KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

KSSM

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

(RBT KSSM)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

Peneraju Pendidikan Negara

 MASSITA BINTI RAMLAN
03-88842352
(RBT KSSR)

HALIM BIN JAJULI

03-88842297 FAIZAH BINTI ISMAIL
03-88842295
019 3832500
(RBT KSSM)

Pegawai Meja RBT,

SPA JPN Kelantan
LATAR BELAKANG
 PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH

• Kurikulum
Standard
Sekolah
Menengah
(KSSM)
• Kurikulum KBSM
•

Bersepadu (Semakan) 2017

Sekolah
Menengah 2003
•(KBSM)
1989
 KSSM adalah kesinambungan hasil daripada Transformasi Pendidikan yang
bermula dengan KSSR pada tahun 2011
 RBT menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu sekolah
menengah mulai tahun 2017

Peneraju Pendidikan Negara

TRANSFORMASI KURIKULUM
SEKOLAH MENENGAH
 TRANSFORMASI KURIKULUM
KURIKULUM KEBANGSAAN

BAHAN KERANGKA ORGANISASI KANDUNGAN

PENGURUSAN PERUNTUKAN
PENTAKSIRAN PEDAGOGI
KURIKULUM MASA

Peneraju Pendidikan Negara

 KERANGKA KSSM

Komunikasi
• Penguasaan kemahiran berbahasa secara lisan
dan bukan lisan semasa berinteraksi dalam
kehidupan seharian serta melengkapkan diri ke
Sains & Teknologi arah alam kerjaya Kerohanian, Sikap & Nilai
• Penguasaan ilmu sains, matematik dan • Penghayatan amalan agama, sikap dan nilai
teknologi murni dalam kehidupan
• Pengaplikasian pengetahuan dan kemahiran • Peningkatan kepatuhan kepada Tuhan secara
sains, matematik dan teknologi secara berterusan dalam kehidupan seharian
bertanggungjawab dalam kehidupan harian • Pembentukan insan berakhlak mulia,
berlandaskan sikap dan nilai dalam sains, berintegriti dan akauntabiliti
matematik dan teknologi
INSAN
SEIMBANG
Perkembangan Fizikal & Kemanusiaan
Estetika • Pembinaan warganegara untuk abad ke-21
• Penguasaan ilmu dan pengetahuan
• Pengaplikasian pengetahuan, kemahiran serta
mengkonsepsi
amalan nilai dalam jasmani dan kesihatan bagi
mencapai kesejahteraan diri
Keterampilan Diri • Perkembangan kemahiran intelektual
• Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui • Penghayatan nilai asas demokrasi
• Pengaplikasian daya imaginasi, bakat, apresiasi,
aktiviti kurikulum dan kokurikulum • Pembinaan kemahiran menyelesaikan masalah
kreativiti dan inovasi dalam hasil karya
• Penghayatan nilai positif (harga diri dan keyakinan
diri)
• Penonjolan potensi, kemahiran yang ada pada diri
dan daya kreatif
• Membina perhubungan yang bermakna dengan
individu dan masyarakat

Peneraju Pendidikan Negara

 PEMBAHARUAN KSSM

Penambahbaikan kandungan mengikut trend

KANDUNGAN
global dan tanda aras antarabangsa

ASPEK Pendekatan pembelajaran secara

PEDAGOGI
KURIKULUM mendalam, kontekstual dan berkesan

PENTAKSIRAN Perkembangan pembelajaran

murid ditaksir secara berterusan

Peneraju Pendidikan Negara

KENAPA RBT ???
 KENAPA PERLU PERUBAHAN…

• Saidina Umar Al-Khattab mengatakan, “Ajarlah anak-anakmu, bukan dalam

keadaan yang serupa denganmu. Didiklah dan persiapkan lah anak-anakmu
untuk suatu zaman yang bukan zamanmu. Mereka akan hidup pada suatu
zaman yang bukan zamanmu.”
• Hamka menjelaskan, anak adalah untuk zaman yang akan datang, bukan
untuk zaman kita. Salahlah pendidikan orang tua yang hendak menjadikan
anak mereka seperti mereka juga. Selanjutnya, Khursid Akhmad,
menghuraikan jatuh bangunnya suatu umat bergantung pada jatuh
bangunnya pendidikan kerana jalan utama bagi persiapan masa hadapan
adalah pendidikan.
• Justeru, konsep dan cara pendidikan itu mestilah mengikut keadaan dan
perubahan semasa.

Peneraju Pendidikan Negara

 PERBANDINGAN FOKUS
ANTARA KHB DENGAN RBT

KHB RBT

Fokus diberikan kepada penguasaan ilmu

Fokus kepada pengetahuan (kognitif), kemahiran
membekalkan (psikomotor) dan nilai serta sikap (afektif)
tenaga kerja yang sesuai dengan tahap kebolehan
yang murid
berpengetahuan i. Apresiasi Reka Bentuk
ii. Pengetahuan Teknikal
dan mahir.
iii. Pembuatan Produk
iv. Penilaian Reka Bentuk Produk

Peneraju Pendidikan Negara

DOMAIN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Peneraju Pendidikan Negara

 UJI RINTIS KSSM - RBT
ANALISIS
KEPERLUAN

PENILAIAN DAN
PERANCANGAN
PEMANTAUAN

PEMBANGUNAN
PENYEBARAN DAN
DAN
PELAKSANAAN
PENGEMBANGAN

UJI RINTIS
Objektif Uji Rintis
i. Mengkaji kebolehlaksanaan DSKP KSSM - RBT
ii. Mendapatkan input untuk tujuan penambahbaikan DSKP KSSM - RBT

Peneraju Pendidikan Negara

 UJI RINTIS KSSM - RBT
Uji Rintis Tingkatan 1 telah dijalankan pada 1 April hingga 30 April 2015

SENARAI SEKOLAH BAGI UJI RINTIS KSSM – RBT TINGKATAN 1

1 SMK Putrajaya Presint 8 (1), Putrajaya

2 SMK Taman Yarl, Kuala Lumpur

3 SMK Dengkil, Selangor

4 SMK Sulaiman, Bentong Pahang

5 SMK Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor

6 SMK Tengku Mizan Zainal Abidin, Terengganu

7 SMK Bandar Baru Salak Tinggi

8 SMK Parit Bunga, Ledang, Johor

9 SMK Dato’ Haji Mohd Redza, Seremban, Negeri Sembilan

Peneraju Pendidikan Negara

MATA PELAJARAN KSSM
 KURIKULUM KEBANGSAAN

MATA PELAJARAN KSSM

SEKOLAH AGAMA
PENDIDIKAN SEKOLAH SENI
ARUS PERDANA BANTUAN
KHAS MALAYSIA
KERAJAAN

MENENGAH KEFUNGSIAN MENENGAH

ATAS SEDERHANA
TAHFIZ ATAS

MENENGAH KEFUNGSIAN MENENGAH

RENDAH RENDAH DINI
RENDAH

Peneraju Pendidikan Negara

 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
(RBT KSSM)
 Menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu
sekolah menengah yang telah diperkenalkan pada tahun
1989.
 Kesinambungan daripada mata pelajaran RBT Tahap II
(Tahun 4 hingga Tahun 6).
 Merupakan mata pelajaran elektif wajib yang memberi
penekanan kepada mereka bentuk dalam penghasilan
produk berasaskan teknologi
 Peruntukan waktu bagi RBT KSSM ialah 2 jam seminggu
(2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu berkembar.
Peneraju Pendidikan Negara
 PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM
TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN
1.0 Pengenalan kepada Reka Bentuk dan Teknologi
1.1 Dunia Reka Bentuk
1.2 Kepentingan Reka Bentuk dan Teknologi
1.3 Invensi, Inovasi dalam Reka Bentuk

2.0 Pengurusan Projek

2.1 Pengurusan Reka Bentuk

3.0 Proses Reka Bentuk

3.1 Projek Brief

4.0 Lakaran
4.1 Lakaran Piktorial

5.0 Aplikasi Teknologi

5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi
5.2 Reka Bentuk Fesyen
 PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM
TINGKATAN 2
STANDARD KANDUNGAN

1.0 Penyelesaian masalah secara inventif

1.1 Pengenal pastian masalah
1.2 Analisis fungsi
1.3 Analisis berantai punca-kesan
1.4 Percanggahan fizikal
1.5 Penyelesaian masalah percanggahan menggunakan prinsip-
prinsip inventif
2.0 Aplikasi teknologi
2.1 Teknologi Pembuatan
2.2 Reka bentuk mekanikal
2.3 Reka bentuk Elektrik
2.4 Elektronik
2.5 Pertanian Integrasi
2.6 Reka Bentuk Makanan
 PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM
TINGKATAN 3
STANDARD KANDUNGAN
1.0 Aplikasi teknologi
1.1 Elektromekatronik
2.0 Penjanaan Idea Produk
2.1 Inovasi terbuka
2.2 Jenis Prototaip dalam Reka Bentuk
3.0 Kertas Cadangan Projek
4.0 Pembangunan Produk
5.0 Penilaian dan Penambahbaikan Produk
6.0 Pemasaran dan Pendaftaran Hak Cipta

Peneraju Pendidikan Negara

STRUKTUR KURIKULUM RBT KSSM
 MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU PERINGKAT MENENGAH RENDAH
JAM SEMINGGU JAM SEMINGGU
BIL MATA PELAJARAN TERAS KBSM KSSM
1 Bahasa Melayu 4 4
2 Bahasa Inggeris 3.3 3.5
3 Matematik 3.3 3 .5
4 Sains 3.3 3.5
5 Sejarah 2 2
6 Pendidikan Islam / Pendidikan Moral 4 4
MATA PELAJARAN WAJIB
7 Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 1.3 2
8 Geografi 2 1.5
Reka Bentuk dan Teknologi
2
9# Asas Sains Komputer
Kemahiran Hidup 2
Pendidikan Seni Visual
10 # 1.3 1
Pendidikan Muzik
MATA PELAJARAN TAMBAHAN
Bahasa Cina/Bahasa Tamil/B. Iban/B. Kadazan Dusun/
B.Semai 2 2
11 PERANCIS/ JERMAN/JEPUN/KOREA
Bahasa Arab di SMKA/KAA/SBPI/SMAP 4 3
Perhimpunan 0.5 0.5
** Dilaksanakan mengikut pilihan murid dan kesediaan sekolah
 PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN
KURIKULUM RBT KSSM

Sekolah
i. Sekolah dibenarkan untuk menawarkan
kedua-dua mata pelajaran elektif wajib, iaitu
di antara Reka Bentuk dan Teknologi
(RBT) dengan Asas Sains Komputer (ASK)
atau memilih salah satu daripadanya.

ii. Pemilihan dilakukan adalah berdasarkan

kesediaan sekolah

Peneraju Pendidikan Negara

KESEDIAAN SEKOLAH
 KESEDIAAN SEKOLAH
KURIKULUM KEBANGSAAN
Terdapat 4 perkara utama yang perlu dipastikan oleh pihak sekolah
bila menawarkan mata pelajaran elektif wajib - RBT, iaitu;
i. Kelengkapan prasarana dan peralatan
a. Bengkel
b. Peralatan
ii. Guru mata pelajaran
a. Kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau memiliki
opsyen pilihan vokasional
iii. Dokumen Kurikulum
a. DSKP dan
b. Buku teks
iv. Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT

Peneraju Pendidikan Negara

KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN
 KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN

a. Bengkel
Menggunakan bengkel KHB sedia ada

b. Peralatan
Menggunakan peralatan KHB sedia ada dan
ditambah mengikut keperluan kurikulum dengan
menggunakan peruntukan PCG sedia ada (KHB)

Peneraju Pendidikan Negara

GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM
 GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM
Merupakan guru yang mempunyai :
a. Kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau memiliki opsyen pilihan vokasional
Antaranya;
i. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknologi Reka
Bentuk Berkomputer
ii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran Hidup
iii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknik dan
Vokasional
iv. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran
Manipulatif
v. Diploma Pendidikan Kemahiran Hidup Lepasan Ijazah

Mesyuarat Melabelkan Guru Opsyen Untuk Mata Pelajaran RBT KS

Telah diadakan pada 15 Mac 2016, bertujuan bagi memudahkan pihak BPSH untuk
mengklusterkan/mengkategorikan guru RBT KSSM tahun 2017

b. Pengalaman mengajar mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB) selama 5 tahun
berturut-turut bagi guru bukan opsyen

Peneraju Pendidikan Negara

Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG
 Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG

Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT

Sekolah hendaklah membuat pindah peruntukan
PCG mata pelajaran baharu (RBT KSSM) dengan
mata pelajaran yang digugurkan (KHB)

Surat siaran akan dikeluarkan oleh Bahagian

Kewangan, KPM seperti pelaksanaan RBT KSSR

Peneraju Pendidikan Negara

MURID
 PEMILIHAN MURID

1. Pilihan Murid

i. Murid dibenarkan memilih hanya satu sahaja

elektif wajib, iaitu samada;
Reka Bentuk dan Teknologi / Asas Sains Komputer **

ii. Pilihan murid akan kekal sehingga ke tingkatan

3, sebarang pertukaran TIDAK dibenarkan

Peneraju Pendidikan Negara

DOKUMEN KURIKULUM
 DOKUMEN KURIKULUM

a. DSKP
i. Dokumen Kurikulum yang menggantikan Sukatan Pelajaran dan
Huraian Sukatan Pelajaran, dikenali sebagai Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
ii. Dokumen Kurikulum ini dibangunkan dan disebarluaskan kepada
semua pihak yang terlibat dengan pelaksanaan RBT oleh BPK,KPM

b. Buku Teks
i. Merupakan bahan sokongan kurikulum yang dibangunkan dan
disebarluaskan oleh Bahagian Buku Teks, KPM
ii. Pihak sekolah dikehendaki memohon dan memaklumkan
kepada Sektor Pengurusan Sekolah di JPN tentang penawaran mata
pelajaran RBT di sekolah berkenaan

Peneraju Pendidikan Negara

Dokumen Kurikulum Dokumen Kurikulum
KBSM KSSM

Sukatan Pelajaran Dokumen

dan Standard
Kurikulum dan
Huraian Sukatan Pentaksiran
Pelajaran
(DSKP)

Peneraju Pendidikan Negara

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

Peneraju Pendidikan Negara

 APA MENGAPA BAGAIMANA

• Satu dokumen yang • Membantu untuk • Guru

DOKUMEN mengintegrasikan memudahkan guru melaksanakan p&p
STANDARD kurikulum dan melaksanakan dan menjalankan
KURIKULUM pentaksiran. pentaksiran dalam pentaksiran
DAN proses p&p. dengan merujuk
PENTAKSIRAN • Standard satu dokumen
Kandungan (SK), sahaja.
(DSKP) Standard
Pembelajaran (SP) • Guru mentaksir
dan Standard perkembangan
Prestasi (SPi). dan pencapaian
murid melalui
Standard Prestasi.

Peneraju Pendidikan Negara

 Standard dalam DSKP
Standard Standard Standard
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Penyataan spesifik
tentang perkara yang Satu penetapan Satu set kriteria
murid patut ketahui kriteria atau yang menunjukkan
dan boleh lakukan indikator kualiti tahap-tahap
dalam suatu tempoh pembelajaran dan penguasaan murid
persekolahan pencapaian yang sebagai petunjuk
merangkumi aspek boleh diukur bagi bahawa sesuatu
pengetahuan, setiap standard perkara itu telah
kemahiran dan nilai. kandungan. dikuasai.

Peneraju Pendidikan Negara

 Contoh DSKP Sains Tahun 1
KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Contoh DSKP PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

RBT Tingkatan 1 STANDARD

KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.0 Dunia Reka Bentuk Murid boleh:
1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan
teknologi.
1.2 Mengenal pasti elemen reka
bentuk berdasarkan produk yang
dipilih.
1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk.
CATATAN
Cadangan Aktiviti:
Penerangan menggunakan tayangan
multimedia atau produk sebenar.
Mencari dan mengumpul maklumat
mengenai elemen, prinsip, bidang serta
kriteria reka bentuk.

1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip Membuat lakaran reka bentuk.

reka bentuk dalam mereka bentuk
objek asas.
1.5 Membanding beza prinsip dan
elemen reka bentuk.
Membuat peta pemikiran mengenai
kriteria produk yang mempunyai nilai
komersial.

1.6 Meneroka kriteria reka bentuk Membuat sudut pameran RBT.

yang baik.

1.7 Membina objek asas.

Peneraju Pendidikan Negara

 TAHAP Kriteria pencapaian
PENGUASAAN yang berasaskan
setiap kelompok
standard kandungan
dan standard
pembelajaran
yang ditetapkan

Peneraju Pendidikan Negara

 Contoh DSKP Sains Tahun 1
KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

STANDARD PRESTASI

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan definisi dunia reka bentuk.
Menyenaraikan elemen reka bentuk.
1 Menyenaraikan prinsip reka bentuk.
Menyenaraikan perbezaan antara prinsip dengan elemen reka bentuk.
Menyenaraikan kriteria reka bentuk yang baik.
TAFSIRAN Menerangkan elemen reka bentuk yang terdapat dalam sesuatu produk.
Menghuraikan prinsip reka bentuk.
2
TAHAP PENGUASAAN Menjelaskan perbezaan prinsip dengan elemen reka bentuk.
Menjelaskan kriteria reka bentuk yang baik.
BAGI RBT TINGKATAN 1 Memberi contoh produk-produk yang mempunyai elemen dan prinsip reka bentuk.
Melengkapkan jadual perbandingan antara prinsip dan elemen reka bentuk.
3 Memberi contoh kriteria rekabentuk yang baik berdasarkan produk sedia ada.
Menunjuk cara membina objek asas.
Mengaplikasikan dua prinsip dan elemen reka bentuk dalam sesuatu produk.
Mengkategorikan prinsip dan elemen reka bentuk yang terdapat dalam tiga produk yang berlainan.
4 Menganalisis produk sedia ada dari segi prinsip dan elemen serta kriteria reka bentuk yang baik.
Menganalisis objek yang dibina adakah mempunyai prinsip, elemen dan kriteria reka bentuk.
Mentafsir produk sedia ada atau objek yang dibina mempunyai prinsip dan elemen reka bentuk.
5 Membuat rumusan terhadap objek yang dibina bersesuaian dengan prinsip dan elemen reka bentuk.
Menilai kriteria sesuatu produk yang mesra pengguna dan mempunyai nilai komersial.
Merancang suatu objek asas yang akan dibina berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.
Menjana idea untuk membina objek asas berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.
6
Mereka bentuk objek asas yang akan dibina berlandaskan prinsip dan elemen reka bentuk.
Menghasilkan suatu objek asas berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.

Peneraju Pendidikan Negara

 Tidak secara Menggunakan Rekod disimpan Guru perlu
dalam talian aplikasi di sekolah membuat
Ms Excel untuk pentaksiran
tindak susul apabila lengkap
mengajar satu
PELAPORAN Pelaporan kelompok
TAHAP kepada Standard
pihak Kandungan dan
PENCAPAIAN berkepentingan Pembelajaran
MURID

1 2 3 4
Peneraju Pendidikan Negara
LAIN-LAIN
 LAIN-LAIN

1. Jadual Waktu

i. Peruntukan waktu bagi RBT ialah 2 jam seminggu

(2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu
berkembar.

ii. Semua guru mata pelajaran RBT juga diharap akan

diperuntukkan sebanyak 1 JAM seminggu untuk tujuan
waktu penyelenggaraan makmal (WPM) seperti yang
termaktub di dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 9/2016
bagi sekolah yang tidak mempunyai pembantu bengkel.

Peneraju Pendidikan Negara

 LAIN-LAIN

Norma Guru

Mencadangkan 2 orang guru bagi satu kelas yang

mempunyai bilangan murid yang melebihi 25 orang
seperti yang sedang diguna pakai dalam pelaksanaan
KHB pada masa ini.

Ini disebabkan RBT KSSM merupakan mata pelajaran

berasaskan hand on yang memerlukan pemerhatian
guru untuk memastikan faktor keselamatan terjamin dan
p&p serta pentaksiran dapat dilaksanakan dengan baik.

Peneraju Pendidikan Negara

 TUNJUK CARA DAN LATIHAN AMALI

 Contoh yang dijalankan semasa KSSR

Peneraju Pendidikan Negara

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT PERINGKAT JUD
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD TUMPAT
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD KOTA BHARU
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD TANAH MERAH
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD JELI
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD GUA MUSANG
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD BACHOK
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD KUALA KRAI
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD MACHANG
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD PASIR MAS
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT:
PPD PASIR PUTEH
Sekian

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara