PENGEMBANGAN INSTRUMEN HASIL PENELAIAN

A. Penilaian Sikap

1) Teknik Observasi

Tabel 1 Lembar Observasi Tertutup

Nama : ………………………………….
Kelas /Semester :X/ Ganjil
Mata Pelajaran : Kimia

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengankeadaan
yang sebenarnya

No. Pernyataan*) Ya Tidak

1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
*) Pernyataan sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai

B. Penilaian Pengetahuan

1. Analisis Kompetensi Dasar

Tabel 2. Tabel Analisis KD

Nomor Kelas/ Level

No Kompetensi Dasar
KD Semester Kognitif
1 3.10 XI/ Genap Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya C2
dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan

2. Stimulus

Kompetensi Kemampuan Yang

No Stimulus Tingkatan Berpikir
Dasar Diuji
1. Memahami Wacana yang Memahami konsep - Menjelaskan
konsep asam dan terdapat dalam asam dan basa serta perkembangan
basa serta LKPD kekuatannya dan konsep asam dan
kekuatannya dan kesetimbangan basa
kesetimbangan pengionannya dalam - Menjelaskan
pengionannya larutan indikator asam
dalam larutan basa (alami dan
buatan)

Halama 1 dari 15
3. Penjabaran Kompetensi Dasar menjadi Indikator Soal
Tabel 3 Penjabaran KD Menjadi Indikator Soal
No Kompetensi Dasar
1. Memahami konsep asam dan basa serta
kekuatannya dan kesetimbangan
pengionannya dalam larutan
Halama 2 dari 15
Contoh Indikator Soal
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari beberapa opsi
yang diberikan mengenai
penjelasan dari Larutan Asam
Kuat
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari beberapa opsi
pernyataan mengenai Larutan
Asam
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari tabel hasil
percobaan Larutan asam dan
basa yang diberikan
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari beberapa opsi
yang diberikan mengenai
larutan yang tidak memiliki
ion OH-
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari beberapa opsi
yang diberikan mengenai
penjelasan larutan asam
menurut Arrhenius
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari beberapa opsi
yang diberikan mengenai
reaksi yang terbentuk dari
kalsim hidrida yang bereaksi
dengan air
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari beberapa opsi
yang diberikan mengenai
indicator yang berubah warna
jika direaksikan dengan
sampel
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari beberapa opsi
yang diberikan mengenai hasil
pengujian menggunakan
beberapa indikator
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari beberapa opsi
yang diberikan mengenai hasil
percoban menggunakan
beberapa ekstrak dan kelopak
bunga yang dapat digunakan
sebagai indicator asam dan
 basa
- Peserta didik memilih jawaban
yang benar dari beberapa opsi
yang diberikan mengenai hasil
percoban menggunakan air
hujan yang telah diuji dengan
beberapa indikator

1. Menyusun Kisi-kisi

Tabel 4 Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar

Nama Sekolah : SMA ... Jumlah Soal : ...............

Mata Pelajaran : KIMIA Alokasi Waktu : ...............
Kelas/Semester : X/Ganjil Bentuk Soal : ...............

Jumlah
Ranah Kognitif – Nomor Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Memahami - Menjelaskan 3
konsep asam dan
Larutan
perkembangan
basa serta Asam konsep asam dan 
3
kekuatannya dan dan Basa basa
kesetimbangan - Menjelaskan
pengionannya indikator asam 
dalam larutan 4
basa (alami dan
buatan)

Total Soal 1 1 1 10

Halama 3 dari 15
2. Kartu Soal Keterampilan BUKAN HOTS

Kartu Soal:

KARTU SOAL BUKAN HOTS

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan perkembangan konsep asam dan basa

Level Kognitif : C1

Soal:
1. Yang dimaksud asam kuat adalah....
A. Asam yang cepat melarutkan logam
B. Asam yang dalam rumus kimianya banyak mengandung atom H +
C. Asam yang jika dilarutkan dalam air dapat menghantar arus listrik
D. Asam yang dapat memerahkan lakmus biru
E. Asam yang jika dilarutkan dalam air banyak menghasilkan ion H+

Kunci Jawaban :
Jawaban: E. Asam yang jika dilarutkan dalam air banyak menghasilkan ion H+
Asam kuat adalah asam yang merniliki derajat ionisasi sarna dengan 1 atau mendekati 1. Jika
dilarutkan dalam air asam kuat akan terionisasi sempuma menghasilkan H+dan Ion Sisa asam.

Halama 4 dari 15
 KARTU SOAL BUKAN HOTS
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan perkembangan konsep asam dan basa

Level Kognitif : C1

Soal:
2. Manakah satu diantara pertnyataan berikut yang kurang tepat tentang asam?
A. Mempunyai rasa masam
B. Tergolong elektrolit kuat
C. Korosif
D. Dapat menetralkan basa
E. Mempunyai pH lebih kecil dari pada 7

Kunci Jawaban :
Jawaban: B. Tergolong elektrolit kuat
Karena tidak semua asam memiliki sifat elektrolit kuat misal CH3 COOH ialah elektrolit lemah dan
H2SO4 merupakan elektrolit kuat.

Halama 5 dari 15
 KARTU SOAL BUKAN HOTS
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan perkembangan konsep asam dan basa

Level Kognitif : C2

Soal:
3. Dari pengujian larutan dengan kertas lakmus diperoleh data berikut:

No Larutan yang diuji Warnalakmus

Merah Biru
1 X Merah Biru
2 Y Merah Merah
3 Z Biru Biru
4 U Merah Biru
5 V Biru Biru

Larutan yang mengandung konsentrasi ion OH- lebih besar dari pada konsentrasi ion H+
adalah
A. Z dan V
B. Y dan U
C. U dan X
D. X dan Z
E. X dan Y

Kunci Jawaban :
Jawaban: A. Z dan V
Salah satu ciri yang dapat kita gunakan untuk membedakan larutan asam dengan larutan basa
adalah perubahan kertas lakmus merah dan biru. Jika larutan asam dapat memerahkan kertas
lakmus biru, maka larutan basa dapat membirukan kertas lakmus merah.

Halama 6 dari 15
 KARTU SOAL BUKAN HOTS
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan perkembangan konsep asam dan basa

Level Kognitif : C2

Soal:
4. Larutan dalam air senyawa berikut yang tidak dapat menghasilkan ion OH- adalah
A. Na
B. NaOH
C. Mg(OH)2
D. NH3 
E. CH3COOH

Kunci Jawaban :
Jawaban: E. CH3COOH
Reaksi senyawa di atas dengan air dapat ditulis sebagai berikut.
- Na + H2O → 2Na+ + 2OH-
- NaOH dan Mg(OH)2 adalah basa yang di dalam air akan terionisasi menghasilkan OH
- NH + HO → NH+ + OH-
- CH3COOH adalah asam lemah yang di dalamair terionisasi menghasilkan ion CH3COO- dan
H+.

Halama 7 dari 15
 KARTU SOAL BUKAN HOTS
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan perkembangan konsep asam dan basa

Level Kognitif : C1

Soal:
5. Manakah dari zat-zat berikut jika larut dalam air bersifat asam menurut Arrhenius?
A. KOH
B. NaNO3
C. KCl
D. NaCl
E. H2SO4

Kunci Jawaban :
Jawaban: E. H2SO4
Dalam definisnya, Arrhenius menyatakan bahwa asam adalah senyawa yang bila dilarutkan di
dalam air (H₂O) akan mengalami ionisasi dan menghasilkan ion hidrogen (H⁺), sementara basa
adalah senyawa yang bila dilarutkan di dalam air akan mengalami ionisasi dan menghasilkan ion
hidroksida (OH⁻). Senyawa yang tidak menghasilkan salah satu dari keduanya disebut senyawa
netral.
Bila H₂SO₄ dilarutkan dalam air akan terjadi reaksi:
H₂SO₄ → 2 H⁺ + SO₄²⁻
Jadi dapat disimpulkan bahwa senyawa H₂SO₄ adalah asam.

Halama 8 dari 15
 KARTU SOAL BUKAN HOTS
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan perkembangan konsep asam dan basa

Level Kognitif : C2

Soal:
6. Kalsium hidrida bereaksi dengan air berlebih membentuk...
A. CaO dan H2
B. Ca(OH)2 dan H2
C. Ca(OH)2 dan O2
D. CaO saja
E. Ca(OH)2 saja

Kunci Jawaban :
Jawaban: B. Ca(OH)2 dan H2
CaH2 + 2H2O → Ca(OH)2 + 2H2

Halama 9 dari 15
 KARTU SOAL BUKAN HOTS
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan indikator asam basa (alami dan buatan)

Level Kognitif : C1

Soal:
7. Suatu indicator memberi warna merah dengan larutan kapur sirih. Indikator ini akan
berwarna merah jika?
A. Air Jeruk
B. Air Sabun
C. Larutan Cuka
D. Larutan Gula
E. Larutan Garam Dapur

Kunci Jawaban :
Jawaban: B. Air Sabun
- Air jeruk = bersifat asam
- Air sabun = bersifat basa
- Larutan cuka (CH3COOH) = bersifat asam
- Larutan gula (glukosa) = non elektrolit
- Larutan garam dapur (NaCl) = garam yang bersifat netral

Halama 10 dari 15
 KARTU SOAL BUKAN HOTS
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan indikator asam basa (alami dan buatan)

Level Kognitif : C3

Soal:
8. Hasil pengujian pH beberapa air limbah dengan menggunakan beberapa larutan indikator
Larutan Rentang Perubahan Indicator Hasil Pengujian
Indikator Warna Ph Limbah K Limbah L
Metil merah Merah – Kuning 4,2 – 6,3 Kuning Merah
BTB Kuning – Biru 6,0 – 7,6 Biru Kuning
Phenoftlaein Tak Berwarna – Merah 8,0 – 10,0 Tak Berwarna Tak Berwarna
Timol Hijau Kuning – Biru 1,2 – 2,8 Biru Biru

Limbah K dan L memiliki pH berturut – turut...

A. 6,0 – 7,6 dan 2,8 – 6,0
B. 2,8 – 6,0 dan 6,3 – 7,6
C. 2,8 – 7,6 dan 4,2 – 8,0
D. 2,8 – 4,0 dan 7,6 – 8,0
E. 7,6 – 8,0 dan 2,8 – 4,2

Kunci Jawaban :
Jawaban: E. 7,6 – 8,0 dan 2,8 – 4,2
Berdasarkan data limbah K, diketahui
bahwa
- Dengan metil merah, maka dihasilkan
warna Kuning dengan ph = 6,3
- Dengan bromtimol biru,  maka dihasilkan
warna Biru dengan ph = 7,6
- Dengan Fenolftalein,  maka dihasilkan tak
berwarna dengan ph = 8,0
- Dengan Timol Hijau, maka dihasilkan
warna Biru dengan ph = 2,8
Jadi, ph limbah K adalah = 7,6 – 8,0
Derdasarkan data limbah L, diketahui
bahwa
- Dengan metil merah, maka dihasilkan
warna Merah dengan ph >= 4,2

Halama 11 dari 15
- Dengan bromtimol biru,  maka dihasilkan - Dengan Timol Hijau, maka dihasilkan
warna Kuning dengan ph >= 6,0 warna Biru dengan ph = 2,8
- Dengan Fenolftalein,  maka dihasilkan tak Jadi, ph limbah L adalah >= 2,8 – 4,2
berwarna dengan ph >= 8,0

KARTU SOAL BUKAN HOTS

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan indikator asam basa (alami dan buatan)

Level Kognitif : C3

Soal:
9. Hasil pengujian terhadap berbagai ekstrak dan kelopak bunga sebagai berikut :
Percobaan Warna Ekstrak Warna dalam Air Kpur Warna dalam Air Jeruk
(pH > 7) (pH < 7)
1 Merah Kuning Merah
2 Kuning Kuning Jingga
3 Hijau Hijau Hijau
4 biru kuning Merah

Berdasarkan data percobaan di atas, ekstrak mahkota bunga yang dapat digunakan sebagai
indikator asam-basa adalah ekstrak yang berwarna...
A. Merah, Kuning, dan Hijau
B. Merah, Kuning, dan Biru
C. Kuning, Hijau, dan Biru
D. Merah, Hijau, dan Biru
E. Hijau saja

Kunci Jawaban :
Jawaban: B. Merah, Kuning, dan Biru
Karna pada ekstrak Hijau tidak terjadi perubahan warna dalam larutan asam dan basa

Halama 12 dari 15
 KARTU SOAL BUKAN HOTS
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/Genap
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : : Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi
: Larutan Asam dan Basa
Indikator Soal : Menjelaskan indikator asam basa (alami dan buatan)

Level Kognitif : C3

Soal:
10. Seorang siswa telah menentukan pH air hujan di suatu daerah industry dengan menggunakan
indicator berikut. Data mengenai indicator adalah sebagai berikut
Indikator Daerah Perubahan Warna
Metil Jingga pH 2,9 Merah – 4,0 Kuning
Bromkresol Hijau pH 3,8 Kuning – 5,4 Biru
Bromtimol Biru pH 6,0 Kuning – 7,6 Biru
Fenolftalein pH 8,0 Tak Berwarna – 10,0 Merah

Jika ternyata harga ph = 5,7, maka pasangan indikator yang telah digunakan adalah……

A. Metil Merah dengan Bromkresol Hijau

B. Bromkresol Hijau dengan Bromtimol Biru
C. Bromtimol Biru dengan Fenolftalein
D. Metal Merah dengan Fenolftalein
E. Bromkresol Hijau dengan Fenolftalein

Kunci Jawaban :
Jawaban: B. Bromkresol Hijau dengan Bromtimol Biru
Semakin kecil range pH antar indikator, hasil pH akan semakin akurat.

Halama 13 dari 15
C. Penilaian Keterampilan
1) Penilaian Praktik
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIKUM

Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian Kompetensi

4.10 Menentukan trayek perubahan 4.10.1 Melakukan percobaan membuat indikator asam basa
pH beberapa indikator yang dari bahan alam dan melaporkannya
diekstrak dari bahan alam

(1) Kinerja proses

NO. Soal Deskripsi Skor

1. Peserta didik merancang Semua rancangan percobaan benar 5

percobaan larutan asam dan basa
70% rancangan percobaan benar 3

30% rancangan percobaan benar 1

Semua rancangan percobaan salah 0

2. Peserta didik membuat Semua prosedur kerja percobaan benar 5

perosedur kerja percobaan
larutan larutan asam dan basa 70% prosedur kerja percobaan benar 3

30% prosedur kerja percobaan benar 1

Semua prosedur kerja percobaan salah 0

3. Peserta didik menunjukkan dan Semua sifat larutan asam dan basa benar 5
membuatkan tabel pada hasil
pengamatan 70% sifat larutan asam dan basa benar

30% sifat larutan asam dan basa benar 3

Semua sifat larutan asam dan basa salah

4. Peserta didik Menyampaikan hasil percobaan dan 5

mengkomunikasikan hasil kesimpulan denganbenar
percobaan penentuan indicator
alami dan buatan Menyampaikan hasil percobaan dan
kesimpulan dengan 70% benar 3

Menyampaikan hasil percobaan dan

kesimpulan dengan 30% benar

Halama 14 dari 15
 Salah dalam menyampaikan hasil percobaan 1
dan kesimpulan

skor perolehan
Nilai = x 100
skor maksimal (20)

(2) Antusiasme Siswa dalam Bertanya

Skor Kriteria
4 Dapat mengajukan pertanyaan secara jelas, lengkap dan ilmiah.
3 Dapat mengajukan pertanyaan secara jelas, lengkap, namun sedikit unsur ilmiahnya.
2 Dapat mengajukan pertanyaan, secara jelas, namun kurang lengkap.
1 Kurang dapat mengajukan pertanyaan secara jelas.

skor perolehan
Nilai = x 100
skor maksimal (10)

(3) Antusiasme Siswa dalam Menjawab Pertanyaan

Skor Kriteria
4 Siswa berusaha menjawab pertanyaan siswa lain atau guru dengan baik dan benar.
3 Siswa berusaha menjawab masalah atau pertanyaan siswa lain atau guru kurang benar.
2 Siswa berusaha menjawab masalah atau pertanyaan siswa lain atau guru, namun masih
ada unsur keraguan.
1 Siswa kurang berusaha menjawab masalah atau pertanyaan yang disampaikan siswa
lain dan guru.

skor perolehan
Nilai = x 100
skor maksimal (10)

Halama 15 dari 15