HO-3.

1-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Trucuk
Program Studi Keahlian : Program Keahlian Tanaman & Ternak
Kelas/Semester : X/Genap
Mata Pelajaran : Biologi
Topik : Ruang Lingkup Biologi
Waktu : 2 × 45 menit

A. Kompetensi Inti SMK kelas X :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

Melalui proses pembelajaran Ruang lingkup Biologi, siswa mampu

1. menghayati pola hidup disiplin, kritis, bertanggungjawab, konsisten, dan jujur serta
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari;
2. menghayati kesadaran hak dan kewajiban serta toleransi terhadap berbagai perbedaan
di dalam masyarakat majemuk sebagai gambaran menerapkan nilai-nilai matematis;
 3. menghayati rasa percaya diri, motivasi internal, dan sikap peduli lingkungan melalui
kegiatan kemanusiaan dan bisnis dan dalam kehidupan sehari-hari;
4. memahami konsep peluang suatu kejadian menggunakan berbagai objek nyata dalam
suatu percobaan menggunakan frekuensi relatif;
5. menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk menjelaskan berbagai objek nyata
melalui percobaan menggunakan frekuensi relatif.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran Ruang lingkup Biologi.
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
4. Memahami konsep Biologi suatu kejadian menggunakan berbagai objek nyata dalam
suatu percobaan menggunakan pendekatan ilmiah (Metode Ilmiah).
5. Menyajikan hasil penerapan konsep Biologi untuk menjelaskan berbagai cabang
Biologi.

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Ruang

lingkup Biologi ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi
saran dan kritik, serta dapat

1. Menjelaskan kembali pengertian konsep Biologi dan cabang-cabang biologi yang

saling berkaitan dalam menyokong kehidupan keanekaragaman hayati ekosistem dan
lingkungan hidup.
2. Menyajikan hasil penerapan konsep Biologi untuk menjelaskan berbagai cabang
biologi dalam menyokong kehidupan keanekaragaman hayati ekosistem dan
lingkungan hidup.

E. Materi Biologi
Ruang lingkup Biologi:
• •
• Permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi
kehidupan
 Saling keterkaitan antara ilmu cabang-cabang dalam biologi dan kaitannya
dengan pengembangan karir di masa depan
• Manfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa
depan
peradapan bangsa

F. Model/Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif

(cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-
based learning).

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. 10 menit
Inti 1. menit
Penutup 1. 10 menit

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. LCD, Worksheet atau lembar kerja (siswa)
2. Bahan tayang
3. Lembar penilaian
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan

 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

a. saat diskusi

2. Pengetahuan

a. Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu

dan kelompok

3. Keterampilan

a. Pengamatan Penyelesaian tugas (baik

individu maupun kelompok)
dan saat diskusi

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar

Tes tertulis

Penugasan
Carilah materi yang berkaitan konsep Biologi dan cabang-cabangnya serta
keanekaragaman hayati, ekosistem & lingkungan hidup di internet.