RENCANA EVALUASI

Nama Mahasiswa : Edi Purwanto

NIM : 22103660022
Bidang Studi : Teknik Otomotif

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2022
 Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi
“Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning”
Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Martapura
Nama Mahasiswa : Edi Purwanto
Materi : Mekanisme Katup
Observer : ___________________________
Pertemuan ke : ___________________________
Hari/Tanggal : ___________________________

B. PETUNJUK
Beri tanda check list (√) pada kolom ‘Ya’ apabila aspek yang diamati telah terlaksana dan beri tanda check list (√) pada kolom ‘Tidak’ apabila aspek
yang diamati tidak terlaksana. Kemudian deskripsikan secara singkat apa yang terjadi di kelas selama proses pembelajaran berlangsung sesuai
dengan aspek yang diamati. Catatan tambahan diisi kesimpulan secara umum hal-hal yang terjadi selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran, saran,
dan masukan

C. TABEL AMATAN
Deskripsi Kegiatan Terlaksana/ Kesesuaian
Tahap Sintak Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL Guru (0/1) (o/1)
Peserta Didik
1. Guru menyampaikan salam
2. Salah satu peserta didik memimpin do’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
Pendahuluan
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru mengulas materi sebelumnya yaitu : cara kerja mesin 4
Langkah dan Mesin 2 Langakah
 5. Guru menyampaikan topik materi yang telah di sampaikan
pada pertemuan sebelumnya, yaitu : Mesin 4 Langkah dan
Mesin 2 Langkah
6. Guru menanyakan perbedaan komponen kepala silinder mesin
4 langkah dan 2 langkah
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
8. Menjelaskan bahwa dalam kegiatan pembelajaran nanti akan
ada diskusi kelompok untuk mengisi LKPD dan di akhir
pembelajaran akan ada evaluasi tes tulis sederhana berbentuk
pilihan ganda
9. Guru memberikan Pre Test
10. Guru menayangkan video tentang permasalahan yang ada pada
Orientasi sepeda motor tentang mekanisme Katup
peserta didik 11. Siswa mengamati video yang ditampilkan oleh guru tentang
pada masalah gangguan pada mekanisme katup
12.
Mengorganisasi 13. Guru membagi kelompok dan memberikan LKPD pada setiap
kan peserta kelompok
didik untuk 14. Siswa diarahkan untuk berdiskusi tentang masalah “Gangguan
belajar pada mekanisme katup”

Inti Membimbing 15. Peserta didik diarahkan untuk melakukan pendalaman dan
penyelidikan mencari informasi dari berbagai sumber
kelompok 16. Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan
data/ bahan selama proses penyelidikan.
Mengembangk 17. Siswa secara berkelompok mendiskusikan untuk
an dan mengahasilkan jawaban permasalahan
menyajikan 18. Siswa menyusun laporan hasil diskusi untuk dipresentasikan
hasil karya pada lembar LKPD
19. Guru memantau diskusi kelompok
Menganalisis 20. Setiap kelompok melakukan presentasi hasil diskusi
 dan 21. Kelompok lain menanggapi pekerjaan yang sedang
mengevaluasi dipresentasikan
proses 22. Guru mengklarifikasi hasil pekerjaan siswa bila ada
pemecahan ketidaksesuaian
masalah 23. Guru mengarahkan peserta didik menyimpulkan jawaban
permasalahan yang di diskusikan
24. Memberikan soal post test
25. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan tentang
gangguan Mekanisme Katup
26. Guru beserta peserta didik melakukan kegiatan refleksi dengan
menanyakan hal-hal seperti berikut :
✓ Apa yang sudah dipelajari hari ini ?
Penutup ✓ Adakah yang belum dipahami pada pembelajaran hari
ini ?
27. Guru Memberikan informasi materi yang akan dipelajari
selanjutnya, yaitu : Cara Merawat Mekanisme Katub
28. Guru menutup kegiatan belajar dengan berdoa dan
mengucapkan salam.
Jumlah Skor
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

…………,……………………2023
Observer

(…………………………..)
LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI
No Uraian Refleksi
Hal baik apa saja yang sudah
1. muncul dalam pelaksanaan rencana
aksi?
Apa saja yang masih kurang dalam
2.
pelaksanaan rencana aksi?
Langkah perbaikan apa saja yang
3. harus dilakukan untuk
pembelajaran berikutnya?
Apakah model problem based
4. learning dapat berjalan sesuai
rencana?
Apakah model problem based
5. learning dapat menyelesaikan
masalah yang ingin diselesaikan?

…………,……………………2023
Guru

(…………………………..)
 JURNAL REFLEKSI GURU MODEL PROBLEM BASED LEARNING

Sekolah : SMK NEGERI 1 MARTAPURA

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Materi : Mekanisme Katup
Nama Guru : Edi Purwanto
Kelas : XI
Hari/tanggal : …………………………….

NO Pertanyaan
1 Hari ini saya belajar/praktik pembelajaran inovatif
……………………………………………………………………………………..
2 Hal yang paling membuat saya tertarik pada praktik pembelajaran inovatif hari ini
ketika:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
3 Hal tersulit praktik pembelajaran inovatif yang terjadi pada saya hri ini ketika:
…………………………………………………………………………………………
……………....................................................................................................................
4 Saya bangga kepada diri saya, praktik pembelajaran inovatif hari ini ketika:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5 Saya ingin tahu praktik pembelajran inovatif lebih banyak tentang:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6 Satu hal yang ingin saya coba dalam praktik pembelajaran inovatif adalah:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 LEMBAR OBSERVASI GURU
PPG DALJAB KATEGORI 1 TAHUN 2023

Sekolah : SMK NEGERI 1 MARTAPURA

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Materi : Mekanisme Katup
Nama Guru : Edi Purwanto
Kelas : XI
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi terhadap
guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengan cara
memberikan tanda (x) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG

Lembar observasi menggunakan skala 1-4

Belum terlihat Mulai terlihat Sering terlihat Konsisten terlihat

Praktek yang Praktek yang Praktek yang Praktek pembelajaran
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering inovatif yang
terlihat dalam praktek mulai terlihat dalam terlihat dalam praktek diharapkan sudah
pembelajaran inovatif praktek pembelajaran pembelajaran konsisten terlihat
inovatif inovatif, hanya belum
konsisten

No Kompetensi 1 2 3 4
1. Guru menyusun Rencana Pembelajaran PBL/PJBL
dengan lengkap
2. Guru merumuskan IPK , tujuan pembelajaran, dan
instrumen penilaian dengan tepat
3. Guru menyusun materi pembelajaran berbasis
TPACK dan disajikan dengan menarik
4. Guru menyusun bahan ajar dan menyusun LKPD
berorentasi pada pemecahan masalah
5 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi,
tenang, ramah, Adil, objektif, dan penuh perhatian
kepada peserta didik
6. Guru memanfaatkan media berbasis TIK
7. Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model
PBL/PJBL
8. Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis
HOTS
9 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi, ice
breaking, dan permainan dalam pembelajaran
10. Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis
HOTS, mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
 LEMBAR SURVEY KEPADA SISWA
PPG DALJAB KATEGORI I TAHUN 2023

Sekolah : SMK NEGERI 1 MARTAPURA

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Materi : Mekanisme Katup
Nama Guru : Edi Purwanto
Kelas : XI
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi:

Berikut adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru mengajar anak. Jawablah dengan jujur
karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu
menjawab dengan mencentang (V) sesui ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan :
sangat sedih, sedih, biasa saja, atau senang.

Sangat Sedih Sedih Biasa saja Senang

No. Kompetensi

1 Bapak/Ibu guru mengajar kami dengan

berbagai cara pembelajaran yang
menyenangkan
2 Bapak/Ibu guru menggunakan media dan
peralatan belajar yang bermacam-macam
3 Bapak/Ibu gurumenanyakan bagaimana kamu
memahami pelajaran
4 Bapak/Ibu guru memberi kami kesempatan
bertanya tentang pembelajaran dan hal-hal
lainnya
5 Bapak/Ibu guru mengubah cara mengajar atau
media yang digunakan saat mengajari kembali
materi yang sama, ketika kami mengalami
kesulitan memahami
6 Bapak/Ibu guru tampil ceria, berwibawa, rapi,
memotivasi, tenang, adil, obyektif dan penuh
perhatian kepada peserta didik.
7 Bapak/Ibu guru mengajak diskusi, tanya jawab,
dan permainan dalam pembelajaran
8 Bapak/Ibu guru membaca buku-buku dan
memiliki sumber belajar yang bervariasi
9 Bapak/Ibu guru membimbing, menasehati, dan
memberi teladan karakter profil pelajar
Pancasila
10 Bapak/Ibu guru memberikan motivasi,
apresiasi dan semangat salam kegiatan belajar.
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA
ASPEK PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
Minat belajar siswa
Motivasi belajar siswa
Semangat belajar siswa
Kemampuan memahami topik
Inisiatif siswa
Kepercayaan diri
Kesan Umum

Kesimpulan Umum Hasil Wawancara

 HASIL SURVEY PADA PESERTA DIDIK
Nama : ……………………………….
Asal Sekolah : ……………………………….
Hari/ Tanggal : ……………………………….

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini
bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini
akan membantu Bapak/Ibu guru dalam proses penyelidikannya. Kamu hanya bisa menjawab
sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan sangat sedih, sedih, biasa saja, dan
senang.

LEMBAR PERNYATAAN UNTUK SISWA

KATEGORI MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN
Kompetensi Menunjukkan Praktek pengembangan diri yang didasari kesadaran dan
kemauan pribadi ( self Regulated Learning)
Bapak Ibu bertanya, apakah kami
senang/tidak dengan pembelajarannya
Kami boleh bertanya tentang apa saja
kepada bapak ibu guru
Bapak Ibu guru selalu memberikan
pembelajaran yang berbeda yang membuat
kami senang
Bapak ibu guru mengikuti keinginan kami
dalam belajar
Bapak ibu mendatangkan tamu seperti
dokter, pemadam kebakaran, polisi, petani
atau lainya untuk belajar bersama kami
Bapak Ibu Guru menyebutkan benda-benda
yang ada di rumah atau di sekolah saat
memberikan contoh
 Instrument Survey Kepada Murid

Nama :……………………………………….
No. Absen : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………

Instruksi:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak / Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini
bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa – apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini
akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu mengisi
ceklis (√ ) sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambanrkan sedih, cemberut, biasa
saja, dan senang.

Komponen: Penguasaan Materi

No Pertanyaan

1 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan

contoh dalam kehidupan sehari hari
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku
paket dan sumber belajar lainnya
3 Guru saya memberikan contoh atau permasalahan
yang berhubungan dengan keadaan saat ini
4 Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar
6 Guru saya mengajar sesuai dengan materi pelajaran

Komponen: Kemahiran dalam Mengajar

No Pertanyaan

1 Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan

dilakukan selama pembelajaran
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan
mudah dimengerti
3 Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, domnstrasi, tanya jawab, ceramah,
dll
4 Guru saya berbicara dengan jelas ketika
menyampaikan materi pelajaran
5 Guru saya meminta saya belajar secara berkelompok
6 Guru saya mengajar dengan cara yang
menyenangkan dan menarik
7 Guru membimbing saya dan teman – teman ketika
mengalami kesulitan
8 Guru saya membuat suasana nyaman saat
melaksanakan pembelajaran
9 Guru saya terampil menggunakan alat bantu saat
mengajar
10 Guru saya memberi kesempatan kepada saya dan atau
teman – teman untuk bertanya atau menjawab
11 Guru saya menghargai kemampuan saya dan atau
teman -teman
12 Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar saya
13 Guru saya memberikan motivasi kepada saya dan
atau teman – teman
14 Guru saya memberikan tugas dalam pembelajaran
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

1. Lembar penilaian LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bentuk Kegiatan : Diskusi
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas : XI
Materi Pokok : Mekanisme Katup
Alokasi Waktu : 40 menit

Nama Siswa :
1) ……………………………………..
2) ……………………………………..
3) ……………………………………..
4) ……………………………………...
5) ……………………………………...

A. Indikator Pencapaian Kompetensi

a. Menjelaskan fungsi mekanisme katup dengan benar (C2)
b. Menjelaskan fungsi masing-masing komponen mekanisme katup dengan benar (C2)
c. Membedakan jenis-jenis mekanisme katup dengan benar (C4)
d. Menganalisis gangguan mekanisme katup dengan tepat (C4)

B. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui diskusi, Peserta didik mampu menjelaskan fungsi mekanisme katup dengan benar
b. Melalui diskusi, Peserta didik mampu menjelaskan fungsi masing-masing komponen mekanisme
katup dengan benar
c. Melalui diskusi, Peserta didik mampu membedakan jenis-jenis mekanisme katup dengan benar
d. Melalui diskusi, Peserta didik mampu menganalisis gangguan mekanisme katup dengan tepat

C. Petunjuk Kegiatan
1. Melaksanakan tugas rutin dengan prosedur yang ditetapkan dimana kemajuan pengetahuan
peserta didik di awasi secara berkala oleh pendidik.
2. Melaksanakan tugas yang lebih luas dan sulit dengan peningkatan kemandirian dan tanggungjawab
individu. Hasil pekerjaan diperiksa oleh pendidik.
3. Melaksanakan kegiatan yang kompleks dan tidak rutin; menjadi mandiri atau diskusi dengan
kelompok dan bertanggung jawab untuk pekerjaan yang lainnya.
D. Pengetahuan Dasar
1. Fungsi mekanisme katup
 2. Komponen mekanisme katup
3. Jenis-jenis mekanisme katup
4. Gangguan pada mekanisme katup

E. Soal
Dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar yang ada, diskusikan dengan kelompok
kecil kalian untuk menyelesaikan permasalahan dibawah:

1. Apakah fungsi dari Mekanisme Katub

……………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………

2. Tuliskan dan jelaskan komponen komponen Mekanisme Katub

No Komponen Nama Komponen Fungsi

1

5
6

10

3. Tuliskan dan jelaskan jenis-jenis mekanisme katup

1. ………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………..……………..…
………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………..……………..…
……………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………..……………..…
………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………..……………..…
………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………..……………..………………
…………………………………………………….
4. Tuliskan dan gangguan pada mekanisme katup
1. ………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
 ……..……………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………..………
6. ………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………
7. ………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………..………

F. Komentar Guru

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………
G. Monitoring
➢ Tanggal Pemberian Tugas :
➢ Tanggal Penilaian :

H. Penilaian
Belum Cukup Kompeten Sangat Kompeten
Kompeten (81-90)
Aspek Kompeten (0-70) (71-80) (91-100)
Proses ( tidak
Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Presentasi mampu 0 mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
-
mempresentasikan hasil observasi namun hasil observasi dengan hasil observasi dengan
6
hasil observasi dengan sikap yang sikap yang baik sikap yang baik dan
) kurang baik namun tidak mampu mampu berdiskusi
berdiskusi
Hasil Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik
pencarian mendapatkan mampu mampu mampu
informasi informasi < 2 hal hal mendapatkan mendapatkan mendapatkan
terkait pemecahan masalah informasi 3 hal informasi 4 hal informasi 5 hal
pemecahan dengan benar pemecahan pemecahan pemecahan
masalah masalah masalah masalah
dengan benar dengan benar dengan benar

Tanda Tangan Guru Pengampu

2. LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI

LEMBAR PENILAIAN

Bentuk Kegiatan : Diskusi

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas : XI
Materi Pokok : Mekanisme Katup
No Nama Siswa Proses Presentasi Hasil pencarian informasi
terkait pemecahan masalah
1 BK CK K SK BK CK K SK
2
3
4
5
Keterangan :

8. BK : Belum Kompeten (0-70)

9. CK : Cukup Kompeten (71-80)
10. K : Kompeten (81-90)
11. SK : Sangat Kompeten (91-100)

3. Penilaian Sikap
LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Penilaian Sikap

Keterampilan Bekerja Tanggung Konsentrasi Jumlah Nilai
dalam bekerja sama jawab dalam Skor Akhir
dalam bekerja
bekerja
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 3
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 2
 Bekerja dengan kurang terampil 1
b. Bekerja sama Bekerja sama 3
Cukup bekerja sama 2
Kurang ekerja sama 1
c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 3
bekerja Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1
d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 3
bekerja Bekerja dengan cukup konsentrasi 2
Bekerja dengan kurang konsentrasi 1

Panduan Penskoran :
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡
Nilai = × 𝟏𝟎𝟎
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐌𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥

Keterangan :
A : 85 – 100 : Sangat Baik
B : 75 – 84 : Baik
C : 65 – 74 : Cukup
D : < 65 : Kurang

4. INSTRUMEN PENGETAHUAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Jenjang Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI/I
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

Level
Pencapaian No Soal
Kognitif
Kompetensi
1.1 Memahami prinsip kerja Menjelaskan fungsi Melalui diskusi, Peserta 1 C2
mekanisme katup. mekanisme katup didik mampu
dengan benar menjelaskan fungsi
mekanisme katup dengan
benar
Menjelaskan fungsi Melalui diskusi, Peserta 2,3,4 C2
masing-masing didik mampu
komponen mekanisme menjelaskan fungsi
 katup dengan benar masing-masing komponen
mekanisme katup dengan
benar
Membedakan jenis- Melalui diskusi, Peserta 5,6,7 C4
jenis mekanisme katup didik mampu
dengan benar membedakan jenis-jenis
mekanisme katup dengan
benar
Menganalisis Melalui diskusi, Peserta 8,9,10 (C4)
gangguan mekanisme didik mampu
katup dengan tepat menganalisis gangguan
mekanisme katup
dengan tepat

5. Pedoman Pengskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL BENAR SALAH
1 D 1 0
2 B 1 0
3 B 1 0
4 A 1 0
5 C 1 0
6 D 1 0
7 A 1 0
8 D 1 0
9 B 1 0
10 B 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10

6. Lembar penilaian pengetahuan

Lembar Penilaian

Bentuk Kegiatan : Penugasan

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas : XI
Materi Pokok : Mekanisme Katup

No Nama Siawa Jumlah Skor Nilai

1
2
3
4
5