RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNIK

1. Nama Mata Kuliah : Manajemen Strategis

2. Kode/SKS : TIN70833 / 3 SKS
3. Prasyarat : -
4. Status Mata Kuliah : Wajib/Minat/Pilihan/.... *)
5. Bentuk Pembelajaran : Kuliah/ Seminar/ Tutorial/ Responsi/ Praktikum/ Praktik Studio/ Praktik Bengkel/ Praktik Lapangan
6. Dosen Pengampu : Dr. Suranto. MM
7. Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Mata kuliah ini mempelajari konsep manajemen, lingkungan bisnis,prinsip manajemen, etika bisnis, menjelaskan faktor bisnis, metode analisis bisnis, memahami
CSR, menganalisis evaluasi dan membuat perencanaan strategi bisnis, produktivitas dan pengembangan bisnis, konsep peningkatan kinerja usaha, evaluasi program
bisnis melalui benchmarking bisnis lapangan.

8. Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Program Studi S1 Teknik Industri yang terkait mata kuliah Manajemen Strategis:
a. CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)
1) Menginternalisasi nilai, norma, etika akademik dan pengetahuan.
2) Menunjukkan sikap bertanggun gjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
b. CP-KU (Capaian Pembelajaran Ketrampilan Umum)
1) Mampu menerapkan pemikiran yang logis, kritis, sistematis, inovatif, produktif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai keilmuan.
2) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
3) Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem
c. CP-KK (Capaian Pembelajaran Ketrampilan Khusus)
1) Mampu menerapkan matematika, sains, prinsip rekayasa, bisnis, manajemen, wirausaha, untuk menyelesaikan masalah kompleks pada sistem
terintegrasi (meliputi manusia, material, metode, peralatan, energi, lingkungan dan informasi).
2) Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah inovasi, bisnis, usaha, rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi
berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental.
3) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

d. CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaan Pengetahuan)

1) Menguasai prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), usaha, lingkungan bisnis, etika bisnis, sains dan perancangan rekayasa.
1
 2) Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem bisnis dan strategi yang terintegrasi.
3) Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem

9. Capaian Pembelajaran Perkuliahan

1) Memahami dan mampu menjelaskan proses terjadinya pertukaran dan konsumsi barang dan jasa serta konteksnya dalam operasi perusahaan sebagai
salah satu bentuk sistem terintegrasi
2) Mampu menjelaskan konsep-konsep ekonomi mikro dan makro dan kaitannya dengan pengembangan industri.

10.Bidang Kajian
1) Optimasi Perusahaan
2) Pengetahuan Pengelolaan Perusahaan
3) Industri Kreatif

11.Materi Pembelajaran
1) Tipe-tipe sistem produksi Konsep dasar manajemen strategi
2) Marketing
3) Ethic bisnis
4) Organization and bussines process
5) Pengambilan keputusan bisnis
6) Penentuan HPP (produksi dan penjualan)
7) Perhitungan feasibility
8) Investasi, pertimbangan investasi
9) Sistem ekonomi, keseimbangan ekonomi, suku bunga
10) Perencanaan, evaluasi strategis, pengambilan keputusan
11) Berbagai teknik analisis bisnis
12) Etika bisnis
13) Implementasi metode evaluasi
14) Analisis CSR
15) Pengembangan SDM, Pengelolaan keuangan
16) Konsep produktivitas
17) Membuat plan dan menjalankan plan bisnis

12.Metode Pembelajaran
Pembelajaran MK. Manajemen Strategis berbentuk kuliah dan/atau tutorial. Strategi pembelajaran aktif (active learning) digunakan untuk meningkatkan
keaktifan mahasiswa selama proses perkuliahan, dengan menerapkan kombinasi metode belajar contextual teaching learning, inkuiri, penugasan (assignment),
diskusi kelompok, presentasi, latihan analisis dan membuat plan usaha riil. Metode active learning digunakan sebagai langkah awal untuk menyajikan informasi

2
kepada mahasiswa dan menjadikan pembelajaran lebih aktif yang terpusat pada siswa. Metode contextual teaching learning dilakukan dengan memberikan
pertanyaan atau permasalahan yang harus diselesaikan mahasiswa, untuk menilai penerimaan mahasiswa terhadap materi yang diberikan berdasarkan konteks
dan masalah yang dihadapi. Mahasiswa diminta untuk melakukan diskusi untuk menemukan jawaban atas pertanyaan atau masalah yang diberikan oleh dosen,
mahasiswa lain dan kemudian mempresentasikannya di depan kelas dan mempresentasikan di depan kelas dilanjutkan tugas membuat jenis usaha maupun
proposal KP atau proposal TA.

13.Bentuk Penugasan Yang Direncanakan

Penugasan diberikan untuk memberikan penguatan dan pengayaan konsep yang telah dipelajari. Penugasan diberikan dalam bentuk pembuatan plan usaha
maupun proposal tugas akhir atau proposal kerja praktek secara mandiri. Hasil analisis lapangan tentang plan bisnis, proposal kerja praktek dan proposal tugas
akhir kemudian didiskusikan di depan kelas secara mandiri.

14.Penilaian Yang Direncanakan

Penilaian untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran teori bilangan memperhatikan aspek pengetahuan (cognitive), aspek sikap (affective), psikomotorik
(membuat proposal dan plan bisnis) dan keterampilan (skills). Aspek sikap dinilai diantaranya melalui presensi dan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan.
Aspek pengetahuan dinilai dari kemampuan mahasiswa menyelesaikan tugas, ujian tengah semester (UTS), dan ujian akhir semester (UAS). Skor diberikan
dengan skala nilai 0 – 100 untuk masing-masing aspek. Skor akhir yang diperoleh mahasiswa mengikuti formula:

5 × 𝑘𝑒ℎ𝑎𝑑𝑖𝑟𝑎𝑛 + 30 × 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠 + 30 × 𝑈𝑇𝑆 + 35 × 𝑈𝐴𝑆

𝑆𝑘𝑜𝑟 =
100
Pendekatan penilaian yang dilakukan adalah Pendekatan Acuan Patokan (PAP). Grade nilai akhir mata kuliah dikategorikan sebagai berikut:
77 < skor < 100, nilai A 70 < skor < 77, nilai AB 63 < skor < 70, nilai B 56 < skor < 63, nilai BC
50 < skor < 56, nilai C 35 < skor < 50, nilai D 0 < skor < 35, nilai E

15.Referensi / Sumber Ajar dan Sumber Informasi

1) Hoskinson., Robert. E, dkk. 2002. Management Strategis: Daya Saing Global. Salemba Empat. Jakarta
2) Swasta. Bashu., 1993. Pengantar Bisnis Modern. Liberty. Yogyakarta
3) Chandra. I. Robby., 2000. Etika Dunia Bisnis. Kanisius. Yogyakarta
4) Dochak Latief., 2001. Etika Bisnis. UMS Press. Surakarta
5) Muh Musrofi.,2010. Sukses Potensipreneur. Talent Center. Surakarta
6) Leed C.A., 1974. Management and Business Studies. London Ltd
7) Heizer. Jerry., dkk. 2000. Management Operasi. CV. Salemba Empat. Jakarta
16.Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan
Capaian Pembelajaran Media dan alat Metode Sumber
Indikator Materi Ajar Waktu Aktivitas Evaluasi
Min
ggu
ke-

Perkuliahan belajar Pembelajaran ajar

3
 (Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan)

Web/ online media

Animasi/ simulasi
Audio/ video
Dosen Mahasiswa

Soal/ tugas
Handout
Teks
1 Memahami definisi - Mengetahui ruang - RPS (Rencana 150’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2)
serta konsep dasar lingkup manajemen Pembelajaran (D/D) aktif, active memotivasi berdiskusi, mahasiswa
dan lingkup strategi. Semester) learning, inkuiri. awal kuliah, mempresent menyimpulkan
manajemen strategi - Memahami kontrak - Kontrak Belajar membimbin asikan hasil hasil kuliah
belajar yang - Konsep dasar g jalan diskusi dan diskusi
disepakati. manajemen strategi pembelajara
- Mampu - Ruang lingkup n
menjelaskan jenis keilmuan yang
keilmuan dan mendukung
lingkup sistem bisnis manajemen strategi
dalam strategi
2 Memahami cakupan - Mampu - Marketing 150’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (3),
manajemen, prinsip menjelaskan - Ethic bisnis (D/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (4)
manajemen cakupan - Organization and inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaika
manajemen. bussines process diskusi asikan hasil n resume
- Membedakan - Pengambilan diskusi materi kuliah
prinsip manajemen keputusan bisnis
- Menjelaskan model
bisnis
3 Memahami dasar dan - Mengetahui faktor - Produk domestik 150’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (2); (5),
terminologi tentang lingkungan bisnis. - Penentuan HPP (D/D aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (6)
lingkungan bisnis - Memahami kondisi (produksi dan inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaika
bisnis dan variabel penjualan) diskusi asikan hasil n resume
investasi, - Perhitungan diskusi materi kuliah
perencanaan feasibility
produksi, harga,
kebutuhan (Supply
& Demand), perilaku
konsumen
- Mampu
menjelaskan
penentuan harga
dan biaya, biaya
tenaga kerja, biaya
4
 produksi, biaya
bahan baku, harga
penjualan, suku
bunga, tingkat
pengangguran dan
peluang kerja
4 Memahami dan - Mengetahui sumber - Investasi, 150’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (2); (3),
menjelaskan faktor dan fungsi bisnis pertimbangan (D/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (5)
bisnis - Menganalisis faktor investasi inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaika
konsumen, - Sistem ekonomi, diskusi asikan hasil n resume
lingkungan, keseimbangan diskusi materi kuliah
produsen, ekonomi
konsumen, - Suku bunga, dll
kebijakan, modal, dll
5 Menjelaskan metode - Mengetahui dan - Perencanaan, 50’ (D/D) ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (5); (6);
dan analisis bisnis dan mampu evaluasi strategis, 200’ aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (7)
pengambilan menggunakan pengambilan (P/P) inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal
keputusan alat/metode analisis keputusan latihan soal yang diberikan.
- Berbagai teknik
analisis bisnis SWOT
(Strengths,
Weaknesses,
Opportunities,
Threats)
- PEST (Political,
Economic, Social,
Technological)
- STEER (Socio-
cultural,
Technological,
Economic,
Ecological,
Regulatory)

6 Memahami dan - Mampu - Pentingnya etika 150’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (5); (6);
mampu menjelaskan menjelaskan model bisnis (D/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (7)
tentang bisnis yang bisnis yang beretika - Hal yang inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaika
beretika (bermoral) - Mampu memahami diperhatikan dalam diskusi asikan hasil n resume
dan memikirkan etika bisnis diskusi materi kuliah

5
 bisnis yang - Bagaimana strategi
bermartabat menciptakan iklim
bisnis yang etik
- Sistem bisnis (islam,
pancasila, kapitalis,
liberalis,dll)
7 Memahami dan - Mampu - Implementasi 50’ (D/D) ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Moderasi Kunjungan Presentasi (5); (6);
mampu melakukan, menjelaskan dan metode evaluasi, 100’ aktif, inkuiri, diskusi dan lapangan, hasil (7)
mengerjakan mengerjakan, metode analisis saat (P/P) presentasi presentasi diskusi,
permasalahan bisnis menyelesaikan kegiatan 200’ presentasi
dengan metode masalah bisnis berlangsung, (L/TK) hasil
analisis tertentu melalui metode seperti: GKM (Gugus
tertentu (metode Kendali Mutu), QCC
sebelum, saat dan (Quality Control
setelah kegiatan) Cyrcle), TQM (Total
Quality
Management),
Pembelajaran CTL,
CBT, RIAS, RAISE, dll.
Benchmarking,
Gemba Kaizen. 5 S
(SHITSUKE, Seiketsu,
SEISO, Seiton, Seiri),
Statistical Proces
Control, Siq Siqma,
Taghuci concep .
Conjoint Analisis,
Gutmmant, Likert,
dll. TQM, QCC, SPC.
Wilxocon, Cruskal
Wallis, Rantai
markov. Focused
Quality, Service
Quality, Quality
Function
Deployment. SWOT,
KPI , PEST, STEER,
Balanced Score
Card. Diskriminan,
Cluster Analisys.
AHP, dll

6
8 Memahami dan - Mampu - Tujuan dan manfaat 150’ ✓ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (3); (4);
menganalisis tentang menjelaskan dan CSR (D/D aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (7)
CSR memahami - Korporat bisnis inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal
pentingnya CSR - Dasar hukum CSR latihan soal yang diberikan.
- Hukum dan - ISO dan CSR
implementasi CSR. - Stakeholder bisnis
dan CSR
9 Memahami dan - Mampu - Implementasi 100’ ✓ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (5); (6);
menganalisis evaluasi menjelaskan dan metode evaluasi (D/D aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (7)
bisnis mengevaluasi serta bisnis. 100’ inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal
menganalisis bisnis - Pentingnya evaluasi (P/P) latihan soal yang diberikan.
(tujuan, manfaat,
fungsi, dll)
- Pengukuran,
Asesmen,
- Lingkup evaluasi,
kriteria penilaian
- Pendekatan metode
evaluasi
10 Memahami, - Mampu membuat - Standar dan aspek 150’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1), (5);
menjelaskan, dan merencanakan yang direncanakan (D/D aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (6); (7)
menganalisis evaluasi kegiatan bisnis dan - Langkah-langkah inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaika
dan membuat strategi secara membuat diskusi asikan hasil n resume
perencanaan strategi ilmiah perencanaan dan diskusi materi kuliah
bisnis feasibility
- Klinik membuat
rencana kegiatan
bisnis
11 Memahami dan - Menjelaskan tujuan - Pengembangan SDM 150’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2),
mampu mengelola dan manfaat - Pengelolaan (D/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (3), (4),
sejumlah sumber daya sumber daya yang keuangan inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaika (5)
dimiliki - Penentuan strategi diskusi asikan hasil n resume
- Melakukan analisis dan visi misi bisnis diskusi materi kuliah
sejumlah sumber - Menganalisis
daya yang dikelola produktivitas kerja
(Modal, Manusia, - Pengembangan
Metode, Mesin, dll) potensi dan peluang
- Menganalisis kinerja sumber daya yang
dan produktivitas dimiliki
- Mengelola sejumlah
potensi bisnis

7
12 Memahami konsep - Memahami konsep - Konsep 150’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (5); (6),
peningkatan produktivitas produktivitas (D/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (7)
produktivitas dan - Memahami cara - Macam macam inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaika
pengembangan bisnis peningkatan metode analisis diskusi asikan hasil n resume
produktivitas dalam produktivitas diskusi materi kuliah
- Strategi
pengembangan
bisnis
13 Memahami konsep - Memahami konsep - Konsep peningkatan 100’ ✓ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (6); (7)
peningkatan kinerja kinerja usaha usaha, analisis (D/D) aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan
usaha - Marketing mix sejumlah input, 200 inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal
- Pengembangan dan proses dan output (L/TK) latihan soal yang diberikan.
pemanfaatan
sejumlah input,
proses dan output
14 Memahami evaluasi - Terjun langsung - Membuat plan dan 200’ ✓ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (5); (6),
program bisnis praktek ke lapangan menjalankan plan (P/P) aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (7)
melalui benchmarking - Benchmarking bisnis 200; inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal
bisnis lapangan - Laporan usaha - Evaluasi (L/TK) latihan soal yang diberikan.
- Action, doing usaha
bisnis

17.Monitoring dan Umpan Balik

Monitoring dan evaluasi perkuliahan dilakukan oleh mahasiswa dengan menggunakan Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM) yang ada di pada aplikasi sistem
online Administrasi Akademik UMS (ADUMS). Mahasiswa diwajibkan memberikan penilaian atau evaluasi proses pembelajaran dosen pada masa pengisian KRS
untuk semester berikutnya. Dosen akan mendapatkan hasil penilaian mahasiswa melalui Gugus Penjaminan Mutu (GJM) Fakultas Teknik.

Surakarta, 23 Mei 2015

Disahkan oleh Mengetahui, Yang Membuat

(Hafidh Munawir, ST, MEng) (Mila Faila Sufa, ST, MT) (Dr. Suranto. MM)

8
9

No CP Perkuliahan
1 Memahami definisi serta konsep
dasar dan lingkup manajemen
strategi
2 Memahami cakupan manajemen,
prinsip manajemen
3 Memahami dasar dan terminologi
tentang lingkungan bisnis
4 Memahami dan menjelaskan faktor
bisnis
5 Menjelaskan metode dan analisis
bisnis dan pengambilan keputusan
6 Memahami dan mampu
menjelaskan tentang bisnis yang
beretika (bermoral)
PERHITUNGAN BEBAN BELAJAR MAHASISWA DAN SKS
MATA KULIAH: MANAJEMEN STRATEGI
PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INDUSTRI
FAKULTAS TEKNIK
Perkiraan Waktu
Indikator Materi Ajar Pengalaman Belajar SKS
T/D P/P L/TK
- Mengetahui ruang lingkup manajemen - RPS (Rencana Pembelajaran Semester) 150’ 3
strategi. - Kontrak Belajar
- Memahami kontrak belajar yang disepakati. - Konsep dasar manajemen strategi
- Mampu menjelaskan jenis keilmuan dan - Ruang lingkup keilmuan yang mendukung
lingkup sistem bisnis dalam strategi manajemen strategi
- Mampu menjelaskan cakupan manajemen. - Marketing 150’
- Membedakan prinsip manajemen - Ethic bisnis
- Menjelaskan model bisnis - Organization and bussines process
- Pengambilan keputusan bisnis
- Mengetahui faktor lingkungan bisnis. - Produk domestik 150’
- Memahami kondisi bisnis dan variabel - Penentuan HPP (produksi dan penjualan)
investasi, perencanaan produksi, harga, - Perhitungan feasibility
kebutuhan (Supply & Demand), perilaku
konsumen
- Mampu menjelaskan penentuan harga dan
biaya, biaya tenaga kerja, biaya produksi,
biaya bahan baku, harga penjualan, suku
bunga, tingkat pengangguran dan peluang
kerja
- Mengetahui sumber dan fungsi bisnis - Investasi, pertimbangan investasi 150
- Menganalisis faktor konsumen, lingkungan, - Sistem ekonomi, keseimbangan ekonomi
produsen, konsumen, kebijakan, modal, dll - Suku bunga, dll
- Mengetahui dan mampu menggunakan - Perencanaan, evaluasi strategis, pengambilan 50 200
alat/metode analisis keputusan
- Berbagai teknik analisis bisnis SWOT
(Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats)
- PEST (Political, Economic, Social,
Technological)
- STEER (Socio-cultural, Technological,
Economic, Ecological, Regulatory)
- Mampu menjelaskan model bisnis yang - Pentingnya etika bisnis 150
beretika - Hal yang diperhatikan dalam etika bisnis
- Mampu memahami dan memikirkan bisnis - Bagaimana strategi menciptakan iklim bisnis
yang bermartabat yang etik
- Sistem bisnis (islam, pancasila, kapitalis,
liberalis, dll)
10
7 Memahami dan mampu melakukan,
mengerjakan permasalahan bisnis
dengan metode analisis tertentu
8 Memahami dan menganalisis
tentang CSR
9 Memahami dan menganalisis
evaluasi bisnis
10 Memahami, menjelaskan,
menganalisis evaluasi dan membuat
perencanaan strategi bisnis
11 Memahami dan mampu mengelola
sejumlah sumber daya
12 Memahami konsep peningkatan
produktivitas dan pengembangan
bisnis
13 Memahami konsep peningkatan
kinerja usaha
- Mampu menjelaskan dan mengerjakan,
menyelesaikan masalah bisnis melalui
metode tertentu (metode sebelum, saat dan
setelah kegiatan)
- Mampu menjelaskan dan memahami
pentingnya CSR
- Hukum dan implementasi CSR.
- Mampu menjelaskan dan mengevaluasi serta
menganalisis bisnis
- Mampu membuat dan merencanakan
kegiatan bisnis dan strategi secara ilmiah
- Menjelaskan tujuan dan manfaat sumber
daya yang dimiliki
- Melakukan analisis sejumlah sumber daya
yang dikelola (Modal, Manusia, Metode,
Mesin, dll)
- Menganalisis kinerja dan produktivitas
- Mengelola sejumlah potensi bisnis
- Memahami konsep produktivitas
- Memahami cara peningkatan produktivitas
- Strategi pengembangan bisnis
- Memahami konsep kinerja usaha
- Marketing mix
- Pengembangan dan pemanfaatan sejumlah
input, proses dan output
11
- Implementasi metode evaluasi, metode analisis 50 100’ 200’
saat kegiatan berlangsung, seperti: GKM
(Gugus Kendali Mutu), QCC (Quality Control
Cyrcle), TQM (Total Quality Management),
Pembelajaran CTL, CBT, RIAS, RAISE, dll.
Benchmarking, Gemba Kaizen. 5 S
(SHITSUKE, Seiketsu, SEISO, Seiton, Seiri),
Statistical Proces Control, Siq Siqma, Taghuci
concep . Conjoint Analisis, Gutmmant, Likert,
dll. TQM, QCC, SPC. Wilxocon, Cruskal
Wallis, Rantai markov. Focused Quality,
Service Quality, Quality Function Deployment.
SWOT, KPI , PEST, STEER, Balanced Score
Card. Diskriminan, Cluster Analisys. AHP, dll
- Tujuan dan manfaat CSR 150’
- Korporat bisnis
- Dasar hukum CSR
- ISO dan CSR
- Stakeholder bisnis dan CSR
- Implementasi metode evaluasi bisnis. 100’ 100’
- Pentingnya evaluasi (tujuan, manfaat, fungsi,
dll)
- Pengukuran, Asesmen,
- Lingkup evaluasi, kriteria penilaian
- Pendekatan metode evaluasi
- Standar dan aspek yang direncanakan 150’
- Langkah-langkah membuat perencanaan dan
feasibility
- Klinik membuat rencana kegiatan bisnis
- Pengembangan SDM 150’
- Pengelolaan keuangan
- Penentuan strategi dan visi misi bisnis
- Menganalisis produktivitas kerja
- Pengembangan potensi dan peluang sumber
daya yang dimiliki
- Konsep produktivitas 150’
- Macam macam metode analisis dalam
produktivitas
- Konsep peningkatan usaha, analisis sejumlah 100’ 200
input, proses dan output
14 Memahami evaluasi program bisnis - Terjun langsung praktik ke lapangan - Membuat plan dan menjalankan plan bisnis 200 200
melalui benchmarking bisnis - Benchmarking - Evaluasi
lapangan - Laporan usaha - Action, doing usaha bisnis
Jumlah 1.650 600 600
• T/D: Teori/Deklaratif, yaitu pengalaman belajar dengan pendekatan ekspositori, dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara dengan 50 menit.
• P/P: Praktikum/Prosedural, yaitu pengalaman belajar melalui serangkaian proses praktikum, penghayatan, pemodelan, simulasi, dengan bobot waktu 1 jam
tatap muka setara dengan 100 menit.
• L/TK: Lapangan/Tataran Kontekstual, yaitu pengalaman belajar melalui praktik langsung pada situasi dan kondisi nyata di lapangan dan atau masyarakat,
dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara dengan 200 menit
(1 T / D) + (0,5  P / P) + (0,25  L / TK ) (1 1.650) + (0,5  600) + (0,25  600 ) 2.100
• Rumus besaran SKS adalah: SKS = .= = =3
14 x50 14 x50 700

12