SD TUNAS UNGGUL GLOBAL INTERACTIVE SCHOOL

Jl. Pasir Impun No. 94 Bandung

SILABUS
TAHUN AJARAN 2020- 2021
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Tema : Home Tweet Home (Animal)
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda -benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

Sikap/
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Profile
Pokok Pembelajaran Waktu Belajar
Siswa
Ilmu Pengetahuan Alam
Perkembang-  menyebutkan  mengamati  Tes Respect Buku
3.1.Menganalisis biakan bagian-bagian pohon yang tertulis (hormat) Tematik
hubungan antara hewan tubuh hewan ada disekitar  Tes lisan “Peduli
 menjelaskan sekolah dan Cooperation
bentuk dan fungsi  Tes unjuk terhadap
bentuk luar tubuh menuliskan (bekerjasama
bagian tubuh pada hewan dan kerja Makhluk
hasil )
hewan dan fungsinya pengamatannya
3 jam Hidup”
tumbuhan  mendeskripsikan di lembar X 15
hubungan bentuk pengamatan pertemuan
luar tubuh hewan  mencari
dan fungsinya informasi
SD Tunas Unggul/2020-2021/level 4 /Silabus/ Tematik Terpadu-Home Tweet Home (Anilmal) /S-1/Ellisa Mustikasari, S.Sos.
 Sikap/
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Profile
Pokok Pembelajaran Waktu Belajar
Siswa

3.2.Membandingkan Perkembang-  mengelompokkan berkaitan  Tes Buku

siklus hidup biakan berbagai hewan dengan hewan tertulis Modul
beberapa jenis Hewan berdasarkan jenis ke  Tes lisan Enthusiasm Save the
makanannya Perpustakaan
mahluk hidup serta  Tes unjuk (antusiasme Animal’s
  mendengarkan
mengaitkan dengan Menggali 6 jam kerja ) Beauty
informasi pembacaan
upaya dongeng X 15  Portofolio
mengenai bentuk
pelestariannya tentang hewan pertemuan
luar tubuh hewan
serta fungsinya  membahas Creative
 Menuliskan hasil konsep dasar (Kreatif)
mengenai
4.1. Menuliskan laporan pengamatan
bagaimana
hasil pengamatan tentang bentuk
bagian-bagian
tentang bentuk dan luar tubuh hewan tubuh hewan
fungsi bagian tubuh  Menyebutkan dapat terbentuk
hewan dan berbagai jenis  berdiskusi
hewan yang tentang
tumbuhan mengalami daur perilaku yang
hidup termasuk peduli
4.2.Membuat skema  Menjelaskan dan tidak peduli
siklus hidup macam terhadap
beberapa jenis metamorfosis makhluk hidup
beserta contoh (hewan) dalam
mahluk hidup yang hewannya kehidupan
ada di lingkungan  Membuat laporan sehari-hari
sekitarnya, dan hasil pengamatan  menjelaskan
slogan upaya daur hidup hubungan
pelestariannya beberapa jenis antara struktur
makhluk hidup bagian luar
 Mengamati daur tubuh hewan
hidup makhluk dengan
hidup fungsinya
 Menuliskan hasil dalam usaha
pengamatan daur mencari
hidup hewan makanan

SD Tunas Unggul/2020-2021/level 4 /Silabus/ Tematik Terpadu-Home Tweet Home (Anilmal) /S-1/Ellisa Mustikasari, S.Sos.
 Sikap/
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Profile
Pokok Pembelajaran Waktu Belajar
Siswa
 mendesain 6 jam
poster X 15
 Menyajikan konservasi pertemuan  Tes
laporan hewan langka tertulis Enthusiasm
pengamatan daur di Indonesia  Tes lisan (antusiasme
hidup beberapa  mempresentasi-
 Tes unjuk )
jenis hewan kan hasil poster
dan bagaimana kerja
 Menyajikan poster Portofolio
pelestarian hewan cara merawat
hewan di Creative
langka (Kreatif)
lingkungan
rumah
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi teks - Dongeng  Menguraikan  Membaca 4 jam x 15  Tes Curiosity
cerita petualangan fabel pendapat tentang seksama buku pertemuan tertulis (rasa ingin
tentang lingkungan dan - Pendapat isi buku sastra cerita fabel  Tes lisan tahu)
sumber daya alam  Menjelaskan  Menentukan
dan Saran  Tes unjuk
dengan bantuan guru unsur-unsur unsur instrinsik Inquirer
intrinsik dari kerja
dan teman dalam cerita fabel (menggali
bahasa Indonesia lisan sebuah cerita  Menuliskan  Portofolio informasi
dan tulisan dengan fabel ringkasan cerita lebih dalam)
memilih dan memilah  Mendiskusikan fabel
kosa kata baku hasil penulisan  Menuliskan Independent
pendapat dengan pendapat (mandiri
teman sekelas mencari
keseluruhan
 Membuat hasil sumber dan
3.5 Menguraikan pendapat dari isi cerita
pembandingan
pribadi tentang isi buku yang telah jawaban)
pendapat dalam
sastra (cerita, dongeng, kelompok dibaca
dan sebagainya)  Membuat tulisan  Mewawancara
yang teman sekelas
menunjukkan tentang cerita
pendapat fabel yang
3.7. Menggali menyeluruh dari dibacanya
pengetahuan baru unsur intrinsik  Membuat tabel
yang terdapat cerita fabel perbandingan
hasil
SD Tunas Unggul/2020-2021/level 4 /Silabus/ Tematik Terpadu-Home Tweet Home (Anilmal) /S-1/Ellisa Mustikasari, S.Sos.
 Sikap/
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Profile
Pokok Pembelajaran Waktu Belajar
Siswa
pada teks nonfik wawancara
pendapat
teman tentang
cerita
4.4 Menyajikan teks
cerita petualangan
tentang lingkungan
dan sumber daya
alam secara
mandiri dalam teks
Bahasa Indonesia
lisan dan tulisan
dengan memilih
dan memilah
kosakata baku

PPKn
3.2 Mengetahui hak dan Hak dan  Mengetahui hak-hak  Tes Respect
kewajiban sebagai warga Kewajiban sebagai warga  Secara 2 jam tertulis (hormat)
dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan berkelompok X 15  Tes lisan
hari dirumah dan sehari-hari dirumah menanggapi pertemuan  Tes unjuk Cooperation
disekolah dan disekolah tayangan dalam (bekerjasama
kerja
bentuk video )
 Mengetahui  kuis
mengenai
kewajiban sebagai contoh Open minded
warga dalam kewajiban (Berwawasan
kehidupan sehari- sebagai warga terbuka)
hari dirumah dan dalam
disekolah kehidupan
sehari-hari
dirumah dan
disekolah
 Mendengarkan
cerita tentang
hak dan

SD Tunas Unggul/2020-2021/level 4 /Silabus/ Tematik Terpadu-Home Tweet Home (Anilmal) /S-1/Ellisa Mustikasari, S.Sos.
 Sikap/
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Profile
Pokok Pembelajaran Waktu Belajar
Siswa
kewajiban
sebagai warga
di rumah dan di
sekolah

4.2 Melaksanakan kewajiban  Mendemonstrasikan  Mensimulasikan 2 jam Tes unjuk

sebagai warga dalam kewajiban sebagai mengenai X 15 kerja
kehidupan sehari-hari warga dalam contoh hak dan pertemuan
dirumah dan disekolah kehidupan sehari- kewajiban
hari dirumah dan sebagai warga
disekolah dalam
kehidupan
sehari-hari
dirumah dan
disekolah

 Menampilkan
hasil karyanya
dalam
membuat
drama dan
bermain peran

SBdP
3.1 Mengetahui gambar dan Motif dan  Mengidentifikasi  Menyimak Respect
bentuk tiga dimensi Karya tiga ragam seni ragam hasil (hormat)
4.1 Menggambar dan dimensi dekoratif karya
membentuk tiga dimensi  Mengelompokkan dekoratif Cooperation
pola gambar dengan media (bekerjasama
dekoratif powerpoint
 Membuat gambar  Mengelompok
dekoratif -kan pola
 Mengidentifikasi gambar
ragam bahan alam dekoratif Enthusiastic
yang dapat dengan kuis (Antusias)
SD Tunas Unggul/2020-2021/level 4 /Silabus/ Tematik Terpadu-Home Tweet Home (Anilmal) /S-1/Ellisa Mustikasari, S.Sos.
 Sikap/
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Profile
Pokok Pembelajaran Waktu Belajar
Siswa
digunakan untuk interaktif
prakarya  Membuat
 Membuat gambar ragam pola
dalam bentuk tiga gambar
dimensi dekoratif
dengan
standar yang
ditetapkan

Bandung, Juli 2020

Disahkan Guru Tematik Terpadu
Wakasek Kurikulum

Ani Sopiani, S.Pd. Ellisa Mustikasari, S.Sos.

NUPTK. 4555759661300022 NUPTK. 3543760662300063
Diketahui
Kepala SD Tunas Unggul

Feridarnalis, S.Sos.
NUPTK : 9540756658300022

SD Tunas Unggul/2020-2021/level 4 /Silabus/ Tematik Terpadu-Home Tweet Home (Anilmal) /S-1/Ellisa Mustikasari, S.Sos.
SD Tunas Unggul/2020-2021/level 4 /Silabus/ Tematik Terpadu-Home Tweet Home (Anilmal) /S-1/Ellisa Mustikasari, S.Sos.