuktikanadan acuan, dan dan energi dikaitkan ahan
 Alokas
Kompetensi Sumber Peni
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Belejar laian
Waktu
relativitas yaeter, yaitu medium kesetaraanmassadenganenergid dengan teori relativitas ajar,
khusus perambatancahaya, alamteorirelativitaskhusus khusus  internet,
4.7  tetapihasilnyajustrumenyatakanba 4.7.1 Menyajikanpenyelesaianterkaitd  Presentasi hasil  Sumber
hwaetertidakada. Jadi, di engankonseprelativitaspanjang, penalaran tentang lain
Menyelesaik alamsemestatidakadakerangkaac waktu, massa, dan besaran panjang, waktu, yang
an masalah uanmutlak yang diam kesetaraanmassadenganenergi massa, dan energi relevan
terkait melainkansemuanyaadalahrelatif. dikaitkan dengan teori
dengan  Postulatpertamamenyatakan, relativitas khusus dalam
konsep “hukum- bentuk peta konsep
relativitas hukumfisikaadalahsamadalamse
panjang, muakerangkainersia”.
waktu,  Postulatkeduaberbunyi,
massa, dan “kelajuancahayaadalahsamadala
kesetaraan msemuakerangkainersia”.
massa Prinsip
dengan  Prinsiprelativitas Newton
energi menyatakanbahwahukum-
hukummekanikaberlakusama
pada
semuakerangkaacuaninersia.
Kerangkaacuaninersiaadalahkera
ngkaacuan yang
bergerakdengankecepatankonsta
n (tidakmengalamipercepatan)
Prosedur
 Momentum
relativistikdarisuatubenda yang
bergerakdengankecepatan v
3.8 Menganalisis Konsep dan Fenomena kuantum: 3.8.1 Menjelaskankonsepfotonsecarak  Menggali informasi 12 JP  Bukupe  Pili
secara  Konsep foton ualitatifgejalakuantum tentang konsep foton, gangan ha
kualitatif  Efek fotolistrik 3.8.2 Mendeskripsikanefekfotolistrikse fenomena efek fotolistrik, siswaFi n
gejala  Efek Compton carakualitatif efek Compton, sinar-X, sika Ga
 Alokas
Kompetensi Sumber Peni
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Belejar laian
Waktu
kuantum yang  Sinar-X 3.8.3 Mendeskripsikanefek Compton aplikasi dalam SMA nd
mencakup secarakualitatifgejalakuantum kehidupan manusia kelas a
sifat radiasi 3.8.4 Menjelaskansinar X  Mendiskusikan tentang XII  Uji
benda hitam, Fakta dalamkehidupansehari-hari foton, efek fotolistrik,  BukuPe Kin
efek  Pemanfaatannefek fotolistrik 4.8.1 Menyajikanpenyelesaiantentangf cara kerja mesin gangan erj
fotolistrik, untuk membangkitkan arus listrik oton, efekfotolistrik, fotokopi, dan mesin foto Guru a
efek dari cahaya matahari carakerjamesinfotokopi, dan Rontgen Fisika
Compton, dan Konsep mesinfoto Rontgen  Menganalisis hasil Kelas
sinar X dalam  Fotonadalahpartikelelementerdala 4.8.2 Presentasihasileksplorasisecara diskusi yang XII
kehidupan mfenomenaelektromagnetik. audio visual dan/atau media lain berhubungan dengan  Modul/b
sehari-hari Biasanyafotondianggapsebagaipe tentangkonsepfoton, foton, efek fotolistrik, ahan
4.8  Menyajikan mbawaradiasielektromagnetik, fenomenaefekfotolistrik, efek efek Compton, dan ajar,
laporan seperticahaya, gelombang radio, Compton, dan sinar-X sinar-X  internet,
tertulis dari dan Sinar-X  Presentasi hasil  Sumber
berbagai Prinsip eksplorasi secara audio lain
sumber  Kekekalan momentum visual dan/atau media yang
tentang dirumuskan lain tentang konsep relevan
penerapan Prosedur foton, fenomena efek
efek  Energy fotolistrik, efek Compton,
fotolistrik, kinetikmaksimumdarielektrondapa dan sinar-X
efek tditentukandenganpersamaan
Compton,
dan sinar X
dalam
kehidupan
sehari-hari
3.9 Memahami Teknologi digital : 3.9.1 Menganalisiskonsepteknologi  Menggali informasi dari 12 JP  Bukupe  Ur
konsep  Penyimpanan data digital berbagai sumber tentang gangan aia
penyimpana  Transmisi data 3.9.2 Menganalisiskonsep teknologi digital dan siswaFi n
n dan  Aplikasi teknologi digital dalam penyimpanan data aplikasinya dalam sika  Uji
transmisi kehidupan sehari-hari 3.9.3 Menganalisistransmisi data kehidupan manusia SMA Kin
data dalam dalam bentuk analog dan digital  Mendiskusikan tentang kelas erj
 Alokas
Kompetensi Sumber Peni
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Belejar laian
Waktu
bentuk Fakta 3.9.4 Mengidentifikasiprinsip kerja konsep teknologi digital, XII a
analog dan  Teknologi Digital sistem digital misalnya telepon transmisi, penyimpanan  BukuPe
digital serta - teleponseluler, seluler, CD, USB, flasdisk, data secara digital, dan gangan
penerapanny - CD, hardisk prinsip kerja sistem Guru
a dalam - USB, 4.9.1 Menyususnkarya hasil digital misalnya telepon Fisika
teknologi - flasdisk, penelusuran informasi tentang seluler, CD, USB, Kelas
informasi - hardisk transmisi dan penyimpanan data flasdisk, hardisk XII
dan Konsep dalam bentuk analog dan digital  Membuat laporan dan  Modul/b
komunikasi  Teknologi digital adalahsuatualat serta penerapannya dalam presentasi tentang ahan
yang nyata yang teknologi informasi dan manfaat teknologi digital ajar,
dalam tidaklagimenggunakantenagaman komunikasi  internet,
kehidupan usiasecaramanual,tetapicenderun  Sumber
sehari-hari g pada sistempengoperasian lain
4.9  Menyajikan yang yang
karya hasil otomatisdengansistemkomputeris relevan
penelusuran asiatau format yang dapatdibaca
informasi oleh computer
tentang Prinsip
transmisi  Media yang tidakdituntun
dan (unguided media),
penyimpana menyediakansuatu device
n data dalam untukmentransmisigelombangelek
bentuk tromagnetiktetapitanpamenuntunn
analog dan ya, contoh:
digital serta penyebaranmelaluiudara,
penerapanny hampaudara, dan air laut.
a dalam Wireless atau Wi-fi adalah media
teknologi transmisi unguided, media
informasi inihanyabisamentransmisikan
dan data dan
komunikasi tidakdijadikanuntukpemandu.
(misalnya Transmisi data yang terdapat
 Alokas
Kompetensi Sumber Peni
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Belejar laian
Waktu
poster pada
banner) jaringaninibiasanyadilakukandeng
an
Prosedur
 Transmisi data merupakan proses
pengiriman data darisumber data
kepenerima data melalui media
pengirimantertentu
3.10 Menganalisi Inti Atom : 3.10.1 Mendeskripsikan inti atom  Mencari informasi dari 16 JP  Bukupe  Ur
s  Struktur inti 3.10.2 Mendeskripsikanstruktur inti berbagai sumber tentang gangan aia
karakteristi  Reaksi inti menurutbeberapaahlifisika aplikasi radioaktivitas siswaFi n
k inti atom,  Radioaktivitas 3.10.3 Mengidentifikasijenis-jenis pada dalam berbagai bidang sika  Ter
radioaktivit  Teknologi nuklir radioaktivitas teknologiyang SMA tuli
as,  Proteksi radiasi meliputi: 3.10.4 Mendeskripsikanreaksi inti pada bermanfaat dan kelas s
pemanfaat Pelindung atau perisai radiasi, energy nuklir merugikan bagi XII  Uji
an, jaga jarak, batas waktu/time 3.10.5 Mendeskripsikanpemanfaatanra kehidupan manusia.  BukuPe Kin
dampak, limitation dioaktivitasdalamteknologi dan  Mendiskusikan manfaat gangan erj
dan kehidupansehari-hari. nuklir yang sudah Guru a
proteksinya Fakta 3.10.6 Mendeskripsikankarakteristik inti digunakan saat ini dalam Fisika
dalam  Inti atom terdiriatas proton atom, radioaktivitas, berbagai kehidupan Kelas
kehidupan atauneutron.KeduanyadisebutNuk pemanfaatan, dampak, dan misalnya bidang XII
sehari-hari leon. proteksinyadalamkehidupanseha kesehatan, industri dan  Modul/b
4.10 Menyajikan Konsep ri-hari pertanian ahan
laporan 4.10.1 Menyusunlaporantentangsumber  Mengeksplorasi tentang ajar,
 Jumlah proton suatu inti atom
tentang radioaktif, radioaktivitas, dampak radioaktivitas  internet,
dilambangkandengan Z.
sumber pemanfaatan, dampak, dan bagi mahluk hidup,  Sumber
Adapunjumlahnukleondilambangk
radioaktif, proteksinyabagikehidupan lingkungan, iklim, lain
andengan A.
radioaktivit ekonomi, politik dan yang
Penulisansecaralengkapnotasiuns
as, sosial relevan
pemanfaat ur X, yaitu
 Mengeksplorasi tentang
an, Prinsip
prinsip Proteksi Radiasi
dampak,  Kebanyakan, unsurradioaktip meliputi pelindung atau
 Alokas
Kompetensi Sumber Peni
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Belejar laian
Waktu
dan yang perisai radiasi, jaga
proteksinya beradadialammerupakananggotae jarak, batas waktu/time
bagi mpatradioaktif. limitation
kehidupan Adapunkeempatderetradioaktifter  Mempresentasikan
sebutadalahsebagiberikut temuan tentang
a) Deret Thorium : A = 4n radioaktivitas, nuklir, dan
b) Deret Neptunium : A = 4n =1 pemanfaatannya dalam
c) Deret Uranium : A = 4n + 2 berbagai bidang
d) DeretAktinium : A = 4n + 3
Prosedur
 UntukAktivitassuatuunsurradiaktif
3.11 Menganalisi Sumber-sumber Energi: 3.11.1 MengidentifikasiSumberenergiter  Menggali informasi dan 12  Bukupe  Ur
s  Sumber energi terbarukan dan tak barukan dan mendiskusikan dari JP gangan ai
keterbatasa terbarukan dampakbagikehidupan berbagai sumber siswaFi an
n sumber  Pembangkit energi listrik 3.11.2 MengidentifikasiSumberenergita tentang sumber energi sika  Uj
energi dan terbarukan dan tak terbarukan kterbarukan dan terbarukan dan tak SMA i
dampaknya  Energi alternatif dampakbagikehidupan terbarukan serta kelas Ki
bagi 3.11.3 MengidentifikasiPembangkit dampaknya bagi XII ne
kehidupan Fakta energi listrik terbarukan dan tak kehidupan manusia  BukuPe rja
4.11 Menyajikan  Pembangkitenergilistrikterbarukan terbarukan  Membuat laporan dan gangan
ide/gagasa  Pembangkit Listrik Tenaga 3.11.4 Mendeskripsikanenergi presentasi tentang Guru
n PanasBumi (PLTP) alternative sumber energi, energi Fisika
penyelesai  Pembangkit Listrik Tenaga Surya 3.11.5 Mengidentifikasiketerbatasansu alternatif, energi Kelas
an masalah (PLTS) mberenergi dan terbarukan, energi tak XII
keterbatasa dampaknyabagikehidupan terbarukan, dan  Modul/b
 Pembangkit Listrik Tenaga
n sumber 4.11.1 Mempresentasikan dampaknya bagi ahan
Angin(PLTA/B)
energi, ide/gagasanpenyelesaianmasala kehidupan ajar,
 Pembangkit Listrik Tenaga
energi hketerbatasansumberenergi,  internet,
Air(PLTA)
alternatif, energialternatif, dan  Sumber
Konsep
dan dampaknyabagikehidupan lain
dampaknya  Yang yang
bagi dimaksudenergitakterbarukanadal
relevan
 Alokas
Kompetensi Sumber Peni
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Belejar laian
Waktu
kehidupan ahsumberenergitersebuttidakterse
diasecaraterusmenerus,
tidakkerkesinambungan, dan
pada
saatnyasumberenergitersebutaka
nhabis
 Sumberenergiterbarukanyaitusum
berenergidarialam yang
bisalangsungdigunakansecarabeb
as, dan
dapatdiperbaruiataudapatmemper
baruidiriterusmenerus dan
tidakhabis
Prinsip
 Energipanasbumiatau geothermal
adalahsumberenergiterbarukanbe
rupaenergi thermal (panas) yang
dihasilkan dan disimpan di
dalambumi
 Kincirangindigunakanuntukmenan
gkapenergiangin dan
diubahmenjadienergikinetikataulis
trik
Prosedur
 UntukPembangkit Listrik Tenaga
PanasBumi (PLTP)
Adalahpembangkitlistrik yang
menggunakanpanasbumisebagais
umberenerginya
 UntukPembangkit Listrik Tenaga
Surya (PLTS)
Adalahpembangkitlistrik yang
 Alokas
Kompetensi Sumber Peni
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Belejar laian
Waktu
menggunakantenagasuryasebaga
isumberenerginya

Barru,

Mengetahui

Kepala MA Guppi Madello Guru Mata Pelajaran

Ahmad Idris,S.Ag Hadifah Suaib,S.Pd

NIP. 19670902 199903 1 008