1.

Tugas Rutin Ke : 6
2. Nama : Ray Dinho Simatupang
3. Kelas : Reguler/B
4. NIM : 3203111049
5. Judul Buku : Children and Citizenship (anak-anak dan warganegara)
6. Bab Ke :6
7. Judul Bab : Anak-anak sebagai “Warga Perserikatan Bangsa-Bangsa” (PBB)

Hasil Review

Meskipun hak asasi manusia bersifat universal, ekspresi praktis pertama mereka adalah
nasional, bukan internasional, dalam hak hukum warga negara dalam konstitusi negara-bangsa
yang sedang berkembang (Henkin, 1979). Sekitar akhir abad kedelapan belas, batas-batas
nasional dipertajam ketika negara-negara mendefinisikan kedaulatan mereka sendiri dan
kekuasaan mereka atas negara-negara subjek. Bersamaan dengan itu, gagasan 'kebangsaan'
menjadi status hukum daripada masalah warisan. Aparatur negara yang baru dikembangkan
sebagai alat pemerintahan nasional. Yang paling utama di antaranya adalah pengkategorian
statistik dan penghitungan warga; mode inklusi / eksklusi yang beroperasi melalui mekanisme
seperti pencatatan kelahiran. Hal ini mempercepat pengucilan anak-anak ('anak di bawah umur')
dari hak dan kekuasaan tertentu selama mereka masih menikmati status penduduk yang sah.

PBB selalu mengakui hak-hak anak atas perlindungan, tetapi lebih lambat menganggap
mereka sebagai warga negara, hanya belakangan ini memberikan perhatian parsial pada tindakan
dan potensi politik mereka sebagai kekuatan global. Rasionalisasi yang diberikan untuk
melibatkan anak dalam acara dan pertemuan internasional yang membahas hak dan
kesejahteraan mereka biasanya adalah 'hak untuk memberikan pendapat' tentang hal-hal yang
berkaitan dengan kehidupan mereka (Pasal 12 Konvensi Perserikatan Bangsa-Bangsa tentang
Hak Anak). (UNCRC), 1989). Namun, keterlibatan aktual mereka dalam pengambilan keputusan
cenderung terbatas dan mereka mungkin tidak memiliki tempat formal di meja pengambilan
keputusan . Memang, seperti yang dikemukakan Geraldine Van Bueren, mekanisme yang
dikendalikan orang dewasa selalu mungkin diperlukan bagi anak-anak untuk mewakili pendapat
mereka sendiri dengan hak mereka sendiri (Van Bueren, 1995). Partisipasi anak dibatasi oleh
kontrol orang dewasa tidak hanya atas sumber daya yang diperlukan anak untuk menghadiri
acara internasional tetapi juga pada topik yang didiskusikan, agenda dan prosedur pertemuan,
proses pemilihan atau pemilihan dan pemilihan topik yang dibahas. anak mana yang diminta
untuk memberikan pendapatnya. Dalam semua ini, peran orang dewasa, untuk sedikitnya,
ambigu.
 Istilah 'warga negara Perserikatan Bangsa-Bangsa' adalah sebuah oxymoron. Sementara
PBB adalah satu-satunya yang kita miliki saat ini, PBB didasarkan pada struktur internasional
yang mengistimewakan dan memprioritaskan pelanggaran hak melalui diskriminasi terhadap
'masyarakat' tertentu serta terhadap kelompok penghuni seperti anak-anak. Harus disadari bahwa
sistem pemerintahan global negara-bangsa saat ini, dengan beberapa di antaranya menyamar
sebagai contoh 'demokrasi' bagaimanapun mereka memilih untuk mendefinisikannya - hanya
menggarisbawahi sistem hak milik yang menjadi dasar dari semua ketidaksetaraan. Dalam
pengertian ini, jawaban atas pertanyaan 'Apakah anak-anak menjadi warga negara Perserikatan
Bangsa-Bangsa ketika mereka berpartisipasi dalam pertemuan dan menyampaikan laporan'
adalah sama dengan tanggapan Dunn tentang partisipasi demokratis orang dewasa: 'Mereka tidak
melakukannya karena tidak bisa.