RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI : Komunikasi Penyiaran Islam

MATA KULIAH : Perilaku Organisasi
BOBOT : 3 sks
DOSEN PENGAMPU : Helnafri Ankesa SP. MSi

STIDKI BOGOR
KOMUNIKASI PENYIARAN ISLAM
2021

1
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Universitas : Sekolah Tinggi Ilmu Dakwah dan Komunikasi Islam

Fakultas :
Program Studi : Komunikasi Penyiaran Islam

Mata Kuliah : Perilaku Organisasi

Bobot/Sks : 3 sks
Kode Mata Kuliah :
Bentuk/Sifat : (1) Kuliah/Teori (2) Seminar (3) praktikum
Pra-Syarat (jika ada) :
Semester :
Periode Kuliah :
Jumlah Pertemuan tatap muka : 16 x 150 menit
Jadwal Kuliah :
Ruang :
Dosen Pengampu : Helnafri Ankesa SP. MSi

A. DESKRIPSI

Perilaku organisasi adalah mata kuliah yang membahas tiga determinan perilaku dalam organisasi
yang terdiri atas perilaku individu, perilaku kelompok dan sistem organisasi. Secara khusus mata
kuliah perilaku organisasi memberikan gambaran dalam kasus-kasus pada perusahaan untuk itu
dalam proses belajar mengajar akan dilakukan diskusi kasus dengan melibatkan mahasiswa untuk
memecahkan setiap kasus yang berkaitan dengan pokok bahasan.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan

Sikap 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama,
disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
3. Mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik
Keterampilan umum 1. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara
bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik
dan masyarakat luas;
2. Mengkaji implikasi pengembangan ilmu pengetahuan,teknologi atau

2
 seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah dan tata cara
dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain dan
menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk laporan tugas
akhir;
3. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
Pengetahuan 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep perilaku organisasi di
dalam organisasi
2. Mahasiswa mampu menguasai dan memahami prinsip dan teori
perilaku organisasi
3. Mahasiswa mampu menguasai pembelajaran mengenai perilaku
organisasi secara keseluruhan
Keterampilan Khusus a. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data.
b. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi, menyusun prosedur
yang berkaitan dengan perilaku organisasi.
c. Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai
alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
d. Mampu mengambil keputusan manajerial yang berkaitan
dengan bidang perilaku organisasi dan organisasi pada tingkat
operasional berdasarkan analisis data dan informasi pada fungsi
organisasi

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

CPMK SUB-CPMK
1. Beraqidah baik dan benar 1.1. Memahami konsep Aqidah dasar
1.2. Memahami ruang lingkup Aqidah
1.3. Memahami dan mengimplementasikan aqidah
dalam kehidupan
2. Beribadah sesuai dengan 2.1. Memahami ajaran syariah
syariah 2.2. Mengimlementasikan Syariah dalam beribadah
2.3. Menerapkan Syariah dalam kehidupan
3. Berakhlakul karimah 3.1. Memahami akhlakul karimah sebagai ajaran agama

3.2. Mengimplementasikan akhlak dalam berucap dan

berbuat
3.3. Menerapkan akhlak dalam pergaulan dan kehidupan

D. MATERI

POKOK BAHASAN SUB-POKOK BAHASAN

1. Apa yang dimaksud dengan 1.1. Kontrak kuliah
Perilaku Organisasi 1.2. Ruang lingkup perilaku organisasi
1.3. Keberagaman dalam organisasi

2. Sikap Kerja 2.1 Komponen sikap kerja

3

3. Emosi dan Suasana Hati
4. Kepribadian dan Nilai
5. Persepsi dan Pengambilan
Keputusan Individu
6. Konsep Motivasi
7. Dasar-Dasar Perilaku Kelompok 7.1 Definisi kelompok
8. UTS
9. Pemahaman Kelompok Kerja
dan Tim Kerja
10. Komunikasi
11. Kepemimpinan dan Kekuasaan 11.1 Pengertian kepemimpinan
12. Konflik, Negosiasi, dan
2.2 Pengukuran sikap kerja
2.3 Faktor yang mempengaruhi kepuasan kerja
dan komitmen karyawan
2.4 Pengukuran kepuasan kerja dan komitmen
karyawan
2.5 Hasil kepuasan kerja dan komitmen karyawan
3.1 Faktor yang mempengaruhi emosi dan suasana
hati
3.2 Sumber emosi dan suasana hati
3.3 Peraturan emosi
3.4 Kerja emosional
3.5 Kecerdasan emosional
4.1 Faktor penentu kepribadian
4.2 Kerangka kerja kepribadian
4.3 Pentingnya nilai
4.4 Jenis-jenis nilai
4.5 Menghubungkan kepribadian dan nilai individu
ke tempat kerja
5.1 Pentingnya persepsi
5.2 Faktor yang mempengaruhi persepsi
5.3 Kaitan antara persepsi dan pengambilan
keputusan
5.4 Pengambilan keputusan dalam organisasi
5.5 Pengaruh pengambilan keputusan
6.1 Pengertian motivasi
6.2 Teori-teori motivasi
6.3 Faktor yang mempengaruhi motivasi
7.2 klasifikasi kelompok
7.3 Tahap pengembangan kelompok
UJIAN TENGAH SEMESTER
9.1 Perbedaan tim dan kelompok
9.2 Klasifikasi kelompok
9.3 Bentuk-bentuk tim
9.4 Peran tim
10.1 Fungsi komunikasi
10.2 Mode komunikasi
10.3 Bentuk komunikasi
10.4 Hambatan komunikasi
10.5 Teknik berkomunikasi
11.2 Teori kepemimpinan
11.3 Gaya kepemimpinan
11.4 Pengertian kekuasaan
11.5 Sumber kekuasaan
11.6 Taktik kekuasaan
12.1 Pengertian dan jenis konflik
4
 Manajemen Stres 12.2 Proses konflik
12.3 Hasil konflik
12.4 Pengertian negosiasi
12.5 Proses negosiasi
12.6 Stres di tempat kerja
12.7 Konsekuensi stres
12.8 Mengelola stres
13. Struktur dan Sistem Organisasi 13.1 Pengertian struktur organisasi
13.2 Kerangka kerja dan struktur organisasi
13.3 Pengertian sistem organisasi
13.4 Bentuk sistem organisasi
14. Budaya Organisasi 14.1 Pengertian budaya organisasi
14.2 Nilai budaya
14.3 Dimensi budaya organisasi
14.4 Karakteristik budaya organisasi
14.5 Tingkatan budaya organisasi
14.6 Pengaruh budaya organisasi
15. Perilaku Warga Organisasi 15.1 Konsep perilaku warga organisasi
(Organizational Citizenship 15.2 Definisi Perilaku Warga Organisasi
Behaviour) 15.3 Pengukuran perilaku warga organisasi
15.4 Hasil
16. UAS 1.4. UJIAN AKHIR SEMESTER

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

1. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan student
center learning (pembelajaran berpusat pada mahasiswa). Para mahasiswa didorong
dan difasilitasi untuk aktif mencari, menganalisis, membahas, mempresentasikan dan
memperoleh kemampuan yang diharapkan, baik pengetahuan, keterampilan maupun
sikap.
2. Ada 3 kegiatan (metode) utama yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan yaitu:
 Presentasi oleh dosen (ceramah)
 Diskusi kelas
 Penugasan
F. TUGAS
Ada 3 (Tiga) tugas utama yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama perkuliahan (1
semester), yaitu: membuat soal Ujian dan menjawabnya dari bahan ajar dan
pemahaman, Membuat makalah pembahasan pembelajaran dan mempresentasikannya.
Tugas diberikan pada minggu ke-3 dan ke-7 masa perkuliahan UTS dan minggu ke-11 dan
ke-15 masa perkuliahan UAS.
G. PENILAIAN
1. Metode/teknik:
 Tes tulis (untuk ujian tengah dan akhir semester),
 Penilaian produk (untuk penilaian resume jawaban soal),

5
  Penilaian sikap (untuk menilai sikap dan perilaku selama mengikuti kuliah,
ketaatan terhadap aturan).
2. Instrumen
 Naskah soal ujian (untuk ujian tengah dan akhir semester),
 Skala penilaian (untuk menilai resume jawaban soal),
 Lembar pengamatan (untuk menilai sikap dan perilaku selama mengikuti
perkuliahan dan ketaatan terhadap aturan).
3. Komponen dan proporsi penilaian
1. Tugas (10%)
2. Kuis (10%)
3. UTS (30%)
4. UAS (40%)
5. Kehadiran (10%)
4. Kriteria kelulusan
TINGKAT PENGUASAAN (%) HURUF ANGKA KETERANGAN
80– 100 A 4 Lulus
60 – 79 B 3,7 Lulus
40 – 59 C 3,3 Lulus
20 – 39 D 3,0 Belum Lulus
0 – 19 E 2,7 Belum Lulus

H. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah
pertemuan ideal,
2. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.
3. Mahasiswa hadir di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan
(jadwal),
4. Toleransi keterlambatan adalah adalah 15 menit. Jika melewati batas waktu
toleransi, maka mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan tetapi tidak dicatat sebagai
kehadiran,
5. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka, melalui surat,
pesan di media sosial, atau telepon dan menyampaikan bukti pendukung,
6. Selama perkuliahan berlangsung, Handphone dalam posisi silent. Boleh menerima
telepon di luar kelas setelah mendapat izin dari dosen,
7. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain,
8. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam
kelas,
9. menggunakan pakaian yang rapi dan sopan selama perkuliahan, dan sesuai aturan
(pakai kemeja berkerah, pakai sepatu, pakaian tidak ketat dan tidak transparan)
10. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

6
I. SUMBER (REFERENSI):

Colquitt, Lepine, & Wesson. (2015). Organizational Behaviour: Improving Performance and
Commitment in the Workplace, Fourth Edition. New York: McGraw-Hill Education.
Luthans. (2011). Organizational Behaviour: An avidence-Based Approach, 12th edition. New York:
McGraw-Hill.
McKenna, E. (2012). Business Psychology and Organizational Behaviour, Fifth Edition. New York:
McGraw-Hill.
Sinding & Waldstrom. (2014). Organizational Behaviour, Fiffh Edition. New York: McGraw-Hill
Education.
Robbins & Judge. (2017). Organizational Behaviour. Seventeenth Edition. New York: Pearson
Education Limited.

Bogor, Januari 2021

Disusun Oleh Diperiksa Oleh Disahkan oleh

Helnafri Ankesa SP. MSi Badrudin Kamil, Mpd Iwan Armawan SE ME

Dosen Pengampu Kepala Program Studi Ketua