TUGAS PERTEMUAN 5 PENDIDIKAN IPS LANJUTAN

NAMA : ANDI RAHMATIA

NIM : 1847041018
KELAS : M72
TUGAS : Kelompok/Individu
WAKTU : 01/03/2021 (17.00)

Bentuk Kegiatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD inpres 12/79 Pitumpidange

Kelas / Semester : V/1
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub Tema 3 : Lingkungan dan Manfaatnya
Pembelajaran Ke : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI DASAR (KD)

KD 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.

KD 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia

sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.1.1 Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis bangsa
 Indonesiasebagai negara maritim dan kepualauanterhadap
kondisi sosial dan ekonomimasyarakat.

4.1.1 Membedakan pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia

sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial
dan ekonomi.

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Melalui model pembelajaran kooperatif Siswa mampu mengidentifikasi pengaruh kondisi
geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepualauan terhadap kondisi
sosial dan ekonomi masyarakat secara peduli. Serta melalui pembelajaran kooperatif
Dengan membuat kliping, siswa mampu membedakan pengaruh kondisi geografis bangsa
Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisisosial dan ekonomi
masyarakat secarabertanggung jawab.

MODEL PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran kooperatif

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Menyampaikan tujuan  Guru menyampaikan tujuanyang akan dicapai pada
dan motivasi siswa pembelajaran tersebut.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran
yang meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi dan mengkomunikasikan
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran

Menyajikan  guru menstimulus ide, gagasan, dan motivasi siswa

informasi/penyampaia dengan menunjukan gambar dan memberikan narasi
n materi tentang potensi dan kondisi geografis Pulau Madura
sebagai contoh kecil potensi.
 guru memberikan penjelasan mengenai kekayaan
sumber daya alam yang dimiliki oleh bangsa Indonesia
serta pengaruh kondisi geografis Indonesia sebagai
 Negara maritim terhadap kehidupan ekonomi
masyarakat .
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya dan memberikan pendapat.
Mengorganisasikan  Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok kecil
siswa kedalam  Guru membagikan lembar kerja kepada setiap
kelompok-kelompok kelompok
belajar
Membimbing  Guru menyampaikan aturan dan cara kerja sebelum
kelompok bekerja dan mengerjakan tugas
belajar  Siswa mengisi kolom tentang berbagai jenis pekerjaan
yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber daya laut.
 Guru berkeliling untuk mengecek dan memandu siswa
dalam melakukan diskusi kelompok.
 Bersama kelompoknya siswa membuat klipping gambar
tentang kondisi ekonomi masyarakat.
Mengevaluasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
 Guru dan anggota kelompok lain diminta untuk
memberikan tanggapan terkait presentasi yang
dipaparkan oleh setiap kelompok.

Memberikan  Guru memberikan pujian kepada setiap kelompok yang

pengakuan atau telah mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
penghargaan  Guru mengumumkan kelompok yang dinilai paling baik
dalam membuat dan mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya
 Memberikan motivasi kepada kelompok lain untuk
dapat melakukan kerja kelompok yang baik lagi
kedepannya.
Selamat Mengerjakan! Anda bias selesaikan ini dengan copy-paste ^_^, tapi ingat
Indonesia butuh guru professional yang sudah teruji kualitasnya dan anda adalah
orangnya. Tunjukkan kualitas anda karena kami percaya anda bisa!