RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 SIDOARJO

Mata Pelajaran : GAMBAR TEKNIK

Kelas/semester :X/1

Materi pokok : Pengenalan aturan kelengkapan informasi gambar teknik

Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan
fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara
proyeksi untuk menggambarkan benda
1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan
gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambarkan benda
2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar
konstruksi garis dan gambar proyeksi
2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi
geometris dan gambar proyeksi.
2.3. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi
3.3. Mengklarifikasi huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur dan aturan
penerapan
Indikator :
3.3.1 Memahami tentang huruf dan angka yang dipakai pada gambar teknik
3.3.2 Menjelaskan penulisan dan ukuran huruf dan angka sesuai standar
3.3.3 Menjelaskan etiket atau kepala gambar

4.3. Merancang huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur dan aturan
penerapan

Indikator :
4.3.1 Terampil dalam membuat huruf dan angka
 4.3.2 Terampil dalam membuat etiket gambar
4.3.3 Terampil mengaplikasikan huruf dan angka pada etiket

C. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami tentang pemakaian huruf dan angka pada gambar teknik
2. Memahami ukuran huruf dan angka sesuai standar
3. Memahami tentang pengertian etiket atau kepala gambar sesuai standar
4. Terampil dalam membuat huruf dan angka sesuai ukuran standar
5. Terampil menggambar etiket

D. Materi pembelajaran

1. HURUF dan ANGKA

huruf dan angka harus "digambar" dengan cermat dan jelas, agar supaya tidak
menimbulkan salah baca dari pembaca gambar yang berbeda-beda. Angka-angka baru
dapat dibedakan dengan jelas; agar tidak menimbulkan keraguan antara mereka,
walaupun terdapat kerusakan ringan. Huruf dan angka yang dipakai pada gambar teknik,
yang dianjurkan oleh ISO, harus mudah dibaca dan ditulis, bentuk huruf miring atau
tegak. Tebal huruf (1/14).h

Tinggi Huruf besar 3.5 5 7 10 14

Tinggi Huruf kecil 2.5 3.5 5 7 10
Jarak antar huruf 0.7 1 1.4 2 2.8
Jarak minim tiap baris 5 7 10 14 20
Jarak minim antar suku 1.5 2.1 10 14 20
kata
Tebal huruf atau kata 0.35 0.5 0.7 1 1.4
2. ETIKET
Setiap gambar kerja yang dibuat selalu ada etiketnya. Etiket dibuat di sisi kanan bawah
kertas gambar. Pada etiket kita dapat mencantumkan
 Nama yang membuat gambar
 Nama gambar
 Nama sekolah
 No.gambar
 Tanggal diperiksa
 Ukuran kertas gambar
 Skala gambar
 Proyeksi yang dipakai
 Satuan ukuran
 Diperiksa oleh guru

E. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Cooperative Learning
Type : Problem based learning
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta
didik, kemudian menanyakan kondisi peserta
didik saat itu apakah sudah siap menerima
pembelajaran
3. Peserta didik diingatkan kembali tentang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
materi sebelumnya
4. Guru memberikan gambaran tentang
manfaat gambar teknik dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa
ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak
mengamati gambar 2d.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu memperluas
pengetahuan siswa tentang kelengkapan
informasi gambar teknik secara tepat dan
kreatif.
Inti Mengamati : 65 menit
Mengamati informasi huruf, angka, dan etiket
gambar.

Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang aturan dan penerapan
huruf, angka, dan etiket gambar.
Mengekplorasi :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang aturan dan
penerapan huruf, angka, dan etiket gambar.

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan aturan
dan penerapan huruf, angka, dan etiket gambar.

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan aturan tentang huruf,
angka, dan etiket gambar dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan, gambar atau media
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
lainnya.

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang 15 menit

bagaimana ukuran dari huruf dan angka
sesuai standar ISO

2. Dengan bantuan buku siswa dan peralatan

gambar

3. Guru memberikan tugas PR beberapa soal

mengenai membuat etiket

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan

memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan ke 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta
didik, kemudian menanyakan kondisi peserta
didik saat itu apakah sudah siap menerima
pembelajaran
3. Peserta didik diingatkan kembali tentang
materi sebelumnya
4. Guru memberikan gambaran tentang
manfaat gambar teknik dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa
ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak
mengamati gambar 2d.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu memperluas
pengetahuan siswa tentang kelengkapan
informasi gambar teknik secara tepat dan
kreatif.
Inti Mengamati : 65 menit
Mengamati informasi huruf, angka, dan etiket
gambar.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang aturan dan penerapan
huruf, angka, dan etiket gambar.
Mengekplorasi :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang aturan dan
penerapan huruf, angka, dan etiket gambar.

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan aturan
dan penerapan huruf, angka, dan etiket gambar.

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan aturan tentang huruf,
angka, dan etiket gambar dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan, gambar atau media
lainnya.

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang 15 menit

bagaimana ukuran dari huruf dan angka
sesuai standar ISO

2. Dengan bantuan buku siswa dan peralatan

gambar

3. Guru memberikan tugas PR beberapa soal

mengenai membuat etiket

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan

memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan ke 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran
peserta didik, kemudian menanyakan
kondisi peserta didik saat itu apakah
sudah siap menerima pembelajaran
3. Peserta didik diingatkan kembali tentang
materi sebelumnya
4. Guru memberikan gambaran tentang
manfaat gambar teknik dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Sebagai apersepsi untuk mendorong
rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa
diajak mengamati gambar 2d.
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai yaitu
memperluas pengetahuan siswa tentang
kelengkapan informasi gambar teknik
secara tepat dan kreatif.
Inti Mengamati : 65 menit
Mengamati informasi huruf, angka, dan
etiket gambar.

Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang aturan dan
penerapan huruf, angka, dan etiket gambar.
Mengekplorasi :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang aturan dan penerapan huruf, angka,
dan etiket gambar.

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan
aturan dan penerapan huruf, angka, dan
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
etiket gambar.

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan aturan tentang
huruf, angka, dan etiket gambar dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media lainnya.

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang 15 menit

bagaimana ukuran dari huruf dan angka
sesuai standar ISO

2. Dengan bantuan buku siswa dan

peralatan gambar

3. Guru memberikan tugas PR beberapa

soal mengenai membuat etiket

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan

memberikan pesan untuk tetap belajar.

G. Alat, Media, Sumber belajar

1. Peralatan gambar
 Buku gambar
 Pensil
 Mistar
 Penggaris siku
 dll
2. Lembar penilaian
3. Buku pelajaran gambar teknik

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis, worksheet
2. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan
pembelajaran saat diskusi
Membedakan ukuran
huruf dan angka
 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.

c. Toleran terhadap proses

pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.

2. Pengetahuan
a. Memahami ukuran huruf Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas
dan angka individu dan
b. Menjelaskan kembali kelompok
tentang bentuk ukuran
huruf dan angka
c. Membedakan tentang
bentuk ukuran huruf dan
angka

3. Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas

a. Terampil menggambar (baik individu
ukuran huruf dan angka maupun kelompok)
b. Terampil menggambar dan saat diskusi
etiket (kepala gambar)

I. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Soal

1. Jelaskan ukuran tinggi dan tebal huruf

2. Berapakah tinggi dan tebal huruf kecil
3. Berapakah jarak antar huruf dan antar kata
4. Berapakah kemiringan huruf jika diketahui tebal huruf (1/14).h
5. Apa yang dimaksud dengan istilah etiket dan apa saja isi dari etiket pada
gambar teknik
6. Gambarkan etiket (kepala gambar sesuai ukuran ISO
Pensekoran

SKOR
NO JAWABAN MAKSIMAL
1. Huruf dan angka yang dipakai pada gambar teknik, yang
dianjurkan oleh ISO, harus mudah dibaca dan ditulis, bentuk 0,1
huruf miring atau tegak. Tebal huruf (1/14).h

2. Tinggi huruf kecil (10/14).h 0,2

Tebal huruf kecil (1/14).h
 SKOR
NO JAWABAN MAKSIMAL
3. Jarak antar huruf (2/14).h 0,2
Jarak antar kata (6/14).h

4. Kemiringan huruf : 0,5

a. Tinggi huruf = h
b. Tebal huruf = (1/14).h
c. Miring huruf = 75˚

5. Etiket (kepala gambar), setiap gambar kerja yang dibuat selalu 1,5
ada etiketnya. Etiket dibuat disisi kanan bawah kertas gambar.
Pada etiket kita dapat mencantumkan
 Nama yang membuat gambar
 Nama gambar
 Nama sekolah
 No.gambar
 Tanggal diperiksa
 Ukuran kertas gambar
 Skala gambar
 Proyeksi yang dipakai
 Satuan ukuran
 Diperiksa oleh guru

6.
1,5

JUMLAH 4

Nilai =

Mengetahui, Sidoarjo, 27 Juli 2015

Kepala SMK PGRI 1 Sidoarjo Guru Mekanika Teknik
Drs.H. Musahili,MM Alvia Dwi Purwanti,S.Pd
NIP. 19620107 200604 1 007

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : GAMBAR TEKNIK

Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Waktu Pengamatan : 2 x 45 menit
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran mendiskripsikan ukuran huruf, angka dan
etiket
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
NO Nama Siswa Aktif Kerjasama Toleransi
KB B SB KB B SB KB B SB

Keterangan:

KB : Kurang baik

B : Baik
 SB : Sangat baik

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : GAMBAR TEKNIK

Kelas/Semester : X / ganjil
Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Waktu Pengamatan : 2 x 45 menit

Indikator terampil membuat ukuran angka, huruf dan etiket

1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat membuat angka, huruf dan etiket

2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk membuat angka, huruf dan
etiket
3. Sangat terampill, jika me mbuat angka, huruf dan etiket secara tepat dan kreatif

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan
No Nama Siswa strategi pemecahan masalah
KT T ST
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan:

KT : Kurang terampil

T : Terampil

ST : Sangat terampil