Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 4 Briliant

Bil. Murid : 38 orang

Tarikh : 21 Jun 2019

Masa : 8.10 Pagi – 8.40 Pagi

Tajuk : Menangkap Bola- Arah Sisi

Fokus : Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori memadang dengan lakuan yang betul.

Standard Pembelajaran : 1.8.5 Menangkap bola dari arah sisi.

2.8.1 Mengenal pasti kedudukan tangan semasa menangkap bola dari arah sisi pada pelbagai aras.

6.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

Psikomotor: menengkap bola dari arah sisi sebanyak sekurang-kurangnya dua kali daripada enam
percubaan dengan betul.

Kognitif: mengetahui kedudukan tangan semasa menangkap bola dari arah sisi pada pelbagai aras
dengan betul.

Afektif: melaksanakan aktiviti dengan mematuhi peraturan keselamatan semasa melakukan aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum : Nilai murni, keusahawanan

Kecerdasan Pelbagai : Visual ruang, kinestetik, intrapersonal, interpersonal

Penggabungjalinan : Matematik (kiraan), Sains (titik kontak)

Pengalaman Sedia Ada : Murid pernah menonton cara menangkap bola daripada balingan sisi.

Penerapan Nilai : Kerjasama, keyakinan, kebebasan, rasional

Bahan Bantu Belajar :

Bil. Jenis Kuantiti

1 Bola getah 15

2 Gelung rotan 10

3 Marker 6

4 Kon Kecil 8

Bahagian/ Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan/ Organisasi Catatan

Permulaan Memanaskan badan Alatan:

˂ 15 M ˃
(5 minit) a) Larian Ulang-alik  Larian ulang alik untuk  Kon
memanaskan badan  Wisel
 Meningkatkan kadar nadi
 Meningkatkan kadar
 kardiovaskular Strategi :
 Meningkatkan daya tahan
 Kecerdasan
otot
pelbagai
b) Regangan Statik
 Murid berbaris dalam kumpulan
 Kepala
mengikut jantina masing-masing.
 Tangan EMK:
 Guru memberitahu arahan dan cara
 Pinggang
prlaksanaan  Kegigihan
 Kaki
 Murid berlari anak apabila guru
 Tarik dan menyebut “Go” dan murid pecut
hembus apabila guru meniup wisel ke skitel Nilai :
nafas penamat.
 Setiap lakuan adalah mengikut arahan  Keyakinan

guru
 Guru mengetuai setiap pergerakkan
dalam regangan statik.

Perkembangan Aktiviti 1 Menangkap bola daripada Alatan:

balingan bola getah dari arah
(10 minit) Menangkap bola ˂5M˃  Bola getah
sisi.
daripada balingan  Marker.
sisi  Murid berada dalam  Gelung
keadaan sedia iaitu dengan rotan.
berdiri dengan tegak dan  Kon
 kaki bibuka seluas bahu. Strategi :
 Berdiri menghadap
 Kecerdasan
pembaling secara tegak.
Pelbagai
 Mata fokus terhadap bola
dan pergerakkan badan EMK:
pembaling bola.
 Nilai murni
 Tangkapan dibuat dengan
 Murid dikehendaki memilih pasangan
menggunakan kedua-dua Nilai:
masing-masing mengikut jantina yang
belah tangan dan dihulur ke
sama.  Keyakinan
hadapan dalam kedudukan
 Guru menunjukkan cara keadaan dan
sedia untuk menerima KP: kinestetik
kedudukan sedia tangan untuk
hantaran.
menangkap bola getah.
 Jari kedua-dua belah tangan
 Guru menunjukkan kedudukan badan
perlu sentiasa dibuka untuk
semasa dan selepas menankap bola
mengelakkan bola daripada
dari arah balingan sisi.
terlepas.
 Guru menunjukkan cara yang betul
 Tangan perlu menggengam
semasa menangkap bola dari arah
bola dengan kemas untuk
balingan sisi.
mengelakkan bola daripada
 Murid mengikuti tingkah laku yang
mudah terlepas.
telah ditunjukkan oleh guru tanpa bola
 Kedudukan kaki bukan
getah.
dominan berada dibelakang
 Murid menangkap bola getah dari arah
semasa menangkap bola
sisi kepada pasangan masing-masing
 untuk mengekalkan apabila pasangan mereka melakukan
keseimbangan badan. balingan sebanyak 4 kali dengan
 Berdiri dengan tegak menggunakan teknik yang diajar pada
selepas menerima bola jarak 4 meter dan 6 meter.
sebagai tindakan susulan.  Guru menjadi fasilitator dan
membimbing semua kumpulan.
 Guru memperbaiki kesilapan yang
dilakukan oleh murid.

Kemuncak Permainan kecil Menangkap bola getah dari Alatan:

arah sisi dan masukkan
(10 minit) Catch The Ball  Bola getah
kedalam bakul
 Gelung
rotan
 Marker
 Murid berada dalam
 Bakul
keadaan sedia iaitu dengan
berdiri dengan tegak dan Nilai:
kaki bibuka seluas bahu.
 Berdiri menghadap  Kerjasama

pembaling secara tegak.  Keebebasa

 Mata fokus terhadap bola n

 Murid dibahagikan kepada beberapa
dan pergerakkan badan KP:
kumpulan
pembaling bola.
 Guru memberikan arahan dan
 Tangkapan dibuat dengan  Visual ruang
penerangan tentang pelaksanaan
 menggunakan kedua-dua
belah tangan dan dihulur ke
hadapan dalam kedudukan
sedia untuk menerima
hantaran.
 Jari kedua-dua belah tangan
perlu sentiasa dibuka untuk
mengelakkan bola daripada
terlepas.
 Tangan perlu menggengam
bola dengan kemas untuk
mengelakkan bola daripada
mudah terlepas.
 Kedudukan kaki bukan
dominan berada dibelakang
semasa menangkap bola
untuk mengekalkan
keseimbangan badan.
 Berdiri dengan tegak
selepas menerima bola
sebagai tindakan susulan.
 Badan dikilaskan ke sisi
untuk memasukkan bola ke
aktiviti kepada murid-murid.  Kinestetik
 Murid yang pertama bagi setiap  Interperson
kumpulan perlu mengambil satu bola al
getah dan membuat balingan sisi
EMK:
kepada rakan mereka di hadapan.
 Murid yang berada dihadapan murid  Kegigihan
yang membuat balingan tersebut perlu
Nilai
menangkap bola tersebut.
 Murid yang berjaya menangkap bola  Keyakinan
tersebut perlu memasukkan bola
tersebut kedalam bakul yang Penggabungjalinan
disediakan. :
 Lakuan yang sama perlu dilakukan  Matematik
oleh setiap ahli kumpulan bagi setiap
 Sains
kumpulan
 Mata diberikan mengikut jumlah bola
yang berjaya disambut dan
dimasukkan kedalam bakul tersebut.
 Kumpulan yang berjaya
mengumpulkan bola yang paling
banyak di dalam bakul akan dikira
sebagai pemenang.
 dalam bakul.paskan bola
pada kedudukan sesuai dan
menghala kesasaran

Penutup Menyejukkan badan  Murid berdiri dengan tegak Nilai:

 Kaki dibuka seluas bahu
(5 minit)  Rasional
 Membuat regangan pada
Regangan statik: pergelangan kaki untuk KP:
direlakskan
 Kaki  Kinestetik
 Membuat pusingan arah jam
 Pinggang  Intrapersonal
dan lawan jam pada
 Pergelangan  Murid membentuk barisan memanjang
pinggang
tangan dan menghadap guru.
 Bahu dan pegelangan
 Kepala  Murid menyejukkan badan EMK:
tangan diregangkan disusuli
dengan bahagian kepala. menggunakan teknik regangan
 Keusahawanan
 Tarik nafas 3 kali pergerakan asas yang ditunjukkan
oleh guru. Nilai:

 Tanggungjawab

 Guru menunjukkan demonstrasi

 Teknik tangkapan apa yang menangkap bola dari arah sisi dengan
Kognitif: soalan betul.
dipelajari pada hari ini.
 pemahaman  Kedudukan tangan yang  Guru bersoal jawab dengan murid
sesuai semasa menangkap tentang kedudukan tangan semasa
bola dari arah sisi. menangkap bola dengan betul.
 Murid menjawab soalan yang ditanya
oleh guru.

Refleksi: