Worksheet

Reading research-based article

Author(s) : Djoni aminuddin dan mulyadi

Year : 2019

Title : Efektivitas layanan informasi karir dalam meningkatkan kemampuan

perencaanaan karir siswa

Name of journal : Consilium : berkala kajian konseling dan ilmu keagamaan

Volume : Volume 6

Number : 2

Pages : 52-62

Doi (optional) : -

Link of journal http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/consilium.

1-introduction

A Topic or area investigated : Layanan konseling karir

.
[bidang kajian]

B Context or background for the
. study (i.e., the nature of the
problem and its significance
[latar belakang penelitian—
masalah dan signifikansi
masalah penelitian]
: Dalam perencanaan karier, banyak siswa yang
merencanakan hingga membuat keputusan dengan
tanpa pertimbangan karena ketidaktahuan siswa itu
sendiri mengenai bakat, minat, kemampuan dan lain
sebagainya.

C Summary of any previous : 1. Permadi mengungkapkan berdasarkan hasil

. research that are relevant to the
study [ringkasan beberapa kajian
penelitian terdahulu yang
relevan]
pengolahan aum umum diperoleh hasil 87,7%
peserta didik mengalami permasalahan di bidang
karir dan pekerjaan.

2. Berdasarkan wawancara dan observasi terdahulu

yang dilakukan oleh (fionita & reeza zevty ratu,
2014) mahasiswa bimbingan dan konseling
universitas negri surabaya di smk negeri 1
surabaya menyatakan bahwa hampir 53% dari
siswa kelas xi kompetensi keahlian akuntansi
mengalami kebingungan dalam melakukan
 merencanakan karier mereka meskipun sudah
menempati jurusan yang mereka pilih saat ini.

3. Menurut (Hartinah & Wibowo, 2015), ia

menjelaskan bahwa dalam penelitian yang
dilakukan oleh Lathifah di SMA Negeri Malang,
ia menyimpulkan bahwa kurangnya informasi atau
pengetahuan tentang karir ini salah satunya
disebabkan oleh kurangnya pengenalan bimbingan
atau layanan karir dan penilaian karir sehingga
berdampak pada ketidakmandirian siswa dalam
menentukan pilihan karir mereka. Apabila
informasi dan pemahaman tentang karir sudah
dipahami sejak dini, maka diharapkan siswa
memiliki keyakinan dalam memilih penjurusan
atau program studi di perguruan tinggi maupun
memiliki pandangan dalam memilih pekerjaan
setelah lulus SMA.

4. Upaya yang dapat digunakan untuk membantu

meningkatkan perencanaan karir siswa, dapat
diawali dengan memberikan berbagai informasi
karir agar siswa dapat memilah dan memilih
berbagai informasi tentang diri dan
lingkunggannya sehingga siswa dapat
merencanakan karir sesuai dengan karakteristik
dirinya(Sugiyarto, 2018). Maka untuk
meningkatkan kemampuan perencanaan karier
siswa digunakan beberapa cara yang efektif, salah
satunya adalah layanan informasi(Ummah, 2013).

D Research gap [perbedaan
. penelitian ini dengan penelitian
sebelumnya]
: Tidak ada perbedaan antara penelitian yang ini dengan
yang sebelumnya. Didalam penelitian tersebut sama
sama mebahas tentang layanan informasi adalah salah
satu cara yang bisa digunakan untuk membantu
merencanakan karir siswa.

E. Some grounded theories used by : 1. Parsons (dalam winkel & hastuti, 2004: 626-623)
 the author(s) [beberapa merumuskan perencanaan karier sebagai proses
teori/konsep utama yang yang dilalui sebelum melakukan pemilihan karier.
digunakan oleh peneliti]
Proses ini mencakup tiga aspek utama yaitu
pengetahuan dan pemahaman akan diri sendiri,
pengetahuan dan pemahaman akan pekerjaan,
serta penggunaan penalaran yang benar antara diri
sendiri dan dunia kerja.
2. Maka untuk meningkatkan kemampuan
perencanaan karier siswa digunakan beberapa cara
yang efektif, salah satunya adalah layanan
informasi (ummah, 2013).
3. Layanan informasi sebagai salah satu komponen
dalam program bimbingan, yang sekaligus
menjadi salah satu layanan bimbingan dan
konseling(widodo, 2009) (aliman & juarsa, 2017).
Komponen ini mencakup aneka usaha untuk
membekali siswa dengan pengetahuan serta
pemahaman tentang lingkungan hidupnya dan
tentang proses perkembangan anak muda.
4. Seperti yang dikemukakan oleh prayitno (2004:
267) bahwa informasi karier pada tingkat sma
memungkinkan siswa untuk memperdalam dan
memperluas pemahaman tentang dunia kerja,
mengembangkan rencana sementara yang akan
menjadi pegangan setamat sma, dan memiliki
pengetahuan tentang pekerjaan tertentu apabila
siswa memang menghendaki untuk memegang
jabatan itu setamat dari sma.

F. The specific purpose or research : Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan

objective, or hypothesis tested kemampuan perencanaan karier siswa melalui layanan
by the study [tujuan penelitian
informasi.
atau hipotesis penelitian yang
diuji dalam penelitian]

2- methods

A Who or what was studied? : Seluruh siswa kelas xi di sma negeri 13 depok.
.
 [siapa atau apa yang diteliti]

B What is the nature of the : Kuantitatif

. research (qualitative or
quantitative) [apakah jenis
penelitian yang digunakan?
Kuantitatif atau kualitatif]

C What are research questions to : Hipotesis yang diuji.

. be answered? (qualitative) or
what are hypotheses to be 1. Layanan informasi efektif untuk menigkatkan
tested? (quantitative) [apakah kemampuan perencanaan karir
pertanyaan penelitian yang perlu
2. Layanan informasi tidak efektif untuk
dijawab melalui penelitian ini
(untuk penelitian kualitatif) atau menigkatkan kemampuan perencanaan karir
apakah hipotesis yang akan
diuji? (untuk penelitian
kuantitatif)]

D What is the research design
. used? And why? [apakah desain
penelitian yang digunakan? Apa
alasan peneliti memilih desain
tersebut?]
: 1. Bentuk desain dalam penelitian ini adalah
eksperimen. Dalam desain ini terdapat pre test
(evaluasi awal) sebelum diberi perlakuan dan post
test (evaluasi hasil) setelah diberi perlakuan
2. Peneliti ingin melihat apakah memang benar
bahwa layanan informasi efektif untuk membantu
siswa merencanakan karirnya.

E. What is sampling techniques Purposive sampling.

used in the study? [teknik
sampling apakah yang
digunakan dalam penelitian ini?]

F. What are techniques of data
collection and instruments used
in the study? [apakah teknik
pengumpulan data dan
alat/instrumen pengumpul data
dalam penelitian ini?]
: 1. Angket atau kuisioner dengan skala likert.
2. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan skala
perencanaan karir, teknik skala berisi sejumlah
pertanyaan atau pernyataan yang akan dijawab
oleh responden, peneliti menyusun sendiri
instrumen yang akan digunakan untuk mengetahui
kemampuan perencanaan karier siswa.

G What are research procedures? : Deskripsi data, pengujian persyaratan analisis,

. [deskripsikan prosedur
penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini]
pengujian hipotesis penelitian, dan interpretasi serta
pembahasan hasil penelitian. Dalam menganalisis data
diarahkan pada pengujian hipotesis, yang diawali
 dengan deskripsi data penelitian variable. Hasil
perhitungan uji reliabilitas instrumen dengan
menggunakan bantuan SPSS versi 20. Pengujian
hipotesis yang peneliti lakukan menggunakan Uji
Paired Sample T-Test dengan bantuan SPSS versi 20.

3. Results/findings

A Describe major findings and : Layanan informasi efektif utuk meningkatkan

. informative figure for each perencanaan karir siswa.
heading based on stated
research
questions/hypotheses/objectives
[deskripsikan temuan/hasil
penelitian berdasarkan
pertanyaan penelitian/hipotesis/
tujuan penelitian yang sudah
dinyatakan pada bagian
pendahuluan]

4. Discussion

A Descrive summary of major : Berdasarkan penelitian yang sudah dilakuna. Ternyata

. findings of the study
(deskripsikan ringkasan temuan
utama penelitian)
layanan informasi sangat efektif untuk membantu
siswa menemukan atau merencanakan karir yang akan
dia pilih selanutnya. Disini siswa bisa menentukan
apakah dia ingin melanjut kuliah, bekerja atau
membuka usaha.

B Describe findings of some 1. Menurut (Hartinah & Wibowo, 2015), ia

. previous relevant studies as
menjelaskan bahwa dalam penelitian yang
comparison to the present study
dilakukan oleh Lathifah di SMA Negeri Malang,
[deskripsikan beberapa temuan
ia menyimpulkan bahwa kurangnya informasi atau
penelitian relevan yang
digunakan dalam penelitian ini pengetahuan tentang karir ini salah satunya
untuk membandingkan disebabkan oleh kurangnya pengenalan bimbingan
temuan/hasil penelitiannya] atau layanan karir dan penilaian karir sehingga
berdampak pada ketidakmandirian siswa dalam
menentukan pilihan karir mereka. Apabila
informasi dan pemahaman tentang karir sudah
dipahami sejak dini, maka diharapkan siswa
memiliki keyakinan dalam memilih penjurusan
 atau program studi di perguruan tinggi maupun
memiliki pandangan dalam memilih pekerjaan
setelah lulus SMA.
2. Upaya yang dapat digunakan untuk membantu
meningkatkan perencanaan karir siswa, dapat
diawali dengan memberikan berbagai informasi
karir agar siswa dapat memilah dan memilih
berbagai informasi tentang diri dan
lingkunggannya sehingga siswa dapat
merencanakan karir sesuai dengan karakteristik
dirinya(Sugiyarto, 2018). Maka untuk
meningkatkan kemampuan perencanaan karier
siswa digunakan beberapa cara yang efektif, salah
satunya adalah layanan informasi(Ummah, 2013).

5. Conclusion

A Write major findings of the study : Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
. layanan informasi karier terbukti efektif dalam
[tuliskan temuan/hasil penelitian
utama dari penelitian ini] meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa di
sma negeri 13 Depok.

B Write significances of the study! : Signifikansinya adalah 5% atau 0,05.

.
[tuliskan signifikansi dari
penelitian]

C Write implications of the study! : Sebagai suatu penelitian yang telah dilakukan maka
. kesimpulan yang ditarik mempunyai implikasi dalam
[tuliskan implikasi dari hasil
penelitian] perencanaan karir berikutnya dan penelitian penelitian
tentang merencanakan karir lainnya. Dan implikasinya
adalah:

Hasil penelitian mengenai layanan informasi karir

efektiv meningkatkan kemampuan perencaanaan karir
siswa, ternyata memang benar berhubungan dan
efektif bahwa layanan informasi berguna untuk
membantu siswa merencanakan karir nya.

maka dari itu setiap sekolah bisa melakukan layanan

 informasi kepada siswa, apalagi untuk murid kelas 12.

6. Abstract

A What the research is about? : Peneliti ingin membuktikan bahwa sebeneearnya kita
. bisa membantu siswa untuk memilih atau merencakan
(orientation to topic/rationale
for study) karir. Yaitu dengan cara melakukan layanan informasi

[tuliskan secara ringkas alasan kepada siswa.

praktis dan teoretis peneliti
melakukan penelitian]

B What the research did? : Untuk membuktikan bawa layanan infrormasi efektik
. untuk membantu siswa merencanakan karir.
(research aims) [apakah tujuan
penelitian]

C How was the research Pelitian ini menggunakan metode penelitian

. conducted? (methods)
[bagaimana cara melakukan
penelitian/ceritakan metode yang
digunakan]
kuantitatif. Dengan bentuk desain eksperimen.
Instrument yang digunakan dalam penelitian ini
adalah angket atau kuisioner dengan menggunakan
skala likert.

D What it found? : Yang ditemukan adalah bahwa layanan informasi

. efektif untuk membantu siswa amerencanakan karir di
(results of research) [apa saja
yang sudah ditemukan] SMA Negeri 13 Depok.

E. What the results mean? : Sekolah bisa membantu siswa untuk merencanakan

(implications/recommendations) karirnya dimasa yang akan datang melalui layanan

informasi.
[apakah arti/maksud dari temuan
penelitian/apakah implikasi dan
rekomendasi dari hasil
penelitian]