KISI – KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

Jenjang Pendidikan : SMP Islam Bustanul Ulum pakusari Bentuk soal : PG dan Uraian
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah soal : 30 PG + 5 Uraian
Kelas / Semester : IX / Ganjil Waktu : 120 menit
Kurikulum Acuan : 2013 Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Perpangkatan dan Bentuk Akar

 Kompetensi Inti 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
 Kompetensi Inti 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
URAIAN Kriteri No. Bentu Literasi /
No. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI a soal Soal k Soal Numerasi
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1. Menjelaskan dan melakukan Bilangan  Mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat C2 1 PG Numerasi
operasi bilangan berpangkat Berpangkat  Memahami bilangan bentuk akar C2 2 PG Numerasi
bilangan rasional dan bentuk akar, dan bentuk  Memahami cara menentukan nilai perpangkatan C2 3 PG Numerasi
serta sifat-sifatnya akar
 Memahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku) C2 4 PG Numerasi
 Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahan C2 5 PG Numerasi
 Mengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan
C3 6 PG Numerasi
basis yang sama
 Mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan
C3 7 PG Numerasi
berpangkat
 Mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilangan C3 8 PG Numerasi
 Mengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat
C3 9 PG Numerasi
dengan basis yang sama.
 Menyederhanakan operasi pada perpangkatan C3 10 PG Numerasi
 Mehamahi cara merasionalkan pecahan bentuk akar C3 26 PG Numerasi
Persamaan dan Fungsi Kuadrat
 Kompetensi Inti 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
 Kompetensi Inti 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
1 2 3 4 5 6 7 8
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat Persamaan  Menjelaskan permasalahan sehari-hari yang berkaitan
dan karakteristiknya berdasarkan Kuadrat C4 11 PG Numerasi
dengan persamaan kuadrat
akar-akarnya serta cara
 Menganalisis faktor-faktor bentuk aljabar dalam
penyelesaiannya
persamaan kuadrat, penyelesaian (akar-akar) dari
C4 12 PG Numerasi
persamaan kuadrat, cara menentukan akar-akar
persamaan kuadrat
 Mengidentifikasi karakteristik persamaan kuadrat
berdasarkan akar-akarnya. Misal: dua akar berbeda, C2 13 PG Numerasi
satu akar tunggal, tidak memiliki akar real
 Mengidentifikasi hasil jumlah dan hasil kali akar-akar
C2 14 PG Numerasi
persamaan kuadrat
 Mengidentifikasi hasil jumlah dan hasil kali akar-akar
C3 15 PG Numerasi
persamaan kuadrat
3.3. Menjelaskan fungsi kuadrat dengan Fungsi  Mengidentifikasi pengertian fungsi kuadrat C2 16 PG Numerasi
menggunakan tabel, persamaan, Kuadrat  Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat berdasarkan
dan grafik C2 17 PG Numerasi
koefisiennya.
 Menentukan sumbu simetri dan nilai optimum fungsi
C3 18 PG Numerasi
kuadrat
 Memahami cara menggambar grafik fungsi kuadrat C2 19 PG Numerasi
 Menentukan fungsi kuadrat dari berbagai informasi
C3 20 PG Numerasi
yang tersedia
 Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian
permasalahan nyata dengan menggunakan fungsi C3 21 PG Numerasi
kuadrat
 Memahami cara menentukan nilai minimum atau C2 22 PG Numerasi
 maksimum dari suatu fungsi kuadrat
 Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan
C4 23 PG Numerasi
konstanta suku-sukunya (membuka ke atas, ke bawah, ke
kanan, atau ke kiri)
4.3. Menyajikan fungsi kuadrat Fungsi  Menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu
menggunakan tabel, persamaan, Kuadrat C3 24 PG Numerasi
fungsi kuadrat
dan grafik  Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, C4 32 Uraian Numerasi
dan grafik
3.4. Menjelaskan hubungan antara Fungsi  Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan
koefisien dan diskriminan fungsi Kuadrat diskriminannya (memotong sumbu koordinat Kartesius
kuadrat dengan grafiknya dan C4 25 PG Numerasi
di dua titik berbeda, menyinggung sumbu koordinat
Grafiknya Kartesius, tidak memotong sumbu koordinat Kartesius)
4.4. Menyajikan dan menyelesaikan Fungsi  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi
masalah kontekstual dengan Kuadrat C4 31 Uraian Numerasi
kuadrat
menggunakan sifat-sifat fungsi dan
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik C4 32 Uraian Numerasi
kuadrat Grafiknya
fungsi kuadrat

Transformasi
 Kompetensi Inti 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
 Kompetensi Inti 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

1 2 3 4 5 6 7 8
3.5. Menjelaskan transformasi Transformasi
geometri (refleksi, translasi, rotasi,  Translasi  Menentukan koordinat bayangan hasil translasi pd
dan dilatasi) yang dihubungkan C3 27 PG Numerasi
bidang cartesius
dengan masalah kontekstual
 Refleksi  Menentukan koordinat bayangan hasil refleksi C3 28 PG Numerasi
 Rotasi  Menentukan koordinat bayangan hasil rotasi
C3 29 PG Numerasi
(Perputara)
 Dilatasi  Menentukan faktor dilatasi C3 30 PG Numerasi
4.5. Menyelesaikan masalah Transformasi
 kontekstual yang berkaitan dengan  Translasi  Menentukan koordinat bayangan hasil refleksi. C3 33 Uraian Numerasi
transformasi geometri (refleksi,  Refleksi  Menentukan koordinat bayangan hasil translasi. C3 34 Uraian Numerasi
translasi, rotasi, dan dilatasi)
 Rotasi   Menentukan koordinat bayangan hasil rotasi.
C3 35 Uraian Numerasi
(Perputara)
 Dilatasi   Menentukan faktor dilatasi C3 35 Uraian Numerasi
   

Mengetahui, Jember, 19 November 2021

Kepala SMP IBU PAKUSARI Guru Mata Pelajaran

IMRON MAHBOBI, S.Pd YENI WULANDARI, S.Pd