YAYASAN MUSLIMIN SAGULING

SK Menkumham Nomor AHU-0028290.AH.01.04.Tahun 2015

MADRASAH ALIYAH MUSLIMIN SAGULING

NSS/NSM : 13.1.23.21.70.003 NPSN : 20280042, TERAKREDITASI “B”
Alamat : Jl. Dam Saguling Kp. Cibanteng RT 03/02 Desa Saguling Kec.Saguling – Kab. Bandung Barat 40561

KARTU SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH (UAM)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : PPKN Hari/Tanggal :

Kelas : XII Waktu :
Peminatan : IPS

Kompetensi : 1.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan

Dasar pemerintahan negara.

Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan pembagian kekuasaan berdasarkan teori
Triaspolitica

Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 1. Montesquieu merupakan salah satu tokoh yang mejadi pelopor teori
kedaulatan rakyat, ia memberikan pandangan tentang pembagian kekuasaan
atau yang dikenal dengan trias politika. Pembagian kekuasaan berdasarkan
trias politika terdiri dari ….
A, Eksekutif, Federatif dan Legislatif
B. Legislatif, Yudikatif dan Federatif
C. Legislatif, Eksekutif dan Yudikatif
D. Legislatif, Eksekutif dan Examinatif
E. Eksekutif, Federatif dan Yudikatif

Kompetensi : 1.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan

Dasar pemerintahan negara.

Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan
negara
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 2. Penyelenggaraan negara harus berdasarkan pada nilai-nilai Pancasila, negara
menjamin penduduk untuk memeluk agamanya masiing-masing dan
beribadah menurut agamanya , hal ini sesuai dengan nilai Pancasila sila ke …
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

Kompetensi : 1.2. Mengkatagorikan ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik

Dasar Indonesia ahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara,warga negara dan
 penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis asas kewarganegaraan yang berlaku di
Indonesia

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 3. Seorang keturunan bangsa B (Ius Sanguinis) lahir di negara A (Ius Soli), oleh
karena ia keturunan bangsa B dianggap sebagai warga negara B. Namun
negara A juga menganggap dia sebagai warga negaranya berdasarkan tempat
dilahirkan. Hal yang dialami warga tersebut adalah ….
A. Ius Soli
B. Apatride
C. Bipatride
D. Ius Sanguinis
E. Naturalisasi

Kompetensi : 1.2. Mengkatagorikan ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik

Dasar Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara,warga negara dan
penduduk,agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Materi : PPKN
Indikator Soal : peserta didik dapat menganalisis tentang batas laut Indonesia.

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 4. Sebuah kapal penagkap ikan asing melakukan penangkapan ikan disuatu
lokasi di perairan Indonesia. Petugas Indonesia memberikan peringatan
karena kapal tersebut menagkap ikan pada jarak 180 mil dari pantai terdekat.
Kapal asing tersebut diperingati karena telah memasuki wilayah perairan
Indonesia yang termasuk dalam ….
A. Landas kontinen
B. Landas benua
C. Laut territorial
D. Laut bebas
E. Zona Ekonomi Ekslusif

Kompetensi : 1.3 Menganalisis fungsi dan kewenangan Lembaga-lembaga negara menurut

Dasar Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik mampu menjelaskan bagian kekuasaan yudikatif di Indonesia
Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 5. Di Indonesia suprastruktur politik bertumpu pada trias politika yang terbagi
kedalam tiga kekuasaan yaitu legislatif, eksekutif dan yudikatif. Bagian
kekuasaan yudikatif di Indonesia adalah ….
A. DPR, MA, MAK
B. MK, DPD, KY
C. KY, KPK, KPU
D. MK, MA, KY
E. MK, KPK, MA

Kompetensi : 1.3 Menganalisis fungsi dan kewenangan Lembaga-lembaga negara menurut

Dasar Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik mampu menyebutkan komponen Infrastruktur politik
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 6. Infrastruktur politik dapat diartikan sebagai suasana kehidupan politik dalam
masyarakat yang memberikan tugas-tugas terhadap Lembaga-lembaga negara
dalam suasana pemerintahan. Infrastruktur politik yang merupakan gambaran
dari proses penyampaian informasi-informasi politik adalah ….
A. partai politik
B. kelompok penekan
C. tokoh politik
D. kelompok kepentingan
E. media komunikasi politik

Kompetensi : 1.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrase nasional dalam Bhinneka

Dasar tunggal ika
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalis aktualiasi nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika dalam
bidang politik
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 7. Iteung merupakan seorang tunanetra. Saat pemilu, ia tetap memberikan hak
suaranya karena pemerintah membantunya dengan fasilitas khusus disabilitas.
Hal tersebut merupakan contoh aktualisasi dalam bidang ….
A. hukum dan pemerintahan
B. Pendidikan dan kesehatan
C. Ekonomi
D. Politik
E. sosial budaya

Kompetensi : 1.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan uapaya penyelesaiannya di

Dasar bidang ideologi, politik, ekonomi, social, budaya, pertahanan, dan keamanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik mampu menunjukan bentuk ancaman di bidang ideologi
Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 8. Ancaman terhadap keutuhan NKRI tidak selamanya dalam bentuk fisik atau
bersifat militer. Salah satu bentuk ancaman nonfisik yang dapat menimbulkan
disintegrasi dan mengganggu keutuhan NKRI adalah ….
A. ideologi
B. ekonomi
C. agresi
D. spionase
E. sabotase

Kompetensi : 2.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila
Dasar dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menunjukan pasal yang mengatur tentang pelanggaran HAM

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 9. Setiap perbuatan seseorang atau kelompok orang, termasuk aparat negara
baik sengaja maupun tidak sengaja yang secara melawan hukum mengurangi,
menghalangi, membatasi, dan/atau mencabut hak asasi manusia seseorang,
merupakan pengertian pelanggaran HAM menurut...
A. UU No. 5 tahun 1998
B. UU No. 39 Tahun 1999
 C. UU No. 26 tahun 2000
D. PP Nomor 2 tahun 2002
E. Keppres Nomo 50 tahun 1993

Kompetensi : 2.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila
Dasar dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan kewajiaban manusia dalam
pancasila
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 10. Nilai-nilai dasar yang terdapat dalam hak asasi manusia tersebut bersifat
universal, sehingga di dalamnya tekandung cita-cita, tujuan, serta nilai-nilai
yang baik dan benar. Di bawah ini yang merupakan hubungan antara hak dan
kewajiban asasi manusia yang sesuai dengan sila ke-2 Pancasila adalah....
A. Hak dan kewajiban manusia untuk hidup
B. Hak dan kewajiban manusia untuk mengeluarkan pendapat
C. Hak dan kewajiban manusia memiliki kedudukan yang sama dalam hukum
D. Hak dan kewajiban manusia yang sama dalam memperoleh pekerjaan
E. Hak dan kewajiban manusia yang sama dalam pembelaan Negara

Kompetensi : 2.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila
Dasar dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menunjukan pasal yang mengatur tentang HAM
Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 11. Pemrintah perlu memberikan jaminan dan perlindungan dalam rangka
penegakan HAM di Indonesia. Salah satu upaya pemerintah yaitu membentuk
peraturan perundang-undangan. Pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 yang
secara rinci mengatur khusus tentang HAM yaitu ….
A. Pasal 27
B. Pasal 28 A-J
C. Pasal 29
D. Pasal 30
E. Pasal 31

Kompetensi : 2.2 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-
Dasar Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengklasifikasikan demokra
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 12. Pelaksanaan pemilihan pasangan ketua OSIS yang dilaksanakan disekolah
dengan pencoblosan yang dilakukan oleh seluruh siswa, merupakan
perwujudan pelaksanaan demokrasi ....
A. Perwakilan
B. Langsung
C. Tidak langsung
D. Bertingkat
E. Proporsional

Kompetensi : 2.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila
Dasar dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menunjukan nilai praksis sila-sila pancasila
Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 13. Pada hari minggu, diadakan kegiatan kerja bakti di lingkungan tempat tinggal
Jaka. Namun, Jaka enggan ikut serta dan beralasan bahwa dia harus
mengerjakan tugas sekolah. Prilaku yang ditunjukan Jaka tersebut merupakan
salah satu bentuk pelanggaran terhadap nilai praksis Pancasila, terutama sila
….
A. kesatu
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
E. kelima

Kompetensi : 2.2 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-
Dasar Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan ciri demokrasi Indonesia

Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 14. Perhatikan ciri-ciri pemerintahan demokratis secara umum berikut.
1). Adanya Lembaga perwakilan rakyat
2). Adanya partai politik
3). Adanya pemilu
4). Adanya keterlibatan masyarakat dalam pengawasan pemerintahan.
Dengan memeperhatikan ciri-ciri pemerintahan demokratis di atas,
terdapat ciri khas demokrasi Indonesia yang belum
tercantum, yaitu ….
A. adanya musyawarah mufakat
B. adanya pemilu
C. adanya partai politik
D. adanya Lembaga perwakilan rakyat
E. adanya pengambilan keputusan dengan suara terbanyak

Kompetensi : 2.2 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-
Dasar Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan tanggal pengunduran presiden Soeharto dari
jabatan presiden
Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 15. Di masa Orde Baru Indonesia terjadi krisis multidimensi yang diawali badai
krisis moneter, sehingga memunculkan kurangnya tingkat kepercayaan
rakyat, dan diakhiri tuntutan pengunduran Soeharto dari jabatan presiden,
sehingga beliau membacakan pidato pengunduran dirinya pada tanggal ….
A. 12 Mei 1989
B. 12 Mei 1998
C. 21 Mei 1989
D. 21 Mei 1998
E. 31 Mei 1998

Kompetensi : 2.3 Mendeskripsikan system hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan
Dasar Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan macam macam penggolongan Hukum

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 16. Perhatikan macam-macam hukum berikut ini.
1) Hukum Material
2) Hukum formal
3) Hukum tertulis
4) Hukum tidak tertulis
5) Hukum local
6) Hukum internasional
Macam-macam hukum menurut bentuknya ditunjukan oleh nomor
….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 6
C. 3 dan 4
D. 3 dan 5
E. 5 dan 6

Kompetensi : 2.3 Mendeskripsikan system hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan
Dasar Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis penggolongan hukum berdasarkan sumbernya
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 17. Seorang terdakwa kasus korupsi diberi vonis 10 tahun penjara oleh hakim.
Vonis tersebut dijatuhkan oleh hakim karena terdakwa dianggap telah
melanggar UU Tindak Pidana Korupsi. Sumber hukum dalam penentuan
vonis oleh hakim pada kasus tersebut adalah ….
A. Yurisprudensi
B. Traktat
C. Kebiasaan
D. Doktrin
E. Undang-undang

Kompetensi : 2.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai
Dasar Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis pentingnya hubungan internasional

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 18. Sebagai konsekuensi menjadi bagian dari masyarakat internasional, setiap
negara perlu mengadakan kerja sama dengan negara lainnya. Hal tersebut
penting untuk dilakukan agar ….
A. Persatuan dan persaudaraan antarnegara semakin erat
B. Kebutuhan dalam negeri masing-masing negara terpenuhi
C. Setiap negara dapat menempatkan perwakilannya di negara lain
D. Konflik yang terjadi antara negara dapat diminimalisir
E. Kesejahteraan warga setiap negara terjamin

Kompetensi : 2.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai
Dasar Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Materi : PPKN
Indikator Soal : Siswa dapat menunjukan tanggal didirikannya ASEAN
Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 19. Indonesia telah berperan aktif dalam beberapa organisasi internasional. Salah
satunya, Indonesia merupakan salah satu pendiri ASEAN (Association of
Southeast Asian Nation) yang didirikan pada tanggal ….
A. 18 Agustus 1945
B. 8 Agustus 1967
C. 28 Oktober 1928
D. 1 Juni 1945
E. 17 Agustus 1945

Kompetensi : 2.6 Mengidentifikasikan factor pendorong dan penghambat persatuan dan

Dasar kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 20. Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang majemuk. Hal ini ditandai dengan
adanya keberagaman ras, suku bangsa, budaya, agama, dan sebagainya dalam
kehidupan berbangsa Indonesia. Untuk itu, Bhinneka Tunggal Ika memiliki
arti penting dalam membina persatuan dan kesatuan bangsa, yaitu …
A. Menghilangkan perbedaan yang dimiliki bangsa Indonesia demi persatuan
dan kesatuan
B. Mengutamakan perstuan dan kesatuan bangsa di atas kepentingan pribadi dan
kelompok
C. Menyelesaikan semua konflik yang didasari oleh kepentingan pribadi dan
kelompok
D. Mempersatukan bangsa Indonesia dari segala perbedaan
E. Menghambat masuknya budaya asing yang dapat mengganggu persatuan dan
kesatuan

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara

Materi : PPKN
Indikator Soal : Peseta didik dapat Memahami dan menjelaskan tentang arti hak warga negara

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 21. Merupakan segala sesuatu yang harus diperoleh warga negara dari
pemerintah atau negara disebut………
A. hak
B. hak asasi manusia
C. hak warga negara
D. kewajiban warga negara
E. kewajiban Negara

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat Mengetahui dan memahami tentang kewajiban warga negara

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 22. Mematuhi segala bentuk peraturan, perundang-undangan, hukum, termasuk
norma-norma yang berlaku secara umum disebut……….
A. kewajiban warga negara
B. ketaatan warga negara
C. kebiasaan warga negara
D. kepentingan warga negara
E. kebebasan warga negara

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat Menunjukkan tentang kewajiban warga negara

Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 23. Tindakan atau perbuatan yang dilakukan oleh seorang warga negara harus
sesuai dengan ketentuan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku,
hal ini merupakan pengertian dari………..
A. hukum warga negara
B. keadilan warga negara
C. kewajiban warga negara
D. hak warga negara
E. peraturan warga negara

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat Menganalisa tentang kesadaran sikap sesuai dengan nilai
moral Pancasila

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 24. Kesadaran sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai moral dalam
hidup bersama atas dasar tuntutan hati nurani dengan memandang kesamaan
derajat dalam hak dan kewajiban antar manusia merupakan nilai yang
terkandung dalam Pancasila sila……
A. kesatu
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
E. kelima

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat Menganalisa tentang keadilan social sesuai nilai sila kelima
 Pancasila

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 25. Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia dapat tercermin dari sikap
dan perilaku warga negara yaitu melalui adanya……..
A. pengakuan dan keyakinan bangsa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
B. kesadaran sikap dan perilaku sesuai dengan nilai moral hidup Bersama
C. kebersamaan dalam menjalin persatuan dan kesatuan bangsa
D. penyelenggaraan pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat
E. kesadaran sikap dan perilaku dalam membantu dan menghargai karya orang
lain

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mengkorelasikan hak dan kewajiban warga negara dengan sila-sila Pancasila dan
UUD 1945

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 26. Hak dan kewajiban warga negara sesuai dengan Pasal 27 Ayat (1) UUD
Tahun 1945 berbunyi………..
A. Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan
negara
B. Tiap-tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak
bagi kemanusiaan
C. Segala warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan
pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan
tidak ada kecualinya
D. Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pendapat dengan
lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang
E. Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh, dan berkembang serta
berhak atas perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Menganalisa pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dengan
Pancasila

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 27. Berikut yang bukan merupakan faktor penyebab terjadinya pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara adalah………..
A. tidak toleran
B. menyalahgunakan kekuasaan
C. egois dan mementingkan diri sendiri
D. sikap dan kesadaran berbangsa yang rendah
E. adanya kepedulian terhadap kehidupan bangsa dan Negara

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mengkorelasikan pencegahan dan penanganan pelanggaran hak dan kewajiban

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 28. Upaya pencegahan dan penanganan pelanggaran hak dan kewajiban warga
negara yang dilakukan oleh pemerintah memerlukan dukungan kesadaran
sikap dan perilaku warga negaranya yang mencerminkan penegakkan hak dan
kewajiban warga negara. Di bawah ini upaya pencegahan dan penanganan
pelanggaran hak dan kewajiban di lingkungan sekolah adalah……..
A. hidup sehat dan tidak membuang sampah sembarangan
B. belajar dengan giat, tekun, dan tidak bolos sekolah
C. ikut berpartisipasi dalam pemilihan pengurus osis yang demokratis
D. menjadi anggota aktif pada setiap kegiatan ektrakurikuler, termasuk
kepramukaan
E. menjadi generasi muda yang bertanggung jawab terhadap setiap kegiatan
sekolah

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Menunjukkan perbedaan-perbedaan penanganan pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara oleh lembaga negara
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 29. Penanganan pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara tidak
hanya dibebankan kepada pemerintah saja, tetapi juga dilakukan oleh
lembaga-lembaga negara yang mempunyai fungsi untuk menegakkan hukum
lainnya. Berikut ini merupakan fungsi KPK dalam melakukan penanganan
pelanggaran hak dan kewajiban adalah……….
A. melakukan penanganan terhadap kasus-kasus warga negara secara umum agar
tertib
B. memberikan sanksi atau menjatuhkan vonis hukum secara adil dan seimbang
C. melakukan penelitian terhadap setiap kasus pelanggaran hukum warga negara
D. melakukan penanganan kasus-kasus korupsi dan penyalahgunaan keuangan
negara
E. melakukan tindakan hukum sesuai pelanggaran yang dilakukan secara pidana

Kompetensi : 3.2 Menganalisis Perlindungan dan Penegakan Hukum di Indonesia

Dasar
Materi : PPKN
Indikator Soal : Memahami arti perlindungan dan penegakkan hukum

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 30. Berbagai upaya hukum yang harus diberikan oleh aparat penegak hukum
untuk memberikan rasa aman, baik secara pikiran maupun fisik, dari
gangguan dan berbagai ancaman dari pihak manapun disebut sebagai……
A. jaminan kepastian hukum
B. perlindungan dan penegakkan hukum
C. penataan dan penegakkan hukum
D. penanganan dan pemberian sanksi hukum
E. peraturan dan kepastian hukum

Kompetensi : 3.2 Menganalisis Perlindungan dan Penegakan Hukum di Indonesia

Dasar
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mengetahui dan memahami tujuan diciptakannya hukum

Level Kognitif : L2
Soal Nomor 31. Pada dasarnya hukum diciptakan untuk tujuan ………….
A. mengarahkan tujuan kehidupan setiap manusia
B. membentuk rasa kedisiplinan setiap warga negara
C. memberikan berbagai kenyamanan kepada setiap orang
D. menciptakan ketertiban, kedamaian, dan rasa keadilan bagi setiap
orang
E. memberikan pemahaman tentang dasar-dasar peraturan dan sanksi
yang diberikan

Kompetensi : 3.2 Menganalisis Perlindungan dan Penegakan Hukum di Indonesia

Dasar
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mengetahui dan memahami unsur-unsur perlindungan hukum

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 32. Di bawah ini manakah yang tidak termasuk dalam unsur-unsur perlindungan
hukum….
A. jaminan kepastian hukum
B. berkaitan dengan hak-hak warga negara
C. adanya sanksi hukum bagi setiap yang melanggarnya
D. adanya perlindungan hukum dari pemerintah kepada warga negaranya
E. terdapatnya peraturan hukum yang sudah diselaraskan dengan adat istiadat

Kompetensi : 3.2 Menganalisis Perlindungan dan Penegakan Hukum di Indonesia

Dasar
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mampu mendeskripsikan prinsip-prinsip negara hukum

Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 33. Indonesia disebut sebagai negara hukum. Oleh karena itu negara Indonesia
menganut prinsip bahwa………..
A. setiap persoalan berkaitan dengan kehidupan berbangsa dan bernegara harus
diselesaikan berdasarkan pada hukum yang berlaku
B. setiap hukum yang berlaku harus berdasar pada setiap pemegang kekuasaan
negara atau pemerintahan
C. hukum harus dapat dijadikan sebagai jaminan dalam menentukan arah dan
tujuan kehidupan bangsa dan negara
D. hukum sebagai bagian terpenting dalam mewujudkan kehidupan bangsa dan
negara yang berdaulat
E. hukum dijadikan sebagai bagian dari cita-cita untuk mencapai tujuan negara
Indonesia yang adil, makmur dan sejahtera

Kompetensi : 3.2 Menganalisis Perlindungan dan Penegakan Hukum di Indonesia

Dasar
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mendeskripsikan hakikat negara hukum
Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 34. Hakikat negara hukum salah satunya bercirikan bahwa segala bentuk
kekuasaan yang terdapat dalam negara dan warga negara wajib tunduk
kepada hukum yang berlaku. Pernyataan tersebut dapat menunjukkan
bahwa………
A. keberadaan negara tidak terletak di atas hukum
B. negara dapat bertindak apapun demi tegaknya hukum yang berlaku
C. ketentuan hukum yang berlaku merupakan kekuasaan yang bersifat absolut
D. hukum tidak dapat dibantahkan dengan pengaruh kekuasaan, politik,
termasuk oleh pejabat negara
E. setiap pelanggaran dan perlawanan terhadap hukum harus berhadapan dengan
sanksi hukum dan diselesaikan berdasarkan hukum yang berlaku

Kompetensi : 3.2 Menganalisis Perlindungan dan Penegakan Hukum di Indonesia

Dasar
Materi : PPKN
Indikator Soal : Menganalisa praktik penanganan pelanggaran dan penegakkan hukum di
Indonesia

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 35. Ancaman yang dapat muncul dari perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi di bidang informasi dan komunikasi terhadap pertahanan dan
keamanan negara diantaranya adalah………
A. bocornya beberapa rahasia negara
B. munculnya persaingan pembuatan persenjataan antarnegara
C. banyaknya pelajar yang lebih senang belajar di negara maju
D. maraknya penipuan ekspor dan impor dalam perdagangan negara
E. terbangunnya kerja sama dalam bidang persenjataan modern dengan luar
negeri

Kompetensi : 3.3 Menganalisis berbagai pengaruh IPTEK baik positif maupun negative dalam
Dasar hubungannya dengan kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia.

Materi : PPKN
Indikator Soal : Mendeskripsikan dampak positif dan negative iptek

Level Kognitif : L1
Soal Nomor : 36. Di bawah ini yang bukan merupakan dampak positif dari perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam bidang informasi adalah……….
A. kemudahan dalam akses transportasi
B. kemudahan dalam mencari teman atau kerabat
C. kemudahan sebagai akses jual beli secara online
D. kemudahan dalam mengakses informasi secara actual
E. kemudahan dalam mencari informasi di bidang pendidikan

Kompetensi : 3.3Menganalisis berbagai pengaruh IPTEK baik positif maupun negative dalam
Dasar hubungannya dengan kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia.

Materi : PPKN
Indikator Soal : Mendeskripsikan dampak iptek terhadap berbagai kehidupan bangsa dan negara
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 37. Ancaman terhadap ketahanan nasional suatu negara yang dilakukan dalam
tataran pemikiran, seperti ipoleksosbud, termasuk teknologi, dan keselamatan
umum yang berasal dari dalam dan luar negeri merupakan bentuk ancaman
jenis………
A. militer
B. politik
C. keamanan
D. nonmiliter
E. ketahanan

Kompetensi : 3.4 Menganalisi Dinamika Persatuan dan Kesatuan Dalam Kontek Negara
Dasar Kesatuan Republik Indonesia
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mendeskripsikan faktor-faktor pembentuk Regara kesatuan RI
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 38. Berikut ini yang bukan merupakan faktor-faktor penting pembentuk bangsa
Indonesia yang kaya dengan beragam budaya, suku, bangsa, bahasa, termasuk
kepercayaan, agama, dan sebagainya adalah…….
A. Persamaan senasib dan sepenanggungan
B. Karena cita-cita dan tujuan yang sama
C. Kesatuan tempat tinggal
D. Keinginan untuk mencapai kemakmuran dan keadilan
E. Persamaan dalam kelompok daerah

Kompetensi : 3.4 Menganalisi Dinamika Persatuan dan Kesatuan Dalam Kontek Negara
Dasar Kesatuan Republik Indonesia
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mendeskripsikan sistem pemerintahan negara kesatuan Republik Indonesia
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 39. Pada sistem pemerintahan Indonesia yang pernah dilaksanakan, dimana
kabinet bertanggung jawab kepada parlemen, dan apabila
pertanggungjawaban kabinet tidak diterima oleh parlemen, maka kabinet
harus mengundurkan diri atau membubarkan diri, bentuk negara dan sistem
pemerintahan yang berlaku saat itu adalah……….
A. Kesatuan dan Presidensial
B. Kesatuan dan Parlementer
C. Republik dan Parlementer
D. Republik Indonesia Serikat dan Parlementer
E. Republik Indonesia Serikat dan Presidensial

Kompetensi : 3.4 Menganalisi Dinamika Persatuan dan Kesatuan Dalam Kontek Negara
Dasar Kesatuan Republik Indonesia
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mendeskripsikan tujuan umum bangsa dan negara Republik Indonesia
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 40. Di bawah ini manakah yang bukan merupakan tujuan umum bangsa dan
negara Indonesia…..
A. Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia
B. Memajukan kesejahteraan umum
C. Mencerdaskan kehidupan bangsa
D. Ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan perdamaian abadi dan
 keadilan sosial
E. Membangun bangsa dan negara Indonesia yang berorientas pada penguasaan
ilmu, pengetahuan, dan teknologi paling modern

Kompetensi : 1.3 Menganalisis fungsi dan kewenangan Lembaga-lembaga negara menurut

Dasar Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Materi : PPKN
Indikator Soal : Mendeskripsikan Prilaku dan partisipasi politik sebagai warga negara
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 41. Partisipasi politik dapat terwujud dalam bentuk prilaku anggota masyarakat
yang berdasarkan pada nilai dan norma yang berlaku. Jelaskan bentuk prilaku
dan partisipasi politik yang dapat dilakukan oleh kita sebagai warga negara !

Kompetensi : 2.2 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-
Dasar Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan ciri demokrasi Indonesia

Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 42. Jelaskan nilai demokrasi Pancasila jika dibanding dengan demokrasi lainnya !
( minimal 3)

Kompetensi : 2.6 Mengidentifikasikan factor pendorong dan penghambat persatuan dan

Dasar kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi : PPKN
Indikator Soal : Menjelaskan makna wawasan nusantara bagi bangsa Indonesia
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 43. Apa makna Wawasan Nusantara bagi bangsa Indonesia ?

Kompetensi : 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan
Dasar pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Materi : PPKN
Indikator Soal : Peserta didik mampu menjelaskan faktor penyebab terjadinya pelanggaran Hak
dan Pengingkaran kewajiban warga negara
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 44. Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara baik yang bersifat internal maupun
eksternal !

Kompetensi : 3.4 Menganalisi Dinamika Persatuan dan Kesatuan Dalam Kontek Negara
Dasar Kesatuan Republik Indonesia
Materi : PPKN
Indikator Soal : Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa bagi bagi keutuhan
suatu negara
Level Kognitif : L2
Soal Nomor : 45. Mengapa persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting bagi keutuhan suatu
negara ?