INFORMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

MTs. PUTRA PUTRI LAMONGAN
2 Jam Pelajaran ( 1 x Pertemuan )

Kompetensi Dasar : Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran /

Parameter
3.5. Computational thinking untuk
Setelah mengikuti
menyelesaikan persoalan komputasi Membuat flowchart
pembelajaran ini peserta
yang mengandung struktur data lebih sejarah lahirnya hari
didik mampu membuat
kompleks dan berpola. flowchart sejarah hari buruh international
4.5. Menyelesaikan persoalan-persoalan
buruh International
komputasi yang mengandung
dengan menggunakan
graf/jejaring, pola sederhana, dan
Shapes di Microsoft
algoritmik (terutama untuk
Word
robot/gerakan visual).

Metode Pembelajaran : Consultasi Online Model Pembelajaran : Problem Based Learning ( PBL )

Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
➢ Guru menyapa siswa dan meminta siswa berdoa di rumah masing – masing sebelum memulai
pembelajaran
➢ Guru menyampaikan parameter yang akan dibahas dan pembagian 9 kelompok kerja
➢ Guru memeriksa kehadiran siswa dalam pembelajaran dengan meminta siswa mengetik kata
“Hadir” di kolom komentar
➢ Guru mengingatkan kembali tata tertib pembelajaran online

Kegiatan Inti

Orientasi peserta didik pada masalah

➢ Siswa mengamati satu permainan yang berhubungan dengan Computational Thinking yang di
berikan guru dan menjawab dengan tepat
➢ Setelah permainan selesai Guru menyampaikan tugas yang akan diselesaikan peserta didik
melalui diskusi kelompok online, yakni: Membuat Flowchart sejarah lahirnya hari buruh
Internationalmenggunakan aplikasi Microsoft word.

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

➢ Melalui forum diskusi di GCR, Guru memastikan setiap peserta didik/anggota kelompok
memahami tugas yang harus diselesaikannya
➢ Peserta didik diberikan kesempatan bertanya saat mengalami kendala membuat flowchart
➢ Masing-masing kelompok membaca bahan bacaan yang telah disiapkan pada file:///D:/
/Modul/Informatika/SMP/Unit/Berpikir/Komputasional-.pdf

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

➢ Melalui forum diskusi di GCR, Guru memantau setiap peserta didik dalam membuat flowchart
➢ Peserta didik membuat flowchar sejarah hari buruh international menggunakan Aplikasi
Microsoft Word
➢ Guru memberikan motivasi kepada peserta didik /siswa (individu/kelompok) untuk bisa berpikir
kritis dan mencari solusi dalam pembuatan flowchar sejarah hari buruh international
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya ( Pertemuan ke 2 )

➢ Masing – masing anggota kelompok mengirimkan hasil kerjanya kepada ketua kelompok
➢ Ketua kelompok menyatukan dalam sebuah file hasil kerja tiap kelompok
➢ Ketua kelompok mengirimkan hasil kerjanya nya melalui template yang telah di sedia kan di
Google Class Room
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
➢ Masing – masing kelompok di beri kesempatan untuk mendownload hasil kerja kelompok
yang lain
➢ Setiap kelompok melalui perwakilan diberi kesempatan menuliskan di kolom komentar
Google Class Room resume hasil yang di dapatkan
➢ Kelompok lain di beri kesempatan untuk memberikan pertanyaan dan masukkan.
➢ Setelah selesai persentase dan tanya jawab masing – masing kelompok menuliskan
kesimpulan yang di dapat dari hasil pembelajaran dan diskusi pembuatan flowchart sejarah
hari buruh international.
➢
Kegiatan penutup
➢ Guru mengapresiasi atas pekerjaan siswa selama pembelajaran
➢ Guru memberikan penguatan kepada siswa tetap berada di rumah dan menjaga kebersihan diri
dan lingkungan.

Penilaian
a. Teknik penilaian :
➢ Penilaian berbasis portofolio
➢ proyek
b. Bentuk penilaian : Penugasan
c. Tabel penilaian

BOBOT PENILAIAN RATA

Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4 RATA
Penentuan langkah – langkah kerja
Kemampuan membuat flowchart
Kemampuan menggunakan shapes dalam
microsot word

Mengetahui Lamongan, Juni 2020

KEPALA MADRASAH GURU MATA PELAJARAN

MUSAROH, S. Pd Sofa Widyawati