RPP SIKLUS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Komp. Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : XI/ 1
Materi Pokok :Pengertian Pemrograman Mesin Bubut CNC (Fungsi G00)
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual,konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Pemesinan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC
4.3 Melaksanakan pemograman mesin bubut CNC

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC
1. Mengidentifikasikan teknik pemograman mesin bubut CNC
2. Mendiskripsikan Sistem dan bagian-bagian program mesin bubut CNC
Melaksanakan pemograman mesin bubut CNC
3. Menyusun program bubut CNC

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kajian referensi peserta didik mengidentifikasi teknik pemrograman pada mesin
bubut cnc sesuai benda kerja yang akan dibuat dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
2. Melalui kajian referensi peserta didik mendiskripsikan system pemrograman dan bagian-
bagian program pada mesin bubut cnc sesuai SOP, teliti dan disiplin.
3. Melalui diskusi peserta didik menyusun program sesuai gambar kerja dengan
mengutamakan kerjasama dan demokratis dalam berfikir.

E. Materi Pembelajaran
Teknik pemograman mesin bubut CNC:
 Sistem dan bagian-bagian program mesin bubut CNC
 jenis pemrograman mesin bubut CNC
 Menyusun/ pembuatan program bubut CNC

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, tutorial,
G. Media Pembelajaran ,Alat, Sumber Belajar
 Media Pembelajaran : LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT).
 Alat : Mesin Bubut CNC, perlengkapan mesin bubut CNC.
 Sumber belajar : Buku Siswa, Buku Guru, majalah, jurnal, internet.

H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik,
kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat
itu apakah sudah siap menerima pembelajaran
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan
proses maupun kemampuan produk
4. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran teknik pemesinan NC/CNC
dan CAM
5. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran
yang digunakan.serta metodanya
Inti Orientasi SiswaBerdasarkan Masalah : 420 menit
 Guru menjelaskan tentang teknik pemrograman
Mesin bubut CNC fungsi G 00 yang menjadi
dasar masalah diskusi
 Guru menayangkan video pembelajaran tentang
pemrograman mesin bubut CNC link youtube
https://youtu.be/EZnWFO5nec4
 Siswa menyimak penjelasan dari guru dan
 Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
tayangan video dari youtube

Mengorganisasi siswa untuk belajar :

 Membagi siswa dalam kelompok diskusi untuk
mendiskusikan tentang teknik pemrograman
Mesin bubut CNC fungsi G 00
Membimbing individual maupun kelompok :
 Guru memberikan bimbingan pada kelompok
diskusi dan memotivasi siswa agar terlibat aktif
dalam diskusi
 Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang teknik
pemrograman Mesin bubut CNC fungsi G 00

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya:

 Guru mengkoordinasi jalannya diskusi dan
memberikan kesempatan setiap kelompok untuk
menyajikan hasil diskusinya
 Setiap kelompok diskusi menyajikan hasil
diskusinya di depan kelas
 Memberikan kesempatan untuk kelompok lain
menanggapi hasil diskusi kelompok penyaji
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah:
 Memberikan penguatan atau kesimpulan dari
hasil diskusi yang disajikan oleh kelompok
penyaji
 Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
 Memberikan evaluasi pada kegiatan
pembelajaran hari ini
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
1. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman
terhadap materi.
2. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
3. Guru memberikan reward bagi kelompok yang
terbaik
4. Guru memberi gambaran materi untuk pertemuan
selanjutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
I. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi soal
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Menerapkan Memahami 1. Siswa Test 1. Jelaskan Fungsi
teknik dasar memahami Tertulis dari M03 dan
pemograman pemrograman dasar M30
mesin CNC pemrograman 2. Jelaskan tentang
bubutCNC CNC metode
pemrogramn
inkremental
3. Sebutkan
beberapa
sotware yang
 dapat
mempermudah
melaksanan
pemrograman
CNC

Rubrik nilai pengetahuan

Nama Nomer Soal

No Nilai
Siswa/Kelompok 1 2 3 4
1
2
3

Indikator penilaian pengetahuan

1. Jelaskan Fungsi dari M03 dan M30
a) Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 4
b) Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap lengkap skor 3
c) Jika menjawab dengan benar tapi tidak lengkap skor 2
d) Jika menjawab dengan tidak benar benar skor1
2. Jelaskan metode pemrograman absolut dan inkremental
a) Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 4
b) Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap lengkap skor 3
c) Jika menjawab dengan benar tapi tidak lengkap skor 2
d) Jika menjawab dengan tidak benar benar skor1

3. Sebutkan beberapa sotware yang dapat mempermudah melaksanan pemrograman CNC

a) Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 4
 b) Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap lengkap skor 3
c) Jika menjawab dengan benar tapi tidak lengkap skor 2
d) Jika menjawab dengan tidak benar benar skor1

jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
skor maksimum

2. Penilaian Ketrampilan
Susunlah program CNC untuk gambar dibawah ini

Tentukan koordinat gerakan pahat dari titik S – A – B – C – D – E – F – S

1. Dengan menggunakan metode absolut
2. Dengan metode inkremental

Rubrik Nilai Ketrampilan

NO NAMA SISWA/ KELOMPOK Menyusun program NILAI
 mesin bubut CNC
1 2 3 4
1
2
3

Keterangan :
4= Jika empat indikator dilakukan
3= Jika empat indikator dilakukan
2= Jika empat indikator dilakukan
1= Jika empat indikator dilakukan

Indikator penilaian keterampilan

Menyusun program mesin bubut CNC
a) Memahami gambar kerja
b) Penggunaan fungsi-fungsi kerja dan bantu yang sesuai
c) Menggunakan metoda pemprograman benar
d) Mengedit program CNC.

Sidoarjo, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK PGRI 1 Sidoarjo Guru mata Pelajaran

Drs. H. MUSAHILI, MM Alvia Dwi Purwanti, S.Pd

NIP : 19610107 200684 1 007   NIP: -

RPP SIKLUS II
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK PGRI 1 SIDOARJO
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Komp. Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : XI/ 1
Materi Pokok : Pemrograman Mesin Bubut CNC (G01)
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual,konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Pemesinan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC
 4.3 Melaksanakan pemograman mesin bubut CNC

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC
1. Mengidentifikasikan teknik pemograman mesin bubut CNC
2. Mendiskripsikan Sistem dan bagian-bagian program mesin bubut CNC
Melaksanakan pemograman mesin bubut CNC
3. Menyusun program bubut CNC

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kajian referensi peserta didik mengidentifikasi teknik pemrograman pada mesin
bubut cnc sesuai benda kerja yang akan dibuat dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
2. Melalui kajian referensi peserta didik mendiskripsikan system pemrograman dan bagian-
bagian program pada mesin bubut cnc sesuai SOP, teliti dan disiplin.
3. Melalui diskusi peserta didik menyusun program sesuai gambar kerja dengan
mengutamakan kerjasama dan demokratis dalam berfikir.

E. Materi Pembelajaran
Teknik pemograman mesin bubut CNC:
 Sistem dan bagian-bagian program mesin bubut CNC
 jenis pemrograman mesin bubut CNC
 Menyusun/ pembuatan program bubut CNC

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, tutorial,

G. Media Pembelajaran ,Alat, Sumber Belajar

 Media Pembelajaran : LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT).
  Alat : Mesin Bubut CNC, perlengkapan mesin bubut CNC.
 Sumber belajar : Buku Siswa, Buku Guru, majalah, jurnal, internet.

H. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik,
kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat
itu apakah sudah siap menerima pembelajaran
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan
proses maupun kemampuan produk
4. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran teknik pemesinan NC/CNC
dan CAM
5. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran
yang digunakan.serta metodanya
Inti Orientasi SiswaBerdasarkan Masalah : 420 menit
 Guru menjelaskan tentang teknik pemrograman
Mesin bubut CNC fungsi G 01 yang menjadi
dasar masalah diskusi
 Guru menayangkan video pembelajaran tentang
pemrograman mesin bubut CNC link youtube
https://youtu.be/EZnWFO5nec4

 Siswa menyimak penjelasan dari guru dan

tayangan video dari youtube
 ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

Mengorganisasi siswa untuk belajar :

 Membagi siswa dalam kelompok diskusi untuk
mendiskusikan tentang teknik pemrograman
Mesin bubut CNC fungsi G 01
Membimbing individual maupun kelompok :
 Guru memberikan bimbingan pada kelompok
diskusi dan memotivasi siswa agar terlibat aktif
dalam diskusi
 Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang teknik
pemrograman Mesin bubut CNC fungsi G 01

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya:

 Guru mengkoordinasi jalannya diskusi dan
memberikan kesempatan setiap kelompok untuk
menyajikan hasil diskusinya
 Setiap kelompok diskusi menyajikan hasil
diskusinya di depan kelas
 Memberikan kesempatan untuk kelompok lain
menanggapi hasil diskusi kelompok penyaji

Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah:
 Memberikan penguatan atau kesimpulan dari
 ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
hasil diskusi yang disajikan oleh kelompok
penyaji
 Memberikan evaluasi pada kegiatan
pembelajaran hari ini serta tindak lanjut
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu
dan melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman
terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
4. Guru memberi gambaran materi untuk pertemuan
selanjutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

I. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
 Kisi-kisi soal
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Menerapkan Memahami 2. Siswa Test 1. Jelaskan Fungsi
teknik dasar memahami Tertulis dari G01 dan G00
pemograman pemrograman dasar 2. Jelaskan tentang
mesin CNC pemrograman G91 dan G92
bubutCNC CNC 3. Program CNC
dibagi menjadi 3
bagian utama,
sebutkan dan
jelaskan

Rubrik nilai pengetahuan

Nama Nomer Soal

No Nilai
Siswa/Kelompok 1 2 3 4
1
2
3

Indikator penilaian pengetahuan

1. Jelaskan Fungsi dari G 00 dan G 01
1. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 4
2. Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap lengkap skor 3
3. Jika menjawab dengan benar tapi tidak lengkap skor 2
4. Jika menjawab dengan tidak benar benar skor1

2. Jelaskan tentang G91 dan G92

a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 4
b) Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap lengkap skor 3
 c) Jika menjawab dengan benar tapi tidak lengkap skor 2
d) Jika menjawab dengan tidak benar benar skor1
3. Program CNC dibagi menjadi 3 bagian utama sebutkan dan jelaskan
a) Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 4
b) Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap lengkap skor 3
c) Jika menjawab dengan benar tapi tidak lengkap skor 2
d) Jika menjawab dengan tidak benar benar skor1

jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
skor maksimum

3. Penilaian Ketrampilan
Susunlah program CNC untuk gambar dibawah ini

1. Untuk membuat gambar diatas sebutkan fungsi G dan M apa saja yang digunakan
2. Buat Pemrograman sesuai gambar diatas dengan menggunakan absolut

Rubrik Nilai Ketrampilan

Menyusun program
NO NAMA SISWA/ KELOMPOK mesin bubut CNC NILAI
1 2 3 4
 1
2
3
Keterangan :
4= Jika empat indikator dilakukan
3= Jika empat indikator dilakukan
2= Jika empat indikator dilakukan
1= Jika empat indikator dilakukan

Sidoarjo, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK PGRI 1 Sidoarjo Guru mata Pelajaran

Drs. H. MUSAHILI, MM Alvia Dwi Puranti, S.Pd

NIP : 19610107 200684 1 007   NIP: -

RPP SIKLUS III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Nama Sekolah : SMK PGRI 1 SIDOARJO
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Komp. Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : XI/ 1
Materi Pokok : Pemrograman Mesin Bubut CNC (G84)
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual,konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Pemesinan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC
4.3 Melaksanakan pemograman mesin bubut CNC
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC
1. Mengidentifikasikan teknik pemograman mesin bubut CNC
2. Mendiskripsikan Sistem dan bagian-bagian program mesin bubut CNC
Melaksanakan pemograman mesin bubut CNC
3. Menyusun program bubut CNC

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kajian referensi peserta didik mengidentifikasi teknik pemrograman pada mesin
bubut cnc sesuai benda kerja yang akan dibuat dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
2. Melalui kajian referensi peserta didik mendiskripsikan system pemrograman dan bagian-
bagian program pada mesin bubut cnc sesuai SOP, teliti dan disiplin.
3. Melalui diskusi peserta didik menyusun program sesuai gambar kerja dengan
mengutamakan kerjasama dan demokratis dalam berfikir.

E. Materi Pembelajaran
Teknik pemograman mesin bubut CNC:
 Sistem dan bagian-bagian program mesin bubut CNC
 jenis pemrograman mesin bubut CNC
 Menyusun/ pembuatan program bubut CNC

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Diacovery Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, tutorial,

G. Media Pembelajaran ,Alat, Sumber Belajar

 Media Pembelajaran : LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT).
 Alat : Mesin Bubut CNC, perlengkapan mesin bubut CNC.
 Sumber belajar : Buku Siswa, Buku Guru, majalah, jurnal, internet.
H. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik,
kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat
itu apakah sudah siap menerima pembelajaran
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan
proses maupun kemampuan produk
4. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran teknik pemesinan NC/CNC
dan CAM
5. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran
yang digunakan.serta metodanya
Inti Orientasi SiswaBerdasarkan Masalah : 420 menit
 Guru menjelaskan tentang teknik pemrograman
Mesin bubut CNC fungsi G 84 yang menjadi
dasar masalah diskusi
Guru menayangkan video pembelajaran tentang
pemrograman mesin bubut CNC link youtube
https://youtu.be/FClwxOLmMuE

 Siswa menyimak penjelasan dari guru dan

tayangan video dari youtube

Mengorganisasi siswa untuk belajar :

 ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
 Membagi siswa dalam kelompok diskusi untuk
mendiskusikan tentang teknik pemrograman
Mesin bubut CNC fungsi G 84

Membimbing individual maupun kelompok :

 Guru memberikan bimbingan pada kelompok
diskusi dan memotivasi siswa agar terlibat aktif
dalam diskusi
 Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang teknik
pemrograman Mesin bubut CNC fungsi G 84

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya:

 Guru mengkoordinasi jalannya diskusi dan
memberikan kesempatan setiap kelompok untuk
menyajikan hasil diskusinya
 Setiap kelompok diskusi menyajikan hasil
diskusinya di depan kelas
 Memberikan kesempatan untuk kelompok lain
menanggapi hasil diskusi kelompok penyaji

Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah:
 Memberikan penguatan atau kesimpulan dari
hasil diskusi yang disajikan oleh kelompok
penyaji
 ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
 Memberikan evaluasi pada kegiatan
pembelajaran hari ini serta tindak lanjut
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu
dan melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman
terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru.
4. Guru memberi gambaran matereri untuk pertemuan
selanjutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

I. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi soal
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Menerapkan Memahami 1. Siswa Test 1. Jelaskan Fungsi
teknik dasar memahami Tertulis dari G84
pemograman pemrograman dasar 2. Pada kode G84 ada
mesin CNC pemrograman blok H apa artimya
bubutCNC CNC dan artinya jika H
tertulis 00
3. Apa arti PSO

Rubrik nilai pengetahuan

Nama Nomer Soal

No Nilai
Siswa/Kelompok 1 2 3 4
1
2
3

Indikator penilaian pengetahuan

1. Jelaskan Fungsi dari G 84
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 4
b. Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap lengkap skor 3
c. Jika menjawab dengan benar tapi tidak lengkap skor 2
d. Jika menjawab dengan tidak benar benar skor1
2. Pada kode G84 ada blok H apa artimya dan artinya jika H tertulis 00
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 4
b. Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap lengkap skor 3
c. Jika menjawab dengan benar tapi tidak lengkap skor 2
d. Jika menjawab dengan tidak benar benar skor1
3. Apa yang dimaksud dengan PSO
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 4
b. Jika menjawab dengan benar tapi kurang lengkap lengkap skor 3
c. Jika menjawab dengan benar tapi tidak lengkap skor 2
 d. Jika menjawab dengan tidak benar benar skor1

jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
skor maksimum

4. Penilaian Ketrampilan
Susunlah program CNC untuk gambar dibawah ini

Buat program CNC bubut sesuai gambar di atas dengan fungsi G 84 dengan
menggunakan metode
1. Metode inkremental
2. Metode absolut

Rubrik Nilai Ketrampilan

Menyusun program
NO NAMA SISWA/ KELOMPOK mesin bubut CNC NILAI
1 2 3 4
1
2
3
 Keterangan :
4= Jika empat indikator dilakukan
3= Jika empat indikator dilakukan
2= Jika empat indikator dilakukan
1= Jika empat indikator dilakukan

Indikator penilaian keterampilan

Menyusun program mesin bubut CNC
a) Memahami gambar kerja
b) Penggunaan fungsi-fungsi kerja dan bantu yang sesuai
c) Menggunakan metoda pemprograman benar
d) Mengedit program CNC.

Sidoarjo, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK PGRI 1 Sidoarjo Guru mata Pelajaran

Drs. H. MUSAHILI, MM Alvia Dwi Purwanti, S.Pd

NIP : 19610107 200684 1 007   NIP: -