PJJ April 7 2021

BUKTI FISIK
PEMBELAJARAN MELALUI DARING

SELAMA MASA COVID-19
APRIL 2021
DISUSUN OLEH
NAMA : DESI SUKMAWATI, M.Pd.
NIP/NUPTK : - / 20497606 6230 0043
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VII EFG/II (GENAP)
PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 8 KARAWANG BARAT
Jl. Pasir Malang Blok Sibak Kel.Karangpawitan Kec.Karawang Barat- Karawang 41315
E-mail : smpnegeri8karawangbarat@gmail.com
LEMBAR PENGESAHAN
1
BUKTI FISIK
PEMBELAJARAN MELALUI DARING
SELAMA MASA PANDEMI COVID-19
April 2021
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS VII (TUJUH)
Karawang, April 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

NIP 196310051996012001 NUPTK 20497606 6230 0043
Menegetahui:
Pengawas Pembina
SMP Negeri 8 Karawang Barat
Hj. YATI KUSMIATI, S.Pd.,M.Pd.

NIP 196609041988032005
2
SUSUNAN LAPORAN PJJ/DARING
1. COVER (disesuaikan yang sudah ada)
2. LEMBAR PENGESAHAN (disesuaikan dengan yang sudah ada untuk setiap
mapelnya)
3. KALENDER PENDIDIKAN (semester genap)
4. PROGRAM TAHUNAN
5. PROGRAM SEMESTER (di isi bulan dan minggunya)
6. SILABUS (sesuaikan dengan materi yang diberikan)
7. MINGGU EFEKTIF (sesuaikan dengan yg sudah ada)
8. JADWAL KBM SELAMA PANDEMI COVID-19
9. RPP (sesuaikan dengan bulan dan materi yang diberikan) TTD (Pengawas,
Kepala Sekolah, Guru Mapel)
10. LKPD
11. LAPORAN PEMBELAJARAN
12. DAFTAR HADIR (1 lembar mewakili kelas yang diajarkan)
13. DAFTAR NILAI (1 kelas mewakili kelas yang diajarkan)
 NILAI TUGAS
 NILAI HARIAN
 NILAI PTS
14. JURNAL KEGIATAN (selama bulan Aprilsampai Minggu ke-3)
DAFTAR LAMPIRAN
1. Jadwal Pembelajaran Online Mapel Bahasa Indonesia 9ABC
2. Materi Pembelajaran
3. Metode dan Media Pembelajaran
4. Evaluasi Pembelajaran
5. Pemberian Tugas Pembelajaran
6. Bimbingan Pembelajaran
7. Link Grup
8. Materi
9. Soal PTS
3
4
PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMP Negeri 8 Karawang Barat

Mata pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/Semester : VII (tujuh)/II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
PER JML
SEMESTER TEKS KEGIATAN KD JP JML MINGGU
T JAM
Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata)
dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat 3.9 1
3 MINGGU/3 PERTEMUAN
setempat) yang dibaca dan didengar.
Puisi 1 1
Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk
Rakyat
puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis 4.9 1
(Pantun,
dan lisan.
Syair, dan 6
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun,
Bentuk
syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan 3.10 2 1
Puisi
didengar.
Rakyat 2
Mengungkapkan gagasan perasaan, pesan dalam bentuk
Setempat)
SEMESTER DUA (II)
puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan 4.10 2 1

struktur, dan aspek kebahasaan.
Ulangan Harian 1 -
Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah
MINGGU/4ERTEMUAN
3.11 2 1
setempat yang dibaca dan didengar.
2
Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah
Fabel/ 4.11 2 1
setempat yang dibaca/didengar.
Legenda 8
4
Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah
Daerah 3.12 2 1
setempat yang dibaca dan didengar.
Setempat 2
Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang
4.12 2 1
dibaca dan didengar.
Ulangan Harian 2
Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan,
MINGGU/4
Surat
Pribadi dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas 3.13 2 1
2 8
4
dan Surat yang dibaca dan didengar.
Dinas Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau 4.13 2 1
5
permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca
atau diperdengarkan.
Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi
3.14 2 1
PERTEMUAN
dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
2
Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi
4.14 2 1
dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi.
Ulangan Harian 3 -

Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang
3.15 2 1
dibaca.
2
4 MINGGU/4
PERTEMUAN
Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku
Literasi 4.15 2 1
nonfiksi/buku fiksi yang dibaca.
Buku Fiksi 8
Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan
dan 3.16 2 1
nonfiksi.
Nonfiksi 2
Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang
4.16 2 1
dibaca.
Ulangan Harian 4 -
JUMLAH JAM SEMESTER 2 30 15 15 30
Jumlah jam pelajaran dalam satu tahun 66 33 33 66

Mengetahui,
Kepala SMPN 8 Karawang Barat Guru Mata Pelajaran,

NIP 19631005 199601 2 001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
6
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (tujuh)/II
Tahun Pelajaran : 2020-2021
A. Jumlah Minggu dalam satu semester

Minggu Keterangan
N
Bulan Jml Minggu Tidak
o Efektif
Efektif
1 Januari 2021 5 2 3
2 Februari 2021 4 0 4
3 April2021 4 0 4
4 April 2021 4 2 2
5 Mei 2021 5 4 1
6 Juni 2021 4 3 1
Jumlah 26 11 15
B. Minggu Tidak Efektif

N
Uraian Kegiatan Jumlah Keterangan
o
Mingg
1 Libur Semester Ganjil 2
u Januari Minggu ke 1 dan 2
Mingg
2 PTS Semester 2 0
u Aprilminggu ke-2
Mingg
3 Ujian Sekolah 1
u April minggu ke-3
Mingg
4 AKM 1
u Mei minggu ke-4
Mingg
5 1
Libur Awal Puasa u April Minggu ke-2
Mingg
6 Sanlat 1
u Mei Minggu ke-1
Mingg
7 Libur Hari Raya 2
u Mei, Minggu ke3 dan 4
Penilaian Akhir Mingg
8 2
Tahun u Juni Minggu ke 2 dan 3
Mingg
9 Pengolahan Nilai 1
u Juni Minggu ke 4
Mingg
Jumlah 11
u
C. Jumlah Minggu Efektif
26 - 11 = 15
D. Jumlah Jam Pelajaran
15 x 2 = 30

7
Mengetahui,
Kepala SMPN 8 Karawang Barat Guru Mata Pelajaran,

NUPTK 2049 7606 6230
NIP 19631005 199601 2 001
0043
E. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER 2
Kompetensi Dasar Alokasi

Waktu Ket.
TEKS PUISI RAKYAT
Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi
3.9 rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan 1
didengar. JP
Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
4.9 1
setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan. JP
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan
3.10 2
bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar. JP
Mengungkapkan gagasan perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat
4.10 secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, dan aspek 2
kebahasaan. JP
Fabel/Legenda Daerah Setempat
3.11 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang
2
dibaca dan didengar. JP
4.11 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang
2
dibaca/didengar. JP
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang
2
dibaca dan didengar. JP
4.12 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan
2
didengar. JP
Surat Pribadi dan Dinas

3.13 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau
permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan 2
didengar. JP
4.13 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan)
2
surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan. JP
3.14 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas
2
yang dibaca dan didengar. JP
4.14 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan
2
memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi. JP
Fabel/Legenda Daerah Setempat

8
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca. 2 JP
Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang
4.15 2
dibaca. JP
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi. 2 JP
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang dibaca. 2 JP
Jumlah 30 JP
9
F. RINCIAN WAKTU

N Kompetensi Inti dan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni Ket
o Kompetensi Dasar Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
SANLAT
UJIAN SEKOLAH
PENILAIAN AKHIR TAHUN

AKM
LIBUR SEMESTER GANJIL TP 2020/2021
LIBUR AWAL PUASA
LIBUR HARI RAYA
PENGOLAHAN NILAI
Mengidentifikasi
informasi (pesan, rima,
dan pilihan kata) dari
1 3.9 puisi rakyat (pantun, 1 JP 1

syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang
Menyimpulkan isi puisi
rakyat (pantun, syair,
dan bentuk puisi rakyat
2 4.9 1 JP 1

setempat) yang
disajikan dalam bentuk
tulis dan lisan.
Menelaah struktur dan
kebahasaan puisi rakyat
(pantun, syair, dan
3 3.10 2 JP 2

bentuk puisi rakyat
setempat) yang dibaca
dan didengar.
Mengungkapkan
gagasan perasaan,
pesan dalam bentuk
puisi rakyat secara lisan
4 4.10 2 JP

dan tulis dengan
memperhatikan
struktur, dan aspek
kebahasaan.

5 3.11 Mengidentifikasi 2 JP 2
informasi tentang
fabel/legenda daerah
10
setempat yang dibaca
dan didengar.
Menceritakan kembali
isi cerita fabel/legenda
6 4.11 2 JP 2

daerah setempat yang
dibaca/didengar.
Menelaah struktur dan
kebahasaan
7 3.12 fabel/legenda daerah 2 JP 2

dan didengar.
Memerankan isi
fabel/legenda daerah
8 4.12 2 JP 2

dan didengar.
Mengidentifikasi
informasi (kabar,
keperluan, permintaan,
9 3.13 dan/atau permohonan) 2 JP 2

dari surat pribadi dan
surat dinas yang dibaca
dan didengar.
Menyimpulkan isi
(kabar, keperluan,
permintaan, dan/atau
10 4.14 permohonan) surat 2 JP 2

pribadi dan surat dinas
yang dibaca atau
diperdengarkan.
Menelaah unsur-unsur
dan kebahasaan dari
11 3.14 surat pribadi dan surat 2 JP 2

dinas yang dibaca dan
didengar.

12 4.14 Menulis surat (pribadi 2 JP 2
dan dinas) untuk
11
kepentingan resmi
dengan memperhatikan
struktur teks,
kebahasaan, dan isi.
3.15 Menemukan unsur-
unsur dari buku fiksi
13 2 JP 2

dan nonfiksi yang
dibaca.
4.15 Membuat peta
pikiran/sinopsis tentang
14 2 JP 2

isi buku nonfiksi/buku
fiksi yang dibaca.
3.16 Menelaah hubungan
15 unsur-unsur dalam 2 JP 2

buku fiksi dan nonfiksi.
4.16 Menyajikan tanggapan
terhadap isi buku
16 2 JP 2

fiksi/nonfiksi yang
dibaca.
Jumlah 30 JP

12
SILABUS
Sekolah : SMP NEGERI 8 KARAWANG BARAT
Kelas/semester : VII (tujuh)/II (dua)
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
Budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK

3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan  Mendata sub-bab buku Literasi buku fiksi dan nonfiksi
nonfiksi yang dibaca.  Membaca garis besar isi subbab
 Unsur-unsur buku
4.15 Membuat peta pikiran/rangkuman alur  Menentukan gagasan pokok isi buku  Cara membaca buku dengan SQ3R,
tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang  Membuat peta pikiran isi buku yaitu
dibaca.  Mempresentasikan hasil peta pikiran isi buku yang dibaca 1) Survey atau meninjau,
2) Question atau bertanya,
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku  Mendata bagian isi yang akan ditanggapi, penggunaan bahasa dalam
3) Read atau membaca,
fiksi dan nonfiksi. buku, dan sistematika buku
4) Recite atau menuturkan,
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi  Menyusun tanggapan dalam bentuk komentar terhadap isi, sistematika, 5) Review atau mengulang
nonfiksi yang dibaca kebermaknaan buku, penggunaan bahasa, dan tanda baca/ejaan  Cara membuat rangkuman
 Memublikasikan komentar terhadap buku yang dibaca.  Hubungan antarunsur buku
 Langkah menyusun tanggapan
terhadap buku yang dibaca
Sikap utama yang ditumbuhkan pada pembelajaran unit ini adalah sikap peduli, jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama, proaktif, dan kreatif. Di samping itu,
13
pembelajaran bahasa Indonesia mendorong kepedulian untuk menggunakan buku dapat dipandang sebagai simpanan pengetahuan tentang berbagai segi kehidupan.
Melalui kegiatan membaca buku, seseorang dapat memperoleh pengalaman tak langsung yang banyak sekali (Suryaman dan Utorodewo, 2006). Memang, dalam
pendidikan merupakan hal yang berharga jika siswa dapat mengalami sesuatu secara langsung. Akan tetapi, banyak bagian dalam pelajaran yang tidak dapat diperoleh
dengan pengalaman langsung. Karena itu, dalam belajar di sekolah, dan sesungguhnya juga, dalam kehidupan di luar sekolah, mendapatkan pengalaman tidak langsung itu
sangat penting.

Mengetahui,
Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd., M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

NIP 19631005 199601 2 001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
14
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Sekolah : SMPN 8 KARAWANG BARAT
Kelas/Semeser : VII/2
Tahun pelajaran : 2020/2021
Banyaknya Pekan Keterangan

Bulan Tdk
Seluruhnya Efektif
Efektif
Januari 2021 4 1 3 Minggu tidak efektif digunakan untuk:
Februari 2021 4 0 4 Libur Akhir Smt - 1 :1 minggu
TO 1 kelas IX :1 minggu
Maret 2021 4 0 4 PTS Smt-2 :1 minggu
April 2021 5 3 2 TO 2 kelas IX :1 minggu
Mei 2021 4 4 0 US kelas IX :1 minggu
Juni 2021 5 5 0 AKM kelas IX :1 minggu
Semester 2
Libur awal puasa :1 minggu

Jumlah 26 13 13 Libur Idul Fitri 1442H :2 minggu
Perkiraan PAT :1 minggu
Perbaikan nilai/ :1 minggu
Pembagian Raport
Libur Akhir Smt-2 :3 minggu
KBM (@2TM/Minggu) : 13 minggu

: … TM
Perhitungan Alokasi Waktu
Mengetahui, Karawang, April 2021

Kepala SMPN 8 Karawang Barat Guru Mata Pelajaran
Hj, FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M DESI SUKMAWATI, M.Pd.

NIP 19631005 199601 2 001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
15
16
LITERASI BUKU FIKSI DAN NON-FIKSI
Sekolah : SMP NEGERI 8 KARAWANG BARAT

Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Literasi Buku Fiksi dan Non-fiksi
Alokasi Waktu : 4 Minggu(16 Jam Pelajaran) 8 Kali pertemuan @20 Menit
JML
TEKS KEGIATAN KD JP PERT JML MINGGU
JAM
Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang
3.15 4 2
dibaca.
4 MINGGU/9
PERTEMUAN
4
Literasi Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku 4'.1
4 2
Buku Fiksi fiksi yang dibaca. 5 18
dan Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi. 3.16 4 2
Nonfiksi Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang 4
4.16 4 2
dibaca.
Ulangan Harian I - 2 1

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi  Menentukan unsur-unsur buku fiksi.
dan nonfiksi yang dibaca  Menentukan unsur-unsur buku non-fiksi.
 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur
buku nonfiksi dengan buku fiksi
4.15 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang  Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan.
isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca  Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian
gagasan pokok isi buku.
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam  Menelaah unsur buku fiksi yang bisa
buku fiksi dan nonfiksi dikomentari.
 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa
dikomentari.
 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur
buku non-fiksi.
4.16 Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis,  Membuat komentar tentang buku fiksi yang
dan visual terhadap isi buku fiksi/nonfiksi dibaca.
yang dibaca  Membuat komentar tentang buku non-fiksi
yang dibaca.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menentukan unsur-unsur buku fiksi.

 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi.
 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku nonfiksi dengan buku fiksi
 Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan.
 Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian gagasan pokok isi buku.
 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari.
 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa dikomentari.
 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku nonfiksi.
17
 Membuat komentar tentang buku fiksi yang dibaca.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Literasi Buku Fiksi dan Non-fiksi
Alokasi Waktu : 4 Minggu (16 Jam Pelajaran) 8 Kali pertemuan @20 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menentukan unsur-unsur buku fiksi.
 Menentukan unsur-unsur buku non-fiksi.
 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku fiksi dengan buku non-fiksi.
 Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan.
 Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian gagasan pokok isi buku.
 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari.
 Menelaah unsur buku non-fiksi yang bisa dikomentari.
 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku non-fiksi.
 Membuat komentar tentang buku fiksi yang dibaca.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau Lembar Kerja Siswa, Lembar Penilaian, LCD,
Projektor.
Alat/Bahan : Penggaris, Spidol, Papan Tulis, Laptop, dan Infokus.
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN KE-1
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
• Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)
dengan mempelajari materi:
 Menentukan unsur-unsur buku fiksi.
 Menentukan unsur-unsur buku non-fiksi.
18
• Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (50 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Menentukan unsur-unsur buku fiksi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual
sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
Communication
dilakukan kemudian ditanggapi Kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait
Creativity
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
• Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
• Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
PERTEMUAN KE-2
dengan mempelajari materi: Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku
nonfiksi dengan buku fiksi.
19
bahan bacaan terkait materi Menentukan persamaan dan perbedaan
unsur buku nonfiksi dengan buku fiksi.

tetap berkaitan dengan materi Menentukan persamaan dan
perbedaan unsur buku nonfiksi dengan buku fiksi.
dan saling bertukar informasi mengenai Menentukan persamaan dan
perbedaan unsur buku nonfiksi dengan buku fiksi.
Communication
telah dipelajari terkait Menentukan persamaan dan perbedaan unsur
Creativity buku nonfiksi dengan buku fiksi.
PERTEMUAN KE-3
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)
dengan mempelajari materi: Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan.
bahan bacaan terkait materi Membuat rangkuman dalam bentuk
pemetaan.
20
tetap berkaitan dengan materi Membuat rangkuman dalam bentuk
pemetaan.
dan saling bertukar informasi mengenai Membuat rangkuman dalam
bentuk pemetaan.
Communication
telah dipelajari terkait Membuat rangkuman dalam bentuk
Creativity pemetaan.
PERTEMUAN KE-4
dengan mempelajari materi: Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian gagasan
pokok isi buku.
bahan bacaan terkait materi Membuat rangkuman dalam bentuk
rangkaian gagasan pokok isi buku.
tetap berkaitan dengan materi Membuat rangkuman dalam bentuk
rangkaian gagasan pokok isi buku.
Collaboration • Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
21
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membuat
rangkuman dalam bentuk rangkaian gagasan pokok isi buku.
Communication
telah dipelajari terkait Membuat rangkuman dalam bentuk
Creativity rangkaian gagasan pokok isi buku.
PERTEMUAN KE-5
 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari.
 Menelaah unsur buku non-fiksi yang bisa dikomentari.
bahan bacaan terkait materi
 Menelaah unsur buku non-fiksi yang bisa dikomentari
22
Communication
Creativity
PERTEMUAN KE-6
 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku non-fiksi.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
23
Creativity  Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku non-fiksi.
PERTEMUAN KE-7
 Membuat komentar tentang buku fiksi yang dibaca.
Communication
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
24
PERTEMUAN KE-8
 Membuat komentar tentang buku non-fiksi yang dibaca.
Communication
Creativity  Membuat komentar tentang buku non-fiksi yang dibaca.
25
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis, pilihan ganda dan tertulis uraian, tes
lisan/observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan, serta penugasan.
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian projek, penilaian
produk, dan penilaian portofolio.

Mengetahui
Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Hj. YATI KUSMIATI,S .Pd.,M.Pd. Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.
NIP 19660904 198803 2 005 NIP 19631005 199601 2001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
26
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MATERI LITERASI FIKSI DAN NON-FIKSI
Pengertian ..........................................................................................................................................
Literasi Fiksi ..........................................................................................................................................
dan Non- ..........................................................................................................................................
Fiksi ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ciri-ciri ..........................................................................................................................................
Literasi Fiksi ..........................................................................................................................................
dan Non- ..........................................................................................................................................
Fiksi ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Struktur ..........................................................................................................................................
Literasi Fiksi ..........................................................................................................................................
dan Non- ..........................................................................................................................................
Fiksi ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Kaidah ..........................................................................................................................................
Kebahasaan ..........................................................................................................................................
Literasi Fiksi ..........................................................................................................................................
dan Non- ..........................................................................................................................................
Fiksi ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Membuat ..........................................................................................................................................
Cerita Fiksi ..........................................................................................................................................
dan Non- ..........................................................................................................................................
Fiksi ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
27
LAPORAN PEMBELAJARAN
1. Laporan Mingguan Aktivitas Pendidik
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Karawang Barat

Nama Pendidik : DESI SUKMAWATI, M.Pd.
Kelas : VII E, F, DAN G
N MINGGU/BULAN HARI/TANGGAL JAM KELAS AKTIVITAS JUMLAH SISWA YANG KENDALA DAN SOLUSI
O MENGIKUTI
IKUT TIDAK JUMLAH KENDALA SOLUSI
1. Minggu 1, 5,6 April2021 KE-2 DAN KE- 7 E TELEGRAM 19 21 40 Tidak punya HP Orang tua
April 2021 2 Minim Kuota datang ke
Tidak mau beajar sekolah untuk
1,6 April2021 KE-3 DAN KE- 7 F TELEGRAM 32 8 40 online mengambil
3 dan
5,7 April2021 KE-3 DAN KE- 7 G WA, TELEGRAM 30 11 41 menyetorkan
2 tugas
mingguan
2. Minggu 2, 12,13 April2021 KE-2 DAN KE- 7 E TELEGRAM 19 21 40
April 2021 2
8,13 April2021 KE-3 DAN KE- 7 F TELEGRAM 32 8 40

3
12,14 April2021 KE-3 DAN KE- 7 G WA, TELEGRAM 30 11 41

2

April 2021 2
3

2
28
April 2021 2

3

2
2. Laporan Program Pembelajaran Online

Mata Pelajara : Bahasa Indonesia
Kelas : VII E, F, dan G
Alokasi Waktu : 4 Minggu 16 Jam Pelajaran 8 Pertemuan Daring @40 menit= 2 JP
Materi : Teks Literasi Buku Fiksi dan Non-Fiksi
NO KELAS TEKS KOMPETENSI DASAR IPK MATERI KEGIATAN ALOKASI BENTUK KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
ONLINE
29
TE KS LITERASI FIKSI DAN NON-FIKSI
1. VII 3.15 Menemukan unsur-  Menentukan  Pengertian  Siswa mengisi @20 menit Tugas
(tujuh) unsur dari buku fiksi unsur-unsur buku fiksi dan non- absen secara Membaca dan
dan nonfiksi yang fiksi. fiksi online. memahami pengertian
dibaca  Menentukan  Unsur buku  Pemberian Literasi Fiksi dan Non-
unsur-unsur buku fiksi dan non- materi melalui Fiksi.
non-fiksi.
fiksi grup Telegram
 Menentukan
 Persamaan dan Whats
persamaan dan
dan App.
perbedaan unsur
buku nonfiksi dengan perbedaan  Siswa
buku fiksi fiksi dan non- membaca PPT
fiksi yang
diedarkan.
 Siswa
melakukan
diskusi tanya
jawab melalui
grup tersebut.
 Pemberian
tugas secara
online.
4.15 Membuat peta  Membuat  Siswa mengisi @20 menit Tugas
pikiran/sinopsis tentang rangkuman dalam  Membuat absen secara Membaca dan
isi buku nonfiksi/buku bentuk pemetaan. pemetaan online. memahami isi Literasi
fiksi yang dibaca  Membuat  Membuat  Pemberian Fiksi dan Non-Fiksi.
rangkuman dalam rangkuman materi melalui
bentuk rangkaian
grup Telegram
gagasan pokok isi
dan Whats
buku.
App.
 Siswa
membaca
materi yang
diedarkan.
 Siswa
melakukan
diskusi tanya
jawab melalui
30
grup tersebut.
 Pemberian
tugas secara
online.
3.1 Menelaah hubungan  Menelaah  Unsur buku  Siswa mengisi @20 menit Tugas
6 unsur-unsur dalam unsur buku fiksi fiksi dan non- absen secara Membaca dan
buku fiksi dan nonfiksi yang bisa fiksi online. memahami struktur
dikomentari.  Persamaan  Pemberian dan kaidah kebahasaan
 Menelaah dan materi melalui Literasi Fiksi dan Non-
unsur buku nonfiksi Fiksi.
perbedaan grup Telegram
yang bisa
unsur buku dan Whats
dikomentari.
fiksi dan App.
 Menentukan
persamaan dan non-fiksi  Siswa
perbedaan unsur menonton
buku non-fiksi. video tentang
struktur teks
deskripsi.
 Siswa
melakukan
diskusi tanya
jawab melalui
grup tersebut.
 Pemberian
tugas secara
online.
 Membuat
4.16 Menyajikan tanggapan  Membuat  Siswa mengisi @20 menit Tugas
secaralisan, tulis, dan komentar buku
komentar tentang absen secara Menulis, dan membuat
visual terhadap isi buku fiksi dan non-fiksi
buku fiksi yang online. Literasi Fiksi dan Non-
fiksi/nonfiksi yang dibaca.  Pemberian Fiksi.
dibaca  Membuat materi melalui
komentar tentang
grup Telegram
buku non-fiksi yang
dan Whats
dibaca.
App.
 Siswa
membaca
contoh
31
penulisan teks
deskripsi yang
diedarkan.
 Siswa
melakukan
diskusi tanya
jawab melalui
grup tersebut.
 Pemberian
tugas secara
online.
DAFTAR HADIR
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
KELAS : VII E/II (GENAP)
DAFTAR HADIR SISWA

KELAS/SEMESTER : VII F/II (GENAP)
32
DAFTAR HADIR SISWA
KELAS/SEMESTER : VII G/II (GENAP)
33
FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
34
DAFTAR NILAI SISWA
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KKM : 74

KELAS : VII E SEMESTER : II (DUA)
Ulangan Harian Nilai
NO NAMA PTS PAS Jumlah Ket
U1 U2 U3 U4 U5 U6 Puluhan
1 ADIT AGUSTIAN 20
2 AGUS PERMANA 30
3 ALVIN BADILAH 25
4 ANINDYA RAHIMA DEVINA 85 55
5 ARSILA SALSA BELLA 85 65
6 AULYA RAHMA WIDURY 60
7 BUDI ABDUL MALIK
8 DEDE KHOERUL FADLI SABANI 35
9 DEVI SUSANTO 85 60
10 DIMAS ESTRADA 45
11 ERVAN ERYANTO 35
12 FARISKY AL JAMAL 20 85 15
13 FERNANDO BASSAY 40
14 GIO VANI RAMADAN 20
15 IKSAN 30
16 IMAM LUTHFI RAFIF 70 85 50
17 IRMAN MAULANA 85 35
18 KANIA RARAS TANI 45
19 KRISTIANO MORIENTES. S 40 85 70
20 MAYASAROH 85 55
21 MUHAMAD AGIL KHAERUL A. 85 50
22 MUHAMAD KHOIRUL FAZLI 45
23 MUHAMAD RAJU 50
24 MUHAMMAD VIRGI DWI S 85 55
25 NAJWA UMRIYATUN HASANAH
26 NUR ANISA 100 85 40
27 NUR AZIZ 40
28 PADLI HIDAYAT 45
29 RAHMA OKTAVIA 20 15
30 RANGGA SUJIWO
31 REZA CHRISNALDY 55
32 RIFAL FAUZI 30
33 RISMA DWI ANDINI 55
34 ROBI 35
35 SALWA MIRAZIAH PUTRI 70
36 SEPTIAN RAMADAN 40
37 SURYANI 50 85 55
38 TARMIDI 35
39 USMADIH
40 YONA GUNAWAN 15
35
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : VII F SEMESTER : II (DUA)
1 ADITYA HERMAWAN 30
2 AHMAD RAIHAN 50
3 AMELIA (JANUARI) 40 40 45
4 ANISA AFRILYANI 20
5 ARTA APRIYANTO 35
6 AYUDIA SASTRA 70 40
7 BUNGA RAMADHANI 80 70 85 55
8 DENDY ADITYA PUTRA 50
9 DEWI ANJANI 50
10 DILA SRI RAHAYU YUSUP 60 100 85 70
11 DINI AMELIA
12 EVA AULIA AZAHRA YUSUP 50
13 FARRELL TEGARFIAN SUTARDI 35
14 FIDIYAH NAYLA ABDILLAH 40 30 50
15 GUTI KHORISON 40 40
16 ILHAM NUR 20
17 IMAS SITI SUHARTI
18 IRNA JUNIANTI 20 40 20
19 KHARISMA RHAMADANI 70 80 85 50
20 LAURA SEPTIANI 60 50 45
21 MEGA RIKAMUSTIKA 60 85 50
22 MUHAMAD AKMAL JAMALUDIN 30 50 55
23 MUHAMAD RICKO PRATAMA 40
24 MUHAMMAD LUTFI AL GIPARI 50 30
25 MUHAMMAD YUSUF 55
26 NAUFAL FHATTAN AL HAFIZH 50 70 85 75
27 NOVI RISMAYANTI 40 50 85 65
28 PARGHAN RAHIZAL 55
29 RAHYU PRATAMA 30
30 RASWAN BISRI 20
31 REZA ROSA PAMUNGKAS
32 RIMA RIYANI 60 30 50
33 RIYAN ARDIANSYAH 15
34 ROHMAN MALIK AL HAKIM 60 85 45
35 SALMA AZAHRA APRILIA 35
36 SHABILA NUR ALIKA 30
37 SOPIYANTI 40 50 85 45
38 SYAHERA RACHMANIA MAULANI 40 50
39 TEDI 45
40 VICKY ZAENAL 50 55
36
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : VII G SEMESTER : II (DUA)

1 ADITYA ILHAM RAMDHANI 50 70 85 65
2 AISYAH KHOIRUNNISA 30 45
3 AMELIA (MEI) 20 50
4 ANISA PUTERI 40 40
5 ARYA PUTRA ADHITYA 90 30 85 40
6 AZIZ AZHAR 40
7 CANTIKA EKA NURJANAH 20 50
8 DAFFA FADHLULLAH 40 40 85 40
9 DENIS ABDUL AZIS 50
10 EGI ANDRIANSYAH SOBANDY 50 50 55
11 EZAR RADHITYA MESSI 60 60 55
12 FATIH FADHLULLAH 50 30 85 70
13 FIKRI RAHMANDANI 50 85 80
14 HAIDAR ABDURRAZZAAQ
15 INDRA HAIKAL 20 60
16 INTAN APRIANI LUBIS 70 20 45
17 JELITA SEKARWANGI 60 50 40
18 KHEYLA 70 40 45
19 LILIS ARNIESYA PUTRI 40 70 40
20 MEIDHA MAULIDYA 30 60 45
21 MUHAMAD ALIK SYAWALUDIN F 20 10
22 MUHAMAD RIZKY ADITYAWAN 30
23 MUHAMMAD NOPAN HAPIDTS 50 80 45
24 MUKTAR 30 50 40
25 NAUFAL NURROHMAN 50 50
26 PERMATA SARI 35
27 RAIHAN MAULANA 70 30
28 RATU AYU WIDDIYA ALMANAR 80 40 55
29 RIAN NADIAN 50
30 RIFALDI AGUSTIAN 340 30 45
31 RINA ARDIANTI 15
32 RIZKY AGUNG FIRMANSYAH 60
33 SABILLA MEILANI DWI RIYANTO 55
34 SARTI 80 90
35 SILVIA ANANDITA 30
36 SYAVITA GEULIS YULANDARI 40
37 TEGUH FIRMANSYAH 10 20 35
38 WAHYU ALFIAYANSYAH 15
39 YUNI NURYANI 60 30 55
40 ZAHRA NUR SYIPA 70 40 35
41 ZIDAN AMIR AKBAR
37
JURNAL HARIAN GURU
Jenis Sekolah : SMPN 8 Karawang Barat Kurikulum : K-13
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nama Guru : DESI SUKMAWATI, M.Pd.
Kelas/Semester : VII (tujuh)/II (Genap) NIP/NUPTK : -/2049 7606 6230 0043
Tahun Pelajaran : 2020-2021
N Hari/Tangga Pert. Ke- Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Belajar Absensi Prosentase Permasalahan
o l KELAS Mengajar Kehadiran dalam Proses KBM
S I A
1. Rabu, 1 Mengidentifikasi informasi Pengertian pusi rakyat Online via 71% Kuota
13 Jan 2021 7FG (pesan, rima, dan pilihan Ciri puisi rakyat telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
kata) dari puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat)
yang dibaca dan didengar.
2. Senin, 2 Menyimpulkan isi puisi Isi puisi rakyat Online via 71% Kuota
18 Jan 2021 7FG rakyat (pantun, syair, dan telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
bentuk puisi rakyat
setempat) yang disajikan
dalam bentuk tulis dan
lisan.
3. Rabu, 3 Menelaah struktur dan Struktur pusis rakyat Online via (71% Kuota
20 Jan 2021 7FG kebahasaan puisi rakyat telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
(pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat)
yang dibaca dan didengar.
4. Rabu, 4 Mengungkapkan gagasan Kaidah kebahasaan dala Online via 71% Kuota
27 Jan 2021 7FG perasaan, pesan dalam pusis rakyat telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
bentuk puisi rakyat secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur,
dan aspek kebahasaan.
5. Senin, 5 Ulangan Harian Puisi Ulangan harian materi Online via 71% Kuota
01 Feb 2021 7FG Rakyat puisi rakyat telegram dan GF (Absensi terlampir) Tidak punya HP
6. MINGGU 1 6 Mengidentifikasi informasi Pengertian Online via 71% Kuota
1,2,3,4 7EFG tentang fabel/legenda fabel/legenda telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
FEB 2021 daerah setempat yang Ciri fabel/legenda
38
7. MINGGU 2 7 Menceritakan kembali isi Isi fabel/legenda Online via 71% Kuota
8,9,10,11 7EFG cerita fabel/legenda telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
FEB 2021 daerah setempat yang
dibaca/didengar.
8. MINGGU 3 8 Menelaah struktur dan Struktur fabel/legenda Online via 71% Kuota
15,16,17,8 FEB 7EFG kebahasaan fabel/legenda Kaidah kebahasaan telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
2021 daerah setempat yang fabel/legenda
9. MINGGU 4 9 Memerankan isi Memerankan Online via 71% Kuota
22,23,24 7EFG fabel/legenda daerah fabel/legenda telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
FEB 2021 setempat yang dibaca dan Contoh fabel/legenda
didengar.
10. MINGGU KE 4 10 Ulangan harian Ulangan harian Materi Online via 71% Kuota
7EFG Fabel/legenda Fabel/legenda telegram dan GF (Absensi terlampir) Tidak punya HP
11. MINGGU 1 11 Menyimpulkan ciri umum Ciri umum surat pribadi Online via 80 % Kuota
7EFG surat pribadi dan surat dan surat dinas telegram (Absensi terlampir) Tidak punya HP
dinas pada teks yang
dibaca/didengar. Kata/kalimat sebagai
Mendaftar kata/kalimat ciri surat pribadi dan
sebagai ciri surat pribadi surat dinas
dan surat dinas pada teks
yang dibaca/didengar.
12. MINGGU 2 12 Memetakan isi surat Isi surat pribadi dan Online via 80 % Kuota
7EFG pribadi dan surat dinas. surat dinas. telegram (Absensi terlampir Tidak punya HP
Menjawab pertanyaan isi Menjawab pertanyaan
surat pribadi dan surat isi
dinas
13. MINGGU 3 13  Menjelaskan perincian Unsur surat pribadi dan Online via 80 % Kuota
7EFG unsur dan struktur surat dinas telegram (Absensi terlampir Tidak punya HP
pribadi dan surat dinas. Struktur surat pribadi
 Menyimpulkan prinsip dan dinas
penggunaan Prinsip penggunaan
kata/kalimat/paragraf kata/kalimat surat
pada surat pribadi dan pribadi dan dinas
surat dinas Melengkapi surat
 Melengkapi surat pribadi pribadi dan dinas
39
dan surat dinas sesuai
struktur dan kaidah
bahasa.
 Menentukan dan
memperbaiki kesalahan Memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan tanda kalimat, ejaan, dan
baca. tanda baca
14 MINGGU 4 14  Merencanakan Rencana penulisan surat Online via 80 % Kuota
7EFG penulisan surat pribadi pribadi dan dinas telegram (Absensi terlampir Tidak punya HP
dan surat dinas.
 Menulis surat Menulis surat pribadi
pribadi dan surat dinas dan dinas
dengan memperhatikan
pilihan kata, kelengkapan Menyunting surat
struktur, dan kaidah pribadi dan dinas
penggunaan kata
kalimat/tanda
baca/ejaan.
 Menyunting surat
pribadi dan surat dinas
dari segi isi, struktur, dan
bahasa.
MINGGU 5 Ulangan Harian materi Ulangan Harian materi Online via 80 % Kuota
Surat Pribadi dan Dinas Surat Pribadi dan Dinas telegram dan GF (Absensi terlampir Tidak punya HP
MINGGU 1 7EFG Menemukan unsur-unsur Pengertian, ciri, dan Online via 80 % Kuota
1,5,6,7 dari buku fiksi dan nonfiksi unsur buku fiksi dan telegram (Absensi terlampir Tidak punya HP
April 2021 yang dibaca non-fiksi
MINGGU 2 7EFG Membuat peta Membuat peta, pikiran, Online via 80 % Kuota
6,8,12,13,14 pikiran/sinopsis tentang isi sinopsis buku fiksi dan telegram (Absensi terlampir Tidak punya HP
April 2021 buku nonfiksi/buku fiksi non-fiksi
yang dibaca
MINGGU 3 7EFG Menelaah hubungan Menelaah unsur buku Online via 80 % Kuota
19,20,21,22 unsur-unsur dalam buku fiksi dan non-fiksi telegram (Absensi terlampir Tidak punya HP
April 2021 fiksi dan nonfiksi
MINGGU 4 7EFG Menyajikan tanggapan Membuat tanggapan Online via 80 % Kuota
40
26,27,28,29 secaralisan, tulis, dan visual buku fiksi dan non-fiksi telegram (Absensi terlampir Tidak punya HP
April 2021 terhadap isi buku
fiksi/nonfiksi yang dibaca

Mengetahui,

NIP 19631005 199601 2 001 NUPTK 2049 7606 6230 0043
41
LAMPIRAN
1. Jadwal Pembelajaran Online
JADWAL PEMBELAJARAN ON-LINE
Kelas : VII F DAN G
NO KELAS HARI JAM/WAKTU
1. VII E SENIN, SELASA KE-2 DAN KE-2

2. VII F SELASA, KE-3 DAN KE-2
KAMIS
3. VII G SENIN RABU KE-3 DAN KE-1
2. Materi Pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
Kelas : VII F DAN G
NO KELAS MATERI
1. VII TEKS LITERASI FIKSI DAN NON-FIKSI
3. Metode dan Media Pembelajaran

Metode : Online dengan Telegram dan Whats App
Media : Hp, Tablet, Laptop, PC
4. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran daring dalam situasi sekarang, tidak dituntut untuk sesuai dengan KKM. Peserta didik
dengan ikut belajar saja sudah memenuhi kriteria pembelajaran.
5. Pemberian Tugas Pembelajaran

Pemberian tugas pembelajaran masing masing kelas terlampir.
6. Bimbingan Pembelajaran
Bimbigan pembelajaran dilakukan melaui grup kelas Whats App dan Grup telegram
42
7. LINK GRUP
8. MATERI
43
44
RANGKUMAN MATERI
LITERASI BUKU FIKSI DAN NON-FIKSI
(Pengertian-Ciri-Struktur-Kaidah Kebahasaan-Jenis-Contoh)
Pengerti an Buku Fiksi dan Non-Fiksi

Buku fiksi merupakan buku yang
menyajikan kejadian atau peristiwa
tentang kehidupan berdasarkan hasil dari
rekayasa imajinasi pengarang. Kejadian-
kejadian tersebut bukanlah kejadian yang
sebenarnya, namun hanya sebatas
rekaan atau khayalan belaka. Sedangkan
buku non fiksi merupakan kebalikan dari
buku fiksi. Dalam buku non fiksi
menjelaskan kejadian yang sebenarnya
terjadi, dan hasilnya berupa pendapat
atau opini atau penelitian seorang
penulis.
Ide, gagasan atau ilham dari pengarang bisa saja bersumber dari fakta dalam
kehidupan sehari-hari. namun fakta tersebut, telah di olah dan dikembangkan lebih lanjut
berdasarkan kemampuan imajinasi pengarang. Meskipun kisah yang disajikan dalam buku
fiksi seperti yang sebenarnya, buku fiksi tetap menyajikan peristiwa atau kejadian
berdasarkan rekaan pengarang. Contoh beberapa buku fiksi seperti buku tentang anak,
dongeng, novel, cerita pendek (cerpen), fabel, atau buku naskah drama. Sementara itu
contoh daripada buku non fiksi seperti buku ilmiah penelitian, buku tentang pelajaran, buku
tentang ensiklopedia, buku kumpulan esay, jurnal, buku dokumenter, buku tentang biografi
seseorang, dan buku tentang laporan ilmiah (skripsi, tesis, makalah, dll).
Pengertian Buku Fiksi Menurut Para Ahli

Untuk lebih memahami tentang arti fiksi, kita dapat melihat pendapat para ahli berikut
ini:
1. Krismarsanti
Menurut Krismarsanti, fiksi adalah karang yang berisi kisah atau cerita yang dibuat
berdasarkan khayalan atau imajinasi pengarang.
2. Thani Ahmad
Menurut Thani Ahmad arti fiksi adalah cerita naratif yang timbul dari imajinasi
pengarang dan tidak memperdulikan fakta sejarah.
3. Henry Guntur Tarigan
Menurut Henry Guntur Tarigan, fiksi adalah suatu karya sastra yang berasal dari hasil
imajinasi penulis.
4. Semi
Menurut Semi, pengertian fiksi adalah jenis narasi literer dan berupa cerita rekaan
pengarang tanpa memperdulikan realitasnya.
Ciri Buku Fiksi
45
Adapun ciri-ciri dari buku fiksi adalah sebagai berikut:
 Buku fiksi ditulis dengan mengunakan bahasa rekaan
 Banyak yang menggunakan kata yang bersifat konotatif
 Bentuk ceritanya seperti cerpen atau novel yang didalamnya mencakup alur, tema, tokoh,
setting, sudut pandang dll.
Sebuah buku fiksi seperti cerpen, novel, dongeng atau yang lainnya tentu dibangun
oleh dua unsur yaitu unsur intrinsik dan ekstrinsik. Unsur intrinsik adalah untuk yang
membangun didalam cerita, sedangkan unsur ekstrinsik adalah unsur yang membangun
diluar cerita. Seperti contoh unsur intrinsik yaitu:
 Tema
Merupakan pokok persoalan yang menjadi dasar atau inti dalam cerita. Tema memiliki peran
penting sebagai ide yang paling mendasar dalam sebuah cerita. Ada beberapa jenis tema
yang dapat membangun cerita seperti tema kejujuran, persahabatan, perjuangan,
pendidikan, dan lain-lain.
 Alur atau plot
Merupakan jalinan peristiwa yang membangun cerita yang terdiri dari perkenalan, konflik,
klimaks, dan anti klimaks. Alur terdiri dari alur maju (sesuai dengan urutan), alur mundur
(tidak sesuai dengan urutan), dan alur campuran (perpaduan alur maju dan alur mundur).
 Amanat
Merupakan pesan moral yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca. Amanat
memiliki kaitan sangat erat dengan konflik. Oleh karena itu amanat dapat disampaikan
secara tersirat maupun tersurat.
 Sudut pandang
Merupakan posisi pengarang dalam cerita. Seorang pengarang memiliki kebebasan untuk
memposisikan dirinya dalam cerita. Pengarang bisa menggunakan kata ganti saya
atau aku sebagai tokoh utama dan tokoh yang berada diluar seperti kata ganti dia atau dia.
 Latar
Merupakan keterangan yang menunjukan tempat, waktu dan suasana yang digunakan dalam
cerita. Misalnya berkaitan dengan tempat (dirumah, sekolah, kantor), yang menunjukkan
waktu (pagi hari, siang hari, sore hari, malam hari), sedangkan yang menunjukkan suasana
yang dialami oleh tokoh (sedih, senang, gembira, terharu).
 Tokoh
Merupakan pelaku dalam cerita. Tokoh dapat dibagi menjadi tokoh antagonis (tokoh yang
jahat), tokoh protagonis (tokoh yang baik), dan tokoh tirtagonis (tokoh campuran).
 Gaya bahasa
Merupakan cara pengarang dalam menyajikan sebuah cerita. Khususnya terkait dengan
penggunaan bahasa. Apakah banyak yang menggunakan bahasa yang bersifat konotasi atau
bahasa denotasi.
Unsur Buku Fiksi

Unsur-unsur dalam buku fiksi
 Bagian Cover depan
 Bagian bab dan judul
 Bagian cerita (perjalanan tokoh)
 Bagian tema dan bahasa
46
Laporan Setelah Membaca Buku Fiksi
Setelah membaca buku selesai, tugas utama adalah melaporkan hasil dari pemahaman
tentang isi cerita.
Judul buku : Surat Kecil Untuk Tuhan
Penulis : Agnes Davonar
Penerbit : AD Publisher
Tahun terbit : 2012
Dialah Gita sessa wanda cantika. Kita mengenalnya sebagai mantan artis cilik era 1998.
Gadis kecil inilah tokoh dalam novel surat kecil tuhan yang di vonis menderita kanker ganas
dan di prediksi hidupnya hanya tinggal lima hari. kanker jaringan lunak itu menggerogoti
bagian wajahnya sehingga terlihat buruk seperti monster. Walau dalam keadaan sulit, Keke
panggilan gadis remaja aktif dengan sejuta prestasi model tarik suara, terus berjuang untuk
tetap hidup dan bersekolah layaknya gadis normal lainnya.
Perjuangan Keke melawan kanker membuahkan hasil. Dengan segala upaya orang
tuanya Keke mendapatkan kesempatan untuk sembuh setelah bertahan selama enam bulan
melalui kemoterapi. Sekali kemoterapi mampu merontokkan rambut yang ada di tubuhnya
dan tubuh kecil Keke harus menjalaninya hingga 25 kali supaya bisa sembuh.
Kebesaran tuhan membuatnya dapat bersama keluarga serta sahabat yang di
cintainya. Kasus kanker ganas yang di idap oleh Keke menjadi kasus pertama yang terjadi di
Indonesia dan menjadi sebuah perdebatan di kalangan kedokteran. Keberhasilan dokter
menyembuhkan kasus kanker tersebut menjadi prestasi yang membanggakan sekaligus
membuat semua dokter di dunia bertanya-tanya.
Unsur Buku Non-Fiksi

Adapun unsur-unsur buku nonfiksi adalah sebagai berikut:
 Bagian halaman cover
 Bagian sistematika
 Bagian bab dan judul
 Bagian rincian bab dan isi
 Bagian penyajian isi
 Bagian bahasa yang digunakan
Membuat Peta Pikiran/Garis Alur Buku Fiksi

Cara membaca buku fiksi dan non fiksi dapat dilakukan dengan menggunakan metode
SQ3R. Salah satu cara membaca buku fiksi yang praktis dan efektif dan baik baik buku fiksi
dan non fiksi dapat menggunakan metode SQ3R yaitu Survey, Question, Read, Recite, Dan
Review.
Survey (memeriksa, meneliti, dan mengidentifikasi)

Servey atau prabaca merupakan teknik untuk mengenal bahan bacaan sebelum
membaca buku yang nantinya akan dipilih. Hal ini dilakukan untuk mengenal susunan dari isi
bahan bacaan tersebut dengan tujuan untuk mempercepat menangkap arti, mendapatkan
abstrak, mengetahui ide-ide penting dan untuk melihat susunan bahan bacaan. Tindakan
pertama yang dilakukan adalah survey buku dengan memperhatikan judul pada halaman
sampul atau cover buku yang sesuai dengan topik yang nantinya akan diajukan sebuah
47
pertanyaan. Kemudian menelusuri daftar isi, membaca pengantar, melihat tabel, grafik, dan
menelusuri indeks
Bersamaan pada saat survey, pembaca mengajukan pertanyaan sebanyak-banyaknya
tentang isi bacaan itu dengan mengubah judul dan sub judul serta dari sub judul menjadi
pertanyaan seperti dengan menggunakan kata apa, siapa, kapan, mengapa, bagaimana,
dimana.
Read (membaca teks secara aktif untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang telah
disusun).
Pada tahap ini, teks dibaca bagian demi bagian, lalu mencari jawaban atas pertanyaan
yang di bentuk berdasarkan judul-judul bagian atau pertanyaan lain yang muncul sesuai
dengan topik bacaan.
Recite atau recall (menjawab dan menghafal setiap jawaban yang telah ditentukan).
Dalam tahap ini, pembaca berhenti sejenak setiap selesai membaca. Suatu bagian dan
mencoba menjawab pertanyaan bagian itu atau menyebutkan hal-hal penting dari bab itu
dan membuat catatan yang dianggap penting, sepertinya saja.
Review (meninjau ulang seluruh jawaban atas pertanyaan yang tersusun pada langkah
kedua dan ketiga.
Salah satu bentuk review adalah dengan membaca ulang untuk menelusuri kembali
judul-judul dan sub judul, jawaban atas pertanyaan serta bagian penting lainnya dengan
menemukan pokok-pokok penting.
Tahapan dalam menggunakan metode SQ3R

Survey.
Pada tahap ini yang perlu dilakukan adalah dengan mengamati judul dan sub judul
yang berkaitan dengan bentuk grafik, gambar, dan peta. Kemudian memperhatikan pada
bagian setiap paragraf. Baik pada paragraf pertama, dua, ketiga dan seterusnya.
Question
Pada tahap ini diharapkan pembaca dapat mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan
dengan buku yang telah dibaca. Hal ini dilakukan, bagi yang belum mengerti di haruskan
untuk memberikan sebuah pertanyaan untuk membantu pada bagian mana yang kurang
penting.
Read
Pada tahap ini. terdiri dari dua tahap yaitu tahap pertama tidak perlu membuat
catatan dan tanda garis bawah. Karena akan memperlambat membaca isi cerita. Selesaikan
membaca dari awal sampai dengan akhir kemudian mencoba menjawab pertanyaan sesuai
dengan yang di ajukan.
Recite atau recall

Pada tahap ini diharapkan pembaca terus berlatih dan berusaha tidak melihat kembali
tentang bahan bacaan yang telah didapatkan. Dalam artian jika pertanyaan sudah diajukan,
diharapkan menjawabnya sudah tidak dengan membuka buku kembali. Melainkan, di hafal
dan di pahami dengan serius.
48
Review
Ini adalah tahap akhir yang dianggap lebih memuaskan. Karena pada tahap ini hanya
sebatas melihat kembali hasil yang telah diperoleh sebelumnya. Hal ini dimaksudkan untuk
mendorong seseorang agar lebih paham tentang cerita yang dibaca.
Cara Membuat Rangkuman (sinopsis)

Rangkuman yang sering disebut juga dengan ringkasan merupakan hasil dari semua
gagasan pokok atau intisari sebuah tulisan atau buku menjadi bentuk yang ringkas atau
pendek dengan mempertahankan urutan isi dan sudut pandang pengarang sesuai dengan
teks aslinya. Agar dapat menyusun rangkuman buku, baik buku fiksi maupun non fiksi
dengan baik perlu diperhatikan langkah-langkahnya sebagai berikut:
 Baca dan pahamilah informasi umum terkait dengan buku seperti judul, nama pengarang,
atau editor, nama penerbit dan tahun terbit.
 Baca dan pahami isi buku secara umum melalui daftar isi dan kata pengantar.
 Perhatikan sistematika penulisan buku
 Catatlah peristiwa penting dalam dalam setiap paragraf sebagai bahan untuk menyusun
sinopsis.
Menelaah Hubungan Unsur-Unsur Buku Fiksi

Hubungan antar unsur dalam buku fiksi memiliki kaitan yang sangat erat dan tidak bisa
dipisahkan. Dalam buku fiksi, unsur alur (plot), amanat, sudut pandang, latar, dan tokoh
harus mengacu pada tema sebagai pokok persoalan. Dari struktur buku fiksi dibangun
berdasarkan alur cerita yang mengalir, mulai dari pengenalan, permasalahan, konflik,
klimaks, anti kllimaks, hingga penyelesaian. Dari sisi pengembangan ide dan bahasa, buku
fiksi menggunakan imajinasi dalam menggarap ide dengan menggunakan ragam bahasa
bermakna konotatif (makna bukan sebenarnya).
Menyajikan Tanggapan Terhadap Buku Fiksi

 Agar dapat menyusun tanggapan terhadap buku yang dibaca dengan baik, ikutilah
langkah-langkah sebagai berikut:
 Bacalah buku dengan seksama sampai tuntas
 Tandailah bagian-bagian yang dianggap menarik untuk ditanggapi.
 Susun lah tanggapan secara objektif terhadap unsur buku dengan alasan yang logis dan
masuk akal.
 Bacalah berulang-ulang tanggapan yang telah dibuat, jika masih ada kesalahan. Segera
perbaiki kesalahan tersebut.
49

PJJ April 7 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PJJ April 7 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKTI FISIK

PEMBELAJARAN MELALUI DARING

PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Karawang, April 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

Hj. YATI KUSMIATI, S.Pd.,M.Pd.

Sekolah : SMP Negeri 8 Karawang Barat

puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan 4.10 2 1

Karawang, April 2021

Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

A. Jumlah Minggu dalam satu semester

B. Minggu Tidak Efektif

C. Jumlah Minggu Efektif

D. Jumlah Jam Pelajaran

Karawang, April 2021

Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

E. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER 2

Kompetensi Dasar Alokasi

Surat Pribadi dan Dinas

Fabel/Legenda Daerah Setempat

PENILAIAN AKHIR TAHUN

LIBUR AWAL PUASA

LIBUR HARI RAYA

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK

Karawang, April 2021

Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd., M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

Banyaknya Pekan Keterangan

Libur awal puasa :1 minggu

KBM (@2TM/Minggu) : 13 minggu

Perhitungan Alokasi Waktu

Mengetahui, Karawang, April 2021

Hj, FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M DESI SUKMAWATI, M.Pd.

Sekolah : SMP NEGERI 8 KARAWANG BARAT

 Menentukan unsur-unsur buku fiksi.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 8 Karawang Barat

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Karawang, April 2021

Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Karawang Barat

8,13 April2021 KE-3 DAN KE- 7 F TELEGRAM 32 8 40

12,14 April2021 KE-3 DAN KE- 7 G WA, TELEGRAM 30 11 41

3. Minggu 3, 19,20 April2021 KE-2 DAN KE- 7 E TELEGRAM 19 21 40

19,21 April2021 KE-3 DAN KE- 7 G WA, TELEGRAM 30 11 41

27,29 April2021 KE-3 DAN KE- 7 F TELEGRAM 32 8 40

26,28 April2021 KE-3 DAN KE- 7 G WA, TELEGRAM 30 11 41

2. Laporan Program Pembelajaran Online

DAFTAR HADIR SISWA

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KKM : 74

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KKM : 74

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KKM : 74

Ulangan Harian Nilai

Karawang, April 2021

Hj. FARIDA IRIANTINI, S.Pd.,M.M. DESI SUKMAWATI, M.Pd.

1. VII E SENIN, SELASA KE-2 DAN KE-2

1. VII TEKS LITERASI FIKSI DAN NON-FIKSI

3. Metode dan Media Pembelajaran

5. Pemberian Tugas Pembelajaran

Pengerti an Buku Fiksi dan Non-Fiksi

Pengertian Buku Fiksi Menurut Para Ahli