KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

SD/MI KOTA PROBOLINGGO

TAHUN AJARAN 2020/2021

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Soal : 30

Kelas : VI Kurikulum/Waktu : K-13 Kondisi Khusus /75 menit

N Bentuk Nomor Bobot

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
O Soal Soal Soal
1 3. Memahami 3.1. Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Disajikan gambar hewan atau PG 1 (Level
pengetahuan Menghubungkan tumbuhan, peserta didik dapat 1)
faktual dengan antara bentuk dan menyebutkan bagian tubuh
cara mengamati fungsi tubuh pada tumbuhan/hewan dan fungsinya
dan menanya hewan dan dengan benar.
berdasarkan rasa tumbuhan (Kelas
ingin tahu tentang IV)
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah
dan tempat
bermain.
2 3.1. Menjelaskan Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Peserta didik dapat PG 2 (Level
alat gerak dan mengklasifikasikan sendi yang 2)
fungsinya pada terdapat pada sistem gerak
hewan dan manusia
manusia dengan benar.
serta cara
memelihara
kesehatan alat gerak
manusia (Kelas V)

3 3.1. Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Disajikan data cara PG 3 (Level
Membandingkan perkembangbiakan tumbuhan, 2)
cara peserta didik dapat menentukan
perkembangbiakan
 tumbuhan dan cara perkembangbiakan tumbuhan
hewan. (Kelas VI) dengan benar.

4 Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Disajikan data cara PG 4 (level

perkembangbiakan hewan, peserta 2)
didik dapat mengklasifikasi
hewan berdasarkan cara
perkembangbiakannya secara
ovipar, vivipar, dan ovovivipar
dengan benar

5 Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Peserta didik dapat PG 5 (level

mengidentifikasi cara pelestarian 1)
hewan dan tumbuhan dengan
benar

6 3.2 Membandingkan Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Peserta didik dapat menyebutkan PG 6 (Level
siklus hidup contoh daur hidup hewan dengan 1)
beberapa jenis benar.
makhluk hidup
(Kelas IV)

7 3.2 Menjelaskan Organ Pernapasan Manusia Disajikan gambar organ PG 7 (Level

organ pernapasan pernapasan manusia, peserta didik 1)
dan fungsinya pada dapat mengidentifikasi organ
hewan dan manusia, pernapasan manusia dan
serta cara fungsinya dengan benar.
memelihara
kesehatan organ
pernapasan manusia
(Kelas V)

8 3.2Menghubungkan Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Disajikan data peserta didik dapat PG 8 (Level
ciri pubertas pada membandingkan ciri-ciri pubertas 1)
 laki-laki dan pada anak laki-laki dan
perempuan dengan perempuan dengan benar.
kesehatan
reproduksi. (Kelas
VI)

9 Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Peserta didik dapat menyebutkan PG 8 (Level
cara menyikapi pubertas dengan 1)
benar.

10 3.3 Menghubungkan Energi dan Perubahannya Disajikan beberapa gambar PG 9 (Level

jenis gaya (otot, pemanfaatan gaya, peserta didik 2)
gravitasi, gesek, dapat menentukan jenis gaya yang
listrik, dan magnet) bekerja dengan benar.
dan gerak serta
pengaruhnya pada
peristiwa di
lingkungan sekitar.
(Kelas VI)

11 3.3 Menjelaskan Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Disajikan gambar organ PG 10 (Level
organ pencernaan pencernaan manusia, peserta didik 1)
dan fungsinya pada dapat menyebutkan fungsi dari
hewan dan manusia organ yang dimaksud dengan
serta cara benar.
memelihara
kesehatan organ
pencernaan manusia.
(Kelas V)

12 3.3 Menganalisis Makhluk Hidup dan Lingkungannya Disajikan gambar beberapa PG 11 (Level
cara makhluk hidup tumbuhan, peserta didik dapat 2)
menyesuaikan diri menentukan cara beradaptasinya
dengan lingkungan. dengan benar.
(Kelas VI)
13 Makhluk Hidup dan Lingkungannya Disajikan data beberapa hewan PG 12 (Level
dan cara adaptasinya, peserta 2)
didik dapat menentukan beberapa
contoh hewan dan cara
adaptasinya dengan benar.

14 Makhluk Hidup dan Lingkungannya Disajikan data beberapa PG 13 (Level

tumbuhan, peserta didik dapat 1)
mengidenifikasi ciri-ciri
tumbuhan dan hewan berdasarkan
habitatnya dengan benar.

15 3.4 Mengidentifikasi Energi dan Perubahannya Disajikan gambar beberapa alat PG 14 (Level
berbagai sumber elektronik, peserta didik dapat 2)
energi, perubahan menentukan perubahan energi
bentuk energi, dan yang dimanfaatkan dengan benar.
sumber energi
alternatif (angin,
air,matahari, panas
bumi, bahan bakar
organik, dan nuklir)
dalam kehidupan
sehari-hari. (Kelas
IV)

16 3.4 Menjelaskan Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Disajikan gambar organ peredaran PG 15 (Level
organ peredaran darah manusia, peserta didik dapat 3)
darah dan fungsinya menganalisis alur peredaran darah
pada hewan dan dengan benar.
manusia serta cara
memelihara
kesehatan organ
peredaran darah
manusia (Kelas V)

17 3.4 Mengidentifikasi Energi dan Perubahannya Peserta didik dapat PG 16 (Level

 sifat-sifat magnet mengidentifikasi cara membuat 1)
dalam kehidupan magnet dengan benar.
sehari-hari. (Kelas
VI)

18 Energi dan Perubahannya Disajikan bagan benda magnetis PG 17 (level

dan non magnetis, peserta didik 1)
dapat mengidentifikasi benda
magnetis dan non magnetis
dengan benar.

19 3.5 Menerapkan Perambatan Bunyi Disajikan gambar peristiwa PG 18 (level

sifat-sifat bunyi dan perambatan bunyi, peserta didik 2)
keterkaitannya dapat menentukan jenis zat yang
dengan indera merambatkan bunyi dengan benar.
pendengaran. (Kelas
IV)

20 3.5 Menganalisis Makhluk Hidup dan Lingkungannya Peserta didik dapat PG 19 (level
hubungan antar menggolongkan hewan 1)
komponen berdasarkan jenis makanannya
ekosistem dan dengan benar.
jaring-jaring
makanan di
lingkungan sekitar
(Kelas V)

21 Makhluk Hidup dan Lingkungannya Disajikan bagan rantai makanan PG 20 (Level

dalam sebuah ekosistem, peserta 2)
didik dapat menentukan hewan
yang sesuai dengan kedudukannya
dengan benar.

22 3.5 Mengidentifikasi Energi dan Perubahannya Disajikan gambar rangkaian listrik PG 21 (Level
komponen listrik tertutup, peserta didik dapat 3)
dan fungsinya serta menganalisis lampu yang menyala
menjelaskan cara
 menghasilkan, atau mati dengan benar.
menyalurkan, dan
menghemat energi
listrik. (Kelas VI)

23 Energi dan Perubahannya Peserta didik dapat menjelasakan PG 22 (level

cara menghemat energi listrik 1)
dengan benar.

24 3.6 Menerapkan Benda dan Sifatnya Peserta didik dapat menentukan PG 24 (Level
konsep perpindahan contoh penerapan perubahan suhu 2)
dan pengaruh kalor dan kalor dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan hari dengan benar.
sehari-hari (Kelas
V)

25 Benda dan Sifatnya Disajikan beberapa gambar PG 25 (Level

tentang cara perpindahan panas, 1)
peserta didik dapat menguraikan
tentang cara perpindahan panas
yang terjadi dengan benar.

26 3.6 Menjelaskan Bumi dan Alam Semesta Disajikan gambar tata surya, PG 26 (Level
sistem tata surya dan peserta didik dapat menentukan 2)
karakteristik anggota salah satu anggota tata surya
tata surya. (Kelas dengan benar.
VI)

27 3.7 Menjelaskan Makhluk Hidup dan Lingkungannya Disajikan ilustrasi peristiwa yang PG 27 (Level
pentingnya upaya dapat mengganggu keseimbangan 1)
keseimbangan dan ekosistem, peserta didik dapat
pelestarian sumber menyebutkan tentang cara yang
daya alam di dapat dilakukan untuk tetap
lingkungannya menjaga keseimbangan ekosistem
(Kelas IV) dengan benar.

28 3.7 Menganalisis Bumi dan Alam Semesta Peserta didik dapat menyebutkan PG 28 (Level
 siklus air dan tahapan siklus air dengan benar. 1)
dampaknya pada
peristiwa di bumi
serta kelangsungan
mahluk hidup (Kelas
V)

29 3.7 Menjelaskan Bumi dan Alam Semesta Disajikan gambar, peserta didik PG 29 (Level
peristiwa rotasi dan dapat menentukan daerah yang 2)
revolusi bumi serta mengalami gerhana matahari atau
terjadinya gerhana bulan dengan benar.
bulan dan gerhana
matahari, revolusi
bumi serta
terjadinya gerhana
bulan dan gerhana
matahari. (Kelas VI)

30 Bumi dan Alam Semesta Disajikan beberapa peristiwa PG 30 (Level

alam, peserta didik dapat 3)
menganalisis, pengaruh rotasi atau
revolusi bumi dengan benar.