SILABUS Kls 2 - Tema 6

SILABUS TEMATIK KELAS II
Satuan Pendidikan : UPTD SDN Pondok Petir 03

Kelas/Semester : 2/ 1
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Mata Materi Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Tata Tertib  Mengisi tabel tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh Menunjukkan dan aturan aturan yang berlaku di  Nasionalis Guru
aturan agama sikap patuh di sekolah. sekolah.  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
aturan agama  Gotong Royong  Disiplin Siswa
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Aplikasi
kehidupan yang dianut aturan yang harus Jawab Media SCI
sehari-hari. dalam dipatuhi di sekolah  Santun  Internet
2.2 Melaksanakan kehidupan  Peduli  Lingkunga
aturan yang sehari-hari  Mendengarkan teks
 Percaya diri n
berlaku di yang dibacakan guru
dengan benar.  Kerja Sama
rumah dan
-1 -
tata tertib yang 1.2.2 Membuktikan  Membaca dan menulis

berlaku di sikap patuh teks yang ditulis Jurnal:
sekolah. aturan agama dengan huruf tegak
3.2 bersambung  Catatan
yang dianut
Mengidentifika pendidik
si aturan dan dalam  Mengukur berat benda tentang sikap
tata tertib yang kehidupan dengan alat timbang peserta didik
berlaku di sehari-hari saat di
sekolah. dengan benar.  Memasangkan gambar sekolah
4.2 Menceritakan dengan berat benda maupun
kegiatan sesuai 2.2.1 Mematuhi informasi
 Menyanyikan lagu
aturan dan aturan yang dari orang
anak dengan
tata tertib yang berlaku di lain
memperhatikan
berlaku di rumah dan panjang pendek bunyi
sekolah. Penilaian Diri:
tata tertib
yang berlaku  Mempraktikkan gerak
berjalan diiringi music  Peserta didik
di sekolah. mengisi
 Bercerita tentang daftar cek
2.2.2 Menerapkan tentang sikap
pengalaman saat
aturan yang mengikutipelajaran peserta didik
berlaku di olahraga saat di
rumah dan rumah, dan
tata tertib di sekolah
yang berlaku
Tes tertulis
di sekolah.  Menjelaskan
aturan yang
3.2.1 Memahami
berlaku di
aturan dan sekolah
tata tertib
-2 -
yang berlaku  Penggunaan

di sekolah huruf kapital
dengan benar. dalam
kalimat yang
3.2.2 Menjelaskan ditulis
aturan dan dengan
huruf tegak
tata tertib
bersambung
yang berlaku
di sekolah  Menjelaskan
dengan benar. satuan baku
untuk
4.2.1 Menyebutkan ukuran berat
kegiatan yang
 Pemahaman
sesuai aturan
pola irama
dan tata tertib sederhana
yang berlaku (panjang
di sekolah pendek
dengan tepat. bunyi)
4.2.2  Menjelaskan
Mempresentas variasi gerak
jalan
ikan hasil
berirama
identifikasi
kegiatan
sesuai aturan
dan tata tertib Praktik/Kinerja
yang berlaku  Menceritak
di sekolah an kegiatan
-3 -
dengan tepat. sesuai

aturan di
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Teks sekolah
Indonesia tulisan tegak Mengidentifika bacaan.
bersambung si tulisan  Teks  Menulis
dalam cerita dengan
tegak dan mebaca
dengan huruf tegak
memperhatika bersambung teks cerita
bersambun
n penggunaan dengan g. menggunak
huruf kapital memperhatika an huruf
(awal kalimat, n penggunaan tegak
nama bulan huruf kapital bersambun
dan hari, nama pada awal g
orang) serta
kalimat serta
mengenal
mengenal  Mengukur
tanda titik
pada kalimat tanda titik berat benda
berita dan pada kalimat dengan alat
tanda tanya berita dan ukur yang
pada kalimat tanda tanya sesuai
tanya. pada kalimat dengan
4.7. Menulis benda yang
tanya dengan
dengan tulisan
tepat. akan
tegak
bersambung diukur
3.7.2 Memahami
menggunakan
huruf kapital tulisan tegak  Memainkan
(awal kalimat, bersambung panjang
nama bulan, dengan pendek
hari, dan nama memperhatika bunyi pada
diri) serta n penggunaan lagu anak
-4 -
tanda titik huruf kapital  Mempraktik

pada kalimat pada awal kan variasi
berita dan kalimat serta gerak
tanda tanya
mengenal berjalan
pada kalimat
tanya tanda titik sesui irama
denganbenar. pada kalimat
berita dan Portofolio
tanda tanya
 Menilai
pada kalimat hasil
tanya dengan belajar
tepat. peserta
didik pada
4.7.1 aspek
Mencontohka tertentu
n tulisan dari tahap
tegak awal
sampai
bersambung
tahap akhir
dengan dalam
memperhatika memahami
n penggunaan materi atau
huruf kapital praktik
pada awal yang terkait
kalimat serta sub tema
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
-5 -
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
4.7.1 Mengulang
menulis
tulisan tegak
bersambung
dengan
memperhatika
n penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

ka dan panjang benda
menentukan (termasuk ( timbangaan
panjang )
jarak), berat,
(termasuk
jarak), berat, dan waktu
-6 -
dan waktu dalam satuan

dalam satuan baku, yang
baku, yang berkaitan
berkaitan
dengan
dengan
kehidupan kehidupan
sehari-hari. sehari-hari
4.6. Melakukan degan benar.
pengukuran
panjang 3.6.2 Menjelaskan
(termasuk panjang
jarak), berat, (termasuk
dan waktu jarak), berat,
dalam satuan dan waktu
baku, yang
dalam satuan
berkaitan
dengan baku, yang
kehidupan berkaitan
sehari-hari. dengan
kehidupan.
4.6.1
Mempraktikka
n pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
-7 -
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentas
ikan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

Budaya irama pola irama anak-
dan sederhana dalam teks anak.
Prakarya melalui lagu
lagu.  Pola
anak-anak
4.2 Menampilkan
irama.
-8 -
pola irama 3.2.2 Menjelaskan

sederhana pola irama
melalui lagu dalam teks
anak-anak
lagu dengan
tepat.
4.2.1 Menentukan
pola irama
dalam teks
lagu dengan
tepat.
4.2.2 Memainkan
pola irama
sederhana
melalui teks
lagu “Bunda
Piara”
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

n penggunaan Mengidentifikas gerak
Jasmani, variasi gerak i prosedur jalan
Olahraga, dasar mengguna
penggunaan
dan lokomotor dan
variasi gerak kan
Kesehatan non-lokomotor
sesuai dengan berjalan sesuai irama.
irama dengan irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam
-9 -
aktivitas gerak iringan musik

berirama. dalam aktivitas
4.6. gerak berirama
Mempraktikka
dengan tepat.
n penggunaan
variasi gerak 3.6.2 Menjelaskan
dasar
prosedur
lokomotor dan
non-lokomotor penggunaan
sesuai dengan variasi gerak
irama berjalan sesuai
(ketukan) dengan irama
tanpa/dengan (ketukan)
musik dalam tanpa / dengan
aktivitas gerak
iringan musik
berirama
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
-10 -
dengan tepat.
4.6.2
Mempraktikka
n penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
-11 -
Mengetahui, ........, ...............
Kepala SD/MI ................ Guru Kelas
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
-12 -
Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan Tata tertib  Mengelompokkan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh sikap patuh dan aturan aturan yang harus  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama di sekolah dipatuhi ketika  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong  Disiplin Siswa
mengikuti pelajaran di
dalam Royong  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam sekolah
 Integritas  Santun Media SCI
sehari-hari. kehidupan
 Peduli  Internet
2.2 Melaksanakan sehari-hari  Berdiskusi tentang
 Percaya diri  Lingkunga
aturan yang dengan benar. aturan yang berlaku di
 Kerja Sama n
berlaku di perpustakaan sekolah
rumah dan tata 1.2.2 Membuktikan Jurnal:
tertib yang sikap patuh  Berdiskusi tentang
berlaku di aturan agama aturan yang berlaku  Catatan
sekolah. yang dianut ketika bermain di pendidik
3.2 sekolah tentang sikap
dalam
-13 -
Mengidentifikasi kehidupan  Melingkari huruf kapital peserta didik

aturan dan tata sehari-hari yang digunakan pada saat di sekolah
tertib yang dengan benar. teks huruf tegak maupun
berlaku di informasi dari
bersambung
sekolah. 2.2.1 Mematuhi orang lain
4.2 Menceritakan aturan yang  Menuliskan pertanyaan
kegiatan sesuai Penilaian Diri:
berlaku di dengan huruf tegak
aturan dan tata
tertib yang rumah dan tata bersambung  Peserta didik
berlaku di tertib yang mengisi daftar
sekolah. berlaku di  Menulis dan berdiskusi cek tentang
sekolah. tentang penggunaan sikap peserta
huruf kapitalpada didik saat di
2.2.2 Menerapkan nama-nama hari dan rumah, dan di
aturan yang nama-nama bulan. sekolah
berlaku di
 Menyunting Tes tertulis
rumah dan tata
 Menjelaskan
tertib yang menggunaan huruf
aturan/tata
berlaku di kapital pada teks yang
tertib yang
sekolah. ditulis dengan huruf
berlaku di
tegak bersambung
3.2.1 Mengetahui sekolah
aturan dan tata  Berdiskusi tentang
 Menjelaskan
tertib yang penggunaan huruf
aturan/tata
berlaku di kapital
tertib yang
sekolah .
 pada teks yang ditulis berlaku di
3.2.2 Menjelaskan dengan huruf tegak perpustakaan
aturan dan tata bersambung sekolah
tertib yang
-14 -
berlaku di  Membaca berat benda  Menjelaskan

sekolah dengan pada alat timbangan penggunaan
benar. huruf kapital
 Memperkirakan berat dalam teks
4.2.1 Menyebutkan benda yang ditulis
kegiatan yang dengan huruf
sesuai aturan  Berdiskusi tentang alat
tegak
dan tata tertib timbangan yang sesuai
bersambung
yang berlaku di dengan benda yang
sekolah dengan diukur  Menjelaskan
tepat. gerak
 Memasangkan benda
keseharian
4.2.2 dengan beratnya
dan alam
Mempresentasik yangsesuai
dalam tari
an hasil
 Menirukan gerakan
identifikasi  Menjelaskan
ayam dan kelinci
kegiatan sesuai satuan baku
aturan dan tata  Bermain menirukan untuk ukuran
tertib yang gerakan burung dan berat
berlaku di ayam
sekolah dengan  Menjelaskan
tepat.  Mempraktikkan gerak variasi gerak
keseharian dalam tarian berlari sesuai
irama
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Pengguna  Mempraktikan gerakan
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak an huruf berlari sesuai pola arah Praktik/Kinerja
bersambung bersambung kapital  Menceritakan
dalam cerita pada teks pengalaman
dengan
dengan  Teks
-15 -
memperhatikan memperhatikan huruf melakukan

penggunaan penggunaan tegak kegiatan
huruf kapital huruf kapital bersambu sesuai aturan
(awal kalimat, ng
pada awal dan tata tertib
nama bulan
dan hari, nama kalimat serta di sekolah
orang) serta mengenal tanda
titik pada  Menulis
mengenal tanda
titik pada kalimat berita dengan
kalimat berita dan tanda tanya tulisan huruf
dan tanda tanya pada kalimat. tegakbersamb
pada kalimat ung dengan
tanya. 3.7.2 Memahami memperhatika
4.7. Menulis dengan tulisan tegak n
tulisan tegak
bersambung
bersambung
dengan  Penggunaan
menggunakan
memperhatikan huruf Kapital
huruf kapital
(awal kalimat, penggunaan
 Menyunting
nama bulan, huruf kapital
hari, dan nama teks cerita
pada awal
diri) serta tanda yang telah
kalimat serta
titik pada ditulis dengan
mengenal tanda
kalimat berita huruf tegak
dan tanda tanya titik pada
bersambung
pada kalimat kalimat berita
tanya dan tanda tanya  Mengukur
denganbenar. pada kalimat berat benda
tanya. dengan alat
timbang dan
4.7.1 Mencontohkan
-16 -
tulisan tegak memilih alat

bersambung ukur yang
dengan sesuai untuk
memperhatikan
penggunaan  Meragakan
huruf kapital gerak
pada awal keseharian
kalimat serta dan alam
mengenal tanda dalam tari
titik pada
 Mempraktikka
kalimat berita
n gerak
dan tanda tanya
keseharian
pada kalimat
dalam tari
tanya dengan
tepat.  Mempraktikka
n variasi gerak
4.7.1 Mengulang
berlari sesuai
menulis tulisan
irama
tegak
bersambung Portofolio
dengan
memperhatikan  Menilai hasil
penggunaan belajar peserta
huruf kapital didik pada
pada awal aspek tertentu
kalimat serta dari tahap
mengenal tanda awal sampai
titik pada tahap akhir
-17 -
kalimat berita dalam

dan tanda tanya memahami
pada kalimat materi atau
tanya dengan praktik yang
tepat. terkait sub
tema
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

ka dan panjang benda
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
jarak), berat, dalam satuan
dan waktu baku, yang
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
degan benar.
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran
panjang
panjang
(termasuk (termasuk jarak),
jarak), berat, berat, dan waktu
dalam satuan baku, yang
baku, yang berkaitan
berkaitan dengan
dengan
kehidupan
kehidupan
-18 -
degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
-19 -
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

Budaya keseharian dan gerak keseharian sehari-
dan alam dalam tari. dalam tari hari yang
Prakarya ada
dengan
mengikuti dalam
4.2 Meragakan tarian
gerakan hewan
gerak
dengan tepat.  Pola
keseharian dan
alam dalam tari. irama
3.3.2 Menjelaskan sederhan
gerak keseharian a
dalam tari  Gerakan
dengan hewan
mengikuti dalam
gerakan hewan tarian.
dengan tepat.
4.3.1 Berlatih gerak

keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
-20 -
kaki) dengan
tepat.
4.3.2 Menampilkan
gerak keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomoto
Jasmani, variasi gerak penggunaan r
Olahraga, dasar lokomotor
variasi gerak  Variasi
dan dan non-
Kesehatan lokomotor berjalan sesuai gerak
sesuai dengan dengan irama berlari.
irama (ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam iringan musik
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama.
gerak berirama
4.6. Mempraktikkan
penggunaan dengan tepat.
variasi gerak
-21 -
dasar lokomotor 3.6.2 Mengetahui

dan non- prosedur
lokomotor penggunaan
sesuai dengan
variasi gerak
irama (ketukan)
tanpa/dengan berjalan sesuai
musik dalam dengan irama
aktivitas gerak (ketukan) tanpa /
berirama dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
-22 -
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
Mengetahui, ........, ...............
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
-23 -
KOMPETENSI INTI
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

sikap patuh sikap patuh pengalaman ketika  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama bertugas piket kelas  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Siswa
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam kehidupan
aturan bermain di  Santun Media
 Peduli SCI
2.2 Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya diri  Internet
aturan yang  Kerja Sama  Lingkun
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Bermain peran
gan
rumah dan sikap patuh tentang mematuhi
Jurnal:
tata tertib yang aturan agama tata tertib piket
berlaku di yang dianut kelas dan tentang  Catatan
sekolah. dalam kehidupan aturan di sekolah pendidik
3.2 tentang sikap
sehari-hari
Mengidentifika  Penggunaan huruf peserta didik
si aturan dan dengan benar.
besar saat di sekolah
tata tertib yang maupun
berlaku di 2.2.1 Mematuhi
 Menyunting teks informasi dari
aturan yang
-24 -
sekolah. berlaku di rumah dengan orang lain

4.2 Menceritakan dan tata tertib memeperhatikan
kegiatan sesuai yang berlaku di Penilaian Diri:
aturan dan  Menuliskan teks
sekolah.
tata tertib yang yang sudah  Peserta didik
berlaku di 2.2.2 Menerapkan mengisi daftar
disunting dengan
sekolah. cek tentang
aturan yang tulisan huruf tegak sikap peserta
berlaku di rumah bersambung didik saat di
dan tata tertib rumah, dan di
yang berlaku di  Menulis karangan sekolah
sekolah. singkat tentang
merawat tanaman di Tes tertulis
3.2.1 Memahami sekolah dengan  Menjelaskan
aturan dan tata memperhatikan aturan/tata
tertib yang penggunaan huruf tertib yang
berlaku di capital berlaku di
sekolah dengan sekolah
benar.  Menuliskan
pengalaman  Menjelelaskan
3.2.2 Menjelaskan merawat tanaman di penggunaan
aturan dan tata sekolah dengan huruf kapital
tertib yang tulisan huruf tegak dalam teks
berlaku di bersambung yang ditulis
sekolah dengan dengan huruf
benar.  Membuat buku tegak
ringakasan tentang bersambung
4.2.1 Menyebutkan tanaman di sekolah
kegiatan sesuai  Menjelaskan
aturan dan tata  Berdiskusi tentang
-25 -
tertib yang kesetaraan satuan baku

berlaku di bendasesuai untuk ukuran
sekolah dengan aturanpengukuran berat
tepat. berat
 Menjelaskan
4.2.2  Mengubah suatu dan
Mempresentasika ukuran berat menunjukkan
n hasil menjadi ukuran karya
identifikasi tertentu. imajinatif tiga
kegiatan sesuai dimensi
aturan dan tata  Berlatih soal
tertib yang kesetaraan berat ( 1  Menjelaskan
berlaku di Kg = 10 ons) variasi
sekolah dengan gerakan
 Membuat kreasi melompat
tepat.
karya tiga dimensi sesuai irama
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi dari plastisin
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak
bersambung bersambung  Bermain sesuai Praktik/Kinerja
dalam cerita
dengan aturan permainan  Menceritakan
dengan pengalaman
memperhatika memperhatikan  Melakukan gerakan
penggunaan mematuhi
n penggunaan melompat sesuai
huruf kapital aturan/tata
huruf kapital irama
(awal kalimat, pada awal tertib di
nama bulan kalimat serta sekolah
 Melakukan variasi
dan hari, nama mengenal tanda gerakan melompat
orang) serta  Menulis teks
titik pada kalimat
mengenal dengan
tanda titik berita dan tanda
-26 -
pada kalimat tanya pada tulisan huruf

berita dan kalimat tanya tegak
tanda tanya dengan tepat. bersambung
pada kalimat
dengan
tanya. 3.7.2 Memahami
4.7. Menulis memperhatika
tulisan tegak n penggunaan
dengan tulisan
bersambung huruf capital
tegak
bersambung dengan
menggunakan memperhatikan  Melakukan
huruf kapital penggunaan pengukuran
(awal kalimat, huruf kapital berat dengan
nama bulan, pada awal satuan baku
hari, dan nama kalimat serta
diri) serta  Membuat
mengenal tanda
tanda titik
titik pada kalimat karya
pada kalimat
berita dan tanda imajinatif tiga
berita dan
tanda tanya tanya pada dimensi
pada kalimat kalimat tanya.
tanya  Mempraktikka
denganbenar. 4.7.1 Mencontohkan n gerakan
tulisan tegak melompat
bersambung sesuai irama
dengan
memperhatikan Portofolio
penggunaan  Menilai hasil
huruf kapital belajar peserta
pada awal didik pada
kalimat serta aspek tertentu
-27 -
mengenal tanda dari tahap

titik pada kalimat awal sampai
berita dan tanda tahap akhir
dalam
tanya pada
memahami
kalimat tanya materi atau
dengan tepat. praktik yang
terkait sub
4.7.1 Mengulang tema
menulis tulisan
tegak
bersambung
dengan
memperhatikan
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal tanda
titik pada kalimat
berita dan tanda
tanya pada
kalimat tanya
dengan tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

ka dan panjang
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
-28 -

dalam satuan berkaitan dengan
baku, yang
kehidupan
berkaitan
dengan sehari-hari degan
kehidupan benar.
sehari-hari.
pengukuran panjang
panjang (termasuk jarak),
(termasuk berat, dan waktu
dalam satuan
berkaitan dengan
baku, yang
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari degan
kehidupan benar.
sehari-hari.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
-29 -
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasika
n hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

Budaya karya ciri, bahan alami
dan imajinatif dua karya imajinatif
Prakarya dan tiga
dua dan tiga
dimensi.
4.1.Membuat karya dimensi dengan
imajinatif dua benar.
dan tiga
dimensi. 3.1.2 Menjelaskan ciri-
ciri, bahan alami
karya imajinatif
dua dan tiga
-30 -
dimensi dengan
benar.
4.1.1 Membuat karya

patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
4.1.2Mendemonstrasik
an hasil karya
patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

n penggunaan prosedur
Jasmani, variasi gerak penggunaan
Olahraga, dasar
variasi gerak
dan lokomotor dan
Kesehatan non-lokomotor melompat sesuai
sesuai dengan dengan irama
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan
prosedur
-31 -
variasi gerak penggunaan

dasar variasi gerak
lokomotor dan melompat sesuai
non-lokomotor
dengan irama
sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa /
(ketukan) dengan iringan
tanpa/dengan musik dalam
musik dalam aktivitas gerak
aktivitas gerak berirama dengan
berirama tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
-32 -
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat
Mengetahui, ........, ...............
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
-33 -
Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
KOMPETENSI INTI
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Tata tertib  Bercerita tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku Guru
sikap patuh sikap patuh dan aturan pengalaman  Nasionalis  Buku Siswa
aturan agama aturan agama di sekolah melakukanpiket kelas  Mandiri  Jujur  Aplikasi
yang dianut
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Media SCI
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Internet
kehidupan dalam
mematuhi aturan Jawa  Lingkungan
sehari-hari. kehidupan  Santun
2.2 sehari-hari yang berlaku di
 Peduli
Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya
aturan yang diri
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Berdiskusi tentang
 Kerja
rumah dan sikap patuh bagaimana agar tugas Sama
tata tertib aturan agama ekolah dapat
yang berlaku yang dianut diselesaikan dengan Tes tertulis
di sekolah. baik  Menjelask
dalam
3.2
kehidupan an
-34 -
Mengidentifika sehari-hari  Bermain peran dalam aturan/ta

si aturan dan dengan benar. mematuhi aturan di ta tertib
tata tertib sekolah yang
yang berlaku 2.2.1 Mematuhi berlaku di
di sekolah. aturan yang  Membaca percakapan
4.2 Menceritakan sekolah
berlaku di tentang menanam
kegiatan
rumah dan tata pohon di sekolah  Menjelask
sesuai aturan
dan tata tertib tertib yang an
yang berlaku berlaku di  Berdiskusi tentang pengguna
di sekolah. sekolah. merawat tanaman di an huruf
sekolah kapital
2.2.2 Menerapkan dalam
aturan yang  Berdiskusi tentang
kalimat
berlaku di ketentuan membuat
tanya
rumah dan tata kalimat tanya
yang
tertib yang
 Berlatih membuat ditulis
berlaku di
kalimat tanya dengan
sekolah. tulisan
3.2.1 Mengetahui  Membaca kalimat huruf
aturan dan tata tanya dengan intonasi tegak
tertib yang yang tepat bersambu
berlaku di ng
 Membaca teks
sekolah. percakapan yang  Menjelask
3.2.2 Menjelaskan ditulis dengan huruf an satuan
aturan dan tata tegak bersambung baku
tertib yang untuk
 Berdiskusi untuk ukuran
berlaku di
-35 -
sekolah dengan menemukan kalimat berat

benar. tanya dalam teks
 Menjelask
4.2.1 Mengidentifikasi  Berlatih an
kegiatan yang membandingkan pembuata
sesuai aturan berat benda n kreasi
dan tata tertib hiasan
yang berlaku di  Berkreasi membuat dari
sekolah dengan hiasan dari bahan bahan
tepat. buatan buatan
4.2.2  Membuat kreasi  Menjelask

Mempresentasik hiasan dari bahan an variasi
an hasil buatan gerakan
identifikasi menekuk
 Berlatih
kegiatan sesuai sesuai
keseimbangan
aturan dan tata irama
tertib yang  Melakukan gerakan
berlaku di  Menjelask
meliukkan tubuh
sekolah dengan an
tepat. gerakan
meliukka
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Penggunaa n tubuh
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak n kalimat
bersambung bersambung tanya
dalam cerita  Teks
dengan
dengan percakapan Praktik/Kinerj
memperhatika memperhatikan
a
n penggunaan penggunaan
-36 -
huruf kapital huruf kapital  Mencerita

(awal kalimat, pada awal kan
nama bulan kalimat, nama pengalam
dan hari,
bulan dan hari, an
nama orang)
serta nama orang mematuhi
mengenal serta mengenal aturan/ta
tanda titik tanda titik pada ta tertib
pada kalimat kalimat berita di sekolah
berita dan dan tanda tanya
tanda tanya pada kalimat  Menulis
pada kalimat kalimat
tanya dengan
tanya. tanya
4.7. Menulis tepat.
yang
dengan
3.7.2 Memahami ditulis
tulisan tegak
bersambung tulisan tegak dengan
menggunakan bersambung huruf
huruf kapital dengan tegak
(awal kalimat, memperhatikan bersambu
nama bulan, penggunaan ng
hari, dan huruf kapital dengan
nama diri)
pada awal memperh
serta tanda
titik pada kalimat, nama atikan
kalimat berita bulan dan hari, pengguna
dan tanda nama orang an huruf
tanya pada serta mengenal kapital
kalimat tanya tanda titik pada
denganbenar.  Memband
kalimat berita
dan tanda tanya ingkan
-37 -
pada kalimat berat

tanya. benda
yang
4.7.1 Mencontohkan diukur
tulisan tegak dengan
bersambung satuan
dengan baku
memperhatikan
penggunaan  berkreasi
huruf kapital membuat
pada awal hiasan
kalimat, nama dari
bulan dan hari, bahan
nama orang buatan
serta mengenal
tanda titik pada  Memprak
kalimat berita tikkan
dan tanda tanya gerakan
pada kalimat meliukka
tanya dengan n tubuh.
tepat.
4.7.1 Mengulang Portofolio

menulis tulisan  Menilai
tegak hasil
bersambung belajar
dengan peserta
memperhatikan didik
-38 -
penggunaan pada
huruf kapital aspek
pada awal tertentu
dari
kalimat, nama
tahap
bulan dan hari, awal
nama orang sampai
serta mengenal tahap
tanda titik pada akhir
kalimat berita dalam
dan tanda tanya memaha
mi materi
pada kalimat
atau
tanya dengan praktik
tepat. yang
terkait
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Pengukura sub tema
ka dan panjang n Panjang
menentukan (termasuk jarak), benda
panjang
berat, dan waktu  Alat ukur
(termasuk Panjang
benda
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
degan benar.
sehari-hari.
pengukuran
panjang
panjang
-39 -
(termasuk (termasuk jarak),

jarak), berat, berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
baku, yang
berkaitan berkaitan
dengan dengan
kehidupan kehidupan
degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
-40 -
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

Budaya pengolahan bahan buatan bahan
dan bahan alam dan alat untuk buatan
Prakarya dan buatan  Langkah-
membuat karya
dalam langkah
berkarya. hiasan dengan
membuat
4.4 Membuat baik. kreasi
hiasan dari hiasan dari
bahan alam 3.4.2 Menjelaskan
bahan
dan buatan. bahan buatan buatan
dan alat untuk
membuat karya
hiasan dengan
baik.
4.4.1 Membuat karya

hiasan dari
bahan buatan
-41 -
dengan benar.
4.4.2
Mendemonstrasi
kan hasil karya
hiasan buatan
dengan benar.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomotor
Jasmani, variasi gerak penggunaan  Variasi
Olahraga, dasar
variasi gerak gerakan
dan lokomotor dan
Kesehatan non-lokomotor menekuk sesuai meliukkan
sesuai dengan dengan irama tubuh.
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan
variasi gerak prosedur
dasar penggunaan
lokomotor dan variasi gerak
non-lokomotor menekuk sesuai
sesuai dengan dengan irama
irama
-42 -
(ketukan) (ketukan) tanpa /

tanpa/dengan dengan iringan
musik dalam musik dalam
aktivitas gerak
aktivitas gerak
berirama
berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
-43 -
berirama dengan
tepat.
Mengetahui Kepala Sekolah Depok, 03 Februari 2020

SD Negeri Pondok Petir 03 Guru Kelas II (Dua)
( MARWANIH, S.Pd, M.M ) (SITI SARAH, S.Pd, I)

NIP : 196503261986031009
-44 -

SILABUS Kls 2 - Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS Kls 2 - Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS II

Satuan Pendidikan : UPTD SDN Pondok Petir 03

tata tertib yang 1.2.2 Membuktikan  Membaca dan menulis

yang berlaku  Penggunaan

dengan tepat. sesuai

tanda titik huruf kapital  Mempraktik

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

dan waktu dalam satuan

Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

pola irama 3.2.2 Menjelaskan

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

aktivitas gerak iringan musik

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. ...............................

Mengidentifikasi kehidupan  Melingkari huruf kapital peserta didik

berlaku di  Membaca berat benda  Menjelaskan

memperhatikan memperhatikan huruf melakukan

tulisan tegak memilih alat

kalimat berita dalam

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

4.3.1 Berlatih gerak

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

dasar lokomotor 3.6.2 Mengetahui

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. ...............................

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

sekolah. berlaku di rumah dengan orang lain

tertib yang kesetaraan satuan baku

pada kalimat tanya pada tulisan huruf

mengenal tanda dari tahap

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

jarak), berat, dalam satuan

Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

4.1.1 Membuat karya

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

variasi gerak penggunaan

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. ...............................

Mengidentifika sehari-hari  Bermain peran dalam aturan/ta

sekolah dengan menemukan kalimat berat

4.2.2  Membuat kreasi  Menjelask

huruf kapital huruf kapital  Mencerita

pada kalimat berat

4.7.1 Mengulang Portofolio

(termasuk (termasuk jarak),

Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

4.4.1 Membuat karya

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

(ketukan) (ketukan) tanpa /

Mengetahui Kepala Sekolah Depok, 03 Februari 2020

( MARWANIH, S.Pd, M.M ) (SITI SARAH, S.Pd, I)

Anda mungkin juga menyukai