PJJ Februari 7 2021

BUKTI FISIK
PEMBELAJARAN MELALUI DARING

SELAMA MASA PANDEMI COVID
FEBRUARI 2021
DISUSUN OLEH
NAMA : DESI SUKMAWATI, M.Pd.

NUPTK : 2049 7606 6230 0043
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VII EFG/GENAP
PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 8 KARAWANG BARAT
Jl. Pasir Malang Blok Sibak Kel.Karangpawitan Kec.Karawang Barat- Karawang 41315
E-mail : smpnegeri8karawangbarat@gmail.com
1
LEMBAR PENGESAHAN
BUKTI FISIK
PEMBELAJARAN MELALUI DARING
SELAMA MASA PANDEMI COVID-19
FEBRUARI 2021
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS VII (TUJUH)
Karawang, Februari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Hj. FARIDA IRIANTINI,S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

NIP 196310051996012001 NUPTK 20497606 6230 0043
Menegetahui:
Pengawas Pembina
SMP Negeri 8 Karawang Barat
Hj. YATI KUSMIATI, S.Pd.,M.Pd.

NIP 196609041988032005
2
DAFTAR ISI
1. Kalender Pendidikan
2. Jadwal Pembelajaran Jarak jauh (PJJ)
3. Program Tahunan
4. Program Semester
5. Silabus
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
7. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
8. Jurnal Harian Guru
9. Daftar Hadir
10. Foto Kegiatan Belajar Mengajar
11. Daftar Nilai
12. Lampiran
DAFTAR LAMPIRAN
1. Jadwal Pembelajaran Online
2. Materi Pembelajaran
3. Metode dan Media Pembelajaran
4. Evaluasi Pembelajaran
5. Pemberian Tugas Pembelajaran
6. Bimbingan Pembelajaran
7. Laporan Mingguan Aktivitas Pendidik
8. Laporan Program Pembelajaran Online
9. Link Grup
10.Materi
3
4
5
MINGGU EFEKTIF
Sekolah : SMP Negeri 8 Karawang Barat
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (tujuh)/II
Tahun Pelajaran : 2020-2021
A. Jumlah Minggu dalam satu semester

Minggu Keterangan
N
Bulan Jml Minggu Tidak
o Efektif
Efektif
1 Januari 2021 4 1 3
2 Februari 2021 4 0 4
3 Maret 2021 4 0 4
4 April 2021 5 3 2
5 Mei 2021 4 4 0
6 Juni 2021 5 5 0
Jumlah 26 13 13
B. Minggu Tidak Efektif

N
Uraian Kegiatan Jumlah Keterangan
o
Mingg
1 Libur Semester Ganjil 1
u Januari Minggu ke 1
2 TO 1 KLS 9 1
Mingg
3 PTS Semester 2 1
u Maret minggu ke-2
Mingg
4 TO 2 KLS 9 1
u April minggu ke-3
5 US 1
Mingg
6 AKM 1
u Mei minggu ke-4
Mingg
7 1
Libur Awal Puasa u April Minggu ke-2
Mingg
8 Libur Hari Raya 2
u Mei, Minggu ke3 dan 4
Penilaian Akhir Tahun Mingg
9 1
u Juni Minggu ke 2 dan 3
Mingg
9 Libur Akhir Sem 2 3
u Juni Minggu ke 4
Mingg
Jumlah 13
u
C. Jumlah Minggu Efektif
26 - 13 = 13
D. Jumlah Jam Pelajaran
13 x 2 = 26

Mengetahui,
Kepala SMPN 8 Karawang Barat Guru Mata Pelajaran,
6
Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.
NUPTK 2049 7606 6230
NIP 19631005 199601 2 001
0043
7
PROGRAM TAHUNAN

Mata pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/Semester : VII (tujuh)/II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
PER MINGG JML

SEMESTER TEKS KEGIATAN KD JP JML
T U JAM
Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata)
dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat 3.9 1
3 MINGGU/3 PERTEMUAN
setempat) yang dibaca dan didengar.
Puisi 1 1
Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk
Rakyat
puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan 4.9 1
(Pantun,
lisan.
Syair, dan 6
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun,
Bentuk
syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan 3.10 2 1
Puisi
didengar.
Rakyat 2
Mengungkapkan gagasan perasaan, pesan dalam bentuk
Setempat)
SEMESTER DUA (II)
puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan 4.10 2 1

struktur, dan aspek kebahasaan.
Ulangan Harian 1 -

Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah
MINGGU/4ERTEMUAN
3.11 2 1
setempat yang dibaca dan didengar.
2
Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah
Fabel/ 4.11 2 1
setempat yang dibaca/didengar.
Legenda 8
4
Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah
Daerah 3.12 2 1
setempat yang dibaca dan didengar.
Setempat 2
Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
4.12 2 1
dan didengar.
Ulangan Harian 2
Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan,
MINGGU/4
Surat
Pribadi dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas 3.13 2 1
2 8
4
dan Surat yang dibaca dan didengar.
Dinas Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau 4.13 2 1
8
permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau
diperdengarkan.
Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi
3.14 2 1
PERTEMUAN
dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
2
Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi
4.14 2 1
dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi.
Ulangan Harian 3 -

Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang
3.15 2 1
dibaca.
2
4 MINGGU/4
PERTEMUAN
Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku 4'.1
Literasi 2 1
nonfiksi/buku fiksi yang dibaca. 5
Buku Fiksi 8
Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan
dan 3.16 2 1
nonfiksi.
Nonfiksi 2
Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang
4.16 2 1
dibaca.
Ulangan Harian 4 -

JUMLAH JAM SEMESTER 2 30 15 15 30
Jumlah jam pelajaran dalam satu tahun 66 33 33 66
Karawang, Januari 2021

Mengetahui,

NIP. 19631005 199601 2 001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
9
10
PROGRAM SEMESTER
Kelas/Semester : VII (tujuh)/II
A. Jumlah Minggu dalam satu semester

Minggu Keterangan
N
Bulan Jml Minggu Tidak
o Efektif
Efektif
1 Januari 2021 5 2 3
2 Februari 2021 4 0 4
3 Maret 2021 4 0 4
4 April 2021 4 2 2
5 Mei 2021 5 4 1
6 Juni 2021 4 3 1
Jumlah 26 11 15
B. Minggu Tidak Efektif

N
Uraian Kegiatan Jumlah Keterangan
o
Mingg
1 Libur Semester Ganjil 2
u Januari Minggu ke 1 dan 2
Mingg
2 PTS Semester 2 0
u Maret minggu ke-2
Mingg
3 Ujian Sekolah 1
u April minggu ke-3
Mingg
4 AKM 1
u Mei minggu ke-4
Mingg
5 1
Libur Awal Puasa u April Minggu ke-2
Mingg
6 Sanlat 1
u Mei Minggu ke-1
Mingg
7 Libur Hari Raya 2
u Mei, Minggu ke3 dan 4
Penilaian Akhir Mingg
8 2
Tahun u Juni Minggu ke 2 dan 3
Mingg
9 Pengolahan Nilai 1
u Juni Minggu ke 4
Mingg
Jumlah 11
u
C. Jumlah Minggu Efektif
26 - 11 = 15
D. Jumlah Jam Pelajaran
15 x 2 = 30

Mengetahui,
11

NUPTK 2049 7606 6230
NIP 19631005 199601 2 001
0043
E. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER 2
Kompetensi Dasar Alokasi

Waktu Keterangan
TEKS PUISI RAKYAT
Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat
3.9 1
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar. JP
Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat)
4.9 1
yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan. JP
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
3.10 2
rakyat setempat) yang dibaca dan didengar. JP
Mengungkapkan gagasan perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara
4.10 2
lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, dan aspek kebahasaan. JP
Fabel/Legenda Daerah Setempat
3.11 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
2
dan didengar. JP
4.11 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang
2
dibaca/didengar. JP
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
2
dan didengar. JP
4.12 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. 2 JP

Surat Pribadi dan Dinas
3.13 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau
2
permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar. JP
4.13 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat
2
pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan. JP
3.14 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang
2
dibaca dan didengar. JP
4.14 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan 2
memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi. JP

Fabel/Legenda Daerah Setempat
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca. 2 JP
4'.15 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca. 2 JP
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi. 2 JP
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang dibaca. 2 JP
Jumlah 30 JP
12
13
C. RINCIAN WAKTU

N Kompetensi Inti dan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni Ket
o Kompetensi Dasar Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
SANLAT
UJIAN SEKOLAH
PENILAIAN AKHIR TAHUN

AKM
LIBUR SEMESTER GANJIL TP 2020/2021
LIBUR AWAL PUASA
LIBUR HARI RAYA
PENGOLAHAN NILAI
Mengidentifikasi
informasi (pesan, rima,
dan pilihan kata) dari
1 3.9 puisi rakyat (pantun, 1 JP 1

syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar.
Menyimpulkan isi puisi
rakyat (pantun, syair,
dan bentuk puisi
2 4.9 1 JP 1

disajikan dalam bentuk
tulis dan lisan.
Menelaah struktur dan
kebahasaan puisi
3.1 rakyat (pantun, syair,
3 2 JP 2

0 dan bentuk puisi
Mengungkapkan
gagasan perasaan,
pesan dalam bentuk
4.1 puisi rakyat secara
4 2 JP

0 lisan dan tulis dengan
memperhatikan
struktur, dan aspek
kebahasaan.

5 3.1 Mengidentifikasi 2 JP 2
1 informasi tentang
fabel/legenda daerah
14
setempat yang dibaca
dan didengar.
Menceritakan kembali
4.1 isi cerita fabel/legenda
6 2 JP 2

1 daerah setempat yang
dibaca/didengar.
Menelaah struktur dan
kebahasaan
3.1
7 fabel/legenda daerah 2 JP 2

2
dan didengar.
Memerankan isi
4.1 fabel/legenda daerah
8 2 JP 2

2 setempat yang dibaca
dan didengar.
Mengidentifikasi
informasi (kabar,
keperluan,
3.1 permintaan, dan/atau
9 2 JP 2

3 permohonan) dari
surat pribadi dan surat
dinas yang dibaca dan
didengar.
Menyimpulkan isi
(kabar, keperluan,
permintaan, dan/atau
4.1
10 permohonan) surat 2 JP 2

4
pribadi dan surat dinas
yang dibaca atau
diperdengarkan.

11 3.1 Menelaah unsur-unsur 2 JP 2
4 dan kebahasaan dari
surat pribadi dan surat
dinas yang dibaca dan
didengar.
15
Menulis surat (pribadi
dan dinas) untuk
kepentingan resmi
4.1
12 dengan 2 JP 2

4
memperhatikan
struktur teks,
kebahasaan, dan isi.
3.1 Menemukan unsur-
5 unsur dari buku fiksi
13 2 JP 2

dan nonfiksi yang
dibaca.
4.1 Membuat peta
5 pikiran/sinopsis
14 tentang isi buku 2 JP 2

nonfiksi/buku fiksi
yang dibaca.
3.1 Menelaah hubungan
15 6 unsur-unsur dalam 2 JP 2

buku fiksi dan nonfiksi.
4.1 Menyajikan tanggapan
6 terhadap isi buku
16 2 JP 2

fiksi/nonfiksi yang
dibaca.
3
Jumlah JP

0

Mengetahui,
16
NIP 19631005 199601 2 001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
SILABUS
Sekolah : SMP NEGERI 8 KARAWANG BARAT
Kelas/semester : VII (tujuh)/II (dua)
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK

3.11 Mengidentifikasi informasi tentang  Mencermati cerita rakyat (fabel dan legenda) yang berasal dari Fabel/legenda
fabel/legenda daerah setempat yang daerah setempat.
 Ciri cerita fabel/legenda
dibaca dan didengar.  Mendata kata ganti, kata kerja, konjungsi, kalimat langsung dan
 Langkah memahami isi cerita
tidak langsung, tema, alur, karakter tokoh, latar, sudut pandang,
amanat, dan gaya bahasa pada fabel/legenda. fabel
4.11 Menceritakan kembali isi fabel/legenda  Berlatih menceritakan isi fabel/legenda yang dibaca  Langkah menceritakan
kembali isi fabel/legenda
daerah setempat.  Menceritakan kembali isi fabel/legenda yang dibaca.
 Struktur teks fabel/legenda:
1. orientasi
3.1 Menelaah struktur dan kebahasaan  Mendiskusikan struktur teks fabel/legenda dan kebahasaan yang 2. komplikasi
2 fabel/legenda daerah setempat yang digunakan (variasi penyajian, variasi pola pengembangan) 3. resolusi
17
dibaca dan didengar.  Mendata isi, memperbaiki pilihan kata, kalimat narasi, dialog, 4. koda
penyajian latar agar cerita menjadi lebih menarik.  Teknik penggambaran tokoh.
 Menulis fabel/ legenda berdasarkan ide yang direncanakan dan  Pemeranan isi fabel/legenda
data yang diperoleh. daerah setempat.
4.1 Memerankan isi fabel/legenda daerah  Memerankan dan menceritakan fabel/legenda yang berasal dari
2 setempat yang dibaca dan didengar. daerah setempat.
Sikap utama yang ditumbuhkan pada pembelajaran unit ini adalah sikap peduli, santun, jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama, proaktif, kritis,
dan kreatif. Di samping itu, pembelajaran bahasa Indonesia mendorong kepedulian untuk menggunakan bahasa secara cermat (menyunting teks), kepedulian
terhadap nilai-nilai kemanusiaan atau nilai-nilai luhur budaya bangsa. Sikap kepedulian terhadap orang-orang sekitar/makhluk di sekitar kita, lingkungan, jujur
dalam memproduksi tugas, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, menumbuhkan kreativitas melalui kegiatan memvariasikan berbagai kata, kalimat, atau
bagian cerita fabel. Tugas untuk menulis melibatkan siswa untuk menggali informasi dari lingkungan untuk bahan menulis sehingga menumbuhkan
kepeduliannya. Tugas menulis fabel dapat diberikan dengan terlebih dahulu mengamati masalah-masalah sikap orang-orang di sekitarnya. Setelah itu, siswa
diminta menuangkannya dalam bentuk fabel.

Mengetahui,

NIP 19631005 199601 2 001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
18
19
FABEL ATAU LEGENDA
Sekolah : SMP NEGERI 8 KARAWANG BARAT
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Fabel/Legenda
Alokasi Waktu : 4 Minggu (8 Jam Pelajaran) 8 Kali Pertemuan @20 Menit
JML
TEKS KEGIATAN KD JP PERT JML MINGGU
JAM
Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda
3.11 4 2
daerah setempat yang dibaca dan didengar.
4
5 MINGGU/9
PERTEMUAN
Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah
Fabel/ 4.11 4 2
setempat yang dibaca/didengar.
Legenda 9
Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda
Daerah 3.12 4 2
daerah setempat yang dibaca dan didengar.
Setempat 4
Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang
4.12 4 2
Ulangan Harian 4 - 2 1 1

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.11 Mengidentifikasi informasi tentang  Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada
fabel/legenda daerah setempat teks yang dibaca/didengar.
yang dibaca dan didengar  Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita
fabel pada teks yang dibaca/didengar.
4.11 Menceritakan kembali isi cerita  Mengurutkan isi cerita fabel

fabel/legenda daerah setempat  Menceritakan kembali isi fabel secara lisan
yang dibaca/didengar
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan  Menjelaskan karakteristik bagian-bagian

fabel/legenda daerah setempat struktur cerita fabel.
yang dibaca dan didengar  Mengidentifikasi struktur fabel.
 Menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/kalimat pada cerita fabel.
 Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan
kaidah bahasa.
 Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel
yang disajikan.
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
4.12 Memerankan isi fabel/legenda  Merencanakan penulisan cerita fabel

daerah setempat yang dibaca dan  Menulis cerita fabel dengan
didengar memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
struktur, dan kaidah penggunaan kata
kalimat/tanda baca/ejaan
 Memerankan isi fabel dengan intonasi,
20
gestur, dan aspek pemeranan lain yang sesuai
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
 Mengurutkan isi cerita fabel.
 Menceritakan kembali isi fabel secara lisan.
 Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur cerita fabel.
 Mengidentifikasi struktur fabel.
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/kalimat pada cerita fabel.
 Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah bahasa.
 Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel yang disajikan.
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
 Merencanakan penulisan cerita fabel.
 Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/tanda baca/ejaan.
 Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain yang sesuai.
21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Fabel/Legenda
Alokasi Waktu : 5 Minggu 16 Jam Pelajaran) 8 Kali Pertemuan @20 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
 Mengurutkan isi cerita fabel.
 Menceritakan kembali isi fabel secara lisan.
 Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur cerita fabel.
 Mengidentifikasi struktur fabel.
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/kalimat pada cerita fabel.
 Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah bahasa.
 Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel yang disajikan.
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
 Merencanakan penulisan cerita fabel.
 Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.
 Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain yang sesuai.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau Lembar Kerja Siswa, Lembar Penilaian, LCD, Projektor.
Alat/Bahan : Penggaris, Spidol, Papan Tulis, Laptop, dan Infokus.
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN KE-1 dan KE-2

Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
• Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan
mempelajari materi:
 Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
22
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
 Mengurutkan isi cerita fabel.
 Menceritakan kembali isi fabel secara lisan.
• Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (30 Menit)

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang
dibaca/didengar.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi
dibaca/didengar.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai
dibaca/didengar.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi Kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait
Creativity dibaca/didengar.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan Kembali hal-
hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (5 Menit)
• Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
• Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

23
mempelajari materi:
 Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur cerita fabel.
 Mengidentifikasi struktur fabel.
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/kalimat pada cerita fabel.
 Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah bahasa.
yang akan ditempuh.
dengan materi
informasi mengenai
dipelajari terkait
Creativity
24

mempelajari materi:
 Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel yang disajikan.
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
 Merencanakan penulisan cerita fabel.
yang akan ditempuh.
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca.
dengan materi
informasi mengenai
dipelajari terkait
Creativity  Mengidentifikasi struktur fabel.
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada cerita fabel.
25

mempelajari materi:
 Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.
 Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain yang sesuai.
yang akan ditempuh.
 Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.
 Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan
lain yang sesuai.
dengan materi
lain yang sesuai.
informasi mengenai
lain yang sesuai.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait
lain yang sesuai.
26
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis, pilihan ganda dan tertulis uraian, tes
lisan/observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan, serta penugasan.
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian projek, penilaian produk, dan
penilaian portofolio.

Mengetahui
Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Hj. YATI KUSMIATI,S .Pd.,M.Pd. Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.
NIP 19660904 198803 2 005 NIP 19631005 199601 2001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
27
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI FABEL/LEGENDA
Pengertian .......................................................................................................................................
Fabel/Legend ...
a .......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
Ciri-ciri .......................................................................................................................................
Fabel/Legend ...
a .......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
28
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
Struktur .......................................................................................................................................
Fabel/legenda ...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
.......................................................................................................................................
...
29
JURNAL HARIAN GURU
Jenis Sekolah : SMPN 8 Karawang Barat Kurikulum : K-13
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nama Guru : DESI SUKMAWATI, M.Pd.
Kelas/Semester : VII (tujuh)/II (genap) NIP/NUPTK : -/2049 7606 6230 0043
N Hari/Tangga Pert. Ke- Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Belajar Absensi Prosentase Permasalahan
o l KELAS Mengajar Kehadiran dalam Proses KBM
S I A
1. Rabu, 1 Mengidentifikasi Pengertian pusi rakyat Online via 71% Kuota
13 Jan 2021 7FG informasi (pesan, rima, Ciri puisi rakyat telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
dan pilihan kata) dari
puisi rakyat (pantun,
syair, dan bentuk puisi
2. Senin, 2 Menyimpulkan isi puisi Isi puisi rakyat Online via 71% Kuota
18 Jan 2021 7FG rakyat (pantun, syair, telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang
disajikan dalam bentuk
tulis dan lisan.
3. Rabu, 3 Menelaah struktur dan Struktur pusis rakyat Online via (71% Kuota
20 Jan 2021 7FG kebahasaan puisi rakyat telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
(pantun, syair, dan
bentuk puisi rakyat
setempat) yang dibaca
dan didengar.
4. Rabu, 4 Mengungkapkan Kaidah kebahasaan Online via 71% Kuota
27 Jan 2021 7FG gagasan perasaan, dala pusis rakyat telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
pesan dalam bentuk
puisi rakyat secara lisan
dan tulis dengan
memperhatikan
struktur, dan aspek
30
kebahasaan.
5. Senin, 5 Ulangan Harian Puisi Ulangan harian materi Online via 71% Kuota
01 Feb 2021 7FG Rakyat puisi rakyat telegram dan GF (Absensi terlampir) Tidak punya HP
6. MINGGU 1 6 Mengidentifikasi Pengertian Online via 71% Kuota
1,2,3,4 7EFG informasi tentang fabel/legenda telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
FEB 2021 fabel/legenda daerah Ciri fabel/legenda
dan didengar.
7. MINGGU 2 7 Menceritakan kembali Isi fabel/legenda Online via 71% Kuota
8,9,10,11 7EFG isi cerita fabel/legenda telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
FEB 2021 daerah setempat yang
dibaca/didengar.
8. MINGGU 3 8 Menelaah struktur dan Struktur fabel/legenda Online via 71% Kuota
15,16,17,8 7EFG kebahasaan Kaidah kebahasaan telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
FEB 2021 fabel/legenda daerah fabel/legenda
dan didengar.
9. MINGGU 4 9 Memerankan isi Memrankan Online via 71% Kuota
22,23,24 7EFG fabel/legenda daerah fabel/legenda telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
FEB 2021 setempat yang dibaca Contoh fabel/legenda
dan didengar.
10 MINGGU KE 10 Ulangan harian Ulangan harian Online via 71% Kuota
. 4 7EFG Fabel/legenda Materi Fabel/legenda telegram dan GF (Absensi terlampir) Tidak punya HP

Mengetahui,

NIP 19631005 199601 2 001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
31
DAFTAR HADIR
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
KELAS : VII E/II (GENAP)
32
NO NAMA PERT 1 PERT 2 PERT 3 PERT 4 PERT 5 PERT 6 PERT 7 PERT 8 PERT 9 PERT 10 PERT 11 PERT 12 PERT 13 PERT 14 PERT 15 PERT 16 PERT 17 PERT 18
1 Feb 2 Feb 8 Feb 9 Feb 15 Feb 16Feb 22 Feb 23 Feb
1 ADIT AGUSTIAN
2 AGUS PERMANA
3 ALVIN BADILAH
4 ANINDYA RAHIMA DEVINA √ √ √ √ √ √ √ √
5 ARSILA SALSA BELLA √ √ √ √ √ √ √
6 AULYA RAHMA WIDURY
7 BUDI ABDUL MALIK
8 DEDE KHOERUL FADLI SABANI
9 DEVI SUSANTO √
10 DIMAS ESTRADA
11 ERVAN ERYANTO
12 FARISKY AL JAMAL √
13 FERNANDO BASSAY
14 GIO VANI RAMADAN
15 IKSAN
16 IMAM LUTHFI RAFIF √ √
17 IRMAN MAULANA √ √ √ √ √
18 KANIA RARAS TANI
19 KRISTIANO MORIENTES. S √ √
20 MAYASAROH √
21 MUHAMAD AGIL KHAERUL A. √ √ √ √
22 MUHAMAD KHOIRUL FAZLI
23 MUHAMAD RAJU √
24 MUHAMMAD VIRGI DWI S √
25 NAJWA UMRIYATUN HASANAH √
26 NUR ANISA √ √ √ √
27 NUR AZIZ √
28 PADLI HIDAYAT
29 RAHMA OKTAVIA √ √ √ √ √ √
30 RANGGA SUJIWO
31 REZA CHRISNALDY √
32 RIFAL FAUZI
33 RISMA DWI ANDINI √ √ √ √
34 ROBI
35 SALWA MIRAZIAH PUTRI √
36 SEPTIAN RAMADAN √ √
37 SURYANI √
38 TARMIDI
39 USMADIH
40 YONA GUNAWAN
DAFTAR HADIR SISWA
KELAS/SEMESTER : VII F/II (GENAP)
33
NO NAMA PERT 1 PERT 2 PERT 3 PERT 4 PERT 5 PERT 6 PERT 7 PERT 8 PERT 9 PERT 10 PERT 11 PERT 12 PERT 13 PERT 14 PERT 15 PERT 16 PERT 17 PERT 18
18-Jan 25-Jan 2-Feb 4-Feb 9-Feb 11-Feb 16-Feb 18-Feb 23-Feb 25-Feb
1 ADITYA HERMAWAN √
2 AHMAD RAIHAN √
3 AMELIA (JANUARI) √ √ √ √ √
4 ANISA AFRILYANI √
5 ARTA APRIYANTO √
6 AYUDIA SASTRA √ √ √ √ √ √
7 BUNGA RAMADHANI √ √ √ √ √ √ √
8 DENDY ADITYA PUTRA √ √ √ √ √ √ √
9 DEWI ANJANI √
10 DILA SRI RAHAYU YUSUP √ √ √ √ √ √ √
11 DINI AMELIA √
12 EVA AULIA AZAHRA YUSUP √ √ √ √ √ √
13 FARRELL TEGARFIAN SUTARDI √
14 FIDIYAH NAYLA ABDILLAH √
15 GUTI KHORISON √ √ √ √ √ √
16 ILHAM NUR
17 IMAS SITI SUHARTI √
18 IRNA JUNIANTI √
19 KHARISMA RHAMADANI √ √ √ √ √ √
20 LAURA SEPTIANI √ √ √ √ √ √ √
21 MEGA RIKAMUSTIKA √ √ √ √ √ √ √
22 MUHAMAD AKMAL JAMALUDIN √ √ √ √ √ √
23 MUHAMAD RICKO PRATAMA √
24 MUHAMMAD LUTFI AL GIPARI
25 MUHAMMAD YUSUF √
26 NAUFAL FHATTAN AL HAFIZH √ √ √ √ √ √ √
27 NOVI RISMAYANTI √ √ √ √ √ √ √
28 PARGHAN RAHIZAL √
29 RAHYU PRATAMA √
30 RASWAN BISRI
31 REZA ROSA PAMUNGKAS
32 RIMA RIYANI √ √ √ √ √ √
33 RIYAN ARDIANSYAH √
34 ROHMAN MALIK AL HAKIM √ √ √ √ √ √
35 SALMA AZAHRA APRILIA √ √ √ √ √ √
36 SHABILA NUR ALIKA
37 SOPIYANTI √ √ √ √ √ √
38 SYAHERA RACHMANIA MAULANI √ √ √
39 TEDI
40 VICKY ZAENAL √
DAFTAR HADIR SISWA

34
KELAS/SEMESTER : VII G/II (GENAP)
35
NO NAMA PERT 1 PERT 2 PERT 3 PERT 4 PERT 5 PERT 6 PERT 7 PERT 8 PERT 9 PERT 10 PERT 11 PERT 12 PERT 13 PERT 14 PERT 15 PERT 16 PERT 17 PERT 18 PERT 19 PERT 20 PERT
13-Jan 20-Jan 27-Jan 1-Feb 3-Feb 8-Feb 10-Feb 15-Feb 17-Feb 22-Feb 24-Feb 1-Mar 3-Mar 8-Mar 10-Mar 15-Mar 17-Mar 22-Mar 24-Mar 29-Mar 31-M
1 ADITYA ILHAM RAMDHANI √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2 AISYAH KHOIRUNNISA √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3 AMELIA (MEI) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4 ANISA PUTERI √ √ √ √ √ √ √ √
5 ARYA PUTRA ADHITYA √ √ √ √ √ √ √ √
6 AZIZ AZHAR
7 CANTIKA EKA NURJANAH √ √ √ √ √ √ √ √
8 DAFFA FADHLULLAH √ √ √ √ √ √ √ √ √
9 DENIS ABDUL AZIS √
10 EGI ANDRIANSYAH SOBANDY √ √ √ √ √ √ √ √ √
11 EZAR RADHITYA MESSI √
12 FATIH FADHLULLAH √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
13 FIKRI RAHMANDANI √ √ √ √ √ √ √ √ √
14 HAIDAR ABDURRAZZAAQ
15 INDRA HAIKAL √ √ √ √ √ √
16 INTAN APRIANI LUBIS √ √ √ √ √ √ √ √ √
17 JELITA SEKARWANGI √ √ √ √ √ √ √ √ √
18 KHEYLA √ √ √ √ √ √ √ √ √
19 LILIS ARNIESYA PUTRI √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
20 MEIDHA MAULIDYA √ √ √ √ √ √ √ √ √
21 MUHAMAD ALIK SYAWALUDIN F √ √ √ √ √ √ √ √
22 MUHAMAD RIZKY ADITYAWAN
23 MUHAMMAD NOPAN H √ √ √ √ √ √ √ √
24 MUKTAR √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
25 NAUFAL NURROHMAN √ √ √ √ √ √ √ √
26 PERMATA SARI
27 RAIHAN MAULANA √ √ √ √ √ √ √ √
28 RATU AYU WIDDIYA ALMANAR √
29 RIAN NADIAN √
30 RIFALDI AGUSTIAN √ √ √ √ √ √ √ √
31 RINA ARDIANTI
32 RIZKY AGUNG FIRMANSYAH √
33 SABILLA MEILANI DWI RIYANTO
34 SARTI √ √ √ √ √ √ √ √ √
35 SILVIA ANANDITA
36 SYAVITA GEULIS YULANDARI
37 TEGUH FIRMANSYAH √ √ √ √ √ √ √
38 WAHYU ALFIAYANSYAH
39 YUNI NURYANI √ √ √ √ √ √ √
40 ZAHRA NUR SYIPA √ √ √ √ √ √ √ √ √
41 ZIDAN AMIR AKBAR
FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
36
37
38
39
40
41
42
DAFTAR NILAI SISWA
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KKM : 74

KELAS : VII E SEMESTER : II (DUA)
Ulangan Harian Nilai

NO NAMA PTS PAS Jumlah Ket
U1 U2 U3 U4 U5 U6 Puluhan
1 ADIT AGUSTIAN
2 AGUS PERMANA
3 ALVIN BADILAH
4 ANINDYA RAHIMA DEVINA
5 ARSILA SALSA BELLA
6 AULYA RAHMA WIDURY
7 BUDI ABDUL MALIK
8 DEDE KHOERUL FADLI SABANI
9 DEVI SUSANTO
10 DIMAS ESTRADA
11 ERVAN ERYANTO
12 FARISKY AL JAMAL 20/100
13 FERNANDO BASSAY
14 GIO VANI RAMADAN
15 IKSAN
16 IMAM LUTHFI RAFIF 70/100
17 IRMAN MAULANA
18 KANIA RARAS TANI
19 KRISTIANO MORIENTES. S 40/100
20 MAYASAROH
21 MUHAMAD AGIL KHAERUL A.
22 MUHAMAD KHOIRUL FAZLI
23 MUHAMAD RAJU
24 MUHAMMAD VIRGI DWI S
25 NAJWA UMRIYATUN HASANAH
26 NUR ANISA 100/100
27 NUR AZIZ
28 PADLI HIDAYAT
29 RAHMA OKTAVIA 20/100
30 RANGGA SUJIWO
31 REZA CHRISNALDY
32 RIFAL FAUZI
33 RISMA DWI ANDINI
34 ROBI
35 SALWA MIRAZIAH PUTRI
36 SEPTIAN RAMADAN
37 SURYANI 50/100
38 TARMIDI
39 USMADIH
40 YONA GUNAWAN
43
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : VII F SEMESTER : II (DUA)

U1 U2 U3 U4 U5 U6 Puluha
1 ADITYA HERMAWAN
2 AHMAD RAIHAN
3 AMELIA (JANUARI) 40 / 100 40 / 100
4 ANISA AFRILYANI
5 ARTA APRIYANTO
6 AYUDIA SASTRA 70 / 100
7 BUNGA RAMADHANI 80 / 100 70 / 100
8 DENDY ADITYA PUTRA
9 DEWI ANJANI
10 DILA SRI RAHAYU YUSUP 60 / 100 100 / 100
11 DINI AMELIA
12 EVA AULIA AZAHRA YUSUP 50 / 100
13 FARRELL TEGARFIAN SUTARDI
14 FIDIYAH NAYLA ABDILLAH 40 / 100 30 / 100
15 GUTI KHORISON 40 / 100
16 ILHAM NUR
17 IMAS SITI SUHARTI
18 IRNA JUNIANTI 20 / 100 40 / 100
19 KHARISMA RHAMADANI 70 / 100 80 / 100
20 LAURA SEPTIANI 60 / 100 50 / 100
21 MEGA RIKAMUSTIKA 60 / 100
22 MUHAMAD AKMAL JAMALUDIN 30 / 100 50 / 100
23 MUHAMAD RICKO PRATAMA
24 MUHAMMAD LUTFI AL GIPARI 50 / 100
25 MUHAMMAD YUSUF
26 NAUFAL FHATTAN AL HAFIZH 50 / 100 70 / 100
27 NOVI RISMAYANTI 40 / 100 50 / 100
28 PARGHAN RAHIZAL
29 RAHYU PRATAMA
30 RASWAN BISRI
31 REZA ROSA PAMUNGKAS
32 RIMA RIYANI 60 / 100 30 / 100
33 RIYAN ARDIANSYAH
34 ROHMAN MALIK AL HAKIM 60 / 100
35 SALMA AZAHRA APRILIA
36 SHABILA NUR ALIKA
37 SOPIYANTI 40 / 100 50 / 100
38 SYAHERA RACHMANIA MAULANI 40 / 100
39 TEDI
40 VICKY ZAENAL 50 / 100
44
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : VII G SEMESTER : II (DUA)

U1 U2 U3 U4 U5 U6 Puluha
1 ADITYA ILHAM RAMDHANI 50 / 100 70 / 100
2 AISYAH KHOIRUNNISA 30 / 100
3 AMELIA (MEI) 20 / 100
4 ANISA PUTERI 40 / 100
5 ARYA PUTRA ADHITYA 90 / 100 30 / 100
6 AZIZ AZHAR
7 CANTIKA EKA NURJANAH 20 / 100
8 DAFFA FADHLULLAH 40 / 100 40 / 100
9 DENIS ABDUL AZIS
10 EGI ANDRIANSYAH SOBANDY 50 / 100 50 / 100
11 EZAR RADHITYA MESSI 60 / 100 60 / 100
12 FATIH FADHLULLAH 50 / 100 30 / 100
13 FIKRI RAHMANDANI 50 / 100
14 HAIDAR ABDURRAZZAAQ
15 INDRA HAIKAL 20 / 100
16 INTAN APRIANI LUBIS 70 / 100 20 / 100
17 JELITA SEKARWANGI 60 / 100 50 / 100
18 KHEYLA 70 / 100 40 / 100
19 LILIS ARNIESYA PUTRI 40 / 100 70 / 100
20 MEIDHA MAULIDYA 30 / 100 60 / 100
21 MUHAMAD ALIK SYAWALUDIN F 20 / 100
22 MUHAMAD RIZKY ADITYAWAN
23 MUHAMMAD NOPAN HAPIDTS 50 / 100 80 / 100
24 MUKTAR 30 / 100 50 / 100
25 NAUFAL NURROHMAN 50 / 100
26 PERMATA SARI
27 RAIHAN MAULANA 70 / 100 30 / 100
28 RATU AYU WIDDIYA ALMANAR 80 / 100 40 / 100
29 RIAN NADIAN
30 RIFALDI AGUSTIAN 40 / 100 30 / 100
31 RINA ARDIANTI
32 RIZKY AGUNG FIRMANSYAH
33 SABILLA MEILANI DWI RIYANTO
34 SARTI 80 / 100
35 SILVIA ANANDITA
36 SYAVITA GEULIS YULANDARI
37 TEGUH FIRMANSYAH 10 / 100 20 / 100
38 WAHYU ALFIAYANSYAH
39 YUNI NURYANI 60 / 100 30 / 100
40 ZAHRA NUR SYIPA 70 / 100 40 / 100
41 ZIDAN AMIR AKBAR
45
LAMPIRAN
1. Jadwal Pembelajaran Online
JADWAL PEMBELAJARAN ON-LINE

Kelas : VII F DAN G
NO KELAS HARI JAM/WAKTU
1. VII E SENIN, SELASA KE-2 DAN KE-2
2. VII F SELASA, KE-3 DAN KE-2

KAMIS
3. VII G SENIN RABU KE-3 DAN KE-1
2. Materi Pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
Kelas : VII F DAN G
NO KELAS MATERI
1. VII TEKS FABEL/LEGENDA
3. Metode dan Media Pembelajaran

Metode : Online dengan Telegram dan Whats App
Media : Hp, Tablet, Laptop, PC
4. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran daring dalam situasi sekarang, tidak dituntut untuk sesuai dengan KKM. Peserta didik
dengan ikut belajar saja sudah memenuhi kriteria pembelajaran.
5. Pemberian Tugas Pembelajaran

Pemberian tugas pembelajaran masing masing kelas terlampir.
6. Bimbingan Pembelajaran
Bimbigan pembelajaran dilakukan melaui grup kelas Whats App dan Grup telegram
46
7. Laporan Mingguan Aktivitas Pendidik
LAPORAN MINGGUAN AKTIVITAS PENDIDIK
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Karawang Barat
Nama Pendidik : DESI SUKMAWATI, M.Pd.
Kelas : VII E, F, DAN G
N MINGGU/BULAN HARI/TANGGAL JAM KELAS AKTIVITAS JUMLAH SISWA YANG KENDALA DAN SOLUSI
O MENGIKUTI
IKUT TIDAK JUMLAH KENDALA SOLUSI
1. Minggu 1, 1,2 FEB 2021 KE-2 DAN KE- 7 E TELEGRAM 19 21 40 Tidak punya HP Orang tua
Februari 2021 2 Minim Kuota datang ke
Tidak mau beajar sekolah untuk
2,4 FEB 2021 KE-3 DAN KE- 7 F TELEGRAM 32 8 40 online mengambil
3 dan
1,3 FEB 2021 KE-3 DAN KE- 7 G WA, TELEGRAM 30 11 41 menyetorkan
2 tugas
mingguan
2. Minggu 2, 8,9 FEB 2021 KE-2 DAN KE- 7 E TELEGRAM 19 21 40
Februari 2021 2
9,11 FEB 2021 KE-3 DAN KE- 7 F TELEGRAM 32 8 40
3
8,10 FEB 2021 KE-3 DAN KE- 7 G WA, TELEGRAM 30 11 41

2

Februari 2021 2

3

2

47
Februari 2021 2
3
2
8. Laporan Program Pembelajaran Online

LAPORAN PROGRAM PEMBELAJARAN ONLINE
Mata Pelajara : Bahasa Indonesia
Kelas : VII E, F, dan G
Alokasi Waktu : 4 Minggu 8 Pertemuan Daring @40 menit= 4 JP
Materi : Teks Fabel/Legenda
NO KELAS TEKS KOMPETENSI DASAR IPK MATERI KEGIATAN ALOKASI BENTUK KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
ONLINE
48
TE KS FABEL/ LEGENDA DAERAH SETEMPAT
1. VII 3.11 Mengidentifikasi  Menyimpulka Pengertian  Siswa mengisi @20 menit Tugas
(tujuh) informasi tentang n ciri unsur cerita fabel/legenda absen secara Membaca dan
fabel/legenda daerah fabel pada teks Ciri-ciri online. memahami pengertian
setempat yang dibaca yang fabel/legenda  Pemberian fabel dan ciri-cirinya.
dan didengar dibaca/didengar. Mengurutkan materi melalui
 Mendaftar isi grup Telegram
kata/kalimat fabel/legenda dan Whats
sebagai ciri cerita Menceritakan App.
fabel pada teks kembali isi  Siswa
yang fabel/legenda membaca PPT
dibaca/didengar. yang
diedarkan.
 Siswa
melakukan
diskusi tanya
jawab melalui
grup tersebut.
 Pemberian
tugas secara
online.
4.11 Menceritakan  Mengurutkan  Siswa mengisi @20 menit Tugas
kembali isi cerita isi cerita fabel absen secara Membaca dan
fabel/legenda daerah  Menceritakan online. memahami isi cerita
setempat yang kembali isi fabel  Pemberian fabel/legenda.
dibaca/didengar secara lisan materi melalui
grup Telegram
dan Whats
App.
 Siswa
membaca
materi yang
diedarkan.
 Siswa
melakukan
diskusi tanya
jawab melalui
49
grup tersebut.
 Pemberian
tugas secara
online.
3.12 Menelaah struktur  Menjelaskan  Struktur  Siswa mengisi @20 menit Tugas
dan kebahasaan karakteristik fabel/legend absen secara Membaca dan
fabel/legenda daerah bagian-bagian a online. memahami struktur
setempat yang dibaca struktur cerita  Menulis  Pemberian dan kaidah kebahasaan
dan didengar fabel. fabel/legend materi melalui fabel/legenda.
 Mengidentifik a grup Telegram
asi struktur fabel. dan Whats
 Menyimpulka App.
n prinsip  Siswa
penggunaan kata/ menonton
kalimat pada cerita video tentang
fabel. struktur teks
 Melengkapi deskripsi.
cerita fabel sesuai  Siswa
struktur dan kaidah melakukan
bahasa. diskusi tanya
 Memvariasika jawab melalui
n alur, dialog, latar, grup tersebut.
dari fabel yang  Pemberian
disajikan. tugas secara
 Menentukan online.
dan memperbaiki
kesalahan
penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan
tanda baca.
4.12 Memerankan isi  Merencanaka  Siswa mengisi @20 menit Tugas
fabel/legenda daerah n penulisan cerita absen secara Menulis, dan membuat
setempat yang dibaca fabel online. cerita fabel.
dan didengar  Menulis  Pemberian
cerita fabel dengan materi melalui
50
memperhatikan grup Telegram
pilihan kata, dan Whats
kelengkapan App.
struktur, dan  Siswa
kaidah membaca
penggunaan kata contoh
kalimat/ tanda penulisan teks
baca/ejaan deskripsi yang
 Memerankan diedarkan.
isi fabel dengan  Siswa
intonasi, gestur, melakukan
dan aspek diskusi tanya
pemeranan lain jawab melalui
yang sesuai grup tersebut.
 Pemberian
tugas secara
online.
51
9. LINK GRUP
10. MATERI
52
RANGKUMAN MATERI
Fabel” Pengertian
( Ciri – Struktur – Jenis – Contoh )
Secara terminologis fabel berasal dari bahasa Latin fabula. Cerita fabel merupakan
cerita tentang kehidupan binatang yang berperilaku menyerupai manusia. Fabel termasuk
jenis cerita fiksi, bukan kisah tentang kehidupan nyata. Cerita fabel sering juga disebut cerita
moral karena pesan yang ada didalam cerita fabel berkaitan erat dengan moral.
Percayakah kamu bahwa belajar itu tidak hanya

pada manusia? Kita dapat pada apa yang ada
dibumi, misalnya belajar pada alam, tumbuhan,
atau binatang. Keseluruhan kehidupan jenis
tumbuhan-tumbuhan suatu habitat disebut flora,
sedangkan keseluruhan kehidupan jenis binatang
disebut fauna. Pada pelajaran ini kamu akan
diajak memahami dan mencermati teks cerita
fabel. Tokoh pada cerita fabel biasanya binatang.
Teks cerita fabel tidak hanya mengisahkan
kehidupan binatang, tetapi juga mengisahkan
kehidupan manusia dengan segala karakternya.
Binatang-binatang yang ada pada cerita fabel
memiliki karakter seperti manusia. Karakter
mereka ada yang baik dan ada juga yang tidak
baik. Mereka mempunyai sifat jujur, sopan,
pintar dan senang bersahabat, serta melakukan perbuatan terpuji. Mereka ada yang berkarakter licik,
culas, sombong, suka menipu, dan ingin menang sendiri. Cerita fabel tidak hanya ditujukan kepada
anak-anak, tetapi juga kepada orang dewasa.
Setelah membaca dan memahami teks cerita fabel, kita dapat belajar pada karakter-
karakter binatang tersebut. Cerita fabel menjadi salah satu sarana potensial dalam
menanamkan nilai-nilai moral. Kamu dapat belajar dan mencontoh karakter-karakter yang
baik dari binatang itu agar kita memiliki sifat terpuji.
Fabel adalah salah satu dongeng yang menampilkan binatang sebagai tokoh utama
Tokoh tersebut dapat berpikir, berperasaan, berbicara, bersikap dan berinteraksi
seperti manusia. Fabel bersifat didaktis untuk mendidik. Fabel digunakan sebagai kiasan
kehidupan manusia dan untuk mendidik masyarakat.
Ciri-Ciri Fabel
Adapun ciri-ciri fabel sebagai berikut:
1. Tokoh utama binatang.
2. Alur ceritanya sederhana.
3. Cerita singkat dan bergerak cepat.
4. Karakter tokoh tidak diuraikan secara terperinci.
5. Gaya penceritaan secara lisan.
6. Pesan atau tema kadang-kadang dituliskan dalam cerita.
7. Pendahuluan sangat singkat dan langsung.
53
Struktur Teks Cerita Fabel
1. Judul adalah kepala karangan yang berfungsi mengarahkan pikiran pembaca tentang gambaran
umum isi fabel.
2. Orientasi adalah kalimat yang terdapat pada awal cerita yang fungsinya untuk pengenalan waktu,
tempat & karakter/tokoh.
3. Komplikasi adalah bagian/dimana/munculah masalah/atau/konflik cerita.
4. Klimaks adalah konflik mencapai puncaknya.
5. Resolusi adalah bagian penyelesaian masalah atau pemecahan konflik pada cerita.
6. Koda adalah pesan moral dari pengarang (tidak semua pengarang menyantumkan koda pada
ceritanya) atau penyelesaian masalah.
Jenis Jenis Fabel

Dilihat dari waktu kemunculannya fabel dapat dikategorikan kedalam fabel klasik dan
fabel modern yaitu:
Fabel Klasik
Fabel klasik merupakan cerita yang telah ada sejak zaman dahulu, tetapi tidak ketahui persis waktu
munculnya, yang diwariskan secara turun-temurun lewat sarana lisan.
Ciri-ciri fabel klasik sebagai berikut:
1. Cerita sangat pendek.
2. Tema sederhana.
3. Kental dengan petuah/moral.
4. Sifat hewani masih melekat.
Fabel Modern
Fabel modern merupakan cerita yang muncul cerita yang muncul dalam waktu relatif belum lama
dan sengaja ditulis oleh pengarang sebagai ekspresi kesastraan.
Ciri-ciri fabel modern sebagai berikut:
1. Cerita bisa pendek atau panjang.
2. Tema lebih rumit.
3. Kadang-kadang berupa epik atau saga.
4. Karakter setiap tokoh unik.
Cara Menyusun Atau Membuat Teks Cerita Fabel

1. Amatilah perilaku binatang yang ada disekitarmu, kemudian tentukan hal yang menarik yang
kamu amati sehingga menjadi tema tulisanmu. Tema yang disarankan berkaitan dengan kebaikan
yang dapat diambil dari perilaku binatang.
2. Buatlah kerangka teks cerita fabel yang terdiri atas struktur teksnya, yaitu orientasi,komplikasi,
resolusi, dan koda. Kamu harus ingat bagian yang termasuk orientasi, komplikasi, resolusi, dan
koda.
3. Buatlah ide pokok atau gagasan yang ingin kamu tulis di dalam keempat bagian teks tersebut.
4. Hubungkan antara ide pokok pada setiap bagian itu dengan menggunakan kata sambung yang
sudah kamu pelajari. Jika perlu kamu mampu membuat dan menambahkan kalimat lain sehingga
teksmu menjadi lebih menarik dan mudah dipahami.
5. Ketika menyusun teks berdasarkan hasil pengamatanmu itu, kamu harus menerapkan unsur
kebahasaan, seperti ejaan, pilihan kata, tanda baca, dan kalimat.
6. Setelah kamu berhasil menyusun teks cerita fabel, baca dan cermati lagi teks hasil karyamu itu.
Lengkapi kekurangan dan kesalahan yang terjadi. Kemudian, diskusikan karyamu itu dengan
gurumu. Mintalah dia membaca dan memeriksanya. Jika sudah dianggap sempurna,
publikasikanlah teks yang telah kamu susun tersebut di majalah dinding sekolah atau kamu dapat
54
mengirimnya ke media massa di daerah mu. Sebelum dipubliksikan, perbaiki hasil teks yang
disusun sesuai dengan masukan teman dan gurumu.
Kaidah Kebahasaan Teks Cerita Fabel

Kaidah kebahasaan atau yang biasa disebut juga sebagai unsur kebahasaan merupakan
ciri dari bahasa yang digunakan dalam suatu teks seperti cerita fabel. Adapun berikut akan
saya jelaskan unsur kebahasaan atau kaidah kebahasaan dari teks cerita fabel sebagai
berikut.
1. Kata Kerja
Salah satu kaidah atau unsur kebahasaan dalam sebuah teks cerita fabel adalah
adanya kata kerja. Kata kerja dalam cerita fabel dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu
kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif.
Kata Kerja Aktif Transitif, adalah kata kerja aktif yang memerlukan objek dalam kalimat, misalnya
memegang, mengangkat.
Kata Kerja Aktif Intransitif, adalah kata kerja aktif yang tidak memerlukan objek dalam kalimat,
misalnya diam.
2. Penggunaan Kata Sandang Si dan Sang

Pada teks cerita fabel sering sekali adanya penggunaan kata sandang si dan sang.
Berikut merupakan penggunaan kata sandang si dan sang yang ada pada teks cerita fabel.
Contoh:
1) Sang semut berkeliling taman sambil menyapa binatang-binatang yang berada di taman itu.
2) Sang semut mengejek kepompong yang jelek yang tidak bisa pergi ke mana-mana.
3) Sang semut selalu membanggakan dirinya yang bisa pergi ke tempat ia suka.
4) Si kepompong hanya diam saja mendengar ejekan tersebut.
5) “Aku adalah kepompong yang pernah kau ejek,” kata si kupu-kupu.
Kaidah penulisan si dan sang terpisah dengan kata yang diikutinya. Kata si dan sang
ditulis dengan huruf kecil, bukan huruf kapital. Perhatikan contoh penggunaan dalam
kalimat-kalimat tersebut. Bedakan dengan contoh berikut ini.
) “Bagaimana caranya agar si kecil rajin belajar?” tanya ibu.
2) Kedua orang itu, si Kecil dan si Kancil, adalah pembantu di pasar.
Kata kecil pada kalimat 1) ditulis dengan huruf kecil karena bukan merupakan nama. Pada kalimat 2)
Kecil ditulis dengan huruf /K/ kapital karena dimaksudkan sebagai panggilan atau nama julukan.
3. Penggunaan Kata Keterangan Tempat dan Waktu

Dalam teks cerita fabel biasanya digunakan kata keterangan tempat dan kata
keterangan waktu untuk menghidupkan suasana. Untuk keterangan tempat biasanya
digunakan kata depan di dan keterangan waktu biasanya digunakan kata depan pada atau
kata yang menunjukkan informasi waktu.
Contoh:
 Dikisahkan pada suatu hari yang cerah ada seekor semut berjalan-jalan di taman.
 Pada suatu pagi sang semut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, di mana-mana terdapat
genangan lumpur.
 Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman.
 Kamu hanya bisa menggantung di ranting itu.
4. Penggunaan Kata Hubung Lalu, Kemudian, dan Akhirnya

Kata lalu dan kemudian memiliki makna yang sama. Kata itu digunakan sebagai penghubung
antarkalimat dan intrakalimat. Kata akhirnya biasanya digunakan untuk menyimpulkan dan
mengakhiri informasi dalam paragraf atau dalam teks.
Contoh:
55
 Setelah mendengar berita kebakaran itu, Amir pergi ke luar, kemudian berlari, lalu berteriak
sambil menangis.
 Lalu, sang semut memegang erat ranting itu.
 Kemudian, sang semut berterima-kasih kepada kupu-kupu karena kupu-kupu telah
menyelamatkan nyawanya.
 Akhirnya, sang semut berjanji kepada kupu-kupu bahwa dia tidak akan menghina semua makhluk
ciptaan Tuhan yang ada di taman itu.
CONTOH CERITA FABEL
Kupu-Kupu Berhati Mulia

Orientasi
Dikisahkan pada suatu hari yang cerah ada seekor semut berjalan-jalan ditaman. Ia sangat bahagi,
karena bisa berjalan-jalan melihat taman yang indah. Sang semut berkeliling taman sambil menyapa
binatang-binatang yang berada di taman itu.
Komplikasi
Ia melihat sebuah kepompong di atas pohon, Sang semut mengejek bentuk kepompong yang jelek
yang tidak bisa pergi ke mana-mana. “Hei,, kepompong alangkah jelek nasibmu. Kamu hanya bisa
menggantung di ranting itu. Ayo jalan-jalan, lihat dunia yang luas ini. Bagaimana nasibmu jika ranting
itu patah?”.
Sang semut selalu membanggakan dirinya yang bisa pergi ke tempat ia suka. Bahkan sang semut kuat
mengangkat beban yang lebih besar dari tubuhnya. Sang semut merasa bahwa dirinya ialah binatang
yang paling hebat. Si kepompong hanya diam saja mendengar ejekan tersebut. Pada suatu pagi sang
semut kembali berjalan ke taman itu, karena hujan dimana-mana terdapat genangan lumpur.
Lumpur yang licin membuat semut tergelincir ke dalam lumpur. Ia terjatuh ke dalam lumpur. Sang
semut hampir tenggelam dalam genangan itu. Semut berteriak sekencang mungkin untuk meminta
bantuan” Tolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong,,,, tolong…!!
Resolusi
Untunglah saat itu ada seekor kupu-kupu yang terbang melintas, kemudian kupu-kupu menjulurkan
sebuah ranting ke arah semut. “Semut, peganglah erat-erat rating itu!! nanti aku akan mengangkat
ranting itu. Lalu sang semut memegang erat ranting itu.
Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman. Kemudian sang
semut berterima kasih kepada kupu-kupu karena kupu-kupu telah menyelamatkan nyawanya. Ia
memuji kupu-kupu sebagai binatang yang hebat dan terpuji. Mendengar pujian itu, kupu-kupu
berkata kepada semut. “Aku adalah kepomponng yang pernah diejek” kata si kupu-kupu, ternyata
kepompong yang dulu ia ejek sudah menyelamatkan dirinya”.
Koda
Akhirnya sang semut berjanji kepada kupu-kupu bahwa dia tidak akan menghina semua makhluk
ciptaan Tuhan yang ada di taman itu.
56

PJJ Februari 7 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PJJ Februari 7 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKTI FISIK

PEMBELAJARAN MELALUI DARING

NAMA : DESI SUKMAWATI, M.Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Karawang, Februari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. FARIDA IRIANTINI,S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

Hj. YATI KUSMIATI, S.Pd.,M.Pd.

A. Jumlah Minggu dalam satu semester

B. Minggu Tidak Efektif

C. Jumlah Minggu Efektif

D. Jumlah Jam Pelajaran

Karawang, Februari 2021

Sekolah : SMP Negeri 8 Karawang Barat

PER MINGG JML

puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan 4.10 2 1

Karawang, Januari 2021

Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

A. Jumlah Minggu dalam satu semester

B. Minggu Tidak Efektif

C. Jumlah Minggu Efektif

D. Jumlah Jam Pelajaran

Karawang, Januari 2021

Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

E. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER 2

Kompetensi Dasar Alokasi

PENILAIAN AKHIR TAHUN

LIBUR AWAL PUASA

LIBUR HARI RAYA

Karawang, Februari 2021

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK

Karawang, Februari 2021

Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

4.11 Menceritakan kembali isi cerita  Mengurutkan isi cerita fabel

3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan  Menjelaskan karakteristik bagian-bagian

4.12 Memerankan isi fabel/legenda  Merencanakan penulisan cerita fabel

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

PERTEMUAN KE-1 dan KE-2

Kegiatan Inti (30 Menit)

PERTEMUAN KE-3 dan KE-4

PERTEMUAN KE-5 dan KE-6

PERTEMUAN KE-7 dan KE-8

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Karawang, Februari 2021

Karawang, Januari 2021

Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

DAFTAR HADIR SISWA

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KKM : 74

Ulangan Harian Nilai

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KKM : 74

Ulangan Harian Nilai

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KKM : 74

Ulangan Harian Nilai

JADWAL PEMBELAJARAN ON-LINE

2. VII F SELASA, KE-3 DAN KE-2

3. VII G SENIN RABU KE-3 DAN KE-1

1. VII TEKS FABEL/LEGENDA

3. Metode dan Media Pembelajaran

5. Pemberian Tugas Pembelajaran

8,10 FEB 2021 KE-3 DAN KE- 7 G WA, TELEGRAM 30 11 41

3. Minggu 3, 15,16 FEB 2021 KE-2 DAN KE- 7 E TELEGRAM 19 21 40

16,18 FEB 2021 KE-3 DAN KE- 7 F TELEGRAM 32 8 40