PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Dosen Pengampu :
Nani Barorah Nasution
OLEH :
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmat-
Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan tugas Critical Book Report mata kuliah Filsafat Pendidikan
ini. Saya berterima kasih kepada Ibu Prof.Dr.Anita Yus, M.Pd. selaku dosen pengampu mata kuliah
Psikologi pendidikan karena telah memberikan penugasan mengenai Critical Book Report ini guna
menambah pengetahuan dan pengalaman.
Saya juga menyadari bahwa Critical Book Report ini masih memiliki kekurangan, oleh karena
itu, saya meminta maaf atas kesalahan dalam Critical Book Report dan saya juga mengharapkan kritik
dan saran para pembaca yang membangun guna kesempurnaan tugas ini.
Akhir kata saya ucapkan terima kasih, semoga dapat bermanfaat dan bisa menambah
pengetahuan bagi pembaca.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...........................................................................................................................ii
DAFTAR ISI........................................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................................................4
1.1 Latar Belakang.......................................................................................................................4
1.2 Tujuan....................................................................................................................................4
1.3 Manfaat..................................................................................................................................4
BAB II ISI BUKU.................................................................................................................................5
2.1 Identitas Buku Utama............................................................................................................5
2.2 Identitas Buku Pembanding...................................................................................................5
2.3 Ringkasan Isi Buku Utama....................................................................................................5
2.3.1 Ringkasan Bab I BELAJAR...........................................................................................5
2.3.1.1 Belajar VS Kematangan.................................................................................................5
2.3.1.2 Otak belajar....................................................................................................................6
2.3.1.3 Perkembangan dan Belajar.............................................................................................6
BAB III PEMBAHASAN.....................................................................................................................8
3.1 Perbandingan Keunggulan dan Kelemahan Buku..................................................................8
BAB IV PENUTUP...............................................................................................................................9
4.1 Kesimpulan............................................................................................................................9
4.2 Saran......................................................................................................................................9
BAB I
PENDAHULUAN
Psikolgi Pendidikan merupakan salah mata kuliah yang harus dilalui calon guru.
Psikologi Pendidikan terdiri dari dua kata yakni Psikologi dan Pendidikan. Psikologi terdiri dari
dua kata yakni psikis yang artinya jiwa dan logos yang artinya ilmu. Jadi psikologi merupakan
ilmu yang mempelajari tentang jiwa individu melalui perilaku-perilaku yang ditunjukkan dalam
kehidupan sehari-harinya. Sedangfkan pendidikan merupakan suatu proses belajar untuk
mencapai hal yang lebih baik. Jadi Psikologi Pendidikan itu adalah Ilmu yang mempelajari
tentang jiwa atau perilaku individu yang berpengaruh terhadap proses belajar dan menentukan
keefektifan dan keefesiennan dari proses tersebut.
Dalam mempelajari Psikologi pendidikan, salah satu sumber utama yang mudah
diperoleh adalah buku tentang Psikologi Pendidikan. Dimana buku tentang Psikologi Pendidikan
sudah sangat banyak dan bervfariasi, meskipun tidak jarang terdapat kesamaan-kesamaan antar
buku yang satu dengan buku yang lain.
Oleh karena itu, untuk melihat perbedaan, kesamaan , keunggulan dan kelemahan dari
suatu buku dengan buku yang lain perlu dilakukan critical book report.
1.2 Tujuan
Adapun tujuan dari Critical Book Report ini adalah untuk membandingkan dan mengkritik isi
dari buku Psikologi Pendidikan guna untuk melihat kelebihan dan kekurangan dari masing-
masing buku.
1.3 Manfaat
1. Menambah wawasan mengenai Psikologi Pendidikan pada materi
2. Menambah kemampuan mengkritisi buku atau membandingkan isi buku dengan baik,
3. Menambah ketelitian dalam mengerjakan tugas terkhusus dalam mengkritik buku ataupun
tugas lainnya,
4. Menambah kemampuan untuk membuat makalah yang benar dan penggunaan aplikasi
komputer atau media pembantu sistem belajar mengajar.
BAB II
ISI BUKU
dilakukan. Jadi secara singkat boleh dikatakan bahwa perubahan yang terjadi karena adanya
usaha merupakan suatu proses belajar.
Berbeda dengan kematangan yang ada dalam diri individu. Kemaatangan tercapai
dalam diri individu tidak diperoleh melalui suatu usaha, melainkan akan datang sediri pada
waktunya. Contohnya seperti bayi berusia 6 bulan, memiliki kematangan tulang yang belum
kuat atau baik sehingga belum saatnya untuk berjalan. Namun ketika tulang-tulangnya sudah
mulai menguat dan sanggup untuk menopang tubunhya maka dia akan berjalan dengan baik.
Jadi kematangan fisik sangat berhungan dengan proses belajar dan kematang perilaku
akan tercapai dengan proses belajar yang dijalani individu. Jadi jika seseorang bruk dalam
belajarnya maka kematangan perilakunya pun akan buruk dan sebaliknya jika pembelajaran
yang terjadi dalam dirinya itu baik, maka perubahan-perubahan yang terjadi dalam dirinya
pun akan baik dan kematangannya pun baik pula.
d. Perkembangan diri
Dalam perkembangan diri, individu harus mampu menerima dirinya apa adanya dan
berusah mengoptimalkan kemampuan diri yang ada dan bukan melihat kelebihan orang
lain yang bersifat bawaan. Jadi perkembangan diri harus mampu mensyukuri apa yang
ada dalam diri. Jika seseorang telah mampu menerima dirinya apa adnaya dan tidak
memaksakan diri menjadi orang lain tetapi menajdi diri sendiri, maka proses belajarnya
pun akan semakin baik, dimana jika seseorang selau menginginkan dirinya menajdi orang
lain maka proses belajar untuk mencapai kematangan tidak akan tercapai karena
keinginnya yang selau ingin menjadi orang lain bukan menjadi dirinya sendiri. Tetapi jika
dia telam mensyukluri dirinya sendiri apa adamya maka proses belajar akan mudah
dijalaninya.
e. Perkembangan moral
Dalam perkembangan moral, seorang individu dikatan belajar jika dia telah mampu
menginternalisasi nilai-nilai yang ada dalam lingkunagn masyarakat sekitar.
Perkembangan moral akan bergantung pada bagaimana dia menerima dan menanggapai
nilai-nilai moral yang dia terima dari lingkungannya.
BAB III
PEMBAHASAN
BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Dari perbedaan kedua buku yang ada, baik dari segi kelebihan ataupun kekurangan maka
kita dapat melihat bahwasanya kedua buku memiliki kekuatan atau kelebihan tersendiri yang
membuat buku itu benar-benar layak untuk dipublikasi dan dijadikan sebagai salah satu sumber
referensi dalam pembelajaran untuk memeprmudah peserta didik dalam mempelajari materi
belajar dalam mata kuliah Psikologi Pendidikan.
4.2 Saran
Dari kelemahan buku yang diutarakan, maka alangkah baiknya jika penulis hendak
memeperbaharui bukunya, agar buku tersebut lebih sempurna dan lebih baik lagi jika dijadikan
sebagai sumber referensi dalam pembelajaran Psiokologi Pendidikan. Dan dari critical book ini
alangkah baiknya jika kita para pembaca melihat kenyataan dalam buku, karena critical book ini
memiliki kekurangan dari segi pandang yang berbeda setia pembaca, oleh karena itu sara dari
setiap pembaca untuk critical book ini dengan senang hati akan diterima.
.