RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK PLUS YSB SURYALAYA

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : X / 1 ( satu )
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Alokasi waktu : 16 x 45 menit ( 8 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar- dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik
Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Peserta didik memahami fungsi dan prinsip pemotongan dalam gambar teknik
 2. Peserta didik memahami jenis-jenis potongan pada gambar Teknik berdasarkan ciri-ciri
dan kegunaannya
3. Peserta didik memahami aturan penyajian dalam pembuatan gambar hasil potongan
4. Peserta didik memahami aturan mengarsir dan jenis-jenis arsir berdasarkan bahan
5. Peserta didik mengenal garis pemotongan dan tanda pemotongan

4.7 Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan

Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Peserta didik dapat membedakan jenis-jenis potongan
2. Peserta didik dapat menyajikan gambar proyeksi suatu benda kerja dalam bentuk
potongan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan IPK diatas, maka tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik yaitu :
1. Melalui Pengamatan dengan penuh perhatian dan berfikir kritis serta logis, peserta didik
dapat memahami fungsi, prinsip dan ketentuan pemotongan gambar teknik
2. Melalui pengamatan dengan cermat dan teliti, peserta didik dapat memahami perbedaan
jenis-jenis potongan pada gambar Teknik dengan santun
3. Melalui latihan, peserta didik dapat menyajikan gambar proyeksi dalam bentuk potongan
dengan terampil dan percaya diri

D. MATERI POKOK
1. Fungsi dan prinsip potongan pada gambar teknik
2. Jenis-jenis potongan pada gambar teknik
3. Aturan penyajian gambar hasil potongan
4. Aturan mengarsir dan jenis-jenis arsir berdasarkan bahan
5. Garis dan tanda pemotongan
6. Gamabr proyeksi dalam bentuk potongan
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Approach
Model : Discovery Learning dan Problem Based Learning
Metode : Diskusi, Presentasi, Tanya Jawab, Penugasan, latihan.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Alokasi
Langkah-Langkah Pembelajaran
Ke Waktu
35 1. Kegiatan Awal 10 Menit
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran :
1) Mengkondisikan peserta didik untuk
belajar;
2) Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
berdoa sebelum kegiatan belajar
mengajar;
3) Mengisi agenda kegiatan kelas;
4) Mengisi buku absensi peserta didik;
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
c. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.

2. Kegiatan Inti 70 Menit

a. Guru mengawali materi dengan mengajukan
pertanyaan- pertanyaan untuk merangsang
rasa kaingin tahuan dan logika berfikir peserta
didik berkaitan dengan materi yang akan
dijelaskan
b. Guru menulis kata kunci di papan tulis dan
menjelaskan secara singkat mengenai fungsi
dan prinsip pemotongan pada gambar Teknik
c. Guru memberikan contoh dan aplikasi
pemotongan gambar Teknik melalui tayangan
Pertemuan Alokasi
Langkah-Langkah Pembelajaran
Ke Waktu
pada layar infokus dan video animasi
d. Guru menjelaskan secara umum jenis-jenis
potongan pada gambar Teknik disertai gambar
ilustrasi yang dibuat pada papan tulis atau
melalui layar infokus
e. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya
f. Guru mengajukan pertanyaan untuk
menimbulkan sikap kritis pada siswa
g. Guru memberikan waktu agar siswa berdiskusi
h. Siswa menyampaikan hasil diskusi dan saling
menanggapi satu sama lain
3. Penutup 10 menit
a. Peserta didik beserta guru membuat
kesimpulan/rangkuman tentang materi yang
dipelajari pada pertemuan ini (5 menit)
b. Guru mengakhiri KBM dan menyampaikan apa
yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
selanjutnya (5 menit)
36 1. Kegiatan Awal 10 Menit
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran :
1) Mengkondisikan peserta didik untuk
belajar;
2) Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
berdoa sebelum kegiatan belajar
mengajar;
3) Mengisi agenda kegiatan kelas;
4) Mengisi buku absensi peserta didik;
b. Guru mengajukan pertanyaan terkait pelajaran
sebelumnya, agar peserta didik mengingat
kembali apa yang telah dipelajari
Pertemuan Alokasi
Langkah-Langkah Pembelajaran
Ke Waktu

2. Kegiatan Inti 70 Menit

a. Guru mengalihkan perhatian peserta didik ke
layar infokus, Guru menjelaskan secara singkat
materi yang telah disampaikan dan kemudian
memberikan motivasi yang berhubungan
dengan materi yang akan disampaikan (15
menit)
b. Guru mengalihkan perhatian peserta didik
menuju layar infokus, dan menjelaskan
mengenai aturan penyajian hasil pemotongan
(20 menit)
c. Guru menjelaskan aturan pengarsiran (20
menit)
d. Guru menjelaskan jenis-jenis arsir berdasarkan
bahan/ material benda kerja. (15 menit)
e. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
f. Siswa menjawab dengan melakukan diskusi
dengan teman sebangku
g. Siswa menjawab pertanyaan dengan percaya
diri dan logis
3. Penutup 10 menit
a. Peserta didik beserta guru membuat
kesimpulan/rangkuman tentang apa yang telah
disampaikan dan dikerjakan pada pertemuan
ini (3 menit)
b. Guru memberikan umpan balik (guru
mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pembelajaran yang dilakukan). (2 menit)
c. Guru menugaskan peserta didik agar
melanjutkan pekerjaannya di rumah. (jika tidak
selesai). Setiap peserta didik menyerahkan
Pertemuan Alokasi
Langkah-Langkah Pembelajaran
Ke Waktu
hasilnya kepada guru pada pertemuan
berikutnya dan Guru mengakhiri KBM (5 menit)

37 1. Kegiatan Awal 10 menit

a. Menyiapkan peralatan mengajar
b. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran :
1) Mengkondisikan peserta didik untuk
belajar;
2) Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
berdoa sebelum kegiatan belajar
mengajar;
3) Mengisi agenda kegiatan kelas;
4) Mengisi buku absensi peserta didik;

2. Kegiatan Inti 70 menit

a. Guru mengalihkan perhatian peserta didik pada
ppt mengenai garis-garis pemotongan dan tanda
pemotongan pada gambar Teknik (40 menit)
b. Proses tanya jawab dengan siswa mengenai
materi yang disampaikan tadi (30 menit)
c. Guru membagikan lembar kerja tentang
potongan
d. Siswa mengerjakannya sambil berdiskusi dengan
yang lain
e. Satu persatu siswa menuliskan hasil
pekerjaannya dan menjelaskannya di depan
kelas

3. Penutup 10 menit
a. Guru menyimpulkan semua materi yang telah
disampaikan pada pertemuan kali ini (5 menit )
Pertemuan Alokasi
Langkah-Langkah Pembelajaran
Ke Waktu
b. Guru menginstruksikan agar pekerjaan
diselesaikan di rumah ( jika belum selesai ) dan
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. Guru
mengakhiri KBM (5 menit)

38 1. Kegiatan Awal 10 menit

a. Menyiapkan peralatan mengajar
b. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran :
1) Mengkondisikan peserta didik untuk
belajar;
2) Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
berdoa sebelum kegiatan belajar
mengajar;
3) Mengisi agenda kegiatan kelas;
4) Mengisi buku absensi peserta didik;
2. Kegiatan inti 70 menit
a. Guru mengalihkan perhatian peserta didik pada
ppt mengenai aturan pemotongan dan
penyajian gambar proyeksi dalam bentuk
potongan melalui contoh-contoh yang
ditayangkan pada layar infokus (30 menit)
b. Guru memberikan beberapa contoh gambar
hasil potongan dan siswa mengidentifikasi
apakah gambar yang disajikan sudah benar atau
ada yang salah
c. Siswa mengkritisi gambar yang ditayangkan,
siswa memberikan tanggapan
d. Guru menggiring siswa untuk melakukan diskusi
terbuka
3. Penutup 10 menit
a. Guru menyimpulkan semua materi yang telah
Pertemuan Alokasi
Langkah-Langkah Pembelajaran
Ke Waktu
disampaikan pada pertemuan kali ini (5 menit )
b. Guru menginstruksikan agar pekerjaan
diselesaikan di rumah ( jika belum selesai ) dan
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. Guru
mengakhiri KBM (5 menit)

39 1. Kegiatan Awal 10 menit

a. Menyiapkan peralatan mengajar
b. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran :
1) Mengkondisikan peserta didik untuk
belajar;
2) Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
berdoa sebelum kegiatan belajar
mengajar;
3) Mengisi agenda kegiatan kelas;
4) Mengisi buku absensi peserta didik; 70 menit
2. Kegiatan inti
a. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok
b. Guru meminta siswa membuat gambar
potongan dari benda yang sudah dibuat gambar
2D dan 3D pada pertemuan sebelumnya di
kertas mm blok
c. Guru melihat perkembangan pekerjaan siswa
dengan berkeliling
d. Siswa menyampaikan apa yang didapat pada
pertemuan kali ini
3. Penutup 10 menit
a. Guru menyimpulkan semua materi yang telah
disampaikan pada pertemuan kali ini (5 menit )
b. Guru menyampaikan dan mengingatkan
Pertemuan Alokasi
Langkah-Langkah Pembelajaran
Ke Waktu
kembali apa yang harus dipersiapkan dan
dikumpulkan di pertemuan berikutnya, Guru
mengakhiri KBM (5 menit)

40 1. Kegiatan Awal 10 menit

a. Menyiapkan peralatan mengajar
b. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran :
1) Mengkondisikan peserta didik untuk
belajar;
2) Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
berdoa sebelum kegiatan belajar
mengajar;
3) Mengisi agenda kegiatan kelas;
4) Mengisi buku absensi peserta didik;
2. Kegiatan inti 70 menit
a. Guru menginstruksikan siswa untuk duduk
secara berkelompok lagi
b. Guru mendemonstrasikan cara menyajikan
benda 3D menggunakan Autodesk Inventor
c. Siswa mengkritisi demontrasi yang dilakukan
oleh guru dan mengajukan beberapa
pertanyaan
d. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari
ini
3. Penutup
a. Guru menyimpulkan semua materi yang telah 10 menit
disampaikan pada pertemuan kali ini (5 menit )
b. Guru menyampaikan dan mengingatkan
kembali apa yang harus dipersiapkan dan
dikumpulkan di pertemuan berikutnya, Guru
mengakhiri KBM (5 menit)
Pertemuan Alokasi
Langkah-Langkah Pembelajaran
Ke Waktu

41 1. Kegiatan Awal 10 menit

a. Menyiapkan peralatan mengajar
b. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran :
5) Mengkondisikan peserta didik untuk
belajar;
6) Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
berdoa sebelum kegiatan belajar
mengajar;
7) Mengisi agenda kegiatan kelas;
8) Mengisi buku absensi peserta didik; 70 menit
2. Kegiatan inti
a. Guru meminta siswa duduk per kelompok
b. Setiap kelompok mengerjakan pembuatan
gambar 3D dan 2D termasuk menyajikan
gambar potongan benda sederhana yang sudah
dibuat gambar manual sebelumnya dengan
bantuan perangkat lunak Autodesk Inventor/
Solidwork
c. Guru memantau pekerjaan siswa
d. Siswa menyimpulkan apa yang didapdat pada
pertemuan kali ini
3. Penutup 10 menit
a. Guru menyimpulkan semua materi yang telah
disampaikan pada pertemuan kali ini (5 menit )
b. Guru menyampaikan dan mengingatkan
kembali apa yang harus dipersiapkan dan
dikumpulkan di pertemuan berikutnya, Guru
mengakhiri KBM (5 menit)
Pertemuan Alokasi
Langkah-Langkah Pembelajaran
Ke Waktu
42 1. Kegiatan Awal 10 menit
a. Menyiapkan peralatan mengajar
b. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran :
1) Mengkondisikan peserta didik untuk
belajar;
2) Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
berdoa sebelum kegiatan belajar
mengajar;
3) Mengisi agenda kegiatan kelas;
4) Mengisi buku absensi peserta didik; 70 menit
2. Kegiatan inti
a. Guru meminta siswa duduk per kelompok
b. Setiap kelompok melanjutkan pekerjaaan
pembuatan gambar 3D dan 2D termasuk
menyajikan gambar potongan benda sederhana
yang sudah dibuat gambar manual sebelumnya 10 menit
dengan bantuan perangkat lunak Autodesk
Inventor/ Solidwork
c. Guru memantau pekerjaan siswa
d. Siswa menyimpulkan apa yang didapat pada
pertemuan kali ini
3. Penutup
a. Guru menyimpulkan semua materi yang telah
disampaikan pada KD 7 (5 menit )
b. Guru memberi tugas kepada siswa
c. Guru menyampaikan dan mengingatkan
kembali apa yang harus dipersiapkan dan
dikumpulkan di pertemuan berikutnya, Guru
mengakhiri KBM (5 menit)
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. PPT tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Infokus dan komputer
3. Video yang berkaitan dengan materi
4. Peralatan dan kelengkapan gambar teknik
5. Komputer untuk siswa
6. Lembar kerja siswa sebelumnya ( Gambar teknik manual 2D , 3D dan potongan)

H. SUMBER BELAJAR
1. Direktorat pembinaan SMK. Tt. Gambar Teknik : Buku Teks Bahan Ajar Siswa paket keahlian
: Teknik Tanah dan Air. Kemendikbud
2. Yogaswara,Eka. 2007. Membaca Gambar Teknik. Armico : Bandung
3. POLMAN. 2001.Gambar Teknik Mesin. POLMAN : Bandung
4. Giesecke dkk. 2000. Gambar Teknik. Erlangga : Jakarta
5. Sato, Takeshi. 1981.Menggambar Mesin Menurut Standar ISO. PT Pradnya Paramita:
Jakarta
6. Rhodes,RS.1978. Basic Engineering Drawing. Pitman Publishing: London
7. Pahlevi,Ryan. Tt. Modul Menginterpretasikan Gambar Teknik untuk Program keahlian TKR.
Kemendikbud
I. PENILAIAN
1. Kognitif
Jenis Tes : Tugas
Bentuk : Pilihan Ganda, Uraian singkat dan essay

2. Psikomotor
Jenis Tes : diskusi praktik individu
Bentuk : Lembar kerja siswa
J. Instrumen

1. Tugas

1. Sebutkan fungsi dari dilakukannya potongan pada gambar Teknik (30 poin)
2. sebutkan macam-macam potongan pada gambar Teknik (50 poin)
3. Buatlah gambar hasil potongan dari gambar berikut ini (20 poin )

Penilaian
skor= jumlah poin
2. Lembar Kerja Individu

Penilaian
Jumlah soal = 10
Bobot soal = 20
Jumlah poin makimum = 200
Ketentuan :
 Jika gambar arsir dan gambar hasil potongan yang dipilih benar maka poin 20
 Jika hanya gambar arsir yang benar, poin 10
 Jika hanya pilihan gambar yang benar, poin 10
 Jika keduanya salah, poin 0

jumlah poin
skor=
Bobot soal
PROGRAM REMEDIAL
……………………………………………………………………………………....
PROGRAM PENGAYAAN
………………………………………………………………………………………

Mengetahui Suryalaya, Juli 2018

Kepala Sekolah SMK Plus YSB Suryalaya Guru Mata Pelajaran

Drs.H.Denny H Gandasapoetra ., ST. MM Agita Siti Johana.,A.Md

NIP. NIP.