PROPOSAL

UJIAN PRAKTIK IPA

TAHUN 2020/2021

OLEH :
TIM MGMP IPA

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM

“ BUSTANUL ULUM “
SMP ISLAM BUSTANUL ULUM PAKUSARI
NSS : 202052423210 NPSN : 20551699
Jl.Himalaya No. 17 Pakusari – Jember – Jawa Timur Kode Pos. 68181
Telp. (0331) 592 909 e-mail: smpibu2006@gmail.com
2021
I. PENDAHULUAN
Menindaklanjuti Surat Edaran Menteri Pendidikan dan kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 1 Tahun 2021 tanggal 01 Februari 2021 tentang Peniadaan Ujian
Nasional dan Ujian Kesetaraan Serta Pelaksanaan Ujian Sekolah Dalam Masa
Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19) dan dijelaskan dalam Sesuai
Surat Edaran Dinas Pendidikan Kabupaten Jember Nomor : 421.2/514/310/2021
Tanggal 08 Maret 2021 tentang Persiapan Ujian Sekolah Semester Genap Tahun
2021 yang selanjutnya menjadi pedoman sekolah untuk melaksanakan kegiatan
Penilaian di kelas IX.
Pada hakikatnya pembelajaran yang dilakukan di sekolah bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan siswa dari berbagai aspek baik kognitif, afektif, maupun
psikomotorik. Untuk mengetahui hasil dari meningkat tidaknya kemampuan siswa
diadakan evaluasi. Evaluasi dilakukan secara terprogram maupun insidental. Yang
mana di masa pandemi ini, evaluasi pembelajaranpun harus mengutamakan prinsip
fleksibilitas, berkeadilan, non-diskriminatif, dan tak merugikan siswa dengan tetap
memperhatikan protokol kesehatan.
Terkait dengan evaluasi, maka guna kelengkapan pelaksanaan program
sekolah untuk siswa-siswi kelas IX dalam menghadapi Ujian Nasional dan guna
mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tahun Pelajaran 2020/2021 yang mana
nilai Ujian Praktik adalah komponen yang diperhitungkan dan termasuk ke dalam
Nilai Sekolah dengan bobot 40% pada nilai Kelulusan, maka dilaksanakan Ujian
Praktik khususnya pada mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Hal ini
dilaksanakan untuk menilai aspek keterampilan, aspek pengetahuan dan sikap sosial
siswa siswa serta mengimplementasikan konsep-konsep IPA yang telah dipelajari
oleh siswa selama masa pandemi covid-19 baik itu yang dilakukan secara daring
maupun luring.

II. TUJUAN
a. Untuk melaksanakan program sekolah sebagai rangkaian kegiatan
menghadapi kelulusan Tahun Pelajaran 2020/2021.
b. Melakukan penilaian untuk Standar Kompetensi Luusan (SKL) berikut ini :
1. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan
percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil pengamatan dan
pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai, membuat kesimpulan
dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan
bukti yang diperoleh

6
 2.
Memahami keanekaragaman hayati, klasifikasi keragamannya
berdasarkan ciri, cara-cara pelestariannya, serta saling
ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem
Dan menyesuaikan dengan kompetensi dasar :
1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti menggunakan alat ukur yang
sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari (Kelas VII/1)
3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaring-an tumbuhan dan fungsinya, serta
berbagai pemanfaatan-nya dalam tek-nologi yang terilhami oleh struktur
tersebut (Kelas VIII/1)

4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta

mengha-silkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur
tersebut (misalnya desain bangunan) (Kelas VIII/1)
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta
penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan (Kelas
IX/1)

III. SASARAN DAN TARGET

a. Sasaran : Siswa-siswi Kelas IX SMP Islam Bustanul Ulum Pakusari Tahun
Pelajaran 2020/2021
b. Target : Peserta Ujian Praktik IPA Siswa-siswi Kelas IX A, IX B, IX C, IX
D, IX E, IX F, IX G SMP Islam Bustanul Ulum Pakusari Tahun
Pelajaran 2020/2021 sebanyak 214 orang (daftar nama terlampir)

IV. PELAKSANAAN
Adapun Design kegiatan Ujian Praktik IPA Siswa Kelas IX Tahun Pelajaran
2020/2021 ini adalah sebagai berikut :
1. Hari, Tanggal : Sabtu s/d Kamis, (20-25 Maret 2021)
2. Waktu : 60 menit/kegiatan
= 7 kelas x 75 menit
= 525 menit = 9 jam
3. Tempat : Ruang Kelas D1
4. Penguji : 1. Nuril Ruwahiyah A, S.Pd
2. Hendri Kurniawan, S.Pd
3. Dwi Andini, S.Pd
4. Dwi Anggraeni, S.Pd
5. Shanti Cahyaningsih, S.Pd
5. Materi Uji :
1. Morfologi Tumbuhan Dikotil dan Monokotil
2. Pengukuran Berbagai Besaran dengan Satuan Baku dan Tak Baku

6
 6. Penilaian : Individu dan kelompok (Rubrik terlampir)
7. Teknis Kegiatan :

Kelas IX A : Kelas IX A :
Pengantar
(10 menit) Sesi 1 Sesi 2 Kelompok
Kelompok 1,2,3 Pengantar 4,5,6
(50 menit) (15 menit) (50 menit)

Break dan dilanjutkan kelas berikutnya

V. BIAYA
Adapun dana yang dibutuhkan untuk Ujian Praktik IPA Kelas IX Tahun
Pelajaran 2020/2021 ini sebesar Rp. 472.000,- (Empat ratus tujuh puluh dua ribu
rupiah) dengan rincian sebagai berikut :
RENCANA ANGGARAN BIAYA
UJIAN PRAKTIK IPA 2019/2020
VOLUM JUMLAH
NO URAIAN SATUAN E (Rp)
Banner : 3x2 m x Rp. 30.000 6m 30.000 180,000
1
2 Silet / cutter, mistar 15 set 3.000 45,000

Nampan plastik 12 buah 5,000 60,000

3

Foto copi Tabel / LK 214 set 500 107,000

4

Tisu, kertas label, tali rafia 6 set  5.000 30,000

5
Administrasi : Proposal, pelaporan,
2 set 25,000
dokumentasi, absen, penilaian 50,000
6
ATK kelompok (pensil, bolpoin, pensil
- -
warna)
7
  JUMLAH 472,000

TERBILANG Empat ratus tujuh puluh dua ribu rupiah

 

6
VII. PENUTUP
Demikian proposal Ujian Praktik IPA Kelas IX Tahun Pelajaran 2020/2021
ini kami buat dengan harapan dapat menunjang kelancaran dan kesuksesan pelaksaan
kegiatan, kritik dan saran yang bersifat konstruktif sangat kami harapkan guna
kesempurnaan kegiatan ini.

Jember, 18 Maret 2021

Penyusun

Ur. Kurikulum Tim MGMP IPA

AYU KHIKMAWATI, S.Pd DWI ANGGRAENI, S.Pd

Menyetujui,

Kepala SMP Islam Bustanul Ulum

IMRON MAHBUBI, S.Pd

6
Lampiran 1
LKPD : MORFOLOGI TUMBUHAN dan PENGUKURAN

1. Judul
Morfologi Tumbuhan Dikotil dan Monokotil

2. Standar Kompetensi Lulusan :

3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaring-an tumbuhan dan fungsinya, serta
berbagai pemanfaatan-nya dalam tek-nologi yang terilhami oleh struktur
tersebut (Kelas VIII/1)

4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta

menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur
tersebut (misalnya desain bangunan) (Kelas VIII/1)
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta
penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan (Kelas
IX/1)
1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti menggunakan alat ukur yang
sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari (Kelas VII/1)

3. Indikator
1) Mengamati morfologi atau struktur penampakan luar tumbuhan dikotil dan
monokotil di sekitar halaman sekolah
2) Mengamati pentingnya tanah melalui penanaman tanaman hias di pot
3) Mempraktikkan pengukuran menggunakan alat ukur yang sesuai
4) Menerapkan konsep besaran menggunakan beberapa satuan baku dan tak baku

4. Dasar Teori
Morfologi tumbuhan merupakan salah satu caban ilmu biologi yang
mempelajari tentang bentuk fisik, struktur luar atau ciri-ciri tumbuhan tanpa
melakukan pembedahan (irisan). Jadi kegiatan ini hanya melakukan pengamatan
dengan alat indera tanpa menggunakan alat bantu seksio.
Dalam dunia tumbuhan terdapat 2 golongan yaitu dikotil (memiliki 2
kotiledon atau berkeping Lembaga dua) dan tumbhan monokotil (punya 1 kotiledon
atau berkeping Lembaga satu) yang keduanya memiliki ciri khusus atau morfologi
yang berbeda.

5. Alat Dan Bahan

Alat Bahan

1. Silet/cutter Tumbuhan monokotil

2. Nampan plastik Tumbuhan dikotil

3. Pensil, bolpoin, mistar, pensil

warna

6
 4. LKPD
6. CARA KERJA
1) Menyiapkan alat dan bahan sesuai dengan petunjuk dai LKPD
2) Mengamati 3 tumbuhan monokotil dan dikotil di sekitar halaman sekolah
3) Morfologi yang diamati berupa :
a. Bentuk akar (serabut atau tunggang)
b. Batang (berkayu atau tidak, permukaan batang (Kasar,halus)
c. Daun (bentuk tepi daun, bentuk tulang daun)
d. Berbiji/tidak
e. Berbunga / tidak
4) Tiap kelompok dibagi dengan luas area tertentu supaya efektif dalam
mengamati dan tetap memperhatikan protokol kesehatan
5) Melakukan pengukuran tiap tumbuhan yang diamati, menggunakan mistar dan
tali rafia
6) Hasil pengamatan ditulis dalam lembar pengamatan praktikum
7) Menyimpulkan hasil pengamatan dan praktikum

7. Hasil Pengamatan
NO GAMBAR PENGUKURAN GAMBAR PENGUKURAN
MONOKOTIL MONOKOTIL DIKOTIL DIKOTIL
KETERANGAN KETERANGAN
1. a. Tinggi = …. Cm 1. c. Tinggi = …. Cm
= ….. jengkal = ….. jengkal

b. lingkar batang = d. lingkar batang

…. Cm = …. Cm
= ….. jengkal = ….. jengkal

2. a. Tinggi = …. Cm 2. d. Tinggi = …. Cm
= ….. jengkal = ….. jengkal

b. lingkar batang e. lingkar batang

c. = …. Cm = …. Cm
= ….. jengkal = ….. jengkal

3. a. Tinggi = …. Cm 3. c. Tinggi = …. Cm
= ….. jengkal = ….. jengkal

b. lingkar batang d. lingkar batang

= …. Cm = …. Cm
= ….. jengkal = ….. jengkal

Kesimpulan :

…………………………………………………………………………………………
……………………………..
…………………………………………………………………………………………
……………………………..

6
…………………………………………………………………………………………
……………………………..
…………………………………………………………………………………………
……………………………..

Lampiran 2

Daftar nama kelompok : …