Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Alur Penyusunan Program

    Diunggah oleh

    elosa candra fatwati
    3 tayangan3 halaman

    Judul Asli

    ALUR PENYUSUNAN PROGRAM

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    3 tayangan3 halaman

    Alur Penyusunan Program

    Diunggah oleh

    elosa candra fatwati

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    Kampus Mengajar Angkatan 1

    2021
    ALUR PENYUSUNAN PROGRAM (LAPORAN AWAL)

    Hasil Observasi Identifikasi Masalah Program Kegiatan Kondisi Ideal/


    (Kondisi Nyata) Pemb. AdTek Adm. Seharusnya
    Lit/Nu
    m
    a) Lingkungan sekolah
    (lingkungan fisik/ sarpras, LANGKAH PENGISIAN:
    lingkungan sosial, iklim dan
    suasana akademik) V Langkah SATU: isi kolom
    hasil observasi
    (isi hasil observasi di sini) Mahasiswa melakukan
    observasi.Isikan hasil-hasil
    b) Administrasi sekolah V V observasi tersebut sesuai
    dengan topik-topik
    (isi hasil observasi di sini) observasi yang telah
    ditentukan.
    c) Organisasi sekolah
    Langkah KEDUA, isikan
    kondisi ideal atau
    (isi hasil observasi di sini) seharusnya sebagaimana
    diinginkan oleh kurikulum
    atau panduan/peraturan
    d) Observasi proses
    pembelajaran atau teori berkenaan hal
    1) Perangkat pembelajaran tersebut
    (kurikulum, silabus, RPP, dll)
    Langkah KETIGA: isi
    (isi hasil observasi di sini) kolom “identifikasi
    masalah” dengan
    2) Metode pembelajaran membandingkan “hasil
    (1) Pembelajaran tatap
    muka observasi” dengan
    “kondisi ideal”, terdapat
    (isi hasil observasi di sini) masalah/kesenjangan
    pada aspek apa:
    (2) Pembelajaran jarak jauh pembelajaran literasi-
    (a) Strategi pembelajaran
    daring
    numerasi, adaptasi
    teknologi, dan/atau
    administrasi Kepala
    (isi hasil observasi di sini)
    Sekolah/Guru. Bisa salah
    satu, bisa juga lebih dari
    satu aspek. BUBUHKAN
    (2) Pembelajaran jarak jauh TANDA V SAJA
    (b) Strategi pembelajaran
    luring
    Langkah KEEMPAT: isi
    (isi hasil observasi di sini)
    kolom “program
    kegiatan”
    Untuk memperbaiki/
    3) Media dan sumber meningkatkan “kondisi
    pembelajaran
    nyata” agar mendekati
    (isi hasil observasi di sini)
    “kondisi ideal”, buatlah
    program kegiatan yang
    MARYONO – PGSD Universitas Jambi – maryono@unja.ac.id akanPage 1m
    dilaksanakan dalam
    tiga bulan penugasan KM
    2021-1
    Kampus Mengajar Angkatan 1
    2021

    4) Penilaian

    (isi hasil observasi di sini)

    Lapor-
    kan
    dengan
    sistema
    tika ini.

    Pindahkan

    Program
    kegiatan
    yang ada di
    tabel di
    atas ke
    tabel
    program
    mingguan
    di bawah
    ini

    MARYONO – PGSD Universitas Jambi – maryono@unja.ac.id Page 2m


    PROGRAM MINGGUAN
    Pekan ke-
    Program Kegiatan
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Keterangan:
    Pekan ke-1 : 22 – 27 Maret Isi dengan
    Pekan ke-2: 29 Maret – 3 April tanda V
    Pekan ke-3: 5 – 10 April Setiap kolom yang berisi
    Pekan ke-4: 12 – 17 April program kegiatan satu
    Pekan ke-5: 19 – 24 April pekan ini, selanjutnya
    Pekan ke-6: 26 April – 1 Mei dirinci dan dibagi-bagi
    Pekan ke-7: 3 – 8 Mei menjadi kegiatan harian
    Pekan ke-8: 10 – 15 Mei Senin--Sabtu
    Pekan ke-9: 17 – 22 Mei
    Pekan ke-10: 24 – 29 Mei
    Pelaksanaan kegiatan
    Pekan ke-11: 31 Mei – 5 Juni
    harian itulah yang diisikan
    Pekan ke-12: 7 – 12 Juni
    di LOGBOOK
    Pekan ke-13: 14 – 19 Juni
    Pekan ke-14: 21 – 26 Juni

    MARYONO – PGSD Universitas Jambi – maryono@unja.ac.id Page 3m

    Anda mungkin juga menyukai