11

Kelompok
Marwati
Sukaesih
Sukiman
94120014
94120030
94120031
 Selama berabad-abad telah ada perhatian yang cukup
besar tentang teknik untuk menghafal/mengingat
informasi
PENDAHULUAN
Pengembangan sistem yang baik untuk mengingat
membutuhkan studi, usaha, dan latihan

Trik untuk setiap metode pengembangan sistem

memori terletak pada pembelajaran bagaimana
mengatur hal-hal yang menjadi tujuan dipelajari agar
dapat ditemukan kembali saat dibutuhkan
MNEMONICS

seni ingatan kuno dari Yunani

Sistem mnemonik dirancang khusus untuk

memberikan makna pada barang-barang yang tidak
berhubungan

mnemonist, seseorang yang menunjukkan

kemampuan memori yang luar biasa tajam, biasanya
berdasarkan penggunaan teknik khusus untuk
peningkatan memori
 3 METODE
MNEMONICS Metode
tempat
Metode
asosiasi
Metode kata
kunci

Referensi:
Human Information Processing
1 METODE TEMPAT
Menghafal beberapa lokasi geografis dan
menggunakannya sebagai petunjuk untuk menghafal
item

Dapat menggunakan tempat–tempat yang sudh kita

ketahui: denah lantai bangunan, bagian dari tepat
tinggal, temat kerja atau yang lainnya

Contoh:
Ilustrasi tempat sepanjang jalur yang biasa dilalui dari
rumah ke kampus dengan daftar belanja: roti, telur,
mentega, salam, jagung, selada, sabun, jeli, ayam, dan
kopii
 9
10 8
7

1. roti, 6
2. telur,
3. mentega,
4. salam, 4
5. jagung, 5
6. selada,
7. sabun, 3 2
8. jeli,
9. ayam, dan
10. kopi
1
2 METODE ASOSIASI
 Dengan cara menemukan asosiasi sederhana
antara masing-masing item sehingga
semuanya dapat terhubung menjadi sebuah
cerita yang bermakna

Contoh:
Dipagi hari saat ayam berkokok saya bangun, mencuci tangan
dengan sabun dan mulai membuat kopi untuk sarapan pagi.
Saya punya corn flakes untuk sereal dan telur dengan roti dan
mentega, saya mencari jelly tetapi tidak ada. Kemudian saya
membuat sandwich salami dan selada untuk makan siang dan
menyiapkan untuk makan malam
3 METODE KATA KUNCI
Metode ini memiliki tujuan yang sama dengan
metode sebelumnya, masalahnya adalah
menghubungkan konsep-konsep yang tidak
berhubungan.

Metode ini menggunakan kata kunci, kata-

kata yang berhubungan dengan angka
Berbagai Metode Menghafal Daftar
Kata dan Kosa Kata

Referensi:
Cognitive Psychology
Teknik Penjelasan /Deskripsi
Pengelompokan kategoris. Atur daftar item ke dalam satu set kategori
Gambar-gambar interaktif Membuat interaktif yang
menghubungkan kata-kata yang terisolasi
dalam daftar.
sistem Pegword. Kaitkan setiap kata baru dengan sebuah
kata pada daftar yang telah dihafal
sebelumnya dan buatlah gambar interaktif
antara dua kata tersebut.
Contoh
Jika Anda perlu mengingat untuk membeli apel, susu, bagel,
anggur, yogurt, roti gulung, keju Swiss, jeruk bali, dan selada, Anda
akan lebih mampu melakukannya jika Anda mencoba menghafal
item berdasarkan kategori: buah-buahan — apel, anggur, jeruk
bali; produk susu — susu, yogurt, keju Swiss; roti — bagel, roti
gulung; sayuran — selada.
Misalkan Anda harus ingat untuk membeli kaus kaki, apel, dan
gunting. Anda mungkin membayangkan menggunakan gunting
untuk memotong kaus kaki yang berisi apel dengan
Satu daftar tersebut berasal dari sajak anak-anak: Satu adalah roti.
Dua adalah sepatu. Tiga adalah pohon, dan seterusnya. Untuk
mengingat bahwa Anda perlu membeli kaus kaki, apel, dan
gunting, Anda dapat membayangkan apel di antara dua roti, kaus
kaki yang dimasukkan ke dalam sepatu, dan gunting yang
memotong pohon. Saat Anda perlu mengingat kata-kata, pertama-
tama Anda mengingat gambar bernomor dan kemudian mengingat
kata-kata tersebut saat Anda memvisualisasikannya dalam
gambar interaktif.
Metode lokus Visualisasikan berjalan di sekitar
area dengan landmark khas yang
Anda kenal baik, lalu hubungkan
berbagai landmark ke item
tertentu untuk diingat.
Akronim Merancang sebuah kata atau
ekspresi di mana setiap hurufnya
mewakili kata atau konsep
tertentu lainnya (misalnya, AS, IQ,
dan laser)
Akrostik Bentuk sebuah kalimat daripada
satu kata untuk membantu Anda
mengingat kata-kata baru
Sistem kata kunci Membentuk gambar interaktif
yang menghubungkan bunyi dan
arti kata asing dengan bunyi dan
arti kata yang sudah dikenal.
Berjalanlah melewati setiap landmark yang berbeda, simpan setiap kata untuk diingat di salah satu
landmark. Visualisasikan gambar interaktif antara kata baru dan tengara. Misalkan Anda memiliki tiga
landmark dalam perjalanan Anda ke sekolah — rumah yang tampak aneh, pohon, dan berlian bisbol.
Anda mungkin membayangkan kaus kaki besar di atas rumah menggantikan cerobong asap, gunting
yang memotong pohon, dan apel menggantikan pangkalan pada berlian bisbol. Ketika siap untuk
mengingat daftarnya, Anda akan mengambil jalan mental Anda dan mengambil kata-kata yang telah
Anda kaitkan dengan masing-masing tengara di sepanjang perjalanan.
Misalkan Anda ingin mengingat nama-nama perangkat mnemonik yang dijelaskan dalam bab ini.
Akronim "IAM PACK" mungkin meminta Anda untuk mengingat gambar Interaktif, Akronim, Metode
lokus, Kata Sandi, Akrostik, Kategori, dan Kata Kunci. Tentu saja, teknik ini lebih berguna jika huruf
pertama dari kata-kata yang akan dihafal benar-benar dapat dibentuk menjadi frase kata, atau
sesuatu yang mendekati satu, bahkan jika kata atau frase tersebut tidak masuk akal, seperti dalam
contoh ini
Musik siswa mencoba menghafal nama-nama nada yang ditemukan pada baris kunci G (nada yang
lebih tinggi; khususnya E, G, B, D, dan F di atas C tengah) belajar bahwa "Setiap Anak Baik Baik-Baik
Saja".
Misalkan Anda perlu mempelajari bahwa kata Prancis untuk mentega adalah beurre. Pertama, Anda
akan melihat bahwa beurre terdengar seperti "beruang". Selanjutnya, Anda akan mengaitkan kata
kunci beruang dengan mentega pada gambar atau kalimat. Misalnya, Anda mungkin membayangkan
seekor beruang memakan sebatang mentega. Nanti, beruang akan memberikan isyarat pengambilan
untuk beurre.
APA YANG DILAKUKAN
MNEMONICS
Semua metode/teknik membutuhkan usaha.
Beberapa, seperti mengarang cerita, membutuhkan
sedikit usaha pada saat belajar. Yang lainnya, seperti
teknik kata kunci, memerlukan banyak upaya
terkonsentrasi selama beberapa bulan untuk
mempelajari sistem dan kemudian beberapa upaya
tambahan pada saat materi harus dipelajari.

Selain itu, mereka memaksakan organisasi ke item

yang tidak terkait. Akhirnya, dengan menjadi
sistematis, mereka menyediakan seperangkat metode
khusus untuk menyimpan materi baru dalam memori
dan untuk memulai pencarian informasi yang dipelajari
sebelumnya
 Yang harus dilakukan saat perlu mengingat sesuatu

Bekerja Mengerti Atur

membutuhkan Cobalah untuk
memparafrasekan Bagilah bahan menjadi
perhatian pada materi, materi. potongan-potongan kecil.
usaha, dan beberapa
keterampilan Ketahui bagaimana hal Pasangkan setiap bagian
itu terkait dengan hal-
hal lain. secara pantas dengan
yang lain