HADITS TENTANG METODE PENDIDIKAN ISLAM

Ananda Farihatunni’mah (1910810026), Setyo Rini Wahyuningrum

(1910810029), Irvan Maulana Fikri (1910810037)
anandafarihatun741@gmail.com setyoriniwahyuningrum62@gmail.com
irvanfikri20@gmail.com

Abstract
The purpose of this study is to determine the important role for
students to deepen the knowledge of Hadith about Islamic
education methods so that they are able to have the skills and
abilities in understanding Islamic concepts. The focus of this
learning problem is how to conceptualize the role of students in
understanding Islamic education methods. This type of research is
qualitative research. The results of this study indicate that the
students' understanding of Islamic education methods is very
minimal, resulting in students not understanding in understanding
Islamic educational methods, therefore prospective educators must
be able to teach students how to explain the hadiths of Islamic
education methods so that they can apply them in everyday life.
Keywords: Islamic education, objectives, methods, educators and
students.

Abstrak
Tujuan pembelajaran ini adalah guna untuk mengetahui peranan
penting bagi pelajar guna memperdalam ilmu Hadis tentang
metode pendidikan islam sehingga mampu memiliki keterampilan
dan kemampuan dalam memahami konsep islam. Fokus masalah
pembelajaran ini adalah bagaimana konsep peran pelajar dalam
memahami metode pendidikan islam. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kualitatif. Hasil pembelajaran ini menunjukan bahwa
pemahaman para pelajar terhadap metode pendidikan islam dalam
sangat minim pengetahuan sehingga mengakibatkan pelajar tidak
mengerti dalam memahami metode pendidikan yang berbau islam,
maka dari itu para calon pendidik harus bisa mengajarkan kepada
pelajar bagaimana penjelasan hadits metode pendidikan islam
supaya bisa mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

Kata kunci: Pendidikan Islam, Tujuan, Metode, Pendidik dan

pelajar.
 A. Pendahuluan
Dalam pendidikan Islam, metode mempunyai kedudukan yang sangat
penting dalam upaya mencapai tujuan, karena ia menjadi sarana yang
membermaknakan materi pelajaran yang tersusun dalam kurikulum
pendidikan, sehingga dapat dipahami atau diserap oleh peserta didik
menjadi pengertian - pengertian yang fungsional terhadap tingkah lakunya.
Dalam pendidikan Islam, metode yang tepat guna bila ia mengandung
nilai-nilai intrinsik dan ekstrinsik sejalan dengan materi pelajaran dan secara
fungsional dapat dipakai untuk merealisasikan nilai-nilai ideal yang
terkandung dalam tujuan pendidikan Islam. Antara metode, kurikulum
(materi) dan tujuan pendidikan Islam mengandung relevansi ideal dan
oprasional dalam proses kependidikan. Oleh karena itu proses kependidikan
Islam mengandung makna internalisasi dan transformasi nilai-nilai Islam ke
dalam pribadi peserta didik dalam upaya membentuk pribadi muslim yang
beriman bertakwa dan berilmu pengetahuan yang amaliah mengacu kepada
tuntunan agama dan tuntutan kebutuhan hidup bermasyarakat.1

Menurut M. Arifin sebagai salah satu komponen oprasional Ilmu

Pendidikan Islam, metode harus mengandung potensi yang bersifat
mengarahkan materi pelajaran kepada tujuan pendidikan yang hendak
dicapai melalui proses tahap demi tahap, baik dalam kelembagaan formal
maupun yang non formal ataupun yang informal.

Selanjutnya untuk menghasilkan out put (lulusan) pendidikan yang

memiliki watak, karakter, serta moral maka pendidikan harus diproses dengan
perencanaan yang jelas dan pasti sehingga dapat dikerjakan, dan perencanaan
itu berisi paket materi pendidikan untuk dapat diajarkan secara intensif,
efektif, dan efisien. Kemudian untuk mengajarkan materi pendidikan yang
dapat mencapai sasaran yang tepat maka tujuan pendidikan Islam harus jelas.
Kejelasan tujuan pendidikan Islam ini sangat dibutuhkan untuk menentukan
metode yang tepat. Karena itu tulisan ini akan mendiskripsikan apa makna
1
M. Kholil Asy’ari. Metode Pendidikan Islam. JURNAL QATHRUNÂ Vol. 1 No.1 Periode
Januari-Juni 2014
 metode dalam pendidikan Islam itu dan bagaimana prinsip umum metode
dalam pendidikan Islam, pertimbangan menetapkan metode dalam pendidikan
Islam, beberapa metode dalam pendidikan Islam, metode pendidikan Islam
dalam penerpan Kurikulum 2013.2

2
M. Kholil Asy’ari. Metode Pendidikan Islam. JURNAL QATHRUNÂ Vol. 1 No.1 Periode
Januari-Juni 2014