Created by : Klinikguru.

com team

Nama Satuan Pendidikan : SMK SETIABUDHI

Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : 4 x 3 JP
Tujuan Pembelajaran KD3 KD 4
Setelah proses pembelajaran 3.14 Menerapkan format aplikasi 4.14 Membuat format aplikasi
dengan menggunakan metode program pengolah program pengolah
ceramah, diskusi, penugasan angka/spreadsheet untuk angka/spreadsheet untuk siklus
serta praktik peserta didik siklus akuntansi perusahaan akuntansi perusahaan jasa dan
dapat dengan santun, cermat
jasa dan dagang dagang
dan teliti memproses entri
jurnal, memproses buku bedar IPK 3 IPK 4
dan menyusun laporan
keuangan.

Materi Pembelajaran Memproses entri jurnal, memproses buku besar, dan menyusun laporan keuangan.
Model Pembelajaran Langkah Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
: saintifik kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
2. Strategi Model Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan
Pembelajaran : pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Project Based Learning
3. Metode : diskusi Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Sumber /Media Belajar Mengamati (Stimulation)
1. Buku Paket  Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri
Mengoperasikan Paket ataupun berkelompok
Program Pengolah  Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami,
Angka/Spreadsheet untuk sebanyak mungkin
SMK dan MAK, Penerbit Menanya (Problem Statement)
Erlangga: Jakarta  Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok
2. Modul Aplikasi Pengolah untuk mendapatkan klarifikasi tentang materi memproses entri jurnal pada
Angka/Spreadsheet, Putra siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang
Nugraha: Surakarta  Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)

 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber

belajar (buku, lks, atau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter kerja
keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
 Peserta didik mencoba membuat format aplikasi jurnal pada siklus
akuntansi perusahaan jasa dan dagang menggunakan spreadsheet
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas (menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan
terkait dengan materi penyaji (menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai
(menumbuhkan karakter menghargai prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak
lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa
syukur. (religius).

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 2
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi memproses buku besar pada siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi
 Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
 Peserta didik mencoba membuat format aplikasi buku besar pada siklus akuntansi perusahaan jasa dan
dagang berbasis spreadsheet
Mengomunikasikan/Menyimpulkan
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 3
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi penyusunan laporan keuangan pada siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

Mengasosiasi
 Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
 Peserta didik mencoba membuat format laporan keuangan pada siklus akuntansi perusahaan jasa dan
dagang dengan fungsi dan formula berbasis spreadsheet
Mengomunikasikan/Menyimpulkan
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 4
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik mengkondisikan ruang kelas/lab komputer untuk persiapan tes penilaian
Peserta didik duduk pada tempat duduk di ruang kelas/lab komputer secara urut berdasarkan absen
Peserta didik mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
Kegiatan Inti

 Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing

 Peserta didik dipersilakan untuk menghidupkan komputer/laptop
 Peserta didik diberikan soal tes
 Peserta didik mulai mengerjjakan soal tes
Peserta didik diberikan informasi bahwa waktu mengerjakan soal telah habis.
Peserta didik mengumpulkan hasil tes berupa softfile (file dengan format excel) dan hardfile (tes teori/print out
pekerjaan)
Peserta didik diberi informasi untuk mempelajari materi buku besar (untuk pertemuan selanjutnya)
Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Assesment : Test Tertulis menjelaskan pengertian siklus akuntansi, tahapan siklus akuntansi, menyebutkan kegiatan
yang termasuk kegiatan dalam pengentrian jurnal, pemrosesan buku besar dan penyusunan laporan keuangan.
Soal Praktik membuat serta mengolah dan mengentri data bisnis dalam format siklus akuntansi (memproses entri
jurnal, memproses buku besar dan menyusun laporan keuangan) berbasi spreadsheet.

Semarang, Mei 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................ ...............................

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 