RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Kelas : Tahun 4 Zamrud Bilangan Murid : 24 Orang
Tarikh : 22 Oktober 2021 (Rabu) Tempat : Padang Masa : 0830-0900
Tajuk : Kecergasan (Tingkatkan Kecergasanku)

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Standard Prestasi
: 3.2 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan betul.
: 1.6.2 menerima hantaran bola dari pelbagai jarak menggunakan alatan dan anggota badan yang d
dibenarkan.
2.6.1 mengenalpasti aplikasi daya semasa menghantar dan menerima bola pada pelbagai jarak.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
: Tahap Penguasaan 2
 Boleh menghantar dan menerima bola pelbagai jarak dan aras.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran dan pemudahcaraan murid dapat:
Psikomotor : Boleh menghantar dan menerima bola pada pelbagai jarak dan aras (TP2)
Kognitif : boleh mengenal pasti pemasaan yang sesuai untuk menghantar (TP4).
Afektif : Boleh menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti (TP5).

1
 Elemen Merentas Kurikulum : Kreativiti. Bijak dan kreatif dalam membuat sebarang hantaran kepada penerima.
Kemahiran Berfikir : Boleh berfikir untuk menggunakan teknik hantaran yang sesuai mengikut situasi.
Pengalaman Sedia Ada : Murid pandai untuk menendang bola tanpa sebarang teknik tendangan.

Penerapan Nilai : Sanggup menerima cabaran berkeyakinan diri dan keseronokan bermain.
Penggabungjalinan : Sains dan Matematik.
Bahan Bantu Belajar : Bola sepak (5), Kon (6), Wisel (1), Pita pengukur (1), Jam Randik (2)
Penilaian PdPc : Senarai semak (Rekod Prestasi Murid), Lembaran kerja (Latihan Uji Minda).

Bahagian/mas Aktiviti Fokus pembelajaran Pengelolaan/ strategi pdp Alatan/ catatan

a
 1. Memanaskan badan dengan 1.Meningkatkan kadar Alatan:
melakukan aktiviti permainan kecil nadi dan suhu badan.
yang memfokuskan kemahiran 2. Mengelakkan
Kon
hantaran leret. kecederaan dan kekejangan
Permulaan  Murid akan dibahagikan kepada 2 otot.
(5 min) kumpulan. 3. Menyesuaikan kadar
Bola sepak
 Murid akan menendang bola ke denyutan jantung
arah kawan di hadapan dengan 4. Meningkatkan daya
menggunakan kemahiran tahan otot
tendangan leret. 5. Meningkatkan jumlah
 Setiap orang perlu membuat nutrien dan oksigen kepada
sepakan leret ke arah ahli otot Nilai dan sikap
kumpulan masing-masing di  Kerjasama
hadapan untuk menghabiskan  keseronokan
permainan tersebut.
 Kumpulan yang awal
menghabiskan permainan
tersebut akan dikira pemenang.
2.Guru memperkenalkan kemahiran
yang akan dipelajari.

1. Murid melakukan
latihan hantaran leret
dalam kumpulan.

2. Murid perlu membuat

hantaran leret kepada
Perkembangan 1. Murid akan dibahagikan kepada Alatan:
kumpulan iaitu 4 orang dalam satu
(10 min) kumpulan. S skittle

2.Guru akan menunjukkan

demonstrasi cara melakukan Bola sepak
hantaran leret yang betul.

Nilai dan sikap:

 Keseronokan
 Kesungguhan
 Kerjasama

Permainan kecil
 Correct Pass Win
Kemuncak 1. Murid akan dibahagikan kepada
(10 minit) kumpulan yang terdiri daripada 12
orang
2. 2 biji kon akan diletakkan selari
dengan jarak 7 meter.
3. Dalam satu kumpulan akan Alatan
mempunyai 1 orang penerima di 7m
hadapan satu kon. Mankala ahli
kumpulannya yang lain akan
berada di kon yang berlainan  Bola sepak
sebagai penghantar  Kon
4. Oleh itu, akan ada sebanyak 11  Pengukur
orang penghantar perlu  Wisel
menghantar bola menggunakan
teknik hantaran leret kepada
penerima.
5. Kumpulan 1 dan 2 akan x11 x
melakukan hantaran secara Nilai dan sikap
serentak.
6. Pasukan paling banyak dapat  Keseronokan dan
menghantar dengan tepat dalam kesungguhan dalam
masa yang pantas akan dikira melakukan setiap
sebagai pemenang arahan daripada guru.

Penutup 1. Menyejukkan badan 1. Guru akan mengarahkan

(5 minit) seorang murid untuk
membimbing rakan yang
2. Rumusan PdPc lain dalam penyejukkan
badan
2.1 Pengukuhan Psikomotor
 Guru akan meminta murid KB
 untuk membuat satu hantaran
rendah dan tinggi dalam satu Membanding beza teknik
jarak yang jauh hantaran berdasarkan
sesuatu situasi

2.2 Pengukuhan Kognitif

 Guru akan bertanyakan 2. Murid dapat membuat Nilai dan sikap
kepada murid keperluan kemahiran hantaran
menggunakan teknik hantaran dengan baik Bekerjasama
leret dan tinggi dalam satu- Berani
satu situasi Bersungguh-sungguh

Contoh soalan: Sorang pemain

berada dalam satu jarak yang
jauh di dalam padang, apakah
teknik hantaran sesuai yang boleh
digunakan Cadangan jawapan:

2.3 Pengukuhan Afektif Berdasarkan daripada

 Guru akan mengucapkan situasi tersebut, teknik
tahniah atas kerja sama dan hantaran yang sesuai
kesungguhan murid-murid digunakan adalah teknik
dalam pembelajaran. hantaran tinggi.