MODUL AJAR TEKNIK OTOMOTIF

Penyusun Edwin Yuliantoko, S.Pd.

Institusi SMK Muhammadiyah Berbah
Mapel Dasar Dasar Teknik Otomotif
Judul Elemen Perkembangan Teknologi Otomotif
Meliputi perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja
Deskripsi
serta isu-isu global terkait dunia otomotif.
Fase E
Alokasi Waktu 2 JP (2 x 45 menit)
Jumlah Pertemuan 1 Pertemuan @ 2 JP
1.Sejarah Umum
2. Cara kerja mesin konvensional,elektrik
Materi Pokok 3. Penerapan teknologi elektronika di otomotif serta mobil
listrik terkait isu global

Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami

perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta
menganalisis isu-isu global terkait dunia otomotif, antara lain
penerapan elektronik di otomotif, mobil listrik, kendaraan
dengan kendali jarak jauh dan sejenisnya.
Kode modul ajar
Jumlah Siswa 20
Moda Pembelajaran Blended learning
Berakhlak mulia,Mandiri,Bernalar Kritis,
Profil Pelajar Pancasila
BerkebhinekaanGlobal
Model Pembelajaran Discovery Learning
Metode Pembelajaran Diskusi, presentasi, tanya jawab
Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif
Sumber Belajar Buku Paket, Modul,Internet dan lainnnya
Bahan Pembelajaran Kertas HVS
Alat Praktik
PC/Laptop, alat peraga mesin 4 tak
Pembelajaran
Media Pembelajaran LCD Projector, PPT, Video Pembelajaran, Internet
Moda Pembelajaran Blended learning
1. Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik
diharapkan mampu untuk menjelaskan prinsip kerja motor 4
langkah dan 2 langkah dengan bahasa yang baik
Tujuan Pembelajaran 2. Setelah melakukan presentasi hasil diskusi, peserta didik
diharapkan mampu membedakan prinsip kerja motor 4
langkah dan 2 langkah dengan bahasa yang baik
3. Setelah melakukan kolaborasi antara peserta didik dengan
guru, peserta didik mampu memahami perkembangan
teknologi otomotif dengan baik dan benar
PERTEMUAN 1
Kegiatan Awal ( 15 Menit)
1. Peserta didik dan Guru
memulai dengan berdoa
bersama.
2. Melakukan Absensi kehadiran
siswa .
3. Peserta didik diberi motivasi
semangat belajar
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai
5. Peserta didik diberi
pertanyaan pemantik:
a. Apa yang dimaksud
dengan motor 4 langkah
dan motor 2 langkah ?
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dibimbing untuk membuat
poin – poin penting materi motor bakar
2. Peserta didik diberikan umpan balik
dalam proses dan hasil pembelajaran
dengan pertanyaan lisan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.
4. Guru menutup pembelajaran
dengan salam dan do’a
Kegiatan Inti (60 Menit)
Pemberian rangsangan (stimulation)
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara
umum tentang motor bakar
2. Peserta didik didik diberikan bahan ajar berupa
materi tentang motor bakar serta diberikan
tayangan video tentang motor 4 langkah dan 2
langkah.
3. Peserta didik diberikan pertanyaan tentang
perbedaan langkah kerja motor 4 langkah dan
2 langkah
Pernyataan/identifikasi masalah (problem statement)
4. Peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok diskusi
5. Peserta didik diberikan lembar kerja
6. Dengan bantuan lembar kerja, peserta didik
dibimbing untuk merumuskan masalah dan
menyusun hipotesis
Pengumpulan data (data collection)
7. Peserta didik dibimbing untuk melakukan
investigasi untuk membuktikan hipotesis
8. Peserta didik dibimbing berdiskusi dan mengumpulkan
informasi untuk menjawab rumusan masalah
Pengolahan data (data processing)
9. Peserta didik diminta untuk menyusun laporan
sementara hasil investigasi dan pemecahan
masalah
10. Peserta didik melakukan presentasi untuk
mengemukakan hasil invetigasi
11. Guru membimbing kegiatan tanya jawab
Pe m b u kti an (veri ficati o n)
12. Peserta didik dibimbing untuk menjawab
rumusan masalah dan melakukan
konfirmasi materi motor bakar
Me n ari k si m p ul a n/ ge neral i sa si (gener al izati on)
13. Peserta didik dan guru bersama -sama
menyimpulkan jawaban dari rumusan
masalah
14. Peserta didik dibimbing untuk melakukan
refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan
yang sudah dilakukan
Referensi
Buku materi dasar-dasar teknik otomotif,buku motor
bakar, video animasi, dan ppt
https://www.youtube.com/watch?v=RgoL6au6bjM
https://www.youtube.com/watch?v=eJv4dG UPo
https://www.youtube.com/watch?v=_c9Dz-CWW_0
Refleksi Lembar Kegiatan
1. Apa yang menyenangkan dalam
kegiatan pembelajaran ini 1. Lembar Aktivitas praktik1
2. Apa hal baru yang kamu 2. Lembaranalisis komponen utama mesin dan proses
pelajari dari kegiatan kerja mesin 4 tak dan 2 tak
pembelajarn ini? 3. Soal-soalLatihan Pertemuan 1
3. Apakah ada kendala pada
kegiatan pembelajaran?
4. Apakah semua siswa aktif
dalam kegiatan
pembelajaran?
5. Apa saja kesulitan siswa
yang dapat diidentifikasi
pada kegiatan
pembelajaran?
6. Apakah siswa yang
memiliki kesulitan ketika
berkegiatan dapat teratasi
dengan baik?
 LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SOAL LATIHAN 1

Kerjakan soal berikut dengan baik dan benar!

1. Jelaskan perkembangan teknologi pada kendaraan !

2. Apa yang kamu ketahui tentang motor bakar ?
3. Apa saja komponen utama motor bakar ?
4. Bagaimana cara kerja motor bakar 4 tak dan 2 tak ?
5. Apa perbedaan antara motor bakar 4 tak dan 2 tak ?

TUGAS KELOMPOK 1

Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang perbedaan motor bakar empat tak bensin
dengan motor bakar dua tak.

Siklus motor bakar 4 langkah Siklus motor bakar 2 langkah

 LEMBAR OBSERVASI/CATATAN ANEKDOT

No Hari/Tanggal Catatan Kejadian Solusi/Tindak Lanjut

8
 ASESMEN DIAGNOSTIK

Jenjang/Kelas SMK / X Otomotif

Mata Pelajaran Dasar-Dasar Otomotif

Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja
serta menganalisis isu-isu global terkait dunia otomotif, antara lain penerapan elektronik di otomotif,
mobil listrik, kendaraan dengan kendali jarak jauh dan sejenisnya.
Tujuan Pembelajaran 1. Memahami Sejarah Umum Teknologi Otomotif
2. Mengetahui Teknologi Otomotif Konvensional
3. Memahami Otomotif dalam Penerapan Elektronik
4. Memahami Teknologi Otomotif dalam Penerapan Mobil Listrik
5. Mengetahui Isu Global dalam Perkembangan Otomotif

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali ? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Aktivitas peserta didik selama belajar dirumah
1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari dirumah ?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar ?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai yang
paling tidak menyenangkan ketika sedang belajar.
4. Apa yang menjadi harapan dan mimpimu ?

Dst….
Informasi apa saja yang ingin digali ? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Aktivitas dirumah mendukung minat dan bakat peserta didik 1. Apa hobimu ?
2. Apakah hobimu berkaitan dengan program keahlian yang
dipilih (Teknik Otomotif) ?
3. Apakah yang kamu senang merawat sepeda motor/mobil yang
ada dirumah?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Persiapan Link Google Form
1. Menyiapkan panduan pertanyaan
2. Menyusun pertanyaan kunci
Pelaksanaan -
1. Siswa mengisi link yang sudah dishare guru
2. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan
3. Guru membimbing siswa, jika siswa merasa kesulitan
untuk memahami pertanyaan.
4. Berikan penguatan dan umpan balik bagi siswa yang
sudah menjawab pertanyaan.

Tindak lanjut -
1. Analisa hasil isian peserta didik
2. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdikusi
untuk menentukan penyelesaiannya
3. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut
dengan orang tua
4. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala
sesuai kebutuhan

10
B. Asesmen Kognitif
Waktu Asesmen Akhir Kegiatan Pembelajaran
Identifikasi materi yang
akan diujikan
Siswa memahami Proses kerja
motor 4 langkaha dan 2
langkah
Durasi Asesmen 15 menit
Pertanyaan Kemungkinan Skor Rencana Tindak Lanjut
Jawaban (Kategori
)
Jelaskan cara kerja motor Motor 4 langkah Paham utuh Pembelajaran dapat
4 langkah secara lengkap berkerja dengan 4 kali dilanjutkan ke
! gerakan piston dan 2kali materi berikutnya
gerakan poros engkol sesuai ATP
dalam satu siklus
pembakaran.
1. Langkah Hisap
(intake) Pada langkah
ini piston bergerak
dari titik mati atas ke
titik mati bawah.
Secara bersamaan
klep isap antara
karburator dan ruang
bakar terbuka. Hal ini
membuat campuran
bahan bakar dan udara
masuk ke ruang
silinder.
2. Langkah Kompresi
(compression) Disini
piston bergerak naik
dari titik mati bawah
ke titik mati atas, hal
ini mengakibatkan
11
 klep isap dan klep
buang tertutup. Piston
yang naik akan
memampatkan
campuran bahan bakar
dan udara di ruang
silinder hingga suhu
udara menjadi tinggi.
3. Langkah Kerja atau
Pembakaran Akibat
kompresi bahan bakar
dan udara dalam
tekanan dan suhu
tinggi, busi akan
menyala dan
memercikkan bunga
api yang membakar
campuran bahan bakar
dan udara yang sudah
panas. Terjadilah
ledakan tenaga yang
membuat piston dari
titik mati atas menuju
titik mati bawah.
Akibat gerakan piston
yang menuju ke
bawah menyebabkan
kruk as berputar dan
menghasilkan tenaga.
4. Langkah Buang
(exhaust) Setelah
terjadi pembakaran
tentu saja gas sisa
pembakaran harus
12
 dibuang. Pada langkah
ini piston kembali
bergerak dari titik
mati bawah ke titik
mati atas yang secara
bersamaan terjadi
pembukaan pada klep
buang. Gas sisa
pembakaran akan
keluar dari klep buang
dan diteruskan
melalui knalpot.

Motor 4 langkah Paham Pembelajaran dengan

berkerja dengan 4 kali sebagia diberikan
gerakan piston dan 2 n pendampingan
kali gerakan poros
engkol dalam satu siklus
pembakaran.

Motor yang bekerja Tidak Pembelajaran dengan

dengan 4 langkah paha diberikan
m pendampingan

13
Jelaskan cara kerja motor 2
langkah secara lengkap !
Motor 2 langkah berkerja Paham utuh Pembelajaran dapat
dengan 2 kali gerakan dilanjutkan ke
piston dan 1 kali gerakan materi berikutnya
poros engkol dalam satu sesuai ATP
siklus pembakaran.
1. Langkah hisap dan
kompresi, terjadi
ketika piston bergerak
dari titik mati bawah
(TMB) ke titik mati
atas (TMA),
campuran udara dan
bahan bakar masuk ke
poros engkol dan
dimampatkan pada
langkah kompresi.
Kedua tahap ini
terjadi dalam satu
langkah.
2. Langkah usaha dan
buang, terjadi ketika
piston bergerak dari
titik mati atas (TMA)
ke titik mati bawah
(TMB), pembakaran
terjadi akibat busi
memantik campuran
udara dan bahan bakar
dan hasil pembakaran
langsung terbuang
melalui katub outlet.
Kedua tahap ini juga
terjadi dalam 1
langkah.
14
Motor 2 langkah berkerja Paham Pembelajaran dengan
dengan 2 kali gerakan sebagia diberikan
piston dan 1 kali gerakan n pendampingan
poros engkol dalam satu
siklus pembakaran.

15
 Motor yang bekerja Tidak Pembelajaran dengan
dengan 2 langkah
paham Diberikan pendampingan

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?
Persiapan dan pelaksanaan: Link GoogleForm /Quiz Di LMS
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi
pembelajaran
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun luring.
Tindak lanjut:
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan
mengikuti pembelajaranunitberikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-rata
akan memperoleh pendampingan/ bantuan dari guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan
memperoleh pengayaan dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan dikelas.

16
 ASESMEN SUMATIF

No Soal Rubrik Skor

Jawaban
1. Jelaskan prinsip kerja motor 4 langkah dan 2 Motor 4 langkah berkerja dengan 4 kali gerakan piston dan 4 kali
langkah ! gerakan poros engkol dalam satu siklus pembakaran.
Motor 2 langkah berkerja dengan 2 kali gerakan piston dan 2 kali
gerakan poros engkol dalam satu siklus pembakaran.
40

2. Jelaskan apa saja komponen utama motor bakar 4

langkah ! 1. Kepala silinder 10
2. Mekanisme penggerak katup
3. Blok silinder
4. Bak transmisi
5. Piston
6. Ring piston
7. Stang piston
8. Katup
9. Poros engkol
10. Intake manifold
11. Knalpot
3. Jelaskan perbedaan sistem kerja motor 4 langkah Perbedaan motor 2 tak dan 4 tak yang paling sederhana
dan 2 langkah ! adalah langkah kerja pistonnya. Motor dengan mesin 2 tak,
siklus pembakaran yang terjadi di dalam mesin dilakukan dalam 20
dua langkah piston. Sementara itu, mesin 4 tak, membutuhkan 4
langkah piston untuk setiap siklus pembakaran yang terjadi di
dalamnya.
17
4. Sebutkan 5 keunggulan dan kekurangan motor 4 Kelebihan Motor 4-Tak
langkah !
1. Konsumsi bensin lebih irit dan kerugian dari gas-gas yang terbuang 20
kecil sekali.
2. Pada putaran rendah, motor dapat bekerja dengan halus dan tidak ada
kesalahan dalam proses pembakaran yang disebabkan langkah buang
yang tidak sempurna.
3. Setiap proses kerja diselesaikan sepanjang satu langkah penuh
sehingga dapat bekerja secara ideal yang menyababkan tenakan rata-
rata yang dihasilkan menjadi lebih tinggi.
4. Cocok untuk putaran tinggi karena sistem pembilasannya lebih baik.
5. Pengaturan campuran udara dan bensin lebih mudah karena tidak
dicampur dengan oli samping.

Kekurangan
1. Konstruksinya lebih rumit karena adanya sistem katup.
2. Bobot mesin untuk setiap satuan daya yang dihasilkan lebih besar.
3. Daya yang dihasilkan lebih kecil karena pada setiap langkah atau dua
putaran poros engkol hanya terjadi satu kali usaha atau ekspansi.
4. Getaran yang terjadi lebih besar.
5. Sistem pelumasan harus sempurna agar mesin lebih awet.

5. Sebutkan 5 keunggulan dan kekurangan motor 2 Keuntungan:

langkah ! 10
· 1.Proses pembakaran terjadi setiap putaran poros engkol, sehingga
putaran poros engkol lebih halus-----> putaran lebih rata.
· 2. Tidak memerlukan kelep, komponen part lebih sedikit, perawatan
lebih mudah dan relative murah.
· 3.Momen punter untuk putaran lanjutan lebihh kecil.
· 4.Dibanding dengan mesin motor 4 langkah dalam kapsitas yang
sama, tenaga yang dihasilkan lebi besar.
· 5. Dapat dikejutkan atau di bentang-bentang sesuka hati. 18
 Kerugian:
· 1.Putaran rendah (idle) sulit diperoleh.
· 2.Konsumsi pelumas lebih banyak.
· 3.Mudh timbul panas karena lubang buang berada pada cylinder blok.
· 4.Cylinder memilaki banyak lubang sehingga timbul gesekan pada
ring dan menyebabkan ring cepat aus.
5. Busi cepat kotor lalu mati karena terdapat oli pada saat pembakaran
sehingga timbul kerak Carbon.

Skor 100
Maksimal
Nilai =Perolehan Skor/Skor maksimal x 100 = .......................

19
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK
1INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK
ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)
Proses presentasi Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil observasi mempresentasikan hasil observasi mempresentasikan hasil
observasi namun dengan sikap yang kurang dengan sikap yang baik namun observasi dengan sikap yang
baik tidak baikdanmampu
mampu berdiskusi berdiskusi
Hasil pencarian Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
informasi terkait mendapatkan informasi <2 mendapatkan informasi 2 mendapatkan informasi3 mendapatkan informasi >4
engine 2 tak dan 4 tak Komponen engine 2 tak dan 4 Komponen engine 2 tak dan 4 Komponen engine 2 tak dan Komponen engine 2 tak dan
tak pada kendaraan tak pada kendaraan tetapi tidak 4 tak pada kendaraan 4 tak pada kendaraan dengan
tepat lengkap kurang tepat lengkap dan tepat
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi. Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki
pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten

20
RINGKASAN MATERI
https://www.youtube.com/watch?v=eJv4dG UPo