SILABUS KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : .................................

Kelas / Semester :IB/1
Tema : 2 KEGEMARANKU
Sub Tema : 1 BEROLAHRAGA
KOMPETENSI INTI
KI. 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru.
KI. 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI. 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MUATAN KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENILAIAN
PELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Bhs indonesia 1. Membaca Pendahuluan Teknik : 6 x 35 - Buku
3.5 mengenal kosakata tentang perintah dan Tes tertulis menit Siswa
a. Guru masuk kelas dan
cara memelihara kesehatan lisan Tematik
petunjuk mengucapkan salam Bentuk tes : 2013 edisi
melalui teks pendek ( berupa 2. Menjaga PG, revisi 2017
b. Guru menyapa siswa
gambar, tulisan, dan slogan bagian-
keterampilan - Buku Guru
c. Guru mengajak siswa Instrument : Tematik
sederhana) dan/ atau bagian tubuh untuk berdo’a dengan Lembar 2013 edisi
eksplorasi lingkungan. 3. Bagian- Observasi revisi 2017
menunjuk salah satu
- Lingkunga
4.5 mengemukakan penjelasan bagian tubuh siswa untuk n sekitar
tentang cara memelihara yang boleh memimpin do’a. - Internet
kresehatan dengan pelafalan
kosakata bahasa Indonesia di sentuh (Spiritual)
yang tepat dan dibantu dengan
 MUATAN KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENILAIAN
PELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
bahasa daerah memelihara dan yang d. Guru mengecek
kesehatan.
tidak boleh kahadiran siswa
e. Guru mengajak siswa
bernyanyi. (Lagu
Indonesia Raya)
f. Guru mengajak siswa
untuk membuat
kelompok kecil.
g. Salam dan tepuk PPK
h. Literasi
i. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.

SBDP 3.2 mengenal elemen musik 1. Membaca Kegiatan Inti Teknik : - Buku
melalui lagu perintah dan Tes tertulis Siswa
Mengamati
lisan Tematik
petunjuk j. Guru menyapa Bentuk tes : 2013 edisi
4.2 menirukan elemen musik
2. Menjaga siswa dan PG revisi 2017
melalui lagu Instrument : - Buku Guru
bagian- mengondisikan Lembar Tematik
bagian tubuh kelas agar siap observasi 2013 edisi
3. Bagian- revisi 2017
untuk belajar.
- Lingkunga
bagian tubuh k. Guru mengawali n sekitar
yang boleh pembelajaran Interne
 MUATAN KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENILAIAN
PELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
di sentuh dengan
dan yang menunjukkan
tidak boleh beberapa gambar
jenis permaianan
dan olahraga yang
menyehatkan dan
gambar sikap yang
boleh dilakukan
dan yang tidak
boleh dilakukan di
rumah.
l. Guru menggugah
rasa ingin tahu
siswa dan
memotivasi untuk
mengajukan
pertanyaan-
pertanyaan yang
berhubungan
dengan gambar
yang diamati.
m. Guru memancing
 MUATAN KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENILAIAN
PELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
partisipasi aktif
siswa dengan
pertanyaan.
- Apakah kamu
suka bermain ?
- Permainan apa
yang kamu
suka ?
- Tahukah kamu
permainan lain
yang
menyehatkan ?

n. Setelah itu guru

menyuruh siswa
untuk maju
kedepan untuk
menempel gambar
yang sudah di
sediakan oleh guru.
o. guru menjelaskan
kembali materi
 MUATAN KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENILAIAN
PELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
pembelajaraan
p. guru dan siswa
bertanya jawab
tentang materi
gambar
q. guru menyuruh
salah satu siswa
kembali maju untuk
menempel gambar
kedua yaitu gambar
yang boleh
dilakukan dan yang
tidak boleh
dilakukan di rumah
r. siswa maju
kedepan untuk
menempel gambar
kedua yaitu gambar
mana saja yg boleh
di lakukan dan
yang tidak boleh
dilakukan dirumah.
 MUATAN KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENILAIAN
PELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
s. Guru
menyimpulkan
kembali
pembelajaran yang
disampaikan agar
siswa mengerti dan
paham tentang
materi yang
disampaikan .

Menanya
t. Guru menanyakan
tentang materi hari
itu
u. Guru mengulang
kembali yang sudah
di jelaskan
Guru dan siswa bertanya
jawab tentang materi
yang sudah disampaikan

Penutup

a. Guru memberikan
 MUATAN KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENILAIAN
PELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
refleksi tentang
pembelajaran yang
sudah dibahas.
b. Guru menyimpulkan
pembelajaran.
c. Guru memberikan
kata-kata motivasi
agar tetap disiplin.
Guru mengucapkan
salam dan keluar kelas

PPKN 3.2 mengidentifikasi aturan 1. Membaca

yang berlaku dalam kehidupan perintah dan
sehari- hari dirumah. petunjuk
2. Menjaga
4.2 menceritakan kegiatan
bagian-
sesuai dengan aturan yang
bagian tubuh
berlaku dalam kehidupan
3. Bagian-
sehari- hari dirumah.
bagian tubuh
yang boleh
di sentuh
dan yang
tidak boleh
 MUATAN KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENILAIAN
PELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

Mengetahui,
Cakranegara, 30 November 2018
Guru Pamong Mahasiswa PPL

(Pikriah, S. Pd.,SD) (Ratni Srikandi )

NIP.19830828 201501 2 002 NIM.
E1E215122
 Mengetahui,

Kepala Sekolah SDN 4 Cakranegara Dosen Pembimbing PPL

(Sahdi, S.Pd) (Drs. H. Nasaruddin, M. Kes.)

NIP. 197512311998031015
NIP.195608081985111001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN .....................

Kelas/Semester : I B/I

Tema/Subtema: 2 (kegemaranku)/1(gemar berolahraga)

Pembelajaran :1

Alokasi Waktu : 5 x 35

Hari/Tanggal : .................................

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan anggota keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 mengenal kosakata tentang cara 3.5.1 memahami kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui teks pendek memelihara kesehatan melalui teks pendek
( berupa gambar, tulisan, dan slogan ( berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/ atau eksplorasi lingkungan. sederhana) dan/ atau eksplorasi lingkungan.

4.5 mengemukakan penjelasan tentang cara 3.5.2 menjelaskan kosakata tentang cara
memelihara kresehatan dengan pelafalan memelihara kesehatan melalui teks pendek
kosakata bahasa Indonesia yang tepat dan ( berupa gambar, tulisan, dan slogan
dibantu dengan bahasa daerah memelihara sederhana) dan/ atau eksplorasi lingkungan.
kesehatan.
4.2.1 menjelaskan tentang cara memelihara

SBDP
Kompetensi Dasar
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
PPKN
Kompetensi Dasar
3.2 mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari dirumah.
4.2 menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari dirumah.
kresehatan dengan pelafalan kosakata bahasa
Indonesia yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah memelihara kesehatan
4.2.2 mengidentifikasi tentang cara
memelihara kresehatan dengan pelafalan
kosakata bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah memelihara
kesehatan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 memahami elemen music melalui lagu
3.2.2 menjelaskan elemen music melalui lagu
4.2.1 memahami elemen music melalui lagu
4.2.2 mengidentfikasi elem music melaui lagu
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 menjelaskan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari- hari dirumah
3.2.2 memahami aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari- hari dirumah
4.2.1 menjelaskan kegitan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalan kehidupan sehari-
hari dirumah.
4.2.2 mengidentifikasi kegiatan se4suai
dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
 sehari- hari dirumah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar permainan dan olahraga, siswa dapat memahami kosakata
tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat
2. Dengan menirukan kata- kata yang dibacakan oleh guru, siswa dapat menambah
kosakata tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat dan percaya diri.
3. Melalui kegiatan membaca dan mengajak teman memeragakan, siswa dapat
menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai ncara memelihara kesehatan yang
tepat.
4. Dengan menyim ak teks yang disampaikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi
aturan yang berlaku saat bermain atau berolahraga dengan tepat.
5. Dengan mengamati dan mengidentifikasi gambar, siswa dapat melaporkan informasi
tentang hal- hal yang boleh dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan saat bermain
atgau berolahraga dengan tepat.
6. Dengan menyimak teks yang disampaikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi
bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat.
7. Dengan mengamati gambar dan menyanyikan lagu tentang tepuk tangan, siswa dapat
memeragakan bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
4. Membaca perintah dan petunjuk
5. Menjaga bagian- bagian tubuh
6. Bagian- bagian tubuh yang boleh di sentuh dan yang tidak boleh

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan: Saintifik, Kolaboratif
Metode: Tanya jawab, demonstrasi, kerja kelompok, diskusi, peragaan
F. Media/Alat Bantu
1. Media gambar
G. Sumber Belajar
1. Buku Siswa, Tematik 2013 Revisi 2017 untuk SD/MI kelas I SD Tema Diriku,
Subtema 2 Tubuhku, Pembelajaran 3.
 2. Buku Guru, Tematik 2013 Revisi 2017 untuk SD/MI kelas I SD Tema Diriku, Subtema
2 Tubuhku, Pembelajaran 3.
3. Lingkungan Sekitar.
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan v. Guru masuk kelas dan 10 menit

mengucapkan salam
w. Guru menyapa siswa
x. Guru mengajak siswa untuk
berdo’a dengan menunjuk
salah satu siswa untuk
memimpin do’a. (Spiritual)
y. Guru mengecek kahadiran
siswa
z. Guru mengajak siswa
bernyanyi. (Lagu Indonesia
Raya)
aa. Guru mengajak siswa untuk
membuat kelompok kecil.
bb. Salam dan tepuk PPK
cc. Literasi
dd. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.

Kegiatan Inti Mengamati 35 menit x 30JP

ee. Guru menyapa siswa dan
mengondisikan kelas agar
siap untuk belajar.
ff. Guru mengawali
pembelajaran dengan
menunjukkan beberapa
gambar jenis permaianan
dan olahraga yang
menyehatkan dan gambar
sikap yang boleh
 dilakukan dan yang tidak
boleh dilakukan di rumah.
gg. Guru menggugah rasa
ingin tahu siswa dan
memotivasi untuk
mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang
berhubungan dengan
gambar yang diamati.
hh. Guru memancing
partisipasi aktif siswa
dengan pertanyaan.
- Apakah kamu suka
bermain ?
- Permainan apa yang
kamu suka ?
- Tahukah kamu
permainan lain yang
menyehatkan ?

ii. Setelah itu guru menyuruh

siswa untuk maju kedepan
untuk menempel gambar
yang sudah di sediakan
oleh guru.
jj. guru menjelaskan kembali
materi pembelajaraan
kk. guru dan siswa bertanya
jawab tentang materi
gambar
ll. guru menyuruh salah satu
siswa kembali maju untuk
menempel gambar kedua
yaitu gambar yang boleh
dilakukan dan yang tidak
 boleh dilakukan di rumah
mm. siswa maju
kedepan untuk menempel
gambar kedua yaitu
gambar mana saja yg
boleh di lakukan dan yang
tidak boleh dilakukan
dirumah.
nn. Guru menyimpulkan
kembali pembelajaran
yang disampaikan agar
siswa mengerti dan paham
tentang materi yang
disampaikan .

Menanya
oo. Guru menanyakan tentang
materi hari itu
pp. Guru mengulang kembali
yang sudah di jelaskan
qq. Guru dan siswa bertanya
jawab tentang materi yang
sudah disampaikan
Penutup d. Guru memberikan refleksi 15 menit
tentang pembelajaran yang
sudah dibahas.
e. Guru menyimpulkan
pembelajaran.
f. Guru memberikan kata-kata
motivasi agar tetap disiplin.
g. Guru mengucapkan salam
dan keluar kelas.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap
 Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis tentang konsep bilangan.
(guru mengembangkan sendiri pertanyaan pada tes tertulis)
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian Unjuk kerja: mendemonstrasikan posisi tubuh saat duduk.
b. Bentuk Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap: Lembar Observasi (terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan: soal evaluasi (terlampir)
3. Penilaian Keterampilan: Rubrik penilaian Matematika menentukan nilai tempat
satuan dan puluhan (terlampir)
c. Pedoman Penskoran

skor perolehan
Skor akhir= ×100
skor maksimal

Cakranegara,....................20....
Mengetahui
Guru Pamong, Mahasiswa PPL,

FAZMY RAKHMAWATI RATNI SRIKANDI

NIP. NIM. E1E215122

Kepala Sekolah

SAHDI, S.Pd
NIP. 19751231 199803 1 015

INSTRUMEN PENILAIAN
A. PENILAIAN SPIRITUAL (KI-1)
No. Nama Kriteria Jlm N P

Bersyukur Berdo’a Toleransi

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 Achmad Rifaldy Sya’roni 3 3 4 10 83 B

2 Afika Faras Dewi 3 3 4 10 83 B

3 Agisna Tsabata Fuad 3 4 3 10 83 B

4 Akhmad Farizi 4 4 3 11 92 A

5 Alisha Surya Salsabila 4 4 3 11 92 A

6 Destha Izulhak 3 4 3 10 83 B

7 Dewan Surya Santosa 4 3 4 11 92 A

8 Dimas Anggara 3 3 4 10 83 B

9 Keyla Putrid Chantika 4 3 3 10 83 B

10 Muhammad Hilal 3 4 3 10 83 B

11 Muhammad Abid Fadhil Abyan 3 4 4 11 92 A

12 Muhammad Moursi Albino 3 4 3 10 83 B

13 Mulia Ayu Astute 4 3 3 10 83 B

14 Nachwa Ishika Azahra 4 3 4 10 83 B

15 Rahma Husna 3 4 4 11 92 A

16 Rizqi Sandy Maulana Nurfadilah 4 4 3 11 92 A

17 Sheissa Aprillia Holiq 3 3 4 10 83 B

18 Shirin Naura Yasmin 4 4 3 11 92 A

19 Sholatia Rama Dani 4 4 3 11 92 A

20 Siti Mauliana Dewi 3 4 4 11 92 A

21 Syawaza Faiz Abillah 3 4 4 11 92 A

22 Zahwa Aulia Ramlah 4 3 3 10 83 B

Jumlah 230 1.9

16

Rata-rata 220. 1.8

 45 36

*) Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

Keterangan skor: 1= Perlu Bimbingan 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual

Kriteria Penilaian
Aspek
Indikator Penilaian Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Penilaian
(4) (3) (2) (1)

1. Bersyukur kepada Tuhan

Yang Maha Esa sebagai
bangsa Indonesia Jika ketiga
2. Bersyukur atas nikmat dan Jika ketiga Jika hanya 2 Jika hanya
indikator
Bersyukur karunia Tuhan Yang Maha indikator indikator 1 indikator
tidak
Esa; dilakukan dilakukan dilakukan
dilakukan
3. Mengucapkan syukur
ketika berhasil
mengerjakan sesuatu.
1. Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan sesuatu Jika ketiga
Jika ketiga Jika hanya 2 Jika hanya
Kebiasaan 2. Menjalankan ibadah tepat indikator
indikator indikator 1 indikator
Berdo’a waktu tidak
dilakukan dilakukan dilakukan
3. Memberi salam pada awal dilakukan
dan akhir pembelajaran
1. Memelihara hubungan
baik dengan sesama umat
ciptaan Tuhan Yang Maha Jika ketiga
Esa Jika ketiga Jika hanya 2 Jika hanya
Toleransi indikator
2. Menghormati orang lain indikator indikator 1 indikator
Beribadah tidak
menjalankan ibadah sesuai dilakukan dilakukan dilakukan
dilakukan
dengan agamanya
3. Menghargai orang lain
yang berbeda agama

Catatan:
KKM = 70
Skor Maksimal = 12
Perhitungan Nilai Siswa :

Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal

10
Contoh: Nilai Angga Afinas = x 100 = 83,3 dibulatkan menjadi 83.
12
Penentuan Rentang Predikat dengan Rumus:
Nilai Maksimum−KKM 100−70 30
Rentang Predikat = = = =10
3 3 3

*Keterangan: angka 3 pada rumus diperoleh dari jumlah predikat selain D (A, B, dan C)
Sehingga panjang interval untuk setiap predikat 10.
Karena rentang predikat nilainya 10, maka untuk mata pelajaran IPA, rentang predikatnya
sebagai berikut.

KKM RENTANG PREDIKAT

Satuan Panjang
A (Sangat D (Perlu
Pendidikan Interval B (Baik) C (Cukup)
Baik) Bimbingan)
*)

70 30/3=10 D<70
89<A 100 79<B 89 70 C 79

Jadi nilai Angga Avinas adalah 83 dengan predikat B

B. PENILAIAN PROSES/SIKAP (KI-2)

No. Nama Kriteria Jlm N P

jujur disiplin Tanggung

jawab

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 Achmad Rifaldy Sya’roni 4 4 3 11 92

2 Afika Faras Dewi 4 3 4 11 92

3 Agisna Tsabata Fuad 3 3 4 10 83

4 Akhmad Farizi 4 4 4 12 100

 5 Alisha Surya Salsabila 3 3 3 9 75

6 Destha Izulhak 4 4 3 11 92

7 Dewan Surya Santosa 4 4 3 11 92

8 Dimas Anggara 3 4 4 11 92

9 Keyla Putrid Chantika 4 4 4 12 100

10 Muhammad Hilal 3 4 4 11 92

11 Muhammad Abid Fadhil Abyan 4 3 4 11 92

12 Muhammad Moursi Albino 3 4 3 10 83

13 Mulia Ayu Astute 4 4 4 12 100

14 Nachwa Ishika Azahra 3 3 4 10 83

15 Rahma Husna 4 4 3 11 92

16 Rizqi Sandy Maulana Nurfadilah 3 3 4 10 83

17 Sheissa Aprillia Holiq 4 4 4 12 100

18 Shirin Naura Yasmin 3 4 3 10 83

19 Sholatia Rama Dani 4 3 4 11 92

20 Siti Mauliana Dewi 3 4 3 10 83

21 Syawaza Faiz Abillah 4 4 4 12 100

22 Zahwa Aulia Ramlah 4 3 4 11 92

Jumlah 237 199

3

Rata-rata 226. 1.90

5 5

C. *) Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian proses dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung.

Keterangan skor: 1= Perlu Bimbingan 2 = Cukup 3 = Baik 4 =
Sangat Baik

Rubrik Penilaian Sikap (KI-2)

 Kriteria Penilaian
Aspek
Penilai Indikator Penilaian Sangat Baik Baik Cukup Kurang
an
(4) (3) (2) (1)

1. Tidak menyontek dalam

mengerjakan tugas
2. Tidak mengambil/
menyalin karya orang Jika ketiga Jika hanya Jika hanya 1 Jika ketiga
Jujur lain tanpa menyebutkan indikator 2 indikator indikator indikator tidak

sumber dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan

3. Mengakui kesalahan/
kekurangan yang
dimiliki
1. Datang tepat waktu
2. Patuh pada tata tertib
bersama/sekolaj Jika ketiga Jika hanya Jika hanya 1 Jika ketiga
Disipli
3. Mengerjakan/mengump indikator 2 indikator indikator indikator tidak
n
ulkan tugas sesuai dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan

dengan waktu yang

ditentukan
1. Melaksanakan tugas
individu dengan baik

Tanggu 2. Menerima risiko dari Jika ketiga Jika hanya Jika hanya 1 Jika ketiga
ng tindakan yang dilakukan indikator 2 indikator indikator indikator tidak
Jawab 3. Melaksanakan apa yang dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan
pernah dikatakan tanpa
diminta/disuruh terlebih
dahulu

KKM = 70
Skor Maksimal = 8
Perhitungan Nilai Siswa :

Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal
 9
Contoh: Nilai Angga Afinas = x 100 = 75
12

Penentuan Rentang Predikat dengan Rumus:

Nilai Maksimum−KKM 100−70 30
Rentang Predikat: = = =10
3 3 3

Karena rentang predikat nilainya 10, maka untuk mata pelajaran IPA, rentang predikatnya
sebagai berikut.

KKM RENTANG PREDIKAT

Satuan Panjang
A (Sangat D (Perlu
Pendidik Interval B (Baik) C (Cukup)
Baik) Bimbingan)
an *)
70 30/3=10 89<A 100 79<B 89 70 C 79 D<70
Jadi nilai Angga Avinas adalah 75 dengan predikat C
D. PENILAIAN PENGETAHUAN (KI-3)
No. Nama Butir soal Nilai P

1 2 3

1 Achmad Rifaldy Sya’roni

2 Afika Faras Dewi

3 Agisna Tsabata Fuad

4 Akhmad Farizi

5 Alisha Surya Salsabila

6 Destha Izulhak

7 Devan Suryan Santosa

8 Dimas Anggara

9 Keyla Putri Chantika

10 Muhammad Hilal

11 Muhammad Abid Fadhil Abyan

12 Muhammad Moursi Albina

13 Mulia Ayu Astuti

14 Nachwa Ishika Azahra

 15 Rahma Husna

16 Rizqi Sandy Maulana Nurfadhilah

17 Sheisa Aprillia Holiq

18 Shirin Naura Yasmin

19 Sholatia Rama Dani

20 Siti Mauliana Dewi

21 Syawaza Faiz Abdillah

22 Zahwa Aulia Ramlah

Jumlah

Rata-rata

Catatan:
KKM = 70
Skor Maksimal = 100
Penentuan Rentang Predikat dengan Rumus:

Nilai Maksimum−KKM 100−70 30

Rentang Predikat : = = =10
3 3 3

RENTANG PREDIKAT
KKM Satuan Panjang
A (Sangat D (Perlu
Pendidikan *) Interval B (Baik) C (Cukup)
Baik) Bimbingan)

70 30/3=10 D<70
89<A 100 79<B 89 70 C 79

Catatan:
KKM = 70
Skor Maksimal = 100
Penentuan Rentang Predikat dengan Rumus:

Rentang Predikat = Catatan:

KKM = 70
Skor Maksimal = 100
Penentuan Rentang Predikat dengan Rumus:
 Nilai Maksimum−KKM 100−70 30
Rentang Predikat = = = =10
3 3 3

*Keterangan: angka 3 pada rumus diperoleh dari jumlah predikat selain D (A, B, dan C)
Sehingga panjang interval untuk setiap predikat 10.
Karena rentang predikat nilainya 10, maka untuk mata pelajaran PPKn, rentang predikatnya
sebagai berikut.

RENTANG PREDIKAT
KKM Satuan Panjang
A (Sangat D (Perlu
Pendidikan *) Interval B (Baik) C (Cukup)
Baik) Bimbingan)

70 30/3=10 D<70
89<A 100 79<B 89 70 C 79

Jadi nilai Angga Avinas adalah 80 dengan predikat B

A. PENILAIAN UNJUK KERJA/KETERAMPIL (KI-4)

Penilaian PPKn (Menebalkan Simbol Sila Keempat Pancasila)
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada keterampilan siswa yang terlihat.
No. Nama Siswa Cerita Menggunakan Menggunakan
sesuai susunan bahasa yang
gambar kalimat santun P
yang benar
(minimal
SPO),

1 Achmad Rifaldy Sya’roni

2 Afika Faras Dewi
3 Agisna Tsabata Fuad
4 Akhmad Farizi
5 Alisha Surya Salsabila
6 Destha Izulhak
7 Devan Suryan Santosa
8 Dimas Anggara
9 Keyla Putri Chantika
10 Muhammad Hilal
11 Muhammad Abid Fhadil
Abyan
12 Muhammad Moursin
Albino
13 Mulia Ayu Astute
 14 Nachwa Ishika Azahra
15 Rahma Husna
16 Rizqi Sandy Maulana
Nurfadilah
17 Sheisa Aprillia Holiq
18 Shirin Naura Yasmin
19 Sholatia Rama Dani
20 Siti Mauliana Deewi
21 Syawza Faiz Abdillah
22 Zahwa Aulia Ramlah
*) Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

Rubrik Penilaian Keterampilan

Kriteria Penilaian
Aspek
Baik Cukup Kurang
Penilaian Sangat Baik (4)
(3) (2) (1)

Seluruh gambar Ada 2 gambar Ada lebih dari 2

Ada satu bagian
Kelengkapan ditebalkan dengan bagian yang gambar yang
yang terlewat
baik terlewat terlewat

Ada lebih dari

Penebalan sesuai Ada satu bagian Ada 2 bagian
dari 2 bagian
Kerapian dengan garis yang penebalan yang penebalan yang
penebalan yang
ditetapkan keluar garis keluar garis
keluar garis

Catatan:
KKM = 70
Skor Maksimal = 8
Perhitungan Nilai Siswa :

Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal

7
Contoh: Nilai Angga Afinas = x 100 = 87,5 dibulatkan menjadi 88.
8
Penentuan Rentang Predikat dengan Rumus:
Nilai Maksimum−KKM 100−70 3 0
Rentang Predikat = = = =10
3 3 3
*Keterangan: angka 3 pada rumus diperoleh dari jumlah predikat selain D (A, B, dan C)
Sehingga panjang interval untuk setiap predikat 10.
Karena rentang predikat nilainya 10, maka untuk mata pelajaran IPA, rentang predikatnya
sebagai berikut.

RENTANG PREDIKAT
KKM Satuan Panjang
D (Perlu
Pendidikan *) Interval A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup)
Bimbingan)

70 30/3=10 D<70
89<A 100 79<B 89 70 C 79

Jadi nilai Angga Avinas adalah 88 dengan predikat B

MATERI

OlahragaKegemaran
Siti suka berlari.
Lani suka bersepeda.
Edo suka sepak bola.
Dayu suka berenang.
Beni dan Udin suka olahraga kasti.
Olahraga kegemaran mereka berbeda.
Tetapi mereka sering berolahraga bersama

Siapakah yang suka olahraga renang?

Olahraga apakah yang disukai Lani?
Apa yang sering mereka lakukan bersama-sama?

Pasangkanlah gambar anak dengan olahraga

kegemarannya.
Pasangkan sesuai dengan teks Olahraga
Kegemaran!

Basket
Lani suka olahraga Basket.
Satu tim basket terdiri atas lima pemain.
Mereka saling bekerja sama.
Memasukkan bola ke keranjang lawan.
Ada dua tim dalam pertandingan.
Mereka bermain membela timnya masing-masing
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tema : 2 (kegemaranku)
Sub Tema : 1 (gemar berolahraga)
Pembelajaran :1
Kelas/Semester : IB/I
Hari/Tanggal : Rabu, 14 november 2018

Nama :
Asal Sekolah :
No Urut :

Tujuan:
1. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mengubungkan garis dari gambar ke lambang
bilangan.
Petunjuk Kerja:
1. Kerjakanlah tugas berikut secara individu!

SOAL

Gambar di atas adalah gambar orang sedang……………………

Gambar di atas adalah orang sedang bermain…………………………..

Gambar di atas adalah orang sedang bermain…………………………….

Gambar di atas adalah gambar orang sedang…………………………………..

Gambar di atas adalah gambar orang sedang…………………………………….

KUNCI JAWABAN

1. MENYAPU
2. LOMPAT TALI
3. BERMAIN SEPAK BOLA
4. MEMASAK
5. BERGAMBAR