Silabus

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)

Satuan Pendidikan : SMP / MTs
Kelas / Semester : IX / Ganjil & Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.1 Memahami  Jenis kayu,  Memahami jenis kayu, bambu • Religius  Menonton video/ 12 JP • Buku • Lisan
pengetahuan tentang bambu dan dan rotan. • Mandiri mengamati gambar Prakarya • Tertulis
jenis, sifat, karakter, rotan.  Memahami sifat kayu, bambu • Gotong royong dan membaca Siswa • Penugasan
dan teknik  Sifat kayu, dan rotan. wacana tentang Kelas IX,
• Kejujuran • Unjukkerj
pengolahan bahan bambu dan  Memahami karakter kayu, bambu jenis, sifat, karakter
• Kerja keras Kemendik a
kayu (misalnya rotan. dan rotan. kayu, bambu dan
ranting, papan, dan • Percaya diri bud, • Portofolio
 Karakter  Memahami teknik pengolahan rotan.
balok), bambu, dan • Kerja sama  Membuat pertanyaan
Tahun
kayu, kayu, bambu dan rotan.
atau rotan bambu dan tentang jenis, sifat, 2016
4.1 Memilih jenis bahan rotan.  Memilih dan menentukan jenis karakter serta teknik • Buku
dan teknik  Teknik bahan dan teknik pengolahan pengolahan kayu, refensi
pengolahan bahan pengolaha  Mengomunikasikan hasil bambu dan rotan yang
kayu (misalnya n kayu, pemilihan bahan dan teknik yang tidak di relevan,
ranting, papan, dan bambu dan pengolahan pahami. • Lingkunga
balok), bambu, dan rotan.  Memilih dan n setempat
atau rotan yang menentukan jenis bahan
sesuai dengan dan teknik pengolahan
potensi daerah  Mengomunikasikan hasil
setempat pemilihan bahan dan
teknik pengolahan
3.2 Menganalisis prinsip  Jenis alat  Mengidentifikasi jenis alat dan • Religius • Mengamati melalui 12 JP • Buku • Lisan
perancangan, dan kegunaannya • Mandiri berbagai sumber tentang Prakarya • Tertulis
pembuatan, dan kegunaann  Memahami teknik dan langkah- • Gotong royong jenis alat, teknik dan Siswa • Penugasan
penyajian produk ya langkah pembuatan kerajinan langkah pembuatan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
kerajinan dari bahan  Teknik  Memahami teknik penyajian • Kejujuran • Membuat pertanyaan Kelas IX, • Unjukkerj
kayu, bambu, dan dan Kerajinan • Kerja keras tentang cara merancang Kemendik a
atau rotan yang langkah-  Memahami proses pembuatan • Percaya diri dan pembuatan produk bud, • Portofolio
kreatif dan inovatif langkah rancangan produk kerajinan kerajinan dari kayu, Tahun
• Kerja sama
4.2 Merancang, pembuatan  Membuat rancangan kebutuhan bambu dan rotan
2016
membuat, dan  Teknik alat dan bahan serta teknik • Membuat rancangan
kebutuhan alat dan
• Buku
menyajikan produk penyajian pembuatan
bahan serta teknik refensi
kerajinan dari bahan  Pembuatan  Membuat produk dari bahan
kayu, bambu, dan rancangan pembuatan yang
kayu, bambu dan rotan, serta
atau rotan yang produk menyajikan dan mengemas • Membuat produk dari relevan,
kreatif dan inovatif kerajinan  Mengevaluasi dan melaporkan bahan kayu, bambu dan • Lingkunga
sesuai dengan proses dan hasil pembuatan rotan, serta menyajikan n setempat
potensi daerah produk kerajinan dan mengemas
setempat  Mengevaluasi dan
melaporkan proses dan
hasil pembuatan produk
kerajinan
3.3 Memahami  Jenis logam,  Mengidentifikasi jenis logam, • Religius  Menonton video/ 12 JP • Buku • Lisan
pengetahuan tentang batu dan batu dan plastik • Mandiri mengamati gambar dan Prakarya • Tertulis
jenis, sifat, karakter, plastik  Memahami sifat logam, batu dan • Gotong royong membaca wacana Siswa • Penugasan
dan teknik  Sifat logam, plastik tentang jenis, sifat, Kelas IX,
• Kejujuran • Unjukkerj
pengolahan bahan batu dan  Memahami karakter logam, batu karakter logam, batu dan
• Kerja keras Kemendik a
logam, batu, dan plastik dan plastik plastik
atau plastik • Percaya diri bud, • Portofolio
 Karakter  Memahami teknik pengolahan  Membuat pertanyaan
• Kerja sama tentang jenis, sifat,
Tahun
logam, batu logam,batu dan plastik
dan plastik karakter serta teknik 2016
4.3 Memilih jenis bahan  Memilih dan menentukan jenis
dan teknik  Teknik pengolahan logam, • Buku
bahan dan teknik pengolahan
pengolahan bahan pengolahan  Mempresentasikan hasil batu dan plastic refensi
logam, batu, dan logam,batu pemilihan bahan dan teknik yang tidak di pahami yang
atau plastik yang dan plastik pengolahan  Memilih dan relevan,
sesuai dengan menentukan jenis bahan • Lingkunga
potensi daerah dan teknik pengolahan n setempat
setempat  Mengomunikasikan hasil
pemilihan bahan dan
teknik pengolahan
3.4 Menganalisis prinsip  Jenis alat  Mengidentifikasi jenis alat dan • Religius • Mengamati melalui 12 JP • Buku • Lisan
perancangan, dan kegunaannya • Mandiri berbagai sumber tentang Prakarya • Tertulis
pembuatan, dan kegunaan  Menganalisis teknik dan langkah- • Gotong royong jenis alat, teknik dan Siswa • Penugasan
penyajian produk nya langkah pembuatan produk langkah pembuatan Kelas IX,
• Kejujuran • Unjukkerj
kerajinan dari bahan  Teknik kerajinan dari bahan logam, batu, • Membuat pertanyaan
• Kerja keras Kemendik a
logam, batu, dan dan dan plastik yang kreatif dan tentang cara merancang
atau plastik yang • Percaya diri dan pembuatan produk
bud, • Portofolio
langkah- inovatif
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
kreatif dan inovatif langkah  Memahami teknik penyajian • Kerja sama kerajinan dari logam, Tahun
pembuata produk kerajinan dari bahan batu dan plastik 2016
n logam, batu, dan plastik yang • Membuat rancangan • Buku
 Teknik kreatif dan inovatif kebutuhan alat dan refensi
penyajian  Memahami cara pembuatan bahan serta teknik
yang
 Pembuata rancangan produk kerajinan dari pembuatan
• Membuat produk dari
relevan,
n bahan logam, batu, dan plastik
rancanga yang kreatif dan inovatif bahan logam, batu dan • Lingkunga
4.4 Merancang, n produk  Membuat rancangan kebutuhan plastik, serta menyajikan n setempat
membuat, dan kerajinan alat dan bahan serta teknik dan mengemas
menyajikan produk pembuatan  Mengevaluasi dan
kerajinan dari bahan  Membuat produk dari bahan melaporkan proses dan
logam, batu, dan logam, batu dan plastik, serta hasil pembuatan produk
atau plastik yang menyajikan dan mengemas kerajinan
kreatif dan inovatif  Mengevaluasi dan melaporkan
sesuai dengan proses dan hasil pembuatan
potensi daerah produk kerajinan
setempat