Nama : Maharani Fauzia Annur

NIM : 1813441005
Kelas : Pendidikan Kimia ICP

Ciri Pembelajaran Kelas Abad ke 21

1. Berpusatkan pelajar
Pelajar berperanan penting pada proses pembelajaran dimana guru sebagai
pembimbing dan bukan merupan sumber belajar satu-satunya. Sebagi pembimbing guru
diharapkan dapat meletakkan minat pelajar sebagai keutamaan dalam proses
pembelajaran. Seperti memanfaatkan sesuatu yang bisa digunakan untuk belajar sebagai
sumber belajar. Berupa buku, audio, visual, internet, dan lain-lain.

2. Penggunaan computer
 Abad 21 dikenal dengan era disrupsi. Sebuah masa yang menggilas manual
dengan digital.  Sebagi alat penting untuk kelas abad ke 21 penggunaan computer sangat
membantu dalam proses belajar dan pembelajaran.

3. Pembelajaran aktif
Pada pembelajaran abad 21 siswa diharapkan mampu aktif dalam setiap
pembelajaran. Guru sebagai pendidik harus merangsang para siswa untuk dapat perpikir
kritis agar anak mampu mengasah segala pengalaman yang didapati oleh siswa itu
sendiri.

4. Pembelajaran Mandiri
Murid dapat belajar terlebih dulu sebelum diajar oleh guru. Abad 21, siswa bebas
untuk memulai belajar. Mereka diperkenankan seluas-luasnya untuk memperkaya
pengetahuannya. Semakin siswa banyak tahu dengan caranya belajar sendiri, maka
semakin bagus.

5. Kondisi Kelas yang Kondusif

Dengan teknologi yang semakin canggih sehingga belajarnya tidak lagi butuh
kelas. Melainkan ruang tak terbatas waktu. Bisa dilakukan dimana saja sesukanya. Satu
contoh yaitu Moving Class.
6. Pelajar Paham dan Mengikuti Arahan
Proses belajar mengajar berubah dari teaching and learning menjadi learning and
tutoring. Pada abad 21, guru bertindak sebagai pengajar kepada siswa secara individual.
Dia bisa disebut sebagai pamong yang memfasilitasi pembelajaran kepada per individu.
Inilah yang disebut tutor.

7. Saling Hormat Menghormati

Sebelum abad 21 maupun di abad 21 tetap perlu hormat menghormati antara guru
dan pelajar. Guru dapat menghargai pendapat dari pelajar dan begitu pun sebaliknya.
Pelajar juga perlu belajar untuk bekerjasama dan menghormati teman sekelas mereka.

8. Pelajar Bertanggungjawab Terhadap Pelajaran Mereka

Dengan berperan aktif dalam proses pembelajaran mereka akan lebih bertanggung
jawab dengan pembelajaran mereka.

9. Penilaian dari Hasil Pencapaian

Guru sentiasa menjalankan penilaian dengan berbagai bentuk tanpa terikat dengan
bentuk ujian saja.

10. Pembelajaran kolaboratif

Abad 21 pembelajaran secara kolaboratif. Baik itu antara siswa dengan siswa dan
guru dengan siswa. Dalam pembelajaran tersebut ada yang dikenal dengan cooperative
teaching learning. Sehingga terbentuklah kelompok-kelompok pembelajaran.