Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi

“Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning”

DeskripsiKegiatan Terlaksana/ Kesesuaian

Tahap Sintak Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL Guru (0/1) (o/1)
Peserta Didik
1. Guru Mengucapkan salam serta menciptakan suasana kelas
yang religious dengan menunjuk salah satu siswa memimpin
berdo’a, memeriksa kehadiran siswa, dan kebersihan dan
kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan
2. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya
memahami perhitungan parameter pemotongan mesin
Bubut CNC.
3. Sebagai apersepsi, guru mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan dan mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis siswa dalam memahami materi perhitungan
parameter pemotongan mesin Bubut CNC. Tugas bisa di
Pendahuluan lihat di elearning https://smkteknikpal.com/elearning
4. Guru menyampaikan informasi Kompetensi melalui media
powerpoint, yaitu diharapkan siswa dapat terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan serta
dapat menjelaskan materi pengoperasian pemesinan bubut.
Materi bisa di lihat di elearning
https://smkteknikpal.com/elearning
5. Guru menyampaikan garis-garis besar materi dan kegiatan
yang akan dilakukan
6. Guru menjelaskan penilaian yang akan dilakukan
 7. Guru menampilkan tayangan perhitungan parameter
pemotongan mesin Bubut CNC untuk di identifikasi melalui
Fase Mengamati video https://www.youtube.com/watch?v=gycMa4fInt8
8. Peserta didik memperhatikan tayangan dan permasalahan
yang diberikan guru tentang perhitungan parameter
pemotongan mesin Bubut CNC.
9. Berdasarkan hasil pengamatan video tersebut, siswa diminta
untuk mengidentifikasi apa saja yang belum diketahui dan
apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan
pertanyaan/permasalahannya.
10. Peserta didik mempertanyakan secara mandiri atau pada
sumber belajar berkaitan perhitungan parameter
pemotongan mesin Bubut CNC dan merumuskan
permasalahannya
Fase Menanya
11. Guru memfasilitasi siswa untuk merumuskan pertanyaan-
pertanyaan agar lebih fokus dan komprehensif. Diskusi bebas
Inti jika ingin menanyakan lebih lanjut jika diluar jam mapel
teknik pemesinan CNC bubut bisa dilakukan di elearning
https://smkteknikpal.com/elearning
12. Siswa berbagi tugas dalam menyelesaikan permasalahan
tersebut
13. Siswa Mengerjakan tugas yang ada di LKPD bisa dikerjakan di
elarning https://smkteknikpal.com/elearning
Fase 14. Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber (modul
Mengumpulkan (cetak/file), buku, LKS, internet, dan lain-lain) untuk
Informasi menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan
secara bersama.
15. Siswa mengkategorikan, mengolah, dan menganalisis data
yang diperoleh dari berbagai sumber tersebut untuk
Fase Menalar menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
16. Siswa mengkategorikan, mengolah, dan menganalisis data
yang diperoleh dari berbagai sumber tersebut untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
 17. Selama kegiatan diskusi berlangsung, guru mengamati
aktivitas siswa dan memberikan pendampingan serta
bimbingan terutama pada siswa yang mengalami kesulitan.
18. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa untuk
dapat menyimpulkan dari perhitungan parameter
pemotongan mesin Bubut CNC.
19. Guru meminta perwakilan siswa untuk mempresentasikan
hasil diskusinya sedangkan siswa lain memberi tanggapan
(sharing) dengan sikap memiliki rasa percaya diri, toleransi,
tangguh menghadapi masalah, tanggung jawab, kerja sama
dan peduli lingkungan (Komunikasi/jejaring)
20. Guru bertindak sebagai fasilitator, dengan memandu jalannya
presentasi (diskusi), merumuskan jawaban yang benar dalam
kerangka menyimpulkan materi pelajaran dengan cara
Fase
mengajukan pertanyaan-pertanyaan penuntun kepada siswa.
Komunikasikan
21. Siswa bersama-sama atau dengan bimbingan guru,
membuat kesimpulan tentang macam – macam
pengoperasian mesin bubut.
22. Siswa diingatkan untuk membaca kembali hasil diskusi dan
diminta untuk menyempurnakan, lalu masing-masing siswa
diminta untuk mengumpulkan resume hasil diskusi.
23. Guru membagikan soal tes tertulis dan siswa diminta untuk
mengerjakan secara individual dengan sikap memiliki rasa
percaya diri, tangguh menghadapi masalah, disiplin dan jujur
24. Siswa diminta untuk membuat kesimpulan materi
perhitungan parameter pemotongan mesin Bubut CNC.
25. Guru menyampaikan pesan-pesan moral atau refleksi dengan
meminta siswa untuk menjawab pertanyaan, misalnya:
Penutup apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? Pengetahuan
berharga/baru apa yang kamu peroleh setelah
mempelajari materi perhitungan parameter pemotongan
mesin Bubut CNC ?
26. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan
 27. Guru memberikan tugas pada masing-masing siswa untuk
dikerjakan di rumah dengan interval waktu pengumpulan
mulai besok pagi sampai pada pertemuan berikutnya. Tugas
bisa di akses di elearning
https://smkteknikpal.com/elearning
28. Guru menutup pembelajaran dengan Salam
Jumlah Skor
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

Surabaya, 3 Oktober 2022

Observer

(Yoga Ari Putra, S.ST atau teman )

 LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI

No Uraian Refleksi
Hal baik apa saja yang sudah
1. muncul dalam pelaksanaan rencana
aksi?
Apa saja yang masih kurang dalam
2.
pelaksanaan rencana aksi?
Langkah perbaikan apa saja yang
3. harus dilakukan untuk
pembelajaran berikutnya?
Apakah model Discovery
4. Learning dapat berjalan sesuai
rencana?
Apakah model Discovery
5. Learning dapat menyelesaikan
masalah yang ingin diselesaikan?

Surabaya, 3 Oktober 2022

Guru

(Yoga Ari Putra, S.ST / Teman)

Pedoman Wawancara

1. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai RPP ?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Apakah saya mengusai kelas dengan baik ?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Bagaimana performa saya saat mengajar ?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
4. Mohon masukan bapak / ibu dari praktik mengajar yang telah saya lakukan
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 JURNAL REFLEKSI GURU MODEL DISCOVERY LEARNING

Sekolah : SMK Teknik PAL Surabaya

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
Materi : Memilih parameter pemotongan mesin Bubut CNC
Nama Guru : Yoga Ari Putra, S.ST
Kelas : XI TPM
Hari/tanggal : Rabu, 05 Oktober 2022

NO Pertanyaan
1 Hari ini saya belajar/praktik pembelajaran menganalisis parameter pemotongan mesin
bubut untuk berbagai jenis pekerjaan
……………………………………………………………………………………..
2 Hal yang paling membuat saya tertarik pada praktik pembelajaran hari iniketika:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..

3 Hal tersulit praktik pembelajaran yang terjadi pada saya hari ini ketika:
…………………………………………………………………………………………
……………....................................................................................................................
4 Saya bangga kepada diri saya, praktik pembelajaran hari ini ketika:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5 Saya ingin tahu praktik pembelajran lebih banyak tentang:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6 Satu hal yang ingin saya coba dalam praktik pembelajaran adalah:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 LEMBAR OBSERVASI GURU
PPG DALJAB KATEGORI 2 TAHUN 2022

Sekolah : SMK Teknik PAL Surabaya

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
Materi : Memilih parameter pemotongan mesin Bubut CNC
Nama Guru : Yoga Ari Putra, S.ST
Kelas : XI TPM
Hari/tanggal : Rabu, 05 Oktober 2022

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi terhadap
guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengancara memberikan
tanda (x) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG

Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

1. Belum terlihat 2. Mulai terlihat 3. Sering terlihat 4. Konsisten

terlihat
Praktek yang Praktek yang Praktek yang Praktek
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering pembelajaran
terlihat dalam mulai terlihat dalam terlihat dalam inovatif yang
praktek praktek praktek diharapkan sudah
pembelajaran pembelajaran pembelajaran konsisten terlihat
inovatif inovatif inovatif, hanya
belum
konsisten

No Kompeten 1 2 3 4
si
1. Guru menyusun Rencana Pembelajaran dengan
lengkap

2. Guru merumuskan IPK , tujuan pembelajaran,

dan instrumen penilaian dengan tepat

3. Guru menyusun materi pembelajaran berbasis

TPACK dan disajikan dengan menarik
4. Guru menyusun bahan ajar dan menyusun
LKPD berorentasi pada pemecahan masalah

5 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi,

tenang, ramah, Adil, objektif, dan penuh
perhatian kepada peserta didik
6. Guru memanfaatkan media berbasis TIK
7. Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan
model discovery learning

8. Guru menerapkan proses pembelajaran

berbasis HOTS

9 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi,

ice breaking, dan permainan dalam
pembelajaran
10. Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis
HOTS, mencakup aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
 LEMBAR SURVEY KEPADA SISWA PPG DALJAB
KATEGORI I TAHUN 2022
Sekolah : SMK Teknik PAL Surabaya
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
Materi : Memilih parameter pemotongan mesin Bubut CNC
Nama Guru : Yoga Ari Putra, S.ST
Kelas : XI TPM
Hari/tanggal : Rabu, 05 Oktober 2022

Petunjuk Pengisian Angket :

1. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang disediakan.
2. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu dari 4 alternatif jawaban.
3. Jawablah dengan memberikan tanda silang (x) atau centang (√) padakolom
yang telah disediakan.
Alternatif Jawaban : SS : Sangat Setuju
S : Setuju

TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak
Setuju
Identitas responden :
Nama :
No. Absen :
Kelas :

ANGKET PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU

No Pernyataan SS S TS STS
1. Guru membantu siswa yang mengalami
kesulitan saat mengerjakan latihan
2. Guru berkeliling ke setiap meja siswa saat
siswa mengerjakan soal
3. Guru melibatkan siswa aktif berpartisipasi
dalam kegiatan pembelajaran
4. Guru menegur siswa yang tidak
memperhatikan saat kegiatan belajar sedang
berlangsung
5. Guru tidak memberitahu rencana materi yang
akan diajarkan beserta tujuan yang akan
dicapai
6. Guru menggunakan metode ceramah saat
pelajaran produktif alat ukur yang bertujuan
menjelaskan suatu konsep
7. Guru menggunakan metode latihan saat
pelajaran produktif alat ukur yang bertujuan
agar siswa memiliki keterampilan berhitung
dalam latihan soal
8. Guru melakukan tanya jawab ketika siswa
mulai tidak memperhatikan penjelasan guru
10. Guru tidak pernah kekurangan waktu dalam
menjelaskan materi alat ukur
11. Guru menggunakan media pembelajaran
(LCD/Modul) saat pelajaran alat ukur
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA

ASPEK PENILAIAN SKOR

4 3 2 1
Minat belajar siswa
Motivasi belajar siswa
Semangat belajar siswa
Kemampuan memahami topik
Inisiatif siswa
Kepercayaan diri
Kesan Umum

Kesimpulan Umum Hasil Wawancara

 Instrument Survey Kepada Murid

Nama :……………………………………….
No. Absen : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………

Instruksi:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak / Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan
ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa – apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur
karena iniakan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya
perlu mengisi ceklis (√ ) sesuai dengan tingkat kepuasan 1. Sangat kurang puas 2. Kurang
puas 3. Puas 4. Sangat puas

Komponen: Penguasaan Materi

No Pertanyaa
1 2 3 4
n
1 Guru saya menyampaikan materi pelajaran
dengan contoh dalam kehidupan sehari hari
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari
buku paket dan sumber belajar lainnya
3 Guru saya memberikan contoh atau
permasalahan yang berhubungan dengan
keadaan saat ini
4 Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar
6 Guru saya mengajar sesuai dengan materi
pelajaran

Komponen: Kemahiran dalam Mengajar

No Pertanyaan 1 2 3 4
1 Guru saya menyampaikan kegiatan yang
akan dilakukan selama pembelajaran
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran
dengan mudah dimengerti
3 Guru saya mengajar dengan cara yang
bervariasi misalnya diskusi, domnstrasi, tanya
jawab, ceramah, dll
4 Guru saya berbicara dengan jelas
 ketika menyampaikan materi
pelajaran
5 Guru saya meminta saya belajar secara
berkelompok
6 Guru saya mengajar dengan cara
yang menyenangkan dan menarik
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

1. Penilaian Proyek
Indikator Penilaian
No. Nama Siswa Tahap Pelaksanaan Tahap
Perencanaan Proyek Pelaporan
1.
2.
3.
4.
dst

Rubrik penilaian proyek

Kelompok : ...................
Kelas : ...................
Judul Proyek : .................................................................................................
Skor
No Aspek
1 2 3 4 5
1 Perencanaan: Topik Rumusan Judul
Daigram Proyek

2 Pelaksanaan:
Sistematia Penulisan
Keakuratan sumber data/informasi
Kuantitas sumber data
Analisis data
Penarikan kesimpulan
3 Laporan:
Daftar rujukan dapat
dipertanggungjawabkan
Kesimpulan sesuai dengan rumusan
masalah Presentasi dan Penguasaan
Total
skor

Angket Peserta Didik

ANGKET PESERTA DIDIK

Petunjuk Pengisian Angket :

 4. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang disediakan.
5. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu dari 4 alternatif jawaban.
6. Jawablah dengan memberikan tanda silang (x) atau centang (√) pada
kolom yang telah disediakan.
Alternatif Jawaban : SS : Sangat Setuju
S : Setuju

TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak
Setuju
Identitas responden :
Nama :
No. Absen :
Kelas :

ANGKET PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU

No Pernyataan SS S TS STS
1. Guru membantu siswa yang mengalami
kesulitan saat mengerjakan latihan
2. Guru berkeliling ke setiap meja siswa saat
siswa mengerjakan soal
3. Guru melibatkan siswa aktif berpartisipasi
dalam kegiatan pembelajaran
4. Guru menegur siswa yang tidak
memperhatikan saat kegiatan belajar sedang
berlangsung
5. Guru tidak memberitahu rencana materi yang
akan diajarkan beserta tujuan yang akan
dicapai
6. Guru menggunakan metode ceramah saat
pelajaran produktif alat ukur yang bertujuan
menjelaskan suatu konsep
7. Guru menggunakan metode latihan saat
pelajaran produktif alat ukur yang bertujuan
agar siswa memiliki keterampilan berhitung
dalam latihan soal
8. Guru melakukan tanya jawab ketika siswa
mulai tidak memperhatikan penjelasan guru
10. Guru tidak pernah kekurangan waktu dalam
menjelaskan materi alat ukur
11. Guru menggunakan media pembelajaran
(LCD/Modul) saat pelajaran alat ukur
No. Pernyataan SS S TS STS
12. Siswa merasa bosan jika guru menyampaikan
materi alat ukur tidak menggunakan media
pembelajaran
13. Guru menjelaskan materi alat ukur dengan
suara lantang, jelas, dan dapat didengar seluruh
kelas
14. Guru menyampaikan materi alat ukur kurang
bisa menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan
15. Dalam menjelaskan materi guru menguasai
materi dengan baik tidak hanya mengandalkan
buku pegangan
16. Guru menyampaikan materi alat ukur disertai
dengan contoh-contoh
17. Dalam menjelaskan materi guru menggunakan
bahasa yang mudah diterima dan dipahami
siswa