RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PROGRAM PENGUATAN PROFESIONAL KEPENDIDIKAN

Disusun Oleh
Aditya Nur Ilyasa
NIM 1905231

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 7 BALEENDAH

BIDANG TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMKN 7 BALE ENDAH
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Komp. Keahlian : Teknik Bisnis Sepeda Motor
Materi Pokok : Sistem Penerangan
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan ( 21 JP x 45 Menit )

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Bisnis
Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Bisnis Sepeda Motor.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
 sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar ( KD )
3.1 Memahami Prinsip Kerja Sistem Penerangan
4.1 Merawat Berkala Sistem Penerangan
3.9 Mengevaluasi Kerja Sistem Penerangan
4.9 Memperbaiki Kerja Sistem Penerangan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )
3.1.1 Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem penerangan
3.1.2 Menjelaskan komponen-komponen sistem penerangan
3.1.3 Mendiagnosa kerusakan pada sistem penerangan
4.1.1 Melakukan proses perawatan sistem penerangan
3.9.1 Mengecek kerja pada sistem penerangan
4.9.1 Memperbaiki kerusakan pada sistem penerangan
4.9.2 Menguji hasil perbaikan pada sistem penerangan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penayangan media slide power point dan video sistem
penerangan, peserta didik mengetahui komponen, fungsi dan cara kerja
sistem penerangan dengan benar
2. Melalui media video tentang kerusakan yang terjadi pada sistem
penerangan, peserta didik mampu mendiagnosa kerusakan pada sistem
penerangan dengan teliti
3. Melalui media video tentang kerusakan pada sistem penerangan, peserta
didik dapat melakukan perawatan sistem penerangan secara berkala
dengan teliti
4. Melalui praktikum menggunakan simulator sistem penerangan, peserta
didik mampu mengecek kerja pada sistem penerangan dengan benar
5. Dengan praktikum sistem penerangan pada unit sepeda motor, peserta
didik mampu memperbaiki kerusakan pada sistem penerangan hingga
menyala kembali
6. Melalui test unjuk kinerja pada sepeda motor, peserta didik mampu
menguji hasil perbaikan pada sistem penerangan dengan benar dan teliti.
E. Materi Pembelajaran
1. Fungsi Sistem Penerangan
2. Jenis-jenis Lampu
3. Fungsi setiap komponen sistem Penerangan
4. Rangkaian sistem penerangan
5. Penggantian Bohlam
6. Penyetelan Arah Sinar
7. Perawatan berkala dan sistem penerangan
8. Gangguan pada sistem penerangan
9. Pemerikasaan dan perbaikan pada sistem penerangan

F. Metode Pembelajaran ( Rincian dari kegiatan Pembelajaran )

1. Metode : Demonstrasi, Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi,
Praktik
2. Model : Problem Based Learning ( PBL )
3. Pendekatan : Saintifik

G. Media Pembelajaran
1. Media – Aplikasi
1) Youtube
2) Website
2. Media – Benda
1) Laptop
2) Infocus
3) Smartphone
4) Komponen Sistem Penerangan
5) Hands tools
6) Alat ukur ( Avo meter )
7) Simulator Sistem Penerangan
8) Unit Sepeda Motor
3. Media – Bahan
1) Video dan Animasi Pembelajaran sistem Penerangan
 2) Power Point
3) BPR Honda
4) LKPD Sistem Penerangan

H. Sumber Belajar
1. Menggunakan fasilitas lingkungan sekolah / bengkel otomotif di sekolah
2. Modul sistem Penerangan
3. BPR Honda PCX PGM-FI
4. Kemdikbud, 2013. Pemeliharaan Kelistrikan Teknik Bisnis Sepeda Motor.
Jakarta: Kemdikbud
I. Kegiata Pembelajaran
Pertemuan 1
Struktur Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru Mengucapkan salam kepada peserta didik kemudian meminta salah satu 30 Menit
peserta didik memimpin doa
2. Guru menanyakan kabar peserta didik kemudian menyanyikan lagu Indonesia Raya
dipimpin oleh dirigen dari peserta didik
3. Guru memeriksa kehadiran
4. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru dengan mereview pelajaran
sebelumnya
5. Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya
Kegiatan Inti Mengamati, Menanya dan Mengumpulkan Informasi 240 Menit
6. Guru menayangkan media slide power point dan video tentang sistem
Penerangan.
7. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan, serta guru
mengajak peserta didik berdialog interaktif tentang sistem Penerangan
8. Setelah diberikan problem pada video diawal, Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik untuk mengeksplorasi materi dari beberapa sumber.
 9. Guru membagi kelompok diskusi menjadi 4 kelompok secara heterogen
 Kelompok 1 : Fungsi cara kerja, dan komponen sistem penerangan
beserta fungsinya
 Kelompok 2 : Perawatan berakala sistem penerangan berikut setiap
komponen dan langkah langkahnya
 Kelompok 3 : Jenis bohlam, penyetelan arah sinyal dan kerusakan
pada sistem penerangan berikut setiap komponen
 Kelompok 4 : Perbaikan pada sistem penerangan berikut setiap
komponen dan langkah langkahnya
10. Peserta didik menggali informasi tentang sistem Penerangan dari berbagai
referensi.
11. Guru Membimbing peserta didik untuk menggali informasi dari berbagai sumber
Mengembangkan hasil diskusi
12. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi sistem Penerangan
13. Guru menugaskan peserta didik untuk mempersentasikan hasil diskusinya.
Menyajikan hasil diskusi
14. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
15. Guru Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran sistem Penerangan
 pada hari tersebut.
Penutup 16. Peserta didik diberikan kesempatan untuk merangkum hasil pembelajaran dan 10 Menit
refleksi terhadap pengalaman yang sudah dilakukan.
17. Guru memeriksa pekerjaan peserta didik
18. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan Kerjasama
yang baik
19. Guru memberikan gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang .
20. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada peserta
didik.
Pertemuan 2
Struktur Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru Mengucapkan salam kepada peserta didik kemudian meminta salah satu 30 Menit
peserta didik memimpin doa
2. Guru menanyakan kabar peserta didik kemudian menyanyikan lagu Indonesia Raya
dipimpin oleh dirigen dari peserta didik
3. Guru memeriksa kehadiran
4. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru dengan mereview pelajaran
sebelumnya
5. Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya
Kegiatan Inti 6. Guru memberikan sebuah video mengenai gangguan yang ada pada sistem 240 Menit
penerangan
7. Peserta didik memperhatikan permasalahan apa yang disampaikan pada video
tersebut.
8. Setelah video selesai, guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk
mengerjakan LKPD
9. Peserta didik mendengarkan arahan dari guru terkait tugas LKPD
10. Guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan LKPD
 11. Guru Membagikan LKPD kepada peserta didik
12. Peserta didik mengerjakan LKPD dibantu dengan beberapa sumber bahan ajar
dan simulator sistem penerangan
Penutup 13. Peserta didik diberikan kesempatan untuk merangkum hasil pembelajaran dan 10 Menit
refleksi terhadap pengalaman yang sudah dilakukan.
14. Guru memeriksa pekerjaan peserta didik
15. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan Kerjasama
yang baik
16. Guru memberikan gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang .
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada peserta
didik.
Pertemuan 3
Struktur Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru Mengucapkan salam kepada peserta didik kemudian meminta salah satu 30 Menit
peserta didik memimpin doa
2. Guru menanyakan kabar peserta didik kemudian menyanyikan lagu Indonesia Raya
dipimpin oleh dirigen dari peserta didik
3. Guru memeriksa kehadiran
4. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru dengan mereview pelajaran
sebelumnya
5. Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya
Kegiatan Inti 6. Guru memberikan sebuah arahan untuk pembelajaran hari ini yaitu praktikum 240 Menit
sistem penerangan
7. Peserta didik memperhatikan arahan yang diberikan oleh guru
8. Setelah guru memberikan arahan, peserta diberikan materi terkait pengenalan
komponen dibengkel
9. Peserta didik mendengarkan pematerian dari guru mengenai sistem penerangan
10. Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi mengidentifikasi
 komponen sistem penerangan pada sepeda motor secara langsung
11. Peserta didik diarahkan untuk mencatat hasil observasinya
Penutup 12. Peserta didik diberikan kesempatan untuk merangkum hasil pembelajaran dan 10 Menit
refleksi terhadap pengalaman yang sudah dilakukan.
13. Guru memeriksa pekerjaan peserta didik
14. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan Kerjasama
yang baik
15. Guru memberikan gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang .
16. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada peserta
didik.
J. Penilaian Pembelajaran
1.3 Penilaian Sikap
Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran melalui lembar
observasi. Berikut lembar observasi yang akan digunakan
No Aspek 4 3 2 1
1 Tanggung Jawab
2 Kerjasama dalam kelompok
3 Kejujuran
4 Kepedulian

 Rubrik Penilaian Sikap Catatan

No Aspek Rubrik Penilaian Sikap Skor
Peserta didik mengumpulkan Catatan
tepat waktu dan isi dari tugas sesuai 4
dengan tema
Peserta didik mengumpulkan Catatan
tepat waktu namun isi kurang sesuai 3
dengan tema
1 Tanggung Jawab
Peserta didik mengumpulkan Catatan
tidak tepat waktu dan isi sesuai dengan 2
tema
Peserta didik mengumpulkan Catatan
tidak tepat waktu dan isi tidak sesuai 1
tema
2 Kerjasama dalam Peserta didik terlibat aktif dalam
kelompok diskusi kelompok dan menyelesaikan 4
Catatannya
Peserta didik terlibat aktif dalam
diskusi kelompok dan tidak 3
menyelesaikan Catatannya
Peserta didik sesekali terlibat aktif 2
dalam diskusi kelompok dan
 menyelesaikan Catatannya
Peserta didik sesekali terlibat aktif
dalam diskusi kelompok dan tidak 1
menyelesaikan Catatannya
Peserta didik mengisi Catatan sesuai
4
dengan hasil eksplorasi
Peserta didik mengisi Catatan dengan
3
melihat punya teman satu kelompok
3 Kejujuran
Peserta didik mengisi Catatan dengan
2
melihat hasil dari kelompok sendiri
Peserta didik mengisi Catatan tidak
1
sesuai dengan eksplorasi
Peserta didik peduli terhadap kegiatan
4
pembelajaran
Peserta didik kurang peduli terhadap
3
kegiatan pembelajaran
4 Kepedulian Peserta didik acuh tak acuh terhadap
2
kegiatan pembelajaran
Peserta didik acuh tak acuh dan
menganggu terhadap kegiatan 1
pembelajaran

 Rubrik Penilaian LKPD

No Aspek Rubrik Penilaian Sikap Skor
1 Tanggung Jawab Peserta didik mengumpulkan LKPD
tepat waktu dan mengisi LKPD 1
dengan lengkap
Peserta didik mengumpulkan LKPD
tepat waktu namun hanya mengisi 2
LKPD Sebagian
Peserta didik mengumpulkan LKPD 3
tidak tepat waktu dan mengisi LKPD
 dengan lengkap
Peserta didik mengumpulkan LKPD
tidak tepat waktu dan hanya mengisi 4
LKPD Sebagian
Peserta didik terlibat aktif dalam
diskusi kelompok dan menyelesaikan 1
permasalahan pada LKPD
Peserta didik terlibat aktif dalam
diskusi kelompok dan tidak
2
menyelesaikan permasalahan pada
LKPD
Kerjasama dalam
2 Peserta didik sesekali terlibat aktif
kelompok
dalam diskusi kelompok dan
3
menyelesaikan permasalahan pada
LKPD
Peserta didik sesekali terlibat aktif
dalam diskusi kelompok dan tidak
4
menyelesaikan permasalahan pada
LKPD
Peserta didik mengisi LKPD sesuai
4
dengan pengamatan yang dilakukan
Peserta didik mengisi LKPD dengan
3
melihat punya teman satu kelompok
3 Kejujuran Peserta didik mengisi LKPD dengan
2
melihat hasil dari kelompok sendiri
Peserta didik mengisi LKPD tidak
sesuai dengan yang diamati 1
( memanipulasi data )
4 Kepedulian Peserta didik peduli terhadap kegiatan
4
pembelajaran
Peserta didik kurang peduli terhadap 3
kegiatan pembelajaran
 Peserta didik acuh tak acuh terhadap
2
kegiatan pembelajaran
Peserta didik acuh tak acuh dan
menganggu terhadap kegiatan 1
pembelajaran
 LKPD Terlampir

2.3 Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

KD Teknik Penilaian Instrumen
3.1 Memahami prinsip Soal tes tertulis
Tes Tertulis
kerja sistem penerangan bentuk essay
4.1 Merawat berkala
Penugasan Mengisi LKPD
sistem penerangan
3.9 Mengevaluasi kerja
sistem penerangan

Praktik Simulator
4.9 Memperbaiki kinerja
sistem penerangan

3.3 Lembar Penilaian Tes Tertulis

Sekolah : SMKN 7 Baleendah
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII TBSM 1-3
Petunjuk Pengisian : Tuliskan pada table dibawah ini hasil test tertulis
siswa dengan memperhatikan rubrik penilaian terlampir!
NO Nama Siswa Skor Predikat

 Rubrik Penilaian Tes Tertulis

 Petunjuk Penilaian Pilihan Ganda
 Nomor Soal Bobot Soal
1-20 5
Jumlah Skor Maksimal 100
Jika Benar Mendapat Skor 5
Jika salah Mendapat Skor 0
Skor Perolehan
Penentuan Nilai = N = ×100
Skor Maksimal
 Soal Pilihan Ganda dan kisi kisi terlampir
 Petunjuk Penilaian Soal Essay
Bobot Nilai
No Butir Pertanyaan Kriteria Penskoran
Soal Akhir
1 Apa saja fungsi dari
10
sistem penerangan ?
2 Sebutkan komponen
sistem penerangan 35
beserta fungsinya
3 Gambarlah Wiring
diagram AC Sistem 25
Penerangan
4 Gambarlah Wiring
Diagram DC sistem 25
Penerangan
5 Jelaskan Cara kerja dari
25
sistem Penerangan
6 Sebutkna kerusakan
yang sering terjadi pada 20
baterai!
7 Sebutkan kerusakan
yang sering terjadi pada 15
sistem penerangan!
8 Sebutkan Jenis Lampu 15
yang ada pada Sistem
 Penerangan !
9 Jelaskan yang dimaksud
15
dengan AHO !
10 Mengapa AHO mulai
digunakan untuk saat 15
ini ?
Nilai Maksimal 200

Petunjuk Penilaian :
Skor yang diperolah
×100
Skor Maksimal

 Rubrik Penilaian Esaay

No
Bobot Nilai Kriteria Penilaian
Soal
5 Menyebutkan 1 fungsi dari sistem penerangan
1
10 Menyebutkan 2 fungsi dari sistem penerangan
5 Menyebutkan 1 komponen beserta fungsinya
10 Menyebutkan 2 komponen beserta fungsinya
15 Menyebutkan 3 komponen beserta fungsinya
2 20 Menyebutkan 4 komponen beserta fungsinya
25 Menyebutkan 5 komponen beserta fungsinya
30 Menyebutkan 6 komponen beserta fungsinya
35 Menyebutkan 7 komponen beserta fungsinya
3 Menggambar wiring diagram tidak sesuai dengan
5
seharusnya
Menggambar wiring diagram sesuai namun bentuk
10
komponennya tidak sesuai
Menggambar wiring diagram sesuai, komponen sesuai
15
namun warna kabel tidak sesuai
20 Menggambar wiring diagram sesuai, komponen sesuai,
warna kabel sesuai namun tidak ada ground
 25 Menggambar wiring diagram sesuai dengan seharusnya
Menggambar wiring diagram tidak sesuai dengan
5
seharusnya
Menggambar wiring diagram sesuai namun bentuk
10
komponennya tidak sesuai
4 Menggambar wiring diagram sesuai, komponen sesuai
15
namun warna kabel tidak sesuai
Menggambar wiring diagram sesuai, komponen sesuai,
20
warna kabel sesuai namun tidak ada ground
25 Menggambar wiring diagram sesuai dengan seharusnya
5 Tidak menjelaskan cara kerja sistem penerangan
Menjelaskan cara kerja sistem penerangan namun tidak
10
sebutkan komponen nya
Menjelaskan cara kerja sistem penerangan namun tidak
15
5 menjelaskan alur pada kabelnya
Menjelaskan cara kerja sistem penerangan sedikit kurang
20
lengkap
Menjelaskan Cara kerja Sistem Penerangan Sangat
25
lengkap
5 Menyebutkan 1 kerusakan pada baterai
10 Menyebutkan 2 kerusakan pada baterai
6
15 Menyebutkan 3 kerusakan pada baterai
20 Menyebutkan 4 kerusakan pada baterai
5 Menyebutkan 1 kerusakan pada sistem penerangan
10 Menyebutkan 2 kerusakan pada sistem penerangan
7
Menyebutkan 3 atau lebih kerusakan pada sistem
15
penerangan
5 Menyebutkan 1 jenis lampu
8 10 Menyebutkan 2 jenis lampu
15 Menyebutkan 3 jenis lampu
9 5 Tidak menjelaskan Pengertian AHO
10 Menjelaskan Pengertian AHO tidak detail
 15 Menjelaskan pengertian AHO secara mendetail
5 Tidak menyebutkan alasan kenapa AHO digunakan
10 Menyebutkan alasan AHO
10
Menyebutkan alasan AHO digunakan karena ada
15
undang-undang secara lengkap

 Rekapan Nilai Tes Tertulis

Skor
Skor Nilai Nilai
No Nama Siswa Pilihan Predikat
Essay Keseluruhan Akhir
Ganda

KKM                   : 75
Skor PG+ Skor Essay
Keterangan Nilai:  ×100  
Skor Keseluruhan

Nilai Keterangan Predikat

93 – 100 Sangat Baik A
84 – 92 Baik B
75 – 83 Cukup C
< 75 Kurang D

4.3 Lembar Penilaian Aspek Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN
 Nama :
Kelas :
Petunjuk pengisian : Berikan tanda checklist (√) pada pada kolom skor
pencapaian di bawah ini, dengan memperhatikan rubrik penilaian
SKOR
NO INDIKATOR PENCAPAIAN
1 2 3 4
A Persiapan (5%)
1 Baju kerja dan kelengkapannya
2 Alat Kerja
3 Bahan Kerja
B Proses Kerja (55%)
1 Pembongkaran dan Pengecekan
1) Membongkar Lampu kepala
2) Membongkar Lampu Posisi
3) Memeriksa Lampu kepala
4) Memeriksa Lampu Posisi
5) Pengecekan Baterai
6) Pengecekan Kiprok
7) Pengecekan Saklar
8) Pengecekan Alternator
2 Perakitan dan Pengujian
1) Perakitan Lampu Kepala
2) Perakitan Lampu Posisi
3) Pengujian Lampu Kepala
4) Pengujian Lampu Posisi
C Sikap Kerja (15%)
1 Memperhatikan keselamatan dan
 kesehatan kerja.
Memperhatikan fungsi alat dan bahan
2
praktek.
Memperhatikan tata tertib dan aturan
3
Workshop.
Memperhatikan Standard Operational
4 Procedurre (SOP) dalam bekerja.
D Produk Kerja (20%)
Kesesuaian setiap hasil kerja dengan
1
standar.
E Waktu Kerja (5%)
Kesesuaian waktu kerja yang
1 dilakukan dengan standar pengerjaan
yang ditetapkan
SKOR TOTAL

NILAI SKOR = ((total skor persiapan x 5%) + (total skor proses kerja x
55%) + (total skor sikap kerja x 15%) + (total skor produk kerja x
20%) + (total skor waktu kerja x 5%))/5

 Rubrik Penilaian Aspek Keterampilan

 Komponen/Sub komponen
No Indikator Skor
Penilaian
Persiapan Kerja

Berpakaian sesuai ketentuan dengan

4
rapih dan lengkap
Berpakaian sesuai ketentuan kurang
1.1 Penggunaan pakaian 3
rapih tetapi lengkap
kerja
Berpakaian sesuai ketentuan kurang
2
rapih dan tidak lengkap
Berpakaian tidak sesuai ketentuan 1

Alat/bahan dipersiapkan lengkap dan

I. 4
sesuai kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan
kurang lengkap tetapi sesuai 3
1.2 Persiapan tools and kebutuhan praktik
equipment Alat/bahan dipersiapkan kurang
lengkap dan kurang sesuai 2
kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan tidak sesuai
1
kebutuhan praktik

Proses Kerja
Pemeriksaan, diagnosis, dan
pengujian sesuai SOP, tanpa
4
kerusakan dilakukan secara mandiri
tanpa bimbingan
II
Pemeriksaan, diagnosis, dan
pengujian sesuai SOP, tanpa
2.1 Pemeriksaan dan 3
kerusakan dilakukansecara mandiri
diagnosis kerusakan
dengan sedikit bimbingan
2.2 Pengujian
Pemeriksaan, diagnosis, dan 2
 pengujian sesuai SOP, tanpa
kerusakan dilakukansecara mandiri
dengan
banyak bimbingan
Pemeriksaan, diagnosis, dan
pengujian sesuai SOP, tanpa
1
kerusakan dilakukansecara mandiri
dengan sangat banyak bimbingan
III Produk/Hasil Kerja
Hasil kerja hasil pekerjaan sangat baik 4
dan dilakukan secara
mandiri tanpa bimbingan
hasil pekerjaan baik dan dilakukan 3
dengan sedikit bimbingan
hasil pekerjaan baik dan dilakukan 2
dengan banyak bimbingan
hasil pekerjaan kurang baik dan 1
dilakukan dengan banyak bimbingan
IV Sikap Kerja
Menggunakan semua peralatan 4
dengan benar tanpa bimbingan
Menggunakan semua peralatan 3
dengan benar dan sedikit bimbingan
4.1 Penggunaan alat ukur Menggunakan semua peralatan 2
dengan benar dan banyak bimbingan
Menggunakan semua peralatan 1
dengan benar dan sangat banyak
bimbingan
4.2 Keselamatan kerja Melaksanakan keselamatan kerja 4
dengan benar
 Melaksanakan keselamatan kerja
3
dengan sedikit mengingatkan
Melaksanakan keselamatan kerja
2
dengan banyak mengingatkan
Tidak melaksanakan atau
1
mengindahkan keselamatan kerja
Tidak ada kotoran pada
semua peralatan , area kerja 4
dan kendaraan/media

4.3 Kebersihan, Alat, Ada sedikit kotoran pada peralatan,

3
Area kerja dan area kerja dan kendaraan/media.
kendaraan/Media Masih banyak kotoran pada
peralatan, area kerja dan 2
kendaraan/media.
Tidak melakukan kebersihan 1
Waktu
Menyelesaikan pekerjaan lebih cepat
4
dari waktu yang telah ditentukan.
Menyelesaikan pekerjaan tepat sesuai
3
V dengan waktu yang telah ditentukan
Menyelesaikan pekerja dengan sedikit
tambahan waktu dari yang telah 2
ditentukan.
Pekerjaan tidak dapat diselesaikan 1
 Lembar Rekap Penilaian Aspek Keterampilan
Sekolah : SMKN 7 Baleendah
Program Keahlian : Teknik Bisnis Sepeda Motor
Kelas : .....................................

Aspek Penilaian
No Nama Persiapan Proses Sikap Produk Waktu Skor Predikat
Siswa (5%) Kerja Kerja Kerja kerja
(25%) (25%) (25%) (20%)
1
2
3
4
5
dst

DAFTAR NILAI
Paket Keahlian : Teknik Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran :
Kelas :
NAMA PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP PK
NO SISWA Angka Predikat Angka Predikat K/C/B/SB (%)

1
2
3
4
5
 dst

KONVERSI NILAI
SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN KONVERSI NILAI
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Nilai Skor Capaian
Modus Predikat Predikat Predikat
Rerata Optimum
96-100 3,85- 4,00 A 3,85-4,00 A
4.00 A
91-95 3,51- 3,84 A- 3,51-3,84 A-

86-90 3,18- 3,50 B+ 3,18-3,50 B+

81-85 3.00 B 2,85- 3,17 B 2,85-3,17 B

75-80 2,51- 2,84 B- 2,51-2,84 B-

70-74 2,18- 2,50 C+ 2,18-2,50 C+

65-69 2.00 C 1,85- 2,17 C 1,85-2,17 C

60-64 1,51- 1,84 C- 1,51-1,84 C-

55-59 1,18- 1,50 D+ 1,18-1,50 D+

1.00 K
≤54 1,00- 1,17 D 1,00-1,17 D

Permendikbud no No.104 th. 2014 (8/10/2014) KETERANGAN:

SB = SANGAT BAIK
B = BAIK
C = CUKUP
K = KURANG
 PROGRAM REMEDIAL
 Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di
bawah 75 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan
jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah
seluruh siswa di kelas.
 Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan
remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Bandung, 20 September 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Heris Herdiyana, S.Pd, M.M Aditya Nur Ilyasa

NIP . 197106012000031005 NIM. 1905231
KISI KISI TES PENGETAHUAN
Bantuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Butir Soal
Soal
3.1 Memahami prinsip  Menjelaskan fungsi Mampu menyebutkan fungsi PG & PG dan
Fungsi sistem penerangan
kerja sistem sistem penerangan Essay Essay : 1
dan cara kerja sistem
penerangan PG : , 3, 4,
penerangan Fungsi komponen sistem Mampu menjelaskan fungsi PG & 5, 6, 10, 13,
4.1 Merawat berkala penerangan komponen sistem penerangan Essay 18
sistem penerangan  Menjelaskan Essay : 2
komponen- Mampu menentukan jenis lampu Pg : 7
Jenis bola lampu kepala PG
kepala Essay : 8
komponen sistem
PG : 8,9,
Cara kerja sistem Mampu menjabarkan cara kerja PG &
penerangan 17, 20
penerangan AC dan DC sistem penerangan AC dan DC Essay
Essay : 5
 Mendiagnosa
Mampu menganalisis kerusakan
Kerusakan yang terjadi pada PG : 11, 12,
kerusakan pada yang terjadi pada sistem
sistem penerangan dan PG 14
penerangan dan komponen-
sistem penerangan komponen-komponennya Essay : 6, 7
komponennya
PG : 15, 16
Komponen Auto Headlamp Mampu menjelaskan A H O dan
PG Essay : 9,
On undang-undang yang mengaturnya
10
Perbaikan pada sistem Mampu menjabarkan perbaikan
PG 19
penerangan pada saklar dimmer
Menggambar wiring Mampu menggambar wiring
diagram sistem penerangan diagram sistem penerangan AC dan Essay 4, 5
AC dan DC DC
SOAL PILIHAN GANDA
Taksonomi
No Soal – Soal Jawaban
Bloom
1 Sistem penerangan berfungsi untuk………
a. Sebagai indikator kesuksesan
b. Sebagai penerangan di siang hari
c. Sebagai indikator kenyamanan E C1
d. Sebagai indikator keberhasilan
e. Sebagai indikator keselamatan di
siang hari
2 Dibawah ini termasuk komponen sistem
penerangan, kecuali…
a. Baterai
b. Fuse E C2
c. Switch
d. Bola Lampu
e. Busi
3 Komponen yang berfungsi sebagai sumber
arus listrik AC adalah….
a. Alternator
b. Baterai A C2
c. Bola lampu
d. Fuse
e. Busi
4 Komponen yang berfungsi sebagai sumber
arus listrik DC adalah
a. Alternator
b. Baterai B C2
c. Bola lampu
d. Fuse
e. Busi
5 Regulator Rectifier adalah komponen yang
berfungsi untuk
a. Untuk mengubah arus AC menjadi
DC
b. Untuk indikator lampu jauh dan dekat A C2
c. Untuk menghasilkan cahaya
d. Sebagai penghasil arus listrik
e. Sebagai indikator lampu posisi dan
lampu kepala
6 Komponen yang berfungsi sebagai indikator C C2
lampu jauh dan lampu dekat adalah
a. Ignition Switch
b. Lighting Switch
c. Dimmer Switch
d. Alternator
 e. Baterai
7 Salah satu jenis lampu yang menggunakan
gas adalah
a. Lampu halogen
b. Lampu bohlam A C2
c. Lampu LED
d. Lampu neon
e. Lampu sein
8 Berikut cara kerja sistem penerangan AC
adalah
a. Alternator – Regulator Rectifier –
Baterai – Lighting Switch – lampu
posisi – Dimmer Switch - Lampu
Kepala
b. Alternator – Regulator Rectifier –
Lighting Switch – Lampu posisi –
Dimmer Switch - Lampu Kepala
c. Baterai– Regulator Rectifier –
Alternator – Lighting Switch – lampu B C3
posisi – Dimmer Switch - Lampu
Kepala
d. Alternator – Fuse – Lampu Posisi –
Lighting Switch – Lampu Kepala-
Dimmer Switch
e. Baterai - Fuse – kunci kontak –
lighting switch – lampu posisi –
dimmer switch – lampu kepala

9 Berikut cara kerja sistem penerangan DC E C3

adalah
a. Alternator – Regulator Rectifier –
Baterai – Lighting Switch – lampu
posisi – Dimmer Switch - Lampu
Kepala
b. Alternator – Regulator Rectifier –
Lighting Switch – Lampu posisi –
Dimmer Switch - Lampu Kepala
c. Baterai– Regulator Rectifier –
Alternator – Lighting Switch – lampu
posisi – Dimmer Switch - Lampu
Kepala
d. Alternator – Fuse – Lampu Posisi –
Lighting Switch – Lampu Kepala-
Dimmer Switch
e. Baterai - Fuse – kunci kontak –
 lighting switch – lampu posisi –
dimmer switch – lampu kepala
10 Apabila alternator terlalu besar menyalurkan
arus listrik menuju ke lampu kepala, maka
komponen yang berfungsi untuk mengatur
jumlah arus yang masuk adalah….
a. Baterai B C2
b. Regulator rectifier
c. Alternator
d. Fuse
e. Relay
11 Beberapa macam penyebab kerusakan yang
sering dialami pada rangkaian sistem
penerangan, kecuali…..
a. Lemahnya kerja baterai
b. Kabel yang hampir putus E C4
c. Konektor yang longgar dan hangus
terbakar
d. Dudukan lampu yang rusak
e. Lampu menyala stabil
12 Lampu kepala/lampu besar AC mati/tidak
menyala. Kemungkinan yang bukan penyebab
kerusakan tersebut adalah
a. Sakelar lampu penerangan tidak
bekerja/kotor
b. Bola lampu putus atau terbakar C C3
c. Kabel-kabel dari baterai, kunci kontak
ada yang putus
d. Kabel massa untuk lampu putus,
terlepas atau kotor
e. Bodi dari pada lampu kotor atau
berkarat, sehingga massa tidak ada
13 Istilah lain lampu belakang pada sistem
penerangan adalah ….
a. Head lamp
b. Tail light B C2
c. Instrument
d. Light switch
e. Main switch
14 Beberapa gangguan yang sering terjadi pada
baterai, kecuali….
a. Elektrolit cepat berkurang
b. Berat jenis berkurang E C4
c. Tegangan baterai lemah
d. Kerusakan pada sel baterai
e. Lampu utama mengalami ledakan
15 Auto headlamp on ditetapkan oleh pemerintah D C1
 sebagai aturan yang harus dilaksanakan, yang
terdapat pada….
a. Undang- undang dasar 1945
b. Undang – undang no 10 tahun 2009
c. Undang- undang no 15 taahun 2009
d. Undang – undang no 22 tahun 2009
e. Undang – undang no 29 tahun 2009
16 Pada A H O ada 1 komponen yang
dihilangkan, yaitu…
a. Lampu
b. Regulator rectifier D C4
c. Fuse
d. Lighting switch
e. Dimmer switch
17 Prinsip kerja sistem penerangan pada sepeda
motor memberikan sumber penerangan
melalui sumber arus listrik magnet maupun
dari sumber arus listrik baterai dengan
cara…..
a. Mengubah energi listrik menjadi
energi panas
b. Mengubah energi listrik menjadi B C2
energi cahaya
c. Mengubah energi listrik menjadi
energi kimia
d. Mengubah energi panas menjadi
energi listrik
e. Mengubah energi listrik menjadi
energi gerak
18 Komponen yang berfungsi untuk melindungi
sistem penerangan dari arus pendek
( konsleting ) adalah
Sekering
A C2
Connector
Fusible Link
Circuit breaker
Saklar
19 Berikut ini adalah langkah-langkah E C4
pemeriksaan saklar dimmer, kecuali
a. Lepaskan semua kabel yang terhubung
dengan sakelar
b. Set multitester pada posisi ohm
c. Posisikan saklar pada HI dan LO,
pastikan tidak ada kabel yang
berhubungan
d. Posisikan saklar pada HI, periksa
kabel yang berhubungan maka jarum
ohm bergerak, kemudian posisikan
 sakelar pada LO maka jarum ohm
meter tidak boleh bergerak
e. Posisikan saklar pada LO, periksa
kabel yang berhubungan jarum ohm
meter bergerak, kemudian posisikan
sakelar pada HI maka jarum ohm
meter tidak boleh bergerak
20 AC adalah singkatan dari …
a. Alternating current
b. Alternating chamber
A C1
c. Automotive current
d. Direct current
e. Direct automotive
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR (TBSM)
SMK NEGERI 7 BALEENDAH

NAMA : _____________________________
KELAS : _____________________________
NO. ABSEN : _____________________________
 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 7 BALEENDAH

1. Teknologi Rekayasa
2. Teknologi Informasi dan Komunikasi

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Semester 5 Sistem Penerangan Sepeda Motor NILAI

1. Tujuan Pembelajaran
 Melalui LKPD, peserta didik dapat memahami prinsip kerja sistem
penerangan dengan benar
 Melalui LKPD, peserta didik mampu melakukan perawatan pada
sistem penerangan dengan teliti
2. Petunjuk belajar
a. Tonton Video dari Youtube dengan link
1) https://youtu.be/7YPfJ9_8utM
2) https://youtu.be/1PRqO43FjiM
b. Isilah pertanyaan yang ada pada LKPD
c. Sumber jawaban LKPD bisa dari buku paket atau internet
d. Ditulis beserta dengan soalnya
3. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami Prinsip Kerja Sistem Penerangan
4.2 Merawat Berkala Sistem Penerangan
 SOAL-SOAL Lembar Kerja Peserta Didik
1. Jelaskan fungsi sistem penerangan !
2. Tulis resume dari video youtube yang pertama !
3. Tulis resume dari video youtube yang kedua !
4. Lengkapi Tabel Berikut ini

Kerusakan yang
Nama Fungsi
No Gambar Komponen Sering terjadi pada
Komponen Komponen
Komponen Tersebut
1

3
4

6
 7

10
11

12

5. Gambarkan Wiring Diagram Pada sistem Penerangan AC dan DC dan

Wiring Diagram Auto Headlamp on ( AHO ) AC dan DC !
6. Sebutkan dan jelaskan bagian bagian dari lampu kepala !

1
2
3
4
5
6
7
Jawaban
1.
Penjelasan :
2.
Penjelasan :
3.
 Penjelasana :
4.
Penjelasan :
5.
Penjelasan :
6.
Penjelasan :
6. Sebutkan Bagian dari Bola lampu dibawah ini

1
2

4
5

Jawaban
1. 4.
2. 5.
3. 6.