RENCANA EVALUASI AKSI

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Konsep Kewargaan Digital

Problem Based Learning

Nama Mahasiswa : Akhi Ha Runi Nur Rahayu

Nomor Peserta Didik : 22525299201
Bidang Studi : Teknik Komputer dan Informatika

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2022
 Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi
“Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning”

Terlaksana/ Kesesuaian
Tahap Sintak DeskripsiKegiatan
Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL
(0/1) (0/1)

1. Guru memimpin berdoa

2. Guru mengecek kehadiran
Pendahuluan 3. Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran
4. Guru memotivasi peesrta didik
5. Guru memberikan soal Pre test
6. Diberikan potongan percakapan di grup tentang
Penyajian masalah kejadian bullying kepada peserta didik
7. Peserta didik mengamati dan memahami masalah
yang disampaikan oleh guru
8. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
Mengorganisasikan dan dipastikan memahami tugas masing-masing
siswa untuk belajar 9. Dengan bantuan lembar kerja, peserta didik
berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data
yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
Inti
Membimbing 10. Peserta didik dipantau keterlibatannya selama
penyelidikan proses pengumpulan data dan penyelidikan
kelompok 11. Peserta didik mengumpulkan informasi dan
berdiskusi untuk menjawab rumusan masalah
12. Peserta didik menyusun laporan hasil diskusi
Menyajikan hasil pemecahan masalah
karya 13. Peserta didik melakukan presentasi untuk
mengemukakan solusi pemecahan masalah hasil
diskusi
 14. Peserta didik memberikan penghargaan serta
Evaluasi pemecahan masukan pada kelompok lain yang sedang presentasi
masalah 15. Peserta didik memberikan apresiasi kepada
kelompok lain yang sedang presentasi
16. Guru beserta peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran
17. Guru membimbing kelompok membuat kesimpulan
atau rangkuman sesuai dengan masukan yang
Penutup diperoleh dari kelompok lain
18. Guru menyampaiakan kepada peserta didik
informasi tentang persiapan pembelajaran
selanjutnya
19. Guru beserta peserta didik berdoa mengakhiri
pembelajaran
Jumlah Skor
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

Yogyakarta, 06 Oktober 2022

Observer

(…………………………..)
 LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI

No Uraian Refleksi
1. Hal baik apa saja yang sudah muncul dalam
pelaksanaan rencana aksi?
2. Apa saja yang masih kurang dalam pelaksanaan
rencana aksi?
3. Langkah perbaikan apa saja yang harus
dilakukan untuk pembelajaran berikutnya?
4. Apakah model problem based learning dapat
berjalan sesuai rencana?
5. Apakah model problem based learning dapat
menyelesaikan masalah yang ingin diselesaikan?

Yogyakarta, 06 Oktober 2022

Guru

(…………………………..)
 Interview Guidance

A. Identitas
1. Tempat : Menyesuaikan
2. Waktu Pelaksanaan : Kamis, 06 Oktober 2022
3. Pukul : 20.00 – 21.00 WIB
4. Sumber wawancara : Peserta PPG Kelas A1 TKI
5. Metode wawancara : Wawancara Via Zoom Meeting

B. Daftar Pertanyaan Wawancara

1. Apakah Bapak/Ibu pernah mengalami permasalahan peserta didik belum dapat berpikir kritis?
2. Apa yang Bapak/Ibu lakukan ketika menemui peserta didik yang belum dapat berpikir kritis?
3. Upaya apa saja yang bapak/ibu lakukan ketika menemui peserta didik yang belum dapat berpikir kritis?
4. Model pembelajaran apakah yang sekiranya dapat mengatasi permasalahan peserta didik yang belum dapat berpikir
kritis?
5. Apakah model pembelajaran Problem Based Learning yang saya gunakan sudah dapat menstimulasi peserta didik berpikir
kritis?
6. Menurut Bapak/Ibu, apakah proses pembelajaran dapat dikatakan berhasil secara keseluruhan?
7. Apakah Bapak/Ibu berkenan memberikan masukan agar proses pembelajaran selanjutnya dapat menjadi lebih baik?
 LEMBAR OBSERVASI GURU PPG DALJAB KATEGORI 1 TAHUN 2022

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi terhadap guru PPG. Mohon menjawab
sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengan cara memberikan tanda (x) pada kolom angka yang menggambarkan
guru PPG Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

Belum terlihat Mulai terlihat Sering terlihat Konsisten terlihat

Belum terlihat menggunakan Praktik sudah mulai Praktik pembelajaran inovatif Praktik pembelajaran
praktik pembelajaran inovatif mengarah pada praktik sering terlihat, hanya belum inovatif yang diharapkan
pembelajaran inovatif konsisten sudah konsisten terlihat

No Kompetensi 1 2 3 4
1. Guru menyusun Rencana Pembelajaran PBL dengan lengkap
2. Guru merumuskan IPK , tujuan pembelajaran, dan instrumen penilaian dengan
tepat
3. Guru menyusun bahan ajar dan LKPD yang berorentasi pada pemecahan
masalah
5 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi, tenang, ramah, adil, objektif,
dan penuh perhatian kepada peserta didik
6. Guru memanfaatkan media berbasis TIK
7. Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model PBL
8. Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTS
9 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi dalam pembelajaran
10. Guru melaksanakan penilaian otentik mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
 ANGKET PESERTA DIDIK

Nama :……………………………………….
No. Absen : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………

Instruksi:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak / Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak akan
berpengaruh apa – apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses
pendidikannya. Kamu hanya perlu mengisi ceklis (√ ) pada kolom yang disediakan.

Keterangan:
TS = Tidak Sesuai, KS = Kurang Sesuai, CS = Cukup Sesuai, S = Sesuai, SS = Sangat Sesuai

Komponen: Penguasaan Materi

No Pertanyaan TS KS CS S SS
1 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari hari
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya
Guru saya memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
3
saat ini
4 Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar
6 Guru saya mengajar sesuai dengan materi pelajaran
Komponen: Kemahiran dalam Mengajar
No Pertanyaan TS KS CS S SS

1 Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran

2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti

Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya
3
jawab, ceramah, dll
4 Guru saya berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran
5 Guru saya meminta saya belajar secara berkelompok
6 Guru saya mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik
7 Guru membimbing saya dan teman – teman ketika mengalami kesulitan
8 Guru saya membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran
9 Guru saya terampil menggunakan alat bantu saat mengajar
Guru saya memberi kesempatan kepada saya dan atau teman – teman untuk bertanya
10
atau menjawab
11 Guru saya menghargai kemampuan saya dan atau teman -teman
12 Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar saya
13 Guru saya memberikan motivasi kepada saya dan atau teman – teman
14 Guru saya memberikan tugas dalam pembelajaran
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

NO Nama Disiplin Jujur Tanggung Jawab Santun Jumlah Skor

Keterangan :
4 = Jika empat indikator terlihat
3 = Jika tiga indikator terlihat
2 = Jika dua indikator terlihat
1 = Jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap

a) Disiplin
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
b) Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak mencontek/melihat data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumer belajar dari yang dikuti/dipelajari
c) Tanggung Jawab
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelas
3. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan
4. Merapikan kembali ruang , alat dan peralatan belajar yang telah digunakan
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Skor
Aktivitas Presentasi
4 3 2 1
Keaktifan Diskusi Sangat Aktif Aktif Kurang aktif Tidak Aktif
Rangkuman/Laporan Sangat Lengkap Lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap
Presentasi Sangat Lancar Lancar Kurang lancar Tidak lancar
Tanya Jawab Semua dijawab Tidak dijawab 1 Tidak dijawab 2 Tidak dijawab

Contoh Penilaian:
Keaktifan
No Nama Rangkuman Presentasi Tanya Jawab Jumlah Skor
Diskusi
1

2
3
dst

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Cara menghitung = x 25 = Nilai KD Keterampilan
4