Study Guide Blok Manajemen Sistem Integument 2019

Study guide Blok Manajemen Fisioterapi pada Sistem Integumentary 36
Tahun Ajaran 2019/2020

2019
STUDY GUIDE
BLOK MANAJEMEN FISIOTERAPI PADA

SISTEM INTEGUMENTARY
SEMESTER V
PROGRAM STUDI SARJANA FISIOTERAPI DAN PROFESI

FISIOTERAPI
Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa karena atas Rahmat Beliau kami
dapat menyelesaikan study guide ini tepat pada waktunya. Study guide ini telah kami susun
dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat
memmperlancar penyusunan study guide ini. Untuk itu kami menyampaikan banyak
terimakasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyusunan study guide ini.
Terlepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan
dalam study guide ini baik dari segi susunan kalimat, konten maupun tata bahasanya. Oleh
karena itu, dengan tangan terbuka kami menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar
kami dapat memperbaiki study guide ini ke depannya.
Akhir kata kami berharap semoga study guide ini memberikan manfaat dan dapat
dijadikan sebagai pedoman pembelajaran khususnya bagi mahasiswa fisioterapi serta
memberikan inspirasi bagi seluruh pembaca.
Denpasar, Agustus 2019
Penyusun,
Tim Blok Manajemen

Fisioterapi pada Sistem Integumentary

DISUSUN OLEH :
Made Niko Winaya
Anak Agung Gede Eka Septian Utama
Nopi Andayani
Nila Wahyuni
I Gst. Pt. Hendra Sanjaya

DAFTAR ISI
Cover ................................................................................................................................1
Kata pengantar ..................................................................................................................2
Tim Penyusun....................................................................................................................3
Daftar Isi ...........................................................................................................................4
Kurikulum Inti...................................................................................................................5
Jadwal Perkuliahan ...........................................................................................................7
Lecture 1 .............................................................................................................................
Lecture 2 .............................................................................................................................
Lecture 3 .............................................................................................................................
Lecture 4 .............................................................................................................................
Lecture 5 .............................................................................................................................
Lecture 6 .............................................................................................................................
Lecture 7 .............................................................................................................................
Lecture 8 .............................................................................................................................
Lecture 9 .............................................................................................................................
Lecture 10 ...........................................................................................................................
Lecture 11 ……………………………………………………………………………….
Lecture 12 ……………………………………………………………………………….
Lecture 13 …………………………………………………………………………….....
Lecture 14 ……………………………………………………………………………….
Lecture 15 ……………………………………………………………………………….

KURIRKULUM INTI
Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa mampu memahami prinsip sistem asuhan fisioterapi pada sistem integumentary.
Hasil Pembelajaran
1. Mampu memahami konsep permasalahan yang dialami pada sistem integumentary.
2. Memahami konsep anamnesis dan assessment fisioterapi pada sistem integumentary.

3. Mahasiswa memahami diagnosis menggunakan ICF fisioterapi pada sistem
integumentary.
4. Mahasiswa memahami planning fisioterapi pada sistem integumentary.
5. Mahasiswa memahami intervensi fisioterapi pada sistem integumentary.
6. Mahasiswa memahami cara mengevaluasi fisioterapi pada sistem integumentary.
Konten Kurikulum
1. Pengantar sistem integumentary

2. Gangguan kulit oleh karena bakteri, jamur, dan virus
3. Gangguan kulit oleh karena sistem imun dan keganasan
4. Pressure ulcer dan leprosy
5. Fisioterapi pada Leprosy
6. Skin grafts dan skin flaps
7. Fisioterapi pada Pressure ulcer (Infeksi dan Sistem imun)
8. Proses asuhan fisioterapi pada sistem integumentary I
9. Sistem HOAC II
10. Proses asuhan fisioterapi pada sistem integumentary II
11. The International Classification of Functioning, Disability, and Health (ICF)
12. Rekonstruksi post-luka bakar
13. Fisioterapi pada Luka Bakar/ Sistem Integument
14. Intervensi Fisioterapi pada Kontraktur Kulit, Cicatriks
15. Intervensi Fisioterapi pada Post Rekonstruksi Luka Bakar

PLANERS TEAM
No Name Department Phone

Made Niko Winaya, S.St.FT., SKM., Physiotherapy 081236378673
1
M.Fis.
Anak Agung Gede Eka Septian Utama, Physiotherapy 081803639282
2
S.Ft
LECTURERS
NO NAME DEPT PHONE

1 Nopi Andayani, S.St.FT., M.Fis Physiotherapy 085282725454
Ilmu Bedah Plastik
dr. I Gst. Pt. Hendra Sanjaya, Sp.B, Rekonstruksi dan 08123815531
2
Sp.BP-RE Estetik
3 dr. Nila Wahyuni, M.Fis. Faal 087862324209
FACILITATORS
(REGULAR CLASS)
NO NAME GROUP DEPT PHONE VENUE

1 M. Widnyana, S.Ft., M.Fis. 1 Physiotherapy 081238097800 3.01
2 Ni Komang Ayu Juni Antari, 2 Physiotherapy 085739137512 3.02
S.Ft., M.Fis.
3 Made Hendra Satria Nugraha, 3 Physiotherapy 3.03
S.Ft., M.Fis.
4 I Putu Yudi Pramana Putra, 4 Physiotherapy 085737611698 3.04
S.Ft., M.Fis.
5 Sayu Aryantari Putri Thanaya, 5 Physiotherapy 3.05
S.Ft., M.Sc
Subject Title : Manajemen Fisioterapi pada Sistem Integumentary

Subject Code :

Credit Point : 2.6
Teaching Hours : 2 Weeks
Semester :5
Day/date Time Activity Conveyer

09.30 – 10.30 Lecture 1: Pengantar Sistem Integumentary Nopi Andayani,
10.30 – 11.30 Individual learning
Senin, 2
11.30 – 12.00 Break
September
12.00 – 15.00 SP
2019
08.00 – 09.30 SGD

09.30 – 10.30 Lecture 2: Gangguan kulit oleh karena dr. Nila
bakteri, jamur, dan virus (Celulitis, Stevens
Johnson)
Selasa, 3
10.30 – 11.30 Lecture 3: Gangguan kulit oleh karena
September dr. Nila
sistem imun dan keganasan (misal: Pemfigus
2019
Vulgaris)
11.30 – 12.30 Break
Nopi Andayani,
12.30 – 13.30 Plenary Session I
13.30 – 15.00 SP
08.00 – 09.30 SGD
09.30 – 10.30 Lecture 4: Pressure ulcer dan leprosy dr. Nila
Rabu, 4 10.30 – 11.30 Lecture 5: Fisioterapi pada leprosy Juni Antari,
September 11.30 – 12.30 Break
2019 12.30 – 13.30 Plenary Session I
dr. Nila
13.30 – 14.30 Plenary Session II
dr. Nila
14.30 – 16.00 SP
08.00 – 09.30 SGD

09.30 – 10.30 Lecture 6: Skin grafts dan skin flap dr. Hendra
10.30 – 11.30 Lecture 7: Fisioterapi pada Pressure ulcer Juni Antari,
Kamis, 5
(Infeksi dan Sistem imun)
September
11.30 – 12.30 Break
2019 dr. Nila
Juni Antari,
14.30 – 16.00 SP
Jumat, 6 08.00 – 09.30 SGD
September 09.30 – 10.30 Lecture 8: Proses Asuhan Fisioterapi pada Nopi Andayani,
2019 10.30 – 11.30 Sistem Integumentary I
Lecture 9:Sistem HOAC II Nopi Andayani,
11.30 – 12.30 Break
dr. Hendra
Juni Antari,
14.30 – 16.00 SP

08.00 – 09.30 SGD

09.30 – 10.30 Lecture 10: Proses Asuhan Fisioterapi pada Nopi Andayani,
Sistem Integumentary II
Senin, 9
September
11.30 – 12.00 Break
2019 Nopi Andayani,
Nopi Andayani,
13.30 – 14.30 Plenary session II
14.30 – 16.00 SP
08.00 – 09.30 SGD
09.30 – 10.30 Lecture 11: The International Classification Nopi Andayani,
Selasa, 10 of Functioning, Disability and Health
September 10.30 – 11.30 Individual learning
2019 11.30 – 12.00 Break Nopi Andayani,
12.00 – 13.30 Plenary Session
13.30 – 15.00 SP
08.00 – 09.30 SGD
09.30 – 10.30 Lecture 12: Rekonstruksi post-luka bakar dr. Hendra
Rabu, 11
September
11.30 – 12.00 Break
2019
12.00 – 13.30 Plenary Session Nopi Andayani
13.30 – 15.00 SP
08.00 – 09.30 SGD
09.30 – 10.30 Lecture 13: Fisioterapi pada Luka Bakar/ Nopi Andayani,
Kamis, 12 Sistem Integument
September 10.30 – 11.30 Individual learning
2019 11.30 – 12.00 Break
dr. Hendra
12.00 – 13.30 Plenary Session
13.30 – 15.00 SP
08.00 – 09.30 SGD
09.30 – 10.30 Lecture 14: Intervensi Fisioterapi pada Nopi Andayani,
Kontraktur Kulit, Cicatriks
Jumat, 13 10.30 – 11.30 Lecture 15: Intervensi Fisioterapi pada Post
September Rekonstruksi Luka Bakar Nopi Andayani,
2019 11.30 – 12.30 Break
Nopi Andayani,
13.30 – 15.00 SP
Senin, 16
September 09.00-selesai STUDENT PROJECT
2019
Selasa, 17
September FINAL EXAM
2019

RAPAT
Rapat dilaksanakan untuk mengevaluasi proses dan ketercapaian blok manajemen fisioterapi
pada sistem integumentary. Rapat diadakan pada setelah blok berakhir dengan mengisi
kuesioner proses belajar mengajar untuk mendapatkan masukan dari mahasiswa, fasilitator
dan lecturer.
PLENARY SESSION
Pada plenary session, mahasiswa mendiskusikan hal-hal yang belum jelas atau belum
terjawab pada saat small group discussion (SGD). Diskusi dilakukan dengan dosen yang
memberikan lecture pada topik SGD. Dosen memberikan penjelasan dan mengarahkan
mahasiswa terkait pertanyaan yang diajukan oleh mahasiswa.
METODE PENILAIAN
Nilai akhir adalah nilai ujian CBT (80%), Nilai Student Project (15%) dan Nilai SGD (5%)

STUDENT PROJECT
Tujuan dari student project pada blok ini adalah memberikan kesempatan kepada mahasiswa
untuk mempelajari lebih dalam mengenai aplikasi ilmu manajemen fisioterapi pada sistem
integumentary. Selain itu, juga memberikan kesempatan bagi para mahasiswa untuk melatih
mahasiswa untuk mampu melakukan pemeriksaan dan pengukuran pada sistem
integumentary.
Student Project dalam blok ini terdiri dari : Review jurnal

Cari jurnal penanganan fisioterapi pada kasus integument dan review jurnal dengan konten
dibawah ini:
• Judul
• Jurnal
• Volume & halaman
• Tahun
• Penulis
• Reviewer
• Tanggal
• Yujuan Penelitian
• Subjek penelitian
• Metode penelitian
• Definisi operasional variabel dependen
• Cara dan alat mengukur variabel dependen
• Definisi operasional variabel independen
• Langkah-langkah penelitian
• Hasil penelitian
• Pembahasan
• Kekuatan penelitian
• Kelemahan penelitian
• Kesimpulan
Kelompok 1 : penanganan fisioterapi pada luka bakar
Kelompok 2: penanganan fisioterapi pada lepra
Kelompok 3: penanganan fisioterapi pada decubitus
Kelompok 4: penanganan fisioterapi pada cicatriks
Kelompok 5: penanganan fisioterapi pada kontraktur kulit

Lecture 1 : Pengantar Sistem Integumentary
Tanggal : 2 September 2019
Tempat : Skill Lab lantai 3
Waktu : 09.30 – 10.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu menyebutkan bagian-bagian lapisan penyusun kulit
 Mahasiswa mampu menyebutkan komponen pada setiap bagian lapisan kulit
 Mahasiswa mampu menyebutkan fungsi dari kulit
Konten Kurikulum
 Anatomi sistem kulit
 Struktur asesoris yang terdapat pada setiap lapisan kulit
 Fungsi sistem kulit
Abstrak
Sistem integument yaitu kulit, struktur asesoris lainnya seperti rambut, kelenjar keringat dan
jaringan subkutan dibawah kulit. Kulit terbentuk dari tipe jaringan yang berbeda dan disebut
juga sebagai organ. Kulit menutupi seluruh bagian tubuh sehingga fungsinya jelas terlihat
sebagai pembatas antara lingkungan di dalam tubuh dengan lingkungan luar dan juga
mencegah masuknya zat yang membahayakan bagi tubuh. Dua lapisan kulit yang terbesar
yaitu Epidermis di bagian luar dan dermis bangaian dalamnya. Masing-masing lapisan terbuat
dari jaringan yang berbeda dan dengan fungsi yang berbeda pula. Lapisan Epidermis terdiri
dari beberapa stratum, stratum yang paling luar di sebut stratum corneum pada lapisan ini
terdapat lapisan sel kulit mati. Lapisan yang paling dalam dari epidermis yaitu stratum basal
yang terdiri dari sel yang aktif membelah atau membentuk sel kulit baru. Lapisan yang
berikutnya adalah lapisan dermis terbuat dari jaringan penghubung fibrous yang tidak
beraturan, terdapat fibroblast yang menghasilkan serabut collagen dan serabut elastin. Serabut
elastin menjadikan lapisan dermis kuat, sementara serabut elsatis menjadikan lapisan
epidermis dapat kembali bentuk semula setelah diregangkan. Kuar dan elastis adalag cirikhas
dari lapisan dermis. Pada lapisan dermis terdapt struktur asesoris kulit yang terdiri dari
polokel kuku dan rambut, kelenjar keringat, kelenjar minyak, ujung saraf. Lapisan yang

paling dalam dari kulit adalah lapisan subkutan. Pada lapisan subkutan terdapat jaringan
lemak, jaringan penghubung, pembuluh darah, saraf
Skenario
Seorang ibu rumah tangga 50 tahun mengalami luka bakar dan sudah mendapatkan perawatan
medis. Di ketahui ibu tersebut mengalami luka bakar pada aera lengan kiri dan area perut
dengan derajat luka bakar 2AB
Learning Task
a. Berdasarkan scenario di atas apa maksudnya derajat luka bakar derajat 2AB?
b. Jelaskan lapisan kulit mana saja yang mengalami kerusakan pada kondisi ibu di atas!
c. Adakah struktur asesoris kulit yang mengalami kerusakan? Jika ada Sebutkan!
Self Assessment
a. Sebutkan beberapa fungsi dari sistem kulit
b. Sebutkan bagian lapisan kulit
c. Sebutkan strukstur asesoris dari kulit
Referensi
Scanlon,V C. and Sander,T.2007. Essentials of Anatomy and Physiology fifth edition.
Philadelphia:Davis Company
.

Lecture 2 : Gangguan Kulit oleh karena Bakteri, Jamur, dan Virus
Waktu : 09.30 – 10.30
Tujuan Pembelajaran :
 Mampu memahami dan menjelaskan tentang definisi dan klasfikasi pioderma.
 Mampu memahami etiologi dan faktor resiko terjadinya pioderma
 Mampu memahami gejala klinis dan efloresensi pioderma
 Mampu memahami patofisiologi terjadinya pioderma
 Mampu memahami dan menjelaskan tentang definisi dan klasfikasi mikosis.
 Mampu memahami etiologi dan faktor resiko terjadinya mikosis
 Mampu memahami gejala klinis dan efloresensi mikosis
 Mampu memahami patofisiologi terjadinya mikosis
 Mampu memahami dan menjelaskan tentang definisi dan klasfikasi.
 Mampu memahami etiologi dan faktor resiko terjadinya penyakit kulit akibat infeksi
virus
 Mampu memahami gejala klinis dan efloresensi penyakit kulit akibat infeksi virus
 Mampu memahami patofisiologi terjadinya penyakit kulit akibat infeksi virus
Konten Kurikulum :
 Definisi pioderma
 Klasifikasi pioderma
 Etiologi dan faktor resiko pioderma
 Gambaran klinis dan efloresensi pada masing-masing pioderma
 Patofisiologi terjadinya pioderma
 Definisi mikosis
 Klasifikasi mikosis
 Etiologi dan faktor resiko mikosis
 Gambaran klinis dan efloresensi pada masing-masing mikosis
 Patofisiologi terjadinya mikosis
 Definisi penyakit kulit akibat infeksi virus

 Klasifikasi penyakit kulit akibat infeksi virus
 Etiologi dan faktor resiko penyakit kulit akibat infeksi virus
 Gambaran klinis dan efloresensi pada masing-masing penyakit kulit akibat infeksi
virus
 Patofisiologi terjadinya penyakit kulit akibat infeksi virus
Abstrak
Pioderma merupakan penyakit yang sering dijumpai. Penyakit ini berhubungan
dengan status sosial ekonomi. Pioderma adalah penyakit kulit yang disebabkan oleh
staphylococcus dan streptococcus atau keduanya. Faktor predisposisi dari pioderma adalah
hygiene yang kurang, menurunnya daya tahan tubuh, telah ada penyakit lain di kulit.
klasifikasi pioderma dibagi menjadi 2 yaitu pioderma primer dan pioderma sekunder.
Pioderma primer adalah pioderma yang terjadi pada kulit yang normal sedangkan pioderma
sekunder adalah pioderma yang terjadi pada kulit yang telah mengalami penyakit lain.
Beberapa bentuk pioderma yaitu impetigo, folikulitis, furunkel/karbunkel, ektima, pionikia,
erysipelas, selulitis, flegmon, ulkus piogenik, abses multiple kelenjar keringat, hidradenitis,
staphylococcal scalded skin syndrome.
Mikosis adalah penyakit kulit yang disebabkan oleh infeksi jamur. Klasifikasi mikosis
adalah 1. mikosis profunda yaitu menyerang organ lain selain kulit yaitu traktus intestinals,
traktus urogenitalis, traktus respiratorius; 2. Mikosis superfisialis yaitu infeksi jamur yang
menyerang kulit yang terdiri dari tinea kapitis, tinea barbe, tinea kruris, tinea pedis et manum,
tinea unguium, tinea korporis.
Infeksi kulit akibat virus adalah penyakit kulit yang terdiri dari beberapa penyakit
sesuai dengan jenis virus yang menginfeksi kulit. beberapa penyakit kulit akibat virus yaitu
herpes zoster, veruka, kondiloma akuminatum, moluskum kontagiosum, varisela, variola.
Beberapa penyakit kulit akibat virus ini memberikan gambaran klinis dan efloresensi kulit
yang berbeda-beda.
Skenario
Kasus 1
Seorang anak perempuan usia 9 tahun mengalami bintik-bintik kemerahan berisi
nanah pada daerah dahi sejak 2 hari yang lalu. Tidak ada panas badan maupun
penyakit penyerta lainnya. Berdasarkan hasil anamnesis, status sosial ekonomi

menengah ke bawah. Dari hasil pemeriksaan indeks massa tubuh anak terebut
tergolong underweight.
Kasus 2
Mr. Y mengeluh gatal pada sela jari kaki antara jari kaki IV dan V sejak 4 hari yang
lalu. pada daerah tersebut terdapat sisik halus, tipis dan berwarna keputihan serta telah
mulai menyebar ke sela jari kaki lainnya. Mr Y adalah seorang pekerja kantoran yang
setiap hari menggunakan sepatu dalam jangka waktu lama.
Kasus 3
Mrs. L mengeluh muncul bintik-bintik berisi cairan sejak 2 hari yang lalu di daerah
leher sisi kanan. Dua hari sebelumnya Mrs. L mengalami panas badan, lemas, pegal-
pegal di seluruh tubuh.

Learning task
1. Learning task kasus 1
 Sebutkan dan jelaskan diagnose penyakit yang dialami anak tersebut
 Sebutkan dan jelaskan faktor resiko pada skenario di atas
 Jelaskan bagaimana patofisiologi terjadinya penyakit tersebut
 Sebutkan dan jelaskan diagnose penyakit yang dialami Mr. Y
 Sebutkan dan jelaskan diagnose penyakit yang dialami Mrs. L
Self Assessment
 Jelaskan lebih rinci mengenai efloresensi kulit yang terjadi pada masing-masing
penyakit tersebut
Referensi
 Buku ilmu penyakit kulit dan kelamin edisi keempat Universitas Indonesia

Lecture 3 : Gangguan Kulit oleh karena Sistem Imun dan Keganasan
Waktu : 10.30 – 11.30
 Mampu memahami dan menjelaskan tentang Systemic Lupus Erythematosus (SLE).
 Mampu memahami etiologi dan faktor resiko terjadinya Systemic Lupus
Erythematosus (SLE).
 Mampu memahami gejala klinis dan efloresensi pada Systemic Lupus Erythematosus
(SLE).
 Mampu memahami patofisiologi terjadinya Systemic Lupus Erythematosus (SLE).
 Mampu memahami dan menjelaskan tentang definisi dan klasfikasi tumor kulit.
 Mampu memahami etiologi dan faktor resiko terjadinya tumor kulit
 Mampu memahami gejala klinis dan efloresensi tumor kulit
 Mampu memahami patofisiologi terjadinya tumor kulit
Konten Kurikulum :
 Definisi Systemic Lupus Erythematosus (SLE).
 Etiologi dan faktor resiko Systemic Lupus Erythematosus (SLE).
 Gambaran klinis dan efloresensi pada Systemic Lupus Erythematosus (SLE).
 Patofisiologi terjadinya Systemic Lupus Erythematosus (SLE).
 Definisi tumor kulit
 Klasifikasi tumor kulit
 Etiologi dan faktor resiko tumor kulit
 Gambaran klinis dan efloresensi pada tumor kulit
 Patofisiologi terjadinya tumor kulit
Abstrak
Systemic Lupus Erythematosus (SLE) adalah penyakit kronis yang sangat kompleks
yang disebabkan oleh karena disfungsi sistem imun. Etiologi dari Systemic Lupus
Erythematosus (SLE) belum dketahui dengan pasti, tetapi faktor predisposisi dari penyakit ini
diyakini berkaitan dengan faktor genetik. Beberapa faktor resiko dalam penyakit ini antara

lain merokok, paparan sinar ultraviolet, infeksi virus dan pengobatan dengan antibiotic
golongan sulfonamide. Penatalaksanaan penyakit ini sangat kompleks mengingat gejala
klinisnya sangat kompleks.
Tumor kulit adalah tumor yang terjadi pada kulit. klasifikasi tumor kulit yaitu tumor
jinak, tumor pra kanker, dan tumor ganas. Tumor kulit jinak yaitu tumor yang diferensiasi sel
nya baik, pertumbuhan lambat dan batas tegas dan kadang berkapsul. Tumor pa kanker yaitu
tumor kulit yang memiliki kecenderungan berkembang menjadi kanker. Tumor ganas yaitu
tumor kulit yang diferensiasi sel nya buruk dalam pelbagai tingkatan pada kromatin, nukelus
dan sitoplasma
Skenario
Kasus 1
Seorang wanita usia 23 tahun mengeluh kemerahan pada kedua pipinya. Kemerahan muncul
setiap terpapar sinar matahari. Ia juga mengeluhkan nyeri dan bengkak pada lutut kirinya.
Kasus 2
Seorang pria usia 34 tahun mengeluh terdapat penonjolan di permukaan kulitnya berwarna
kehitaman, berbentuk tidak teratur dan cenderung membesar dari ukuran semula serta terasa
gatal.

Learning task
Kasus 1
 Sebutkan dan jelaskan diagnose penyakit yang dialami wanita tersebut
Kasus 2
 Sebutkan dan jelaskan diagnose penyakit yang dialami pria tersebut
Self Assessment
 Jelaskan gejala penyerta apa yang mungkin terjadi pada kasus learning task 1 dan apa
peran fisioterapis dalam penatalaksanaannya
Referensi

Lecture 4 : Pressure Ulcers dan Leprosy

Waktu : 09.30 – 10.30
 Mampu memahami dan menjelaskan tentang pressure ulcer
 Mampu memahami etiologi dan faktor resiko terjadinya pressure ulcer
 Mampu memahami gejala klinis dan efloresensi pada pressure ulcer
 Mampu memahami patofisiologi terjadinya pressure ulcer
 Mampu memahami dan menjelaskan tentang definisi leprosy.
 Mampu memahami etiologi dan faktor resiko terjadinya leprosy
 Mampu memahami gejala klinis dan efloresensi leprosy
 Mampu memahami patofisiologi terjadinya leprosy
Konten Kurikulum:
 Definisi pressure ulcer
 Etiologi dan faktor resiko pressure ulcer
 Gambaran klinis dan efloresensi pada pressure ulcer
 Patofisiologi terjadinya pressure ulcer
 Definisi leprosy
 Klasifikasi leprosy
 Etiologi dan faktor resiko leprosy
 Gambaran klinis dan efloresensi pada leprosy
 Patofisiologi terjadinya leprosy
Abstrak
Pressure ulcer (ulkus dekubitus) adalah ulkus yang terjadi akibat takanan yang lama
yang menyebabkan terjadinya iskemia. Nama lain dari pressure ulcer adalah bed sore.
Tekanan yang terjadi dalam jangka waktu yang lama menyebabkan terjadinya iskemia pada
jaringan setempat. Kasus ini sering terjadi pada pasien yang harus berbaring dalam jangka

waktu yang lama seperti pasien dengan paraplegia. Lokasi terjadinya pressure ulcer seringkali
yaitu pada daerah bokong atau ekstremitas. Gambaran klinis yang terjadi yaitu berupa ulkus
dengan jaringan nekrotik di bagian tengah dan terdapat area erimatosa di tepi ulkus.
Kusta merupakan penyakit infeksi yang bersifat kronik dan disebabkan oleh
Mycobacterium custae. Bakteri ini bersifat intraseluler obligat. Saraf perifer sebagai afinitas
pertama, lalu kulit, dan mukosa traktus respiratorius bagian atas. Bentuk tipe klinis dari kusta
tergantung pada kondisi sistem imunitas seluler (SIS) penderita. Beberapa tipe kusta yaitu
tipe TT (tuberkuloid polar), Ti (Tuberkuloid indifinite), BT (Borderline tuberkuloid), BB
(Mid Borderline), BI (Borederline lepromatosus), Li ( Lepromatosus indifinite) dan LL
(Lepromatosa polar).
Skenario
Kasus 1
Seorang pasien stroke dengan paraplegia dirawat di RS selama 3 bulan. Ia mengalami
luka pada daerah bokong. Ia mengeluh nyeri pada daerah luka tersebut.
Kasus 2
Seorang pasien laki-laki berusia 52 tahun mengeluh terdapat lesi di kulit pada kedua
punggung tangannya sejak 2 minggu yang lalu. pasien juga mengeluh jari tangan IV
dan V sulit digerakkan. Dari hasil anamnesis didapatkan kondisi sosial ekonomi
pasien menengah ke bawah. Dari hasil pemeriksaan fisik lesi kulit berupa plakat
dengan batas tegas dan kulit sehat diantara lesi masih jelas terlihat.

Learning task
Kasus 1
Kasus 2
Self Assessment
 Jelaskan gejala penyerta apa yang mungkin terjadi pada penyakit tersebut dan apa
peran fisioterapis dalam penatalaksanaannya (pada kasus 1 dan 2)
Referensi

Lecture 5 : Fisioterapi Pada Leprosy
Waktu : 10.30 – 11.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu menentukan intervensi yang tepat pada kondisi leprosy
Konten Kurikulum
 Intervensi Fisioterapi
Abstrak
Intervensi Fisioterapi adalah tujuan interaksi antara fisioterapis dengan pasien, menggunakan
berbagai technique dan prosedur Fisioterapi (termasuk terapi latihan, latihan fungsional
dalam merawat diri dan manajemen di rumah), latihan fungsional dalam kerja, komunitas dan
rekreasi, manuall terapi, modalitas elektro terapi, agen fisik untuk menghasilkan perubahan
kondisi.
Skenario
Seorang pasien laki-laki berusia 52 tahun mengeluh terdapat lesi di kulit pada kedua
punggung tangannya sejak 2 minggu yang lalu. pasien juga mengeluh jari tangan IV dan V
sulit digerakkan. Dari hasil anamnesis didapatkan kondisi sosial ekonomi pasien menengah
ke bawah. Dari hasil pemeriksaan fisik lesi kulit berupa plakat dengan batas tegas dan kulit
sehat diantara lesi masih jelas terlihat.
Learning Task
a. Jelaskan Intervensi apa yang dapat diberikan pada kondisi di atas
Self Assessment
a. Sebutkan beberapa Intervensi Fisioterapi yang anda ketahui
Referensi
WCPT guideline for physical therapist professional entry level education

Lecture 6 : Skin Grafts dan Skin Flap

Waktu : 09.30 – 10.30

Konten Kurikulum :

Abstrak
Skenario
Learning task
Self Assessment
Referensi

Lecture 7 : Fisioterapi pada Pressure ulcer (Infeksi dan Sistem imun)

Waktu : 09.30 – 10.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu menentukan intervensi yang tepat pada kondisi pressure ulcer
(infeksi dan sistem imun)
Konten Kurikulum
Abstrak
kondisi.
Skenario
Seorang pasien stroke dengan paraplegia dirawat di RS selama 3 bulan. Ia mengalami luka
pada daerah bokong. Ia mengeluh nyeri pada daerah luka tersebut.
Learning Task
b. Jelaskan Intervensi apa yang dapat diberikan pada kondisi di atas
Self Assessment
b. Sebutkan beberapa Intervensi Fisioterapi yang anda ketahui
Referensi

Lecture 8 : Proses Asuhan Fisioterapi pada Sistem Integumentary I

Waktu : 09.30 – 10.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu melakukan proses assessment pada kondisi gangguan sistem
integument
Konten Kurikulum
 Asuhan Fisioterapi
 Assessment Fisioterapi
a. Annamnesis Fisioterapi Pada kondisi gangguan sistem integumen
b. Pemeriksaan Fisioterapi pada konsisi gangguan sisitem integumen
Abstrak
Assessment adalah suatu proses yang mencakup dua pemeriksaan pada individu ataupun
kelompok yaitu masalah yang sedang dialami dan masalah yang akan mungkin bisa terjdi,
masalah keterbatasan aktivitas yang menyangkut individu itu sendiri dan keterbatasan antra
individu dengan lingkungan kehidupan sosialnya dan kondisi kesehatan lainya yang di
lakukan melalui proses penelusuran riwayat penyakit yang dialami oleh individu atau pun
kelompok. Pemeriksaan adalah suatu proses pemeriksaan secara keseluruhan dan dengan
pemeriksaan khusus yang dilakukan oleh fisioterapi sehingga diagnosis yang tepat dapat
ditegakkan atau di rujuk ke praktisi kesehatan lainnya. Pemeriksaan mempunyai 3 komponen
yaitu : riwayat pasien, sistem review dan tes serta pengukuran
Skenario
Ibu Intan adalah seorang ibu rumah tangga 50 tahun mengalami luka bakar 5 hari yang lalu
dan sudah mendapatkan perawatan medis. Di ketahui ibu tersebut mengalami luka bakar pada
aera lengan kiri dan area perut dengan derajat luka bakar 2AB
Learning Task
a. Lakukan proses Fisioterapi pada kondisi di atas (Assessment Ft)

Self Assessment
a. Apa itu Keluhan Utama, Riwayat Penyakit sekarang, Riwayat Penyakit dahulu
b. Apa yang anda ketahui tentang derajat luka bakar dan luas area luka bakar
Referensi

Lecture 9 : Sistem HOAC II

Waktu : 10.30 – 11.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu melakukan proses assessment dengan sistem HOAC II pada
kondisi gangguan sistem integument
Konten Kurikulum
c. Sistem HOAC II
Abstrak
The Hypothesis Orientated Algorithm for Clinicians (HOAC) II adalah kerangka kerja
konseptual yang berpusat pada pasien untuk digunakan oleh terapis fisik dalam pengelolaan
semua jenis pasien. Sistem ini membahas lima elemen manajemen pasien: pemeriksaan,
evaluasi, diagnosis, prognosis dan intervensi. HOAC II menyediakan sarana untuk terlibat
dalam praktik berbasis bukti dan untuk membedakan antara jenis bukti dan sains yang
digunakan.
Skenario
Ibu Tenten adalah seorang ibu rumah tangga 50 tahun mengalami luka bakar 7 hari yang lalu
Learning Task
b. Lakukan proses Fisioterapi pada kondisi di atas (sistem HOAC II)
Self Assessment
c. Apa yang anda ketahui tentang sistem HOAC II
Referensi

Lecture 10 : Proses Asuhan Fisioterapi pada Sistem Integumentary II
(Diagnosis dan Planning Fisioterapi)
Tempat : Skill Lab Lantai 3
Waktu : 09.30 – 10.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu membuat Diagnosis Fisioterapi pada kondisi gangguang sistem
integument
 Mahasiswa mampu membuat perencanaan terkain intervensi yang akan diberikan
pada kondisi gangguan sisitem integumen
Konten Kurikulum
 Diagnosis Fisioterapi
 Planning Intervensi Fisioterapi
Abstrak
Diagnosis Fisioterapi merupakan hasil dari suatu proses alasan klinis yang mana hasil
tersebut merupakan identifikasi dari keluhan atau masalh yang sedang dialami atau masalah
yang tampak dan masalah yang kemungkinan akan terjadi, identifikasi keterbatasan
fungsional atau keterbatasan individu dalam berkativitas, keterbatasan individu yang terkait
dengan kehidupan social. Tujuan dari ditegakkan diagnosis tersebut adalah untuk memandu
Fisioterapis dalam menetuka prognosis dan menentuka intervensi yang tepat bagi pasien.
Jika dalam proses penegakan diagnosis ditemukan masalh diluar lingkup ke ilmuan
Fisioterapi, pengalaman ataupun diluar bidang Fisioterapi, maka Fisioterapis dapat merujuk
ke praktisi professional lainnya. Perencanaan intervensi adalah prosedur awal yang
dibutuhkan untuk intervensi dan umumnya menujukkan pengembangan dari rencana
intervensi termasuk negosiasi dari hasil pengukuran dalam kolaborasi dengan pasien,
keluarga pasien ataupun pemberi layanan kesehatan lainya.

Skenario
Learning Task
a. Lakukan proses Fisioterapi pada kondisi di atas (Diagnosis dan rencana intervensi Ft)
Self Assessment
a. Jelaskan komponen apa saja yang terdapat dalam diagnosis Fisioterapi
Referensi

Lecture 11 : The International Classification of Functioning, Disability and Health

Waktu : 09.30 – 10.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan komponen pada ICF
 Mahasiswa mampu melakukan Diagnosis Fisioterapi dalam ICF
Konten Kurikulum
 Komponen dalam ICF
Abstrak
ICF dibagi menjadi dua komponen yaitu yang pertama Functioning and Disability yang
terdiri daridua bagian yaitu Body Functions and Structures dan Activities and Participation.
Bagian ICF yang kedua Contextual Factors yang terdiri dari Environmental Factors dan
Personal Factors. Body Functions adalah fungsi fisiologis dari sistem tubuh termasuk fungsi
psikologi, Body Structures adalah bagian anatomi dari tubuh seperti organ, komponen
anggota gerak. Impairments adalah masalah atau gangguan yang terjadi pada fungis tubuh
dan struktur tubuh. Activity adalah aktivitas oleh individu sendiri. Participation keterlibatan
individu dengan orang lain atau lingkungan sosial . Activity limitations adalah keterbatasan
aktivitas secara individu. Participation restrictions adalah keterbatasan individu yang terkait
lingkungan sosialnya (orang lain). Environmental factors termasuk lingkungan pisik, sosial
dan sikap serta yang dihasilkan dalam kegidupan social.
Skenario
Seorang anak laki-laki 9 tahun mengalami luka bakar di area lengan bawah kanan dan kiri
serta pada pagian punggung , sehingga kedua lengan bawah harus di amputasi. Anak tersebut
tidak bisa makan,berpakaian,minum, anak tersebut juga belum bisa mengikuti pelajaran di
sekolahnya. Selama menjalani perawatan orang tua anak tersebut selalu memberikan semangt
kepada anaknya. Anak tersenut mengeluh nyeri pada area punggung

Learning Task
Berdasarkan sekenario di atas tentukan :
a. Tentukan Body Functions and Body Structures dapa kondisi tersebut!
b. Tentukan activity limitations pada kondisi tersebut!
c. Tentukan Participation restrictions pada kondisi di atas!
d. Apakah ada komponen Environmental factors pada kondisi di atas, jelaskan!
Self Assessment
a. Jelaskan bagian komponen ICF!
b. Jelaskan apa itu Body Fuctions dan Body Structures
c. Jelaskan apa itu activity limitations dan participation of restrictions
Referensi
World Health Organization 2001. International classification of functioning, disability and
health : ICF.

Lecture 12 : Rekonstruksi Post-Luka Bakar
Waktu : 09.30 – 10.30
Konten Kurikulum :
Abstrak
Skenario
Learning Task
Self Assessment

Lecture 13 : Intervensi Fisioterapi pada Luka Bakar/ Sistem Integumentary
Waktu : 09.30 – 10.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu menentukan intervensi yang tepat pada kondisi Luka Bakar
Konten Kurikulum
Abstrak
kondisi.
Skenario
Learning Task
c. Jelaskan Intervensi apa yang dapat diberikan pada kondisi di atas
Self Assessment
c. Sebutkan beberapa Intervensi Fisioterapi yang anda ketahui
Referensi

Lecture 14 : Intervensi Fisioterapi pada Kontraktur Kulit, Cicatriks

Waktu : 09.30 – 10.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu menentukan intervensi yang tepat pada kondisi Kontraktur Kulit,
Cicatriks
Konten Kurikulum
Abstrak
kondisi.
Skenario
Ibu Ayu adalah seorang ibu rumah tangga 55 tahun mengalami luka bakar 14 hari yang lalu
aera lengan kiri dan area perut dengan derajat luka bakar 2B. Saat ini kondisi pada luka bakar
tersebut mengalami kontraktur kulit.
Learning Task
d. Jelaskan Intervensi apa yang dapat diberikan pada kondisi di atas
Self Assessment
d. Sebutkan beberapa Intervensi Fisioterapi yang anda ketahui
Referensi

Lecture 15 : Intervensi Fisioterapi pada Post Rekonstruksi Luka Bakar

Waktu : 10.30 – 11.30
Tujuan Pembelajaran
 Mahasiswa mampu menentukan intervensi yang tepat pada kondisi post rekonstruksi
luka bakar
Konten Kurikulum
Abstrak
kondisi.
Skenario
aera lengan kiri dan area perut dengan derajat luka bakar 2AB dan sudah dilakukan
rekontruksi luka bakar 3 hari yang lalu.
Learning Task
e. Jelaskan Intervensi apa yang dapat diberikan pada kondisi di atas
Self Assessment
e. Sebutkan beberapa Intervensi Fisioterapi yang anda ketahui
Referensi


Study Guide Blok Manajemen Sistem Integument 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Study Guide Blok Manajemen Sistem Integument 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Study guide Blok Manajemen Fisioterapi pada Sistem Integumentary 36

Tahun Ajaran 2019/2020

BLOK MANAJEMEN FISIOTERAPI PADA

PROGRAM STUDI SARJANA FISIOTERAPI DAN PROFESI

Denpasar, Agustus 2019

Tim Blok Manajemen

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Made Niko Winaya

Anak Agung Gede Eka Septian Utama

I Gst. Pt. Hendra Sanjaya

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Kata pengantar ..................................................................................................................2

Daftar Isi ...........................................................................................................................4

Jadwal Perkuliahan ...........................................................................................................7

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

1. Mampu memahami konsep permasalahan yang dialami pada sistem integumentary.

2. Memahami konsep anamnesis dan assessment fisioterapi pada sistem integumentary.

1. Pengantar sistem integumentary

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

No Name Department Phone

NO NAME DEPT PHONE

3 dr. Nila Wahyuni, M.Fis. Faal 087862324209

NO NAME GROUP DEPT PHONE VENUE

Subject Title : Manajemen Fisioterapi pada Sistem Integumentary

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Day/date Time Activity Conveyer

08.00 – 09.30 SGD

08.00 – 09.30 SGD

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

08.00 – 09.30 SGD

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Student Project dalam blok ini terdiri dari : Review jurnal

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Lecture 4 : Pressure Ulcers dan Leprosy

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Lecture 6 : Skin Grafts dan Skin Flap

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Tanggal : 5 September 2019

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Tanggal : 6 September 2019

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Tanggal : 6 September 2019

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Tanggal : 10 September 2019

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Program Studi Fisioterapi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana